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2023年高考各科目沖刺復習建議

　　距離高考還有最后一周，對于大多數考生來說，調整心態，適度復習才能更好備戰。以下是小編精心整理的祝福語，歡迎大家2023年高考各科目沖刺復習建議，希望對大家有所幫助。

2023年高考各科目沖刺復習建議

　　高考各科目沖刺復習建議1

　　1、語文

　　采訪對象：成都石室中學北湖校區高三語文備課組組長張長燕

　　三個復習建議注意新增考點

　　今年四川高考采用全國考卷，閱讀量增大，考點和題型都有所變化，張老師認為其中選擇題型增多，對考生來說難度也在相應增大，一旦判斷出錯就會失分嚴重。對此，她提醒考生做題時一定要仔細閱讀題目，如論說文要特別關注論點與論據的關系，“如果遇到因果關系的題目，要首先判斷因果邏輯是否真實成立”。

　　在最后一周的語文復習中，張老師有3個建議要送給考生們：

　　1、不再拓展教材外的復雜知識，對教材中出現的文化常識要特別注意，“尤其是文言實詞中與文化常識相關的部分，比如《蘭亭集序》中“修禊”的禊字是指古代的一種消災祈福的風俗”。

　　2、再次梳理文言文中的高頻實詞和虛詞的特別意義，比如《燭之武退秦師》中“鄙”表示“邊邑”的意思，《荊軻刺秦王》中“顧”表示“知識”的意思等

　　3、在課文要求背誦的部分再次記憶，尤其是詩文的意思和容易寫錯的字。

　　梳理考點和題型做好“考前提醒”

　　在最后一周，張老師建議考生要根據試卷所有題型，做一次考點和題型的梳理復習，并形成自己的“考前提醒”，尤其是閱讀和作文。她提醒考生在閱讀答題中，對于不同題材的文章要根據特征來針對作答，“比如小說和散文，文體不同，設問和答題方向就所不同。”

　　如果是散文類型的閱讀，在回答重要詞句段落的作用的時候，就不能寫對“情節”有何作用。這些可以作為考前提醒的一個要點。再如，在解讀詞句含義的時候，除了要注意言外之意，還要注意言外之情，這個“言外之情”也可以作為考前提醒的一個要點。而在寫作文時，張老師提醒考生一定要注意審題，同時建議在落筆前可以簡短擬一個以關鍵詞串篇的提綱，提醒自己的題目、觀點都要與作文考試時提供的材料呼應，避免跑題。“因時間有限，從審題立意到作文框架的搭建即提綱，不要超過10分鐘。”

　　2、數學

　　采訪對象：七中嘉祥外國語學校高中數學李老師

　　適當保持緊張狀態不再攻克偏題

　　對于數學學科，李老師告訴考生在心態上不要過度放松自己，適度的保持緊張感是正常也是必要的。在最后一周的數學練習中，建議考生選擇中偏易的真題，并保持每天平均2小時左右的做題手感。他提醒考生在做完真題后，一定要先自己批改，再看答案有不懂的.地方及時跟老師交流。同時在做題的過程要學會適當放棄偏、難題，轉而對重點知識加強關注，保證自己一定拿到能得到的分。

　　同時因今年的高考增加了對數學文化的考察，李老師還建議考生在最后一周對中國古代數學文化知識做個復習，同時提醒考生如果在試卷中遇到文字材料題，一定要抓住主干知識并轉化成數學知識，不要被大段的文字所蒙蔽，同時要關注相關注釋內容。

　　考試當天一定不要放棄第22題

　　考試當天，因時間有限，李老師建議考生還是按照試卷的順序完成答題，但在選擇題11、12題、填空題16題以及大題21題可以適當延后完成，并提醒每道大題的完成時間不要超過15分鐘。

　　對于今年更換為全國卷的數學，李老師認為全國卷數學相對四川卷其實更簡單一些了，對四川考生是有利的，試卷第22道大題也相對其他大題簡單一些，他提醒考生最后一定要留出時間來思考完成22題，并爭取得到滿分。

