高考生物必備的知識點歸納
生物是理綜中的一門科目，生物的復習是需要通過知識點的歸納來進行的，有一些知識點是高考必備的。下面是小編為您整理的關于高考生物的必備知識點，希望對您有所幫助!
高考生物的必備知識點
抗生素(如青霉素、四環素)只對細菌起作用(抑制細菌細胞壁形成)，不能對病毒起作用。
轉基因作物與原物種仍是同一物種，而不是新物種。基因工程實質是基因重組，基因工程為定向變異。
標記基因(通常選抗性基因)的作用是：用于檢測重組質粒是否被導入受體細胞(不含抗性)而選擇性培養基(加抗生素的培養基)的作用是：篩選是否導入目的基因的受體細胞。抗生素針對的不是目的基因，而是淘汰不具有抗性的沒有導入目的基因的受體細胞。
產生新物種判斷的依據是有沒有達到生殖隔離;判斷是否為同一物種的依據是能否交配成功并產生可育后代。
動物細胞融合技術的最重要用途是制備單克隆抗體，而不是培養出動物。
微生物包括病毒、細菌、支原體、酵母菌等肉眼看不到的微小生物。
漿細胞是唯一不能識別抗原的免疫細胞。吞噬細胞能識別抗原、但不能特異性識別抗原。
0℃時，散熱增加，產熱也增加，兩者相等。但生病發熱時，是由于體溫調節能力減弱，產熱增加、散熱不暢造成的'。
高血糖癥，不等于糖尿病，高血糖癥尿液中不含葡萄糖，只能驗血，不能用本尼迪特試劑檢驗，因為血液是紅色的。
洋蔥表皮細胞不能進行有絲分裂，必須是連續分裂的細胞才有細胞周期。
高考生物的核心知識點
1.生物個體基因型和表現型的關系是：基因型是性狀表現的內在因素，而表現型則是基因型的表現形式。在個體發育過程中，生物個體的表現型不僅要受到內在基因的控制，也要受到環境條件的影響，表現型是基因型和環境相互作用的結果。
2.在雜種體內，等位基因雖然共同存在于一個細胞中，但是它們分別位于一對同源染色體上，隨著同源染色體的分離而分離，具有一定的獨立性。在進行減數分裂的時候，等位基因隨著配子遺傳給后代，這就是基因的分離規律。
3.由顯性基因控制的遺傳病的發病率是很高的，一般表現為代代遺傳。
4.在近親結婚的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的隱性致病基因，而使其后代出現病癥的機會大大增加，因此，近親結婚應該禁止。
5.具有兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交，在F1進行減數分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分離而分離的同時，非同源染色體上的基因則表現為自由組合。這一規律就叫基因的自由組合規律，也叫獨立分配規律。
6.據統計，我國的男性色盲發病率為7%，而女性發病率僅為0.49%。
7.一般地說，色盲這種遺傳病是由男性通過他的女兒遺傳給他的外甥的(交叉遺傳)。
8.我國的婚姻法規定，直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。
9.基因突變是生物變異的主要來源，也是生物進化的重要因素，它可以產生新性狀。
10.基因突變是在一定的外界環境條件或生物內部因素作用下，由于基因中脫氧核苷酸的種類、數量和排列順序的改變而產生的。也就是說，基因突變是基因的分子結構發生了改變的結果。
高考生物會考的實驗題
觀察有絲分裂實驗
涉及知識點：有絲分裂的特征和意義考點 | 動植物細胞有絲分裂過程及異同考點
1、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)
2、步驟：
(一)洋蔥根尖的培養
(二)裝片的制作
制作流程：解離→漂洗→染色→制片
1.解離： 藥液： 質量分數為15%的鹽酸，體積分數為95%的酒精(1： 1混合液)。時間：3~5min .目的： 使組織中的細胞相互分離開來。
2.漂洗： 用清水漂洗約10min. 目的： 洗去藥液，防止解離過度，并有利于染色。
3.染色： 用質量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~ 5min。目的： 使染色體著色，利于觀察。
4.制片： 將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。 然后用拇指輕輕地按壓載玻片。 目的： 使細胞分散開來，有利于觀察。
(三)觀察
1、先在低倍鏡下找到根尖分生區細胞：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。
2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細胞內染色體形態和分布的特點)。其中，處于分裂間期的細胞數目最多。
考點提示：
(1)培養根尖時，為何要經常換水?增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。
(2)培養根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥?為什么? 應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。
(3)為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?
因為根尖分生區的細胞能進行有絲分裂;上午10時到下午2時;因為此時細胞分裂活躍。
(4)解離和壓片的目的分別是什么?壓片時為何要再加一塊載玻片? 解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。
(5)若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么?壓片時用力過大。
(6)解離過程中鹽酸的作用是什么?丙酮可代替嗎? 分解和溶解細胞間質;不能，而硝酸可代替。
(7)為何要漂洗? 洗去鹽酸便于染色。
(8)細胞中染色最深的結構是什么?染色最深的結構是染色質或染色體。
(9)若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么?
染液濃度過大或染色時間過長。
(10)為何要找分生區?分生區的特點是什么?能用高倍物鏡找分生區嗎?為什么?
因為在根尖只有分生區的細胞能夠進行細胞分裂;分生區的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態;不能用高倍鏡找分生區，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發現分生區。
(11)分生區細胞中，什么時期的細胞最多?為什么? 間期;因為在細胞周期中，間期時間最長。
(12)所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎?為什么?
不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。
(13)觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體?為什么? 不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。
(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什么?
沒有找到分生區細胞;沒有找到處于分裂期的細胞;染液過稀;染色時間過短。
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