化學的相關運用的習題

　　一、化學的運用

　　1、動手探究：分組探究不同玻璃材料的性能差異。總結分析不同玻璃材料在性能上有哪些差異？

　　2、例題研討：

　　（1）發展“綠色食品”，避免“白色污染”，增強環保意識，是保護環境、提高人類生存質量的.主要措施。通常所說的“白色污染”是指（ ）

　　A．冶鐵廠排放的白色煙塵 B．石灰窯放出的白色粉塵

　　C．聚乙烯等白色塑料垃圾 D．白色建筑材料垃圾

　　（2）下列說法不正確的是（ ）

　　A．天然果汁中，絕對不含化學物質 B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物

　　C．工業酒精不可兌水配制白酒飲用 D．工業用鹽不可代替食鹽用于烹調

　　3、課堂總結：教師簡要回顧所學，激勵同學們熱愛化學科學，努力學好化學。指導同學們課外拓展知識視野。

　　4、作業：假如你將來能成為一名化學家，談談你所最想解決的問題是哪些？

　　二、說教法和學法

　　本節課博采演示教學法、展示教學法、探究教學法等諸方法之長，努力做到教法、學法的最優組合，并體現以下特點：

　　1. 培養學生觀察、分析和解決問題的探究能力：課中三項實驗觀察和一項簡單的探究活動，引導學生通過觀察實驗、思考、分析，最后探究得出結論，激發了他們以探究為特征的求知欲望。

　　2. 充分調動學生的積極性和主觀能動性，使學生充分發揮主體作用：通過展示出一組問題（如你所知道的化學方面的科學成就有哪些？你所知道的當今世界面臨的與化學相關或依賴化學科學解決的問題有哪些？你認為化學對人類認識、利用身邊物質最典型的例子有哪些？），給學生創造思維的良好環境，激發學生的求知欲和樂學情緒。

　　3. 加大教學密度：利用計算機多媒體技術做到高密度的學習知識，大信息量的優化處理，大大提高課堂效率。通過播放有關水、鋼鐵、白色污染、化工生產、環境污染的影片剪輯，不僅容量更大，速度更快，效果也更好。

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