　　3、英語

　　采訪對象：成都外國語學校高三校區英語組備課組長肖山

　　閱讀和完型重視文體把握明暗線

　　對于考生來說，英語算是三門學科中拉分較大的學科，“尤其是閱讀理解和完型填空，是大部分考生丟分的大頭，”肖老師說。

　　閱讀理解在在考卷中占40分，比重相對較大，肖老師建議，考生在拿到試卷的時候，建議先快速查看一下閱讀理解，了解大概的文體類型，以便在閱讀時候根據文體特點來側重閱讀。

　　“比如新聞需要考生注意首尾呼應，議論文需要抓住論點和論據，說明文在閱讀的時候需要注意作者的寫作手法。”除了對文章的仔細閱讀，題干也不容忽視，考生在閱讀問題的時候可勾畫相應關鍵詞，便于自己理解問題。

　　在最后一周的閱讀理解復習中，肖老師建議學生在練習時要注意把控時間在每篇7-8分鐘內，并以真題訓練為主。

　　在作答完型填空時，肖老師提醒學生一定要明白文章的明暗線，即除了知道整篇文章講了一件什么事情，同時也要對文章中的情感暗線注意把握，設身處地把自己當做文中人物來理解。除此之外尤其要注意熟詞生意，做出正確選擇。“比如去年高考有一題中出現了disabled這個單詞”，肖山說，“同學們知道它是”殘疾的“，但答案需要選用來形容車輛，這就讓很多同學沒有選擇。”

　　■提醒

　　寫英語作文注意不同對象寫作手法不同

　　對于寫作，肖老師認為，考生在適當發揮的前提下緊扣主題，尤其是對文體和寫作對象要重點把握。“比如像書信就有通知、留言、便條等不同的類型，它們的寫作結構和語言也相應不同。”在寫作對象上要學會因人變化，比如在老師信件中就不應出現祈使句，而朋友信件中則應該更加直接減少敬語，如果遇到需要寫給外籍友人介紹中國文化的信件，除了提及關鍵名詞，還應加一些定語從句對其進行解釋。

　　在最后一周的備考階段，肖老師建議考生可以增強對傳統文化知識的了解，“包括傳統節日、習俗、時間等。”同時對自己拼寫易錯的單詞要反復記憶，比如receive收到、convenient方便等因人而異。最后可多讀范文增強語感，學習地道的表達方法為考試增添色彩。

　　高考各科目沖刺復習建議2

　　一、要克服急于求成的思想傾向。

　　重視基礎、重視課本，做好基本題，練好基本功，拿到基本分。

　　二、要重視歸納總結，對做錯的題目要及時糾正。

　　我建議每個同學都要建立一個錯題記錄本，一個典型問題總結本，把學習中遇到的一些有價值的知識點記下來，養成分析錯誤，提高自己的好習慣。

　　三、要努力培養自己思考問題、分析問題、解決問題的能力。

　　要在老師的統一安排下，強化專題訓練，提高解題能力。

　　四、要突出“五練”。

　　這“五練”是練規范、練速度、練重點、練技巧、練能力。

　　練規范是指在解答計算題、實驗題、問答題、論述題時，要堅決做到審題規范、解答規范，做到思路明確、書寫認真、步驟清晰;練速度就是要在規定的時間內，完成一定量的題目，而且一定要保證會做的題目要拿滿分;練重點就是要加大重點題型、重點專題、重點知識點的練習力度，熟練掌握這些內容的基本的解題思路和解題規律;練技巧是指在練習的過程中要分析各類題型的隱含條件，巧妙選擇解題方法，掌握常見題型的解題技巧，提高考試技術;練能力就是要通過練習逐步培養自己的應變能力，能夠沉著冷靜地解答好每一個題目。

