日語等級考試N1閱讀模擬試題
新日本語能力測試是通過綜合得分和各單項得分的及格分來評定是否及格。也就是說，綜合得分必須在合格分以上，各單項分必須在各單項分設定的及格分以上才能視為合格。以下是yjbys網小編整理的關于日語等級考試N1閱讀模擬試題，供大家備考。
車の運転をしている人なら理解できるように、自分の前方や後方でププッとクラクションが鳴ると気になるものです。たとえば、交差點の信號が青になったのに気がつかずに、後ろから『プププープー』と長いクラクションを鳴らされたら、人によっては驚きたり、『うるさいなあ』と不快に感じるでしょう。
社會心理者の木下富雄先生の書かれた『クラクションランゲージ』という論文の中に、クラクションのエピソードがあります。ある教授が道を歩いていたとき、後ろからきた車からクラクションを鳴らされた。教授は車を通すために道を譲った。ところがすれ違ったときに車はもう一度クラクションを鳴らした。人がどいてやったのにまたクラクションを鳴らすとは失禮な奴だ、と教授は怒っている。木下先生はそこで最初のクラクションは『A』という意味だが、後のクラクションは、『B』という感謝の意味のクラクションですよ、と説明をされたという話です。木下先生はこの體験から、日本では車を運転する人と運転しない人との間にマイカー文化とノーカー文化という異なる文化圏が成立しており、このエピソードは一種の文化摩擦ではないかと述べています。
筆者は実験で交通狀況を設定してクラクション反応を求め、狀況の違いによりどのようなクラクションが存在するかを分析しました。刺激場面を実験室でスてライドプロジェクターにっよ提示させ、実験教示を聞いた後に被験者はスイッチを押してクラクションを鳴らします。
細部は省きますが、分析の結果、クラクションには社會的エチッケト、安全確保、感情表現の三つのパターンがあると推定できました。非常に短い社會的エチケットのクラクション、中程度の長さの安全確保のクラクション、最も長い(0.5秒を越える長さ)感情表現のクラクションです。初心者は長さの違いがはっきりせず、安全確保や社會的エチケットと感情表現のクラクションが重なっています。また、いかなる交通狀況でも、平均して0.5秒を越えるクラクションを鳴らすドライバーが一定の比率で存在しています。しかし、こういう何気ないクラクションが(中略)『この馬鹿野郎!』という挑戦的で攻撃的な意味と受け止められる恐れがあります。
(注)クラクション:自動車の警告ベル
(注)マイカー:自分の車
(注)ノーカー:車を持っていないこと
(注)刺激場面:実験で反応を導き出すための場面
(注)スライドプロジェクター:スライドを映すための機械
(注)被験者:実験を受けるひと
問1『人』とあるが、ここでは誰のことか。
1、木下先生
2、ある教授
3、車を運転していた人
4、筆者
問2『教授は怒っている』とあるが、なぜ教授は怒ったのか。
クラクションの
1、音がうるさかったから
2、音に驚いたから
3、意味を誤解したから
4、意味が間違っていたから
問3『A』と『B』に入る組み合わせを選べ。
1、A:ありがとう B:ご苦労さま
2、A:こんにちは B:しみません
3、A:あぶないぞ B:お先にどうぞ
4、A:どいてくれ B:どいてくれてありがとう
問4『説明をされた』とあるが、誰が説明したのか。
1、木下先生
2、ある教授
3、車を運転していた人
4、筆者
問5『一種の文化摩擦』とあるが、かかではどのような意味か。
1、國や文化が異なると、同じクラクションの意味が異なる
2、いつ鳴らすかによって、同じクラクションでも意味が異なる
3、クラクションの長さが異なると、クラクションの意味、も異なる
4、運転する人と運転しない人では、同じクラクションの意味が異なる
問6『クラクション反応』とは、ここではどのようなものか。
1、クラクションがどのような意味を持つか
2、クラクションにどのような反応をするか
3、クラクションをどのように鳴らすか
4、クラクションについてどう思うか
【日語等級考試N1閱讀模擬試題】相關文章：
日語等級考試N1閱讀模擬練習08-01
日語等級考試N1閱讀模擬習題03-02
2016日語等級考試N1閱讀模擬試題04-22
日語等級考試N1閱讀模擬題07-26
日語等級考試N1閱讀測試題05-25
2017日語等級考試N1模擬試題04-01
日語等級考試N1閱讀模擬練習題02-07
日語等級考試閱讀模擬習題05-08