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英語單詞記憶略談：高中英語單詞記憶學法指導
英語單詞記憶略談：高中英語單詞記憶學法指導
“九層之臺，始于壘土�！币延⒄Z學好，單詞關(guān)必須攻克。然而，相當多的學生花在單詞記憶上的時間不少，但收效不大。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)學生的問題主要存在于以下幾個方面：
1.方法有待提高
⑴注意力集中在單個的字母上容易導致記憶不準確而記錯。
�、� 將形和義孤立開來，沒有立體記憶。
2.習慣有待改進
⑴.貪多嚼不爛（記得快忘得也快）
�、茮]有及時復習鞏固。
⑶沒有使用新詞的習慣
針對這一現(xiàn)狀，我們有必要對學生進行這一方面的指導。以下是我的粗略見解，希望能對深受困擾的學生有所幫助。
1.掌握正確的發(fā)音，利用拼讀規(guī)則；調(diào)動各種感官，牢記發(fā)音、詞形。
語音是學好英語的第一個關(guān)口，標準的發(fā)音不但可以準確接收外界信息，同時也是記憶單詞詞形的加速器。掌握元音和輔音的發(fā)音要領(lǐng)，運用基本的拼讀規(guī)則，按音節(jié)拼讀拼寫單詞。一般來說，單詞中容易犯錯誤的地方多出現(xiàn)在元音或元音字母組合上。引導學生在初次記憶時，多關(guān)注一些特殊的不太符合拼讀規(guī)則的部分，就會極大提高記憶的'準確性，避免因為粗心看錯單詞而導致多走彎路。在單詞記憶過程中，所有的感官都要調(diào)動起來，眼、腦、口、耳、手結(jié)合在一起綜合使用，從視覺、聽覺、手感多方面進行信息的輸入，提高單詞記憶的效果。例如：analse 這個單詞，第一步：眼睛瞅著這個單詞的每一個音節(jié)，嘴上按音節(jié)一節(jié)一節(jié)地發(fā)出這個單詞的音（嘴上可以發(fā)的慢一些，以保證手能跟上），手上在紙上按音節(jié)一節(jié)一節(jié)地寫下這個單詞，耳朵同時聽著自己的發(fā)音。第二步：寫完單詞后，回頭用筆一節(jié)一節(jié)地按音節(jié)給單詞下劃線，嘴里同時隨著筆頭發(fā)出所劃音節(jié)的音，眼睛同時瞅著所劃的音節(jié)，耳朵同步聽著。第三步：劃完音節(jié)后，再回頭用筆從頭至尾將這個單詞一次性下劃線，眼睛看著，嘴巴念著，耳朵聽著，腦子記著（注意：此時是將單詞作為一個整體進行掃描和記憶。所以，眼睛、嘴巴、耳朵、手和腦子都是一次性地從頭到尾進行，不要中斷。）同時，學生應注意：在這個單詞中，發(fā)出[laiz]這個音的并不是lise 而是lse 。這樣，單詞的音和形能正確的結(jié)合，就能極大提高詞形記憶的效果。
2.利用構(gòu)詞法擴大詞義范圍，提高記憶速度。
熟悉掌握構(gòu)詞法的知識，注意詞干、前綴及后綴的變化所引起的詞義和詞性的變化。前綴往往改變詞義但詞義有所關(guān)聯(lián)，后綴改變詞性而詞義有所聯(lián)系。例如：-tin變?yōu)槊~；-able/tive變?yōu)樾稳菰~；-l變?yōu)楦痹~；-r/er變?yōu)楦伞娜?者；re-為重復un-/il-/i-/in-/nn-為反義詞或否定;ver-意為超出。
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