　　五、要注意分清相近、相似、相關內容的區別，搞清它們之間的聯系，系統地強化綜合性的`內容。

　　做到做一個題目，學一種方法，會一類，通一片，對那些錯的題目要貼上紙重新做一遍，空著的題目要補做。

　　六、要及時查漏補缺。

　　復習過程中，假如發現了知識的缺陷，要采取積極的補救措施，及時彌補，對知識的掌握要系統全面，不留死角，不留遺憾。

　　七、要鍛煉良好的心理素質。

　　有人說，高考三分靠水平，七分靠心理素質。這句話是有一定的道理的，誰的心理素質好，誰就肯定會發揮出高水平，肯定能取得好成績。希望同學們要把每一次考試都當作高考，這樣到高考時就不至于因為緊張、害怕而影響考試發揮。復習中一旦考試不理想，也不要灰心喪氣，而要立刻調整好心態，投入到高效的復習中去。平常考試不理想，對于加強我們的學習來說，不完全是壞事，因為自己的考試中暴露出來的問題，更能夠引起我們的注意，正好借助這個機會彌補上，亡羊補牢，為時不晚，對待考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”，用一顆平常心來對待成績和名次。

　　八、要注意勞逸結合。

　　注意加強體育鍛煉，同時要積極調整好自己的生物鐘，保證復習效率，保證高考時擁有充沛的精力和積極的心態。

　　高考各科目沖刺復習建議3

　　一、全面落實雙基，保證駕輕就熟

　　數學試卷中對基礎知識和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰勝新題。考生需要認真閱讀和理解教材中相關內容，包括每個概念、例題、注釋、圖形，準確理解和記憶知識點，將課本的目錄串聯成知識體系，并加以訓練。訓練中遇到困難在所難免，這時需要對照教材，找到問題的癥結所在，徹底掃除障礙。

　　二、重視錯題病例，實時亡羊補牢

　　錯題病例也是財富，它直接反映出我們的知識缺陷、思維不足和方法的不當。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專項錯題庫，特別是對于那些因為概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當的典型錯誤，一定要收集成冊并加以評注，指出錯誤原因，經常翻閱，常常提醒自己。

　　三、抓住典型例題，爭取融會貫通

　　在最后的復習階段，要保證在最短時間內最大限度提高學習效果，就不能做大量重復的無用功，所以考生要學會選題，抓住一些典型問題，借題發揮，充分挖掘。具體操作的方法就是解題后反思題意，總結此類題目的方法和技巧，將典型問題引申變化，促進知識的串聯和方法的升華。

　　四、精讀考試大綱，確保了如指掌

　　《考試說明》是高考命題的`依據，也是考試對考生的知識要求。針對教材與復習筆記逐一對照，看是否得到了落實，確保沒有遺漏。特別是大綱中調整的內容，必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。

　　高考各科目沖刺復習建議4

　　高考命題趨勢

　　與去年相比，今年的全國考綱沒有任何變化，保持了穩定。從近年的高考試題來看，可分析出以下命題趨勢。

　　1.重視基礎，突出能力立意，著力內容創新。在我省2006年、2007年試卷中，在前3道解答題，都涉及了“冷點”問題。比如2006年考綱對“正態分布”僅作“了解”要求，2007年對“要求學生畫出頻率分布直方圖”僅作“了解”要求，這些都在高考試卷中有反映，學生因而要重視教材中的基礎知識，復習時注意回歸教材。

　　2.題型、題量和賦分值保持不變。近幾年，我省高考《補充說明》對試卷結構、難度控制進行了細化，一直保持不變。其中，容易題難度系數在0.7以上，中等題在0.4至0.7之間，難題在0.4以下，試卷總體難度適中。

　　3.注重交叉點考查。從考綱補充說明的命題指導思想來看，我省自主命題一直以思維能力為核心，全面考查學生的各種能力，在新舊知識交匯點處考基礎，在思想方法的交叉處考能力，在能力層次的交叉處出創新。

　　二輪復習建議

　　1.重視基礎，使知識條理化、系統化、網絡化，善于從題干中提取有用信息，尋求最佳的解題途徑。

　　2.對照薄弱環節，有針對性地進行強化訓練，力爭做到容易題、中檔題得滿分。

　　3.解答題的前3題，是數學取得滿意分數的關鍵。從近幾年的`高考試題來看，主要考查基礎知識，學習失分主要是運算能力欠缺。因此，平時復習時，學生可強化快速、準確地計算訓練。

　　4.解答題的后3題，對學生的能力要求較高。平時復習，應通過專題訓練，了解高考命題特點和規律，感悟試題的思想方法和變形技巧。學生要學會從題干找出解題“入口”，以數學思想方法為指導，提高推理、運算的變形能力。

