高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)
高三化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)【1】
①建議熟悉教材重點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。將所用藥品名稱、加藥次序、化學(xué)反應(yīng)等記熟。要從整個(gè)實(shí)驗(yàn)全貌去看，從原理、藥品、儀器、操作及討論等方面，進(jìn)行系統(tǒng)化思索，把整個(gè)看教材實(shí)驗(yàn)的過程當(dāng)成自我模擬實(shí)驗(yàn)過程，提高復(fù)習(xí)效率，找出近期考題考點(diǎn)和規(guī)律。
②將教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類總結(jié)：比如說定量實(shí)驗(yàn)(物質(zhì)的量濃度溶液的配制、中和滴定實(shí)驗(yàn)、硫酸銅結(jié)晶水含量的測定、中和熱的測定等)，進(jìn)行對比復(fù)習(xí);再比如制備實(shí)驗(yàn)(如硫酸亞鐵晶體的制備)和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。
③將常見基本操作進(jìn)行匯總、梳理與記憶，形成用語學(xué)科化和規(guī)范化。基本操作要表述準(zhǔn)確，用詞得當(dāng)，言簡意賅。
考生易錯(cuò)點(diǎn)有哪些
以往試卷中許多試題的失分并不是因?yàn)椴粫?huì)做，而是因?yàn)榇痤}習(xí)慣和答題細(xì)節(jié)存在問題。主要表現(xiàn)在：審題讀題不仔細(xì)、回答問題不規(guī)范或不全面、學(xué)科用語不準(zhǔn)確、答案涂寫不到位、選擇題答案從試卷向答題卷轉(zhuǎn)移錯(cuò)誤、基本概念和化學(xué)用語出現(xiàn)錯(cuò)別字等，一些細(xì)節(jié)把握不好和不良習(xí)慣導(dǎo)致失分。現(xiàn)將考生易錯(cuò)點(diǎn)總結(jié)如下：
1.量器書寫時(shí)不注明規(guī)格，滴定管書寫時(shí)不注明酸、堿式;
2.第VIII、第IVA等容易寫錯(cuò);
3.答題過程中應(yīng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前看清要求，書寫規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)：
①填化學(xué)方程式還是離子方程式
②填名稱、符號還是代號、序號等
③填大于還是>;增大還是變大等
④填化學(xué)式、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、最簡式還是電子式等
⑤是書寫電子排布式還是電子排布圖，是書寫核外電子排布式還是書寫價(jià)電子排布式;
⑥書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、注明反應(yīng)條件以及→、=、↑、↓等
4.熱化學(xué)方程式不注明狀態(tài)，△H單位為KJ/mol，放熱為—，吸熱為+;有機(jī)化學(xué)方程式書寫時(shí)用→，小分子切不可丟失;縮聚、加聚反應(yīng)時(shí)條件和n不要丟;
5.書寫電子式時(shí)，共價(jià)化合物不能忘了未成對電子，離子化合物中的陰離子與原子團(tuán)離子不能忘了加中括號;
6.多元弱酸電離、多元弱酸根離子水解：可逆符號和分步進(jìn)行;
7.容易寫錯(cuò)的詞：酯化、油脂、炭化、褪色、加成、鈍化、氣體逸出、金剛石、銨鹽;
8.醛基、酯基、羧基的書寫要規(guī)范：-CHO、-COOCH3、-COOH;
9.簡答題中的一些細(xì)節(jié)，如打開活塞和止水夾之類的描述不可忘;
10.計(jì)算題中往往出現(xiàn)將樣品分為兩等份(或從1000mL溶液中取出50mL)，最后求的是原樣品中的有關(guān)的量，你卻只求了每份中的有關(guān)量。
11.填空式計(jì)算題缺少物理量單位，如摩爾質(zhì)量單位為g/mol，有效數(shù)字或保留幾位小數(shù)意識淡薄。
分層指導(dǎo)
優(yōu)秀生：優(yōu)秀學(xué)生瓶頸不在于知識掌握，而在于考場上犯非知識性錯(cuò)誤。平時(shí)練習(xí)要注意三方面：一要抓住關(guān)鍵詞，找出解題突破口，挖掘出題目中的隱含信息，將題干信息具體化，明確解題方向;二要將題目中相關(guān)信息與學(xué)科知識掛鉤，然后重組、整合，將所設(shè)問題歸納為答題要點(diǎn);三要選好答題順序，特別是理綜試卷。
中等生：中等生要把打牢基礎(chǔ)、規(guī)范訓(xùn)練作為突破口。高考試題中基礎(chǔ)題(容易題)、能力題(中檔題)占一大部分，因此，中等學(xué)生不要在偏、難、怪、異題上花太多時(shí)間。打牢基礎(chǔ)關(guān)鍵是編織知識網(wǎng)絡(luò)，要能夠把考查內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每個(gè)考點(diǎn)內(nèi)涵與外延。
薄弱生：應(yīng)穩(wěn)拿低難度題目分?jǐn)?shù)，突擊中等難度題目，放棄高難度題目，同時(shí)要善于從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，建立糾錯(cuò)本，反復(fù)查找錯(cuò)因，找出答題規(guī)律，使以前犯過的錯(cuò)誤在高考中不再重犯
高三最有效的成績提升方法【2】
我常說：“成長的過程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一時(shí)一地的失利，有助于孩子發(fā)現(xiàn)問題，更快進(jìn)步。先有小挫折，才不會(huì)栽大跟頭。”
于是，就有家長問我了：
“王老師，我看誰家的孩子，他就是長勝將軍，從來沒有失敗過。”
“王老師，有沒有什么秘訣，讓孩子防患于未然？”
