2014年中考思想品德沖刺要點

　　思想品德學科中考最大的特點是題型呈現方式靈活新穎，開放性大，要求多角度思考，答案具有充分的想象空間，問題具有方向性和不封閉性。這種考試往往是“題在書外，理在書中”。

　　認真研讀中考考點，掌握教材基礎知識

　　開卷考試更側重對考生分析解決實際問題能力的考查，而能力的培養離不開基礎知識。同學們可以根據考綱中的考點，弄清知識結構，把零碎、單層的知識串聯起來，使知識之間相互補充，從而構建知識網絡，夯實基礎知識。

　　重視教材知識與時政熱點的結合

　　突出社會熱點、焦點問題，關注現實生活，是思想品德學科永恒的主題，也是近年來中考試題在取材方面的一個總趨勢。我們要準確地理解時政熱點，把握其中心，找準教材知識與時政熱點的結合點，要點要全，不能局限于某一節或者某一課，要緊扣教材，對時政熱點做全方位、多角度、多層次的思考。

　　加強對開放性試題的訓練

　　從近些年的中考試卷看，題型分為兩大類：單項選擇題和非選擇題。

　　(1)單項選擇題約占本學科分值的30%。解題可采用“三部曲”：讀題干、審設問、選答案。

　　(2)非選擇題約占本學科分值70% ，重點考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力以及社會實踐能力和創新能力。以生產、社會、科技以及學生思想和生活實際問題為載體，通過文字與圖表、材料分析、觀察與思考、實踐與探究、活動與感悟、漫畫賞析等多種方式創設問題情境，要求學生通過閱讀材料獲取有效信息，運用所學知識解決、回答呈現的問題。試卷以欄目主題的方式呈現，以突出體現思想品德的課程特征和情感、態度、價值觀等目標要求。非選擇題部分提供的答案僅供參考。同學們要掌握一些較常見題型的解題對策。

　　材料類題型。涉題材料大多是學生熟知的本年度發生在國內的重大熱點事件或者社會、安徽地方熱點人物事跡。解題策略為：一、讀材料，明確其中心或主題。二、準確把握設問中所要求回答的是屬于哪一種設問類型。三、找出材料中不同的關鍵信息與教材的結合點，并看分值控制答題點數。四、設問怎么問就怎么答。要點寧多勿少，力求全面。

　　情境探究題。創設一個學生關注的情境，引導學生進入情境，抓住情境所揭示的主題，并根據所學知識對試題中的情境進行分析、判斷，然后對照所學理論得出結論。在歷年安徽中考思想品德考試中，情景探究題占有較大比重，理解這類解題思路對考生的提分有很大的幫助。解題思路一般為：一、仔細分析情境，充分認識和理解情境材料的內容，明確情境材料所表現的主題。二、回歸教材，以書為本，找準與教材知識的結合點。三、聯系實際，作出科學合理的答案。

　　圖表類。需要學生具有一定的分析概括能力。解題思路一般為：一、審清設問，明確題目要求。二、審圖表，明確答題方向。三、審聯系。根據設問，結合圖表內容，提取有效信息，把握圖表和材料之間的內在聯系，并找出這種聯系中所蘊含的道理。

　　要進行多方位的開放性試題訓練。在掌握了一些常見題型的解題策略后，要加強對試題的訓練。

　　要堅持“題本位”，反對“書本位”。

　　所謂“題本位”思想指的就是從題的實際出發，把中考思想品德教材當做一種資源，中考思想品德復習要敢于去整合教材，靈活利用教材，不照抄照搬。“題本位”思想的實質就是“靈活運用”。不管是哪一種題型都要認真審題，切勿跟著感覺走，或犯經驗主義錯誤。

　　關注時事思想品德，時政分析要充分，多角度。

　　每年都要考時政，中考思想品德考題中的時政材料基本上我們都見過，但是問題的設計卻是全新的。這就給我們一些啟示，中考思想品德復習的過程中，如果進行時政專題復習，應該充分考慮它的知識契合點，從多角度、多層次去思考它的出題方向。

　　回歸課本，關注錯題，總結提高。

　　經過一、二輪的中考思想品德復習，基本知識點、基本題型的解題方法和答題要求，基本上已經涵蓋。這時候再一味地搞題海戰術，可能效果一般。中考思想品德復習的最后階段要讓自己冷靜下來，看看以前做過的題、以前看過的書，會有新的認識。

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