　　5.關注新課改后的高考試題。我省即將進入高中新課改，這可能會影響我省今年的高考命題。因此，對山東、海南等課改后的高考卷的新增內容，學生應關注。

　　6.規范答題，避免不必要失分。

　　高考各科目沖刺復習建議5

　　少做偏怪難題

　　為了在高考中考出理想的成績，高考前總復習大多是教師滿堂灌，學生題海戰，搞得疲倦不堪。要想在短暫的時間內搞好總復習，不同層次的學生一定要結合實際情況抓重點，突破難點，同時克服巨大的心理壓力。

　　復習前，一定要認真學習考試大綱。考試大綱明確提出了考試內容和考試要求，凡是偏離大綱的偏題、難題、怪題均可放棄，節省時間與精力，樹立信心。

　　歷年高考數學命題將遵循來自教學大綱，不拘泥于大綱的原則。應用型和能力型試題的考查力度會加大，單純知識記憶型的試題會減少。應用題的出處會更貼近我國與世界各國的政治、經濟、科技等方面的變化。將堅持入口易，深入難的命題原則，分層設問，留給學生更多的思考時間和更大的思考空間，更加注重對考生創新意識的考查。

　　復習時，一定要加強基礎知識、基本技能、基本方法的鞏固和提高。

　　回歸課本探尋高考命題影子

　　回顧近四年高考數學命題，有一個驚人發現：理科約98分左右，文科約110分左右，都可在教材中找到命題的影子，甚至有的就是由例題、習題引申、變化而來。

　　高考命題源于教材，高于教材，一定要抓住課本這個根本。建議考生利用好課本，重視教材中的基礎知識和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。訓練中，一旦理解題意后，應立即思考問題屬于數學哪一學科？哪一章節？與這一章節的哪個類型的題目比較接近？解決這個類型的題目的方法有哪些？哪個方法可以首先拿來試用？

　　對高中數學的重點內容：函數、不等式、數列、幾何中的線面關系、直線和圓錐曲線及新增內容中的向量、概率統計、導數進行強化復習。

　　做題重歸納不搞題海戰

　　要學好數學，各種類型題目的訓練是必須的，但絕對不能搞題海戰。理解了10道題的收效要大于匆忙做100道題，做題一定要強調效果，不要做了也不理解，甚至不知道做對沒有。

　　一道題在手，要主動思考我怎么想，該如何下手。待老師講解時，要對比一下哪種方法更好，為什么會走彎路。及時進行自我總結、歸納，不能做一題丟一題。

　　加強運算能力訓練

　　數學高考歷來重視運算能力，80%以下的考分都要通過運算得到，縱觀近幾年高考試題，明年高考對運算能力的要求會更高。

　　有學生平時愛用計算器，結果一上考場，本來憑較好的數學直覺和快速反應能力即可獲解的題目，最后硬是算不出來。

　　建議考生平時強化運算能力的訓練。尤其是在做解析幾何時，對于直線與橢圓、直線與雙曲線的.有關問題，涉及大量計算，考生在平時一定要獨立、完整、準確地做幾道此類題目，克服畏難情緒。

　　三種復習法學

　　及時復習：每天課后，通過閱讀課本和整理筆記完成兩項任務。第一，深摳理論，主要指概念、定理、公式、法則。深摳主要弄清四方面問題：

　　1、理論產生的背景和過程。比如為什么提出這個概念？定理是怎樣發現和證明的？公式是怎樣推導的？

　　2、理論適用的條件。比如什么條件下這個理論不能用？

　　3、理論的結構特征。如數與式子、圖形和命題的結構特征等。

　　4、理論的本質與功能。比如要通過形式看本質并關注功能。第二，深摳例題。怎么做的？怎么想的？為什么要這樣想？還能怎么想？

　　單元復習：每個單元講完后，做單元復習時完成三項任務：整理、串聯知識點；歸納單元理論的基本思想、中心課題和數學方法，使理解更深入；篩選單元中的典型例題和習題，以便以后復習。