我的回答是：“首先，沒有不出問題的'孩子。家長不要苛求孩子完美無缺，屢戰(zhàn)不敗。同時(shí)，百戰(zhàn)百勝又是每個(gè)孩子可以達(dá)到的境界。有些孩子之所以持續(xù)優(yōu)秀，的確有一整套更為完備的應(yīng)變機(jī)制。”
長勝將軍為什么戰(zhàn)無不勝？
一個(gè)學(xué)生在作業(yè)中，有一些知識點(diǎn)反復(fù)出問題，或者有幾次小考總在某一方面丟分，這就是一種無聲的警告。長勝將軍并不是多么聰明，而是善于抓住這些反饋信息，及時(shí)調(diào)整。因此，在重大考試中，他們總是發(fā)揮平穩(wěn)，所向披靡。
這次考試雖然成功了，但是試題中已有信息表明：有些問題需要引起重視。多數(shù)孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次測試大敗而歸，才能痛定思痛，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的起伏也就在所難免。
因此，長勝不敗的秘訣是：及時(shí)調(diào)控自己，在學(xué)習(xí)過程中，從不忽略每一個(gè)看似細(xì)小卻有可能產(chǎn)生重大后果的問題，并且鍥而不舍地加以解決。
我有個(gè)學(xué)生叫張亦楠，高中畢業(yè)保送進(jìn)了清華大學(xué)，現(xiàn)在哈佛大學(xué)讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學(xué)生深感頭疼的每天“統(tǒng)練”，張亦楠自有一番心得：
高中三年，我獨(dú)愛高三，因?yàn)楦呷刻於加薪y(tǒng)練。
聽起來是不是很“變態(tài)”？其實(shí)，連我的朋友也認(rèn)為我的這種觀點(diǎn)近似瘋癲。
我愛統(tǒng)練。因?yàn)榻y(tǒng)練，每天清晨，我都會(huì)滿懷希望地去上學(xué)；每天上午，我都會(huì)滿懷希望地去聽課；每天中午，我都會(huì)滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會(huì)滿懷希望地去為即將到來的統(tǒng)練而摩拳擦掌。統(tǒng)練是我一天的希望所在。因?yàn)榻y(tǒng)練，我生活得很充實(shí)。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練沒有壓力，因?yàn)樗恢苯雨P(guān)系到我的未來前途；統(tǒng)練又有壓力，因?yàn)樗钦?guī)的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達(dá)到最佳狀態(tài)。統(tǒng)練時(shí)，我總能敏銳地發(fā)現(xiàn)題目的“陷阱”，那個(gè)時(shí)刻的喜悅即使在分?jǐn)?shù)下來以后，仍讓我回味無窮。
我愛統(tǒng)練。統(tǒng)練后與其他同學(xué)比分，較量個(gè)高低，是高三必不可少的項(xiàng)目。如果能夠“一覽眾山小”，我會(huì)高興兩三天 高中政治；若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會(huì)花一個(gè)晚上面壁思過。不過大多數(shù)情況，我與那些高手都互有勝負(fù)，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。
我在高三有一個(gè)“統(tǒng)練伙伴”。他與我一樣，視每次統(tǒng)練如高考。且他的實(shí)力亦甚強(qiáng)。我們還有一個(gè)相同點(diǎn)，都不太謙虛。每次分?jǐn)?shù)下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會(huì)好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。于是一天一次的統(tǒng)練就讓我這個(gè)疏懶的人勤奮起來。
我還是個(gè)知足常樂的人。但我們班的強(qiáng)手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統(tǒng)練，我們那片人很快就能知道其他人的分?jǐn)?shù)情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機(jī)會(huì)，于是每天都有目標(biāo)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我也成為了強(qiáng)手中的一分子。是統(tǒng)練讓我這個(gè)知足的人不知不覺取得了進(jìn)步。
以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統(tǒng)練，幫助我成功。
古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。
他報(bào)告：“我應(yīng)當(dāng)進(jìn)入更重要的領(lǐng)導(dǎo)崗位。因?yàn)椋医?jīng)驗(yàn)豐富，參加過10次重要戰(zhàn)役。”
哈德良皇帝隨意指著周圍的戰(zhàn)驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰(zhàn)役，可它們?nèi)匀皇求H子。”
如果不擅長總結(jié)，十年的資歷，只不過是一年經(jīng)驗(yàn)的十次重復(fù)而已。優(yōu)秀不是時(shí)間的累積，而是不斷反省后的創(chuàng)造力。
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備考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)12-30
中考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)07-02
中考化學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)07-01