2017地理考試反思范文
財(cái)富是一時(shí)的朋友，而朋友才是永久的財(cái)富;榮譽(yù)是一時(shí)的榮耀，做人才是永久的根本;學(xué)歷是一時(shí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)才是永久的智慧!下面是小編為大家整理的2017地理考試反思范文，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
【范文1】
高一第一次地理第一次考試，我很不幸地紅燈閃耀，即使是發(fā)揮失誤，也只能將煩惱吞下肚。
不能說這是粗心惹得禍，但至少粗心的不是一分兩分，一題兩分還算合理，只可惜結(jié)果不甚理想。我想說，那些靠小動(dòng)作價(jià)及格的'人下次還能如此幸運(yùn)嗎?還能僥幸及格嗎?不會(huì)這樣了吧。
知識(shí)是靠積累的，不是臨時(shí)背出來(lái)的。這次考得不好下次考試再努力不就可以了嗎?父母不必太過嚴(yán)格，畢竟不是每個(gè)人都能是讀書機(jī)器。而且變成讀書機(jī)器有什么意思呢。好啦。
就這樣。下次準(zhǔn)備要充分。
【范文2】
本次期中考試的試卷，應(yīng)該說從題目的難易程度來(lái)說非常適宜。大部分題目都見過，只是個(gè)別題目學(xué)生對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用還不夠好，成績(jī)上不是很好，值得我去深思熟慮，因此，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。
一、發(fā)現(xiàn)的問題
1.讀圖不準(zhǔn)確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中學(xué)生不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獲取有效信息。
讀圖能力較差，很多同學(xué)能夠記得書本上的文字知識(shí)點(diǎn)，殊不知地理知識(shí)與其它不同，“圖才是地理的靈魂。”
2.只重視知識(shí)的記憶，忽視了知識(shí)形成過程的`內(nèi)在聯(lián)系，從試題的錯(cuò)誤程度看，學(xué)生對(duì)于一些基本知識(shí)概念的掌握還是不錯(cuò)的。但對(duì)于綜合知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)地理時(shí)，不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，而強(qiáng)行把相互聯(lián)系的知識(shí)分化開來(lái)。如地形、水源、氣候、農(nóng)業(yè)的布局這道題，把前三個(gè)知識(shí)聯(lián)系到一起就可以解決問題了。可學(xué)生沒有把這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系。
如果讓學(xué)生能做到把書合上，在頭腦里把前后知識(shí)相串聯(lián)，形成自己的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，這也就可以讓學(xué)生形成自己的地理思維，進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。如果能讓同學(xué)做到這一步，學(xué)生一定會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，一定會(huì)學(xué)得更好。不會(huì)在出現(xiàn)機(jī)械的記憶，而沒有真正的理解。
3.審題不清，答題不規(guī)范，考試技巧不夠。
如學(xué)生做題過于急躁，審題不清，多選當(dāng)成單選做，答案不匯總在表中，或填亂順序。
二、解決問題的過程1.精講精練
通過典型題和圖來(lái)體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，用教材教而不是教教材，借助教材這個(gè)載體，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念，重視地圖的教學(xué)作用，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖的能力
.結(jié)合生活實(shí)際，加強(qiáng)應(yīng)用
地理知識(shí)理解不難，但內(nèi)容散，如何將它們聯(lián)系在一起，就要通過生活實(shí)踐，這樣讓學(xué)生有更多的自主活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。如在講居住地的選擇，一定讓學(xué)生說說自己所喜歡的居住地環(huán)境及為什么?從實(shí)際入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，和注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力。
.運(yùn)用圖形知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉能力要求和具體方法
今后的教學(xué)中要充分運(yùn)用地圖，讓地圖成為學(xué)習(xí)的載體，讓學(xué)生掌握好經(jīng)典內(nèi)容、規(guī)律、思維方法與過程、能用地理語(yǔ)言描述、說清地理原理。
.創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間與教師的“精導(dǎo)、精講”相配合
教師引導(dǎo)得當(dāng)，就上好這節(jié)課奠定了基礎(chǔ)，今后一定要更加精心設(shè)計(jì)導(dǎo)，能激起學(xué)生興趣，讓學(xué)生“多一些自主，少一些灌輸，”“多一些討論，少一些講解。”
總之，今后要想更多的辦法，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，提高考試成績(jī)
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