　　考前復習考后總結：合上書把單元的理論系統及其內涵從頭到尾說一遍，說不下去時，打開書看一看再繼續。再把單元復習整理過的中心課題、數學思想和方法照上面的辦法說一遍。最后把典型例題和習題分析一遍或者做一遍。考后總結成功經驗和失分原因。

　　高考各科目沖刺復習建議6

　　重基礎知識，緊跟老師復習節奏

　　目前，高三同學仍在進行第一輪復習中，雖然馬上要進入高考二百天倒計時，但專家建議同學們，即使老師的授課內容是熟記于心的基礎知識，也仍要跟隨老師們的復習節奏，切不可一味自己鉆研一些零散的偏題、難題，此時我們要有意識地訓練自己用各科的術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表達。這些基礎知識的貫穿，是為同學們在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面所做的鋪墊。同學們可以利用老師談到的內容來實現知識的深度貫通，找到自己知識儲備的薄弱點，變被動為主動，探尋自己的復習方式，追求更高的復習效率。

　　加強針對性，實現自我突圍

　　高考實為一場博弈，要有的放矢，對癥下藥是有效復習最起碼的。反之，主次不分，不顧輕重緩急，漫無邊際，往往收效甚微。這就是說，復習必須要加強針對性。具體地說：首先，要針對遺忘的知識組織復習。哪些知識容易被遺忘？一些非重點內容；自以為不重要、不感興趣的知識等。怎么知道遺忘？只需按課本目錄默認相關知識，如果不知道講什么，或者回憶不清如何定義某些概念、規律，即可檢查是否遺忘以及遺忘的程度。在翻閱至相關章節的同時，重新審讀理解體驗一遍，便能起到有針對性復習的作用。其次，要針對薄弱環節進行復習。所謂薄弱，就是面對具體的問題，力不從心，無能為力。突出的是審題不清楚、題意理解不深不透是個薄弱環節。為什么這樣說，因為很多同學都說看不懂題目，無從下手，導致做不來。有的是解題丟三拉四、稀里糊涂，很不規范成為薄弱環節。解決的'辦法是加強閱讀訓練。通過讀報、讀課文，提高語速，體會語境。至于逐步養成規范的解題習慣，可以從模仿開始，逐步使解題思路納入規范化軌道。

　　在高三一年的時間里，要拋開興趣的因素，狠補薄弱的科目。一定要把“瘸腿”補好，成績才會有較大提高。最好能把自己最薄弱的環節總結出來，不斷發現不斷補充。然后加強優勢，爭取拉分。最欠缺的部分，從基礎補起。

　　明確自身定位，確定主攻方向

　　對于不同層次的學生，應該根據自己的情況確定高考目標。高考是一種區分型的考試，所以不可能指望所有的同學都考得多么好，因此要結合自己一貫的情況為自己訂出一個明確的目標：一曰總分要達到多少；二曰具體到各科又要達到多少分。一定要實事求是地估計自己的能力，切忌好高務遠，然后結合高考“3：5：2”的難度分布確定自己的主攻方向。對于基礎好的同學，不用過多地糾纏于簡單題，而應把主要精力放在中等難度題和難題上；而對基礎不是很好的同學，應在充分練習了簡單題和中等難度題的基礎上來試攻難題；對基礎不好的同學，也許連中等題都感到一定困難，那就應該從解決簡單題入手，逐步過渡到中等題，大膽地放棄難題。所謂“放棄”，就是平常基本不做難題，考試時也不過多糾纏于難題，能做多少算多少，一旦做不出就馬上“撤退”的最優策略。

　　高考各科目沖刺復習建議7

　　語文的學習，我覺得應該提倡 “零存整取”。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯系得也并不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的'。

　　語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在于應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿于生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經典作家的經典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對于我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發現自己的思維很開闊，文思泉涌。

　　高考各科目沖刺復習建議8

　　一、全面落實雙基，保證駕輕就熟

　　二、重視錯題病例，實時亡羊補牢

　　三、抓住典型例題，爭取融會貫通

　　四、精讀考試大綱，確保了如指掌

　　《考試說明》是高考命題的依據，也是考試對考生的知識要求。針對教材與復習筆記逐一對照，看是否得到了落實，確保沒有遺漏。特別是大綱中調整的內容，必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時間、分值等等也應一清二楚。

　　高考數學如何避免粗心犯錯

　　什么叫做“又粗心了”?

　　許多同學在平時的數學測驗和考試后，老是抱怨“又粗心了”。其實，應該好好想一想，為什么我老是在會做的數學題上犯“錯”呢?應結合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其是心理習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。

　　“會而不對”是大忌

　　每一個學生都知道，如果能做到“會做的題就不出錯”，那么，這次考試就可以得到一個較好的分數。對于在做題中出現的一些常見的失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在平時的學習中逐步克服，否則后患無窮。也有些同學到了考場上常會出現心理性錯誤，生怕“會而不對”，為了保證正確率，反復驗算，浪費很多時間，影響了整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下工夫努力改正。

　　“粗心大意”須反思

　　其實，有不少同學的“錯誤”，還不僅僅是“粗心”。是在長期的學習過程中，對一些基本概念理解得模糊不清引起的。或者是還沒有構建起一個完整的知識網絡而造成的錯誤，就不能簡單地說是“粗心”了。出現這類錯誤后，就有必要在復習時，對一些最基本的概念細心領會，時刻注意概念的正確運用。還應該認真聽取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試之后，老師都會對試題中包含的概念和發生的錯誤，進行精到的分析和講解。應該對照自己的`錯誤，學會對錯誤發生的原因進行分析，對發生的錯題進行認真的訂正。并通過訂正的過程，重新體驗做題的思維和對相關知識的理解，從而避免再犯同樣的錯誤。經過一段時間的努力，不斷減少這一類的錯誤。

　　“學以致用”才是真

　　在錯誤分析中，還應該比照數學學習的一般規律，分析錯誤發生在數學學習的哪個環節，以利糾正。數學學習有“懂、會、熟、巧”四個階段，對每一個數學概念和數學的能力，首先要懂，要會，在弄懂學會以后，就要通過做題訓練達到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學總認為：不懂的，我要弄懂，不會的，我要學會。我懂了、會了，就是學好了，最多是一些“失誤”。其實不然。小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會，不能熟練地運用，是造成許多錯誤的主要原因。只有基礎扎實并且思維嚴密的同學，才能有效地減少錯誤，使“錯過的不再錯”，考出好成績。而扎實的基礎和嚴密的思維，是在經過長期有效的訓練后才獲得的。

　　不犯或少犯錯，才能減少失分，“既會又對”，才能為獲取高分打下良好的基礎。但是，錯誤是難免的，要減少在高考中的錯誤，就要在平時的學習中,學習規律，認真對待錯誤，使得每一次的錯誤都成為收獲。使每一次的“失”成為“得”，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個又一個的好分數，取得令人驕傲的好成績。

　　高考各科目沖刺復習建議9

　　1.摸透主干知識

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。

　　2.能力駕馭高考

　　物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用物理處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。

　　3.科技領跑生活

　　高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的.高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。

　　4.掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。

　　(1)明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。

　　高考各科目沖刺復習建議10

　　最近幾年來，化學高考更注重基礎知識的考察和課本知識的考察。因此提高化學復習的有效性的方向必須回歸課本。

　　梳理整合基礎知識

　　1。抓好基本理論基本概念的學習，落實好原子結構、物質結構、元素周期表中的知識點，搞清氧化-還原反應，電解質溶液，化學反應速度和化學平衡的理論知識。

　　2。抓住元素化合物和有機化合物的學習，將元素化合物和有機化合物知識進行全面梳理整合，使之系統化、結構化、網絡化，可以大大降低知識點的遺忘率，提高復習有效性。

　　加強審題能力培養

　　審題不慎，急于求成，考慮不周這是相當一部分學生的問題。為避免犯低級錯誤應注意：

　　1。養成認真閱讀的良好習慣，逐步提高閱讀速度。

　　2。對易錯、易混的化學概念、化學用語應做到心中有數。

　　3。看完全題再做題，注意題目中關鍵的字、詞句，不能斷章取義。

　　4。正確理解設問，根據設問思考，并學會從中找出隱含的條件。

　　注重學習能力提高

　　1。注重圖表數據的`分析處理能力，在分析表格數據的變化中，找出隱含的條件，在分析圖示的變化中，注意曲線的拐點以反應的條件和反應的化學方程式之間的關系。

　　2。化學實驗題的考察主要都是以流程筐圖題形式展示出來。明確流程知道每步的操作目的就可理解該實驗考察的知識點和能力。必須掌握好幾種常用的分析方法：重量法、滴定法、氣體法。

　　3。培養化學計算中對表格數據的分析能力非常重要。在化學計算中還需要注意思維的完整性和邏輯思維能力的培養。還應關注守恒思想的解題方法。

　　還要將重要的化學分析和解決一些工業和實驗中遇到的問題。

　　高考各科目沖刺復習建議11

　　高考結束其實意味著另外的開始，所以同學們一定要淡定。下面有幾個高考數學復習最后沖刺的注意事項要分享給大家，請大家一定淡定并且要提醒自己這些注意事項。

　　(一)最后沖刺要靠做“存題”

　　數學學科的最后沖刺無非解決兩個問題：“一個是扎實學科基礎，另一個則是彌補學生自己的薄弱環節。”要解決這兩個問題，就是要靠“做存題”。所謂的“存題”，就是現有的、以前做過的題目。

　　數學的復習資料里有一些歸納知識點和知識結構的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過去的知識點進行重新梳理和“溫故”，這也是沖刺階段可以做的。

　　(二)錯題重做

　　臨近考試，要重拾做錯的題，特別是大型考試中出錯的題，通過回歸教材，分析出錯的原因，從出錯的根源上解決問題。錯題重做是查漏補缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時間，解決較多的問題。

　　(三)回歸課本

　　結合考綱考點，采取對賬的方式，做到點點過關，單元過關。對每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數;結合錯題重做，盡可能從課本知識上找到出錯的原因，并解決問題;結合題型創新，從預防冷點突爆、實施題型改進出發回歸課本。

　　(四)適當“讀題”

　　讀題的任務就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點。讀題強調解讀結合，邊“解”邊“讀”，以“解”為主。“解”的`目的是為了加深印象：“讀”就是將已經熟練了的部分跳過去，單刀直入，解決最關鍵的環節，收到省時、高效的效果。

　　(五)基礎訓練

　　客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓練以客觀題和前三個解答題為主，其訓練內容應包括以下方面：基礎知識和基本運算;解選擇題填空題的策略;傳統知識板塊的保溫;對知識網絡交會點處的“小題大做”。

　　建議：考生心理調適更重要

　　對考生而言，考試能力方面的準備已基本結束，實力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來更重要的是心理調適——這是絕大部分接受采訪的老師們的共識。

　　家長也同樣需要心理調整，老師幾乎都不約而同地提到家長也要“放輕松”。吳宗志說，家長切忌再給孩子增加壓力。建議家長，最近就不要在孩子面前提“考試目標”、“心水高校”等，以免增加考生的緊張程度。

　　高考各科目沖刺復習建議12

　　在高考班上課的時候有很多同學問我高考到底應該怎么復習？怎么樣的復習才是科學高效的復習方法？我想這是一個很多考生都普遍關心的問題，那么請問：高考復習的目的是什么？毫無疑問，當然是高考取得高分。這里再次提醒大家注意的是兩種常見的糊涂：之一，已經進入復習了，甚至直到高考結束了，仍不清楚高考數學都考什么？那些是重點？其表現就是，一天到晚整天就是做題，考試還是做題，漫無邊際地沉醉于題海中，直到考完才意識到自己做了太多太多的無用功。其二不重視課本教材，表現就是在整個高考復習期間從來沒有去翻過課本，直到在高考后才發現有很多高考題就源自于課本，于是追悔莫及。那么到底應該怎么做才能達到最好的效果呢？那么在我們進行高考復習之前就必須要對數學高考試題的試卷結構、考點分布、題型分布、命題思路、解題要求、答題策略等等進行全面深入地了解，有針對性地制定有效的復習策略，再分階段、分層次、分專題逐步實施。

　　首先，無論從歷史還是從現實上看，高考命題都具備較高穩定性的特點。因此，我們可以從歷屆高考試題中分析得出高考命題的許多信息。

　　數學高考的題型有三種：

　　一、是選擇題。

　　選擇題的解題要求是選判結果、不要過程。就是說，只需判斷選擇備選答案的對錯，而省去了解題思路的探索、解題策略的制定、解題工具的選擇以及解題過程的實施等細節，只判結果、不要過程。由此提出的解題要求是：選擇題的解答一定要符合“快、準、巧”的要求，最忌諱的是“小題大做”。一道選擇題的解答時間只有三分鐘左右，超出三分鐘時間即使能夠得出正確答案也是罔然。因此僅僅停留在會解能解的層次上是遠遠不夠的.，選擇題的答題要求是必須“快速、準確、巧妙”的選判正確答案，而千萬別把小題弄成大題解答。

　　二、是填空題。

　　填空題的解題要求是只要結果、不要過程，而最常見的錯誤是答案不夠“完整、嚴密”。

　　三、是解答題。

　　解答題的最大特點是綜合性，你不能把什么題都拿來作為解答題。解答題的范圍類型目前主要包括：第一，平面向量、三角函數；第二，概率（分布列）與統計（直方圖）；第三，空間向量、立體幾何；第四，函數、導數綜合；第五，解析幾何；第六，數列、或不等式與函數或解析幾何的綜合。有兩個新的命題趨勢在被不少同學因各種原因或理由而忽視掉了。具體說：一是空間向量的綜合運用，二是函數導數的綜合運用。有些同學沒有把這兩部分內容全面深入地滲透到原有各個部分內容的解題中，而是把這兩部分內容仍然孤立地與原有內容隔離開來。要清醒地認識到，空間向量和函數導數在原有知識內容的基礎上，給我們帶來了嶄新的簡潔實用的解題工具，理應引起我們的高度關注。解答題的解題要求是：解題思路清晰（為此可以適當跳步而保持思路的完整清晰），解題過程切忌過于瑣碎；選擇合適的解題工具；制定合理的解題策略；選擇簡潔的解題方法。

　　其次，三輪復習的目的我們也需要清楚，才可以根據自身的情況尋找最合適的復習方法。既可以跟上老師的步伐，也可以彌補自己的缺失。

　　一輪復習的目的是：

　　全面全力夯實基礎，切實掌握選擇填空題的解題規律，在歷次測驗中確保基礎部分得滿分，也就是把該得的分數確實滿分拿到手。在一輪復習中，所有同學都要集中全力闖過選擇填空題的基礎關，否則在高考中很難越過一百分。現實中，很多同學從一開始便投入到漫無目的的、五花八門的、各式各樣的題海中。為了在一輪復習中達到此目的，基礎稍差些的同學完全可以主動放棄大型的、復雜的綜合體的演練，把節省下來的時間和精力再次投入到選擇填空題上來，以此進一步夯實基礎；而基礎好一些的同學，也不要把太多的、主要的精力大面積地投入到解答題上來，而是要分專題、分階段每天都少量地但是細致地深入地研究一兩道大解答題，在解答題上慢慢地、逐步地積累解題經驗和解題規律，切不可把攤子鋪大。要知道解答題的解題經驗和解題規律積累是一個逐步的、漫漫的由量變到質變的過程，堅持重于沖擊。

　　二輪復習的目的是：

　　爭取分數超過130分。在這個階段主要是把解答題所涉及到的內容加以綜合運用，同時進一步深化高考中常見的數形結合、分類討論、轉化與化歸以及函數與方程等數學思想，其核心則是綜合能力、創新能力的培養提高。采取的具體辦法就是分階段、分專題、逐一攻破，但最關鍵的還是在于長期的一點一滴的積累，不斷地總結積累常見類型題的解題經驗和解題規律。

　　三輪復習的目的是：

　　通過實戰模擬，摸索、演練、積累有關答題節奏、答題策略等的經驗以及應對出現意外考題的策略，此外還有考試心態的進一步調整等。分析造成考試分數出現大幅度下滑的客觀的主要原因，一個是該拿的分數沒拿到，二是非智力因素嚴重干擾。要知道非智力因素調??因素調整的不好，就會使讓你發揮不出平時的水平。

　　希望以上建議對大家有所幫助，祝大家好運！

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