評選文明學生的活動方案（精選15篇）
為了確保活動安全順利進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的評選文明學生的活動方案，希望能夠幫助到大家。
評選文明學生的活動方案 1
為了進一步加強全縣青少年學生文明養成教育，推進和諧校園建設，鼓勵廣大青少年學生積極參與“五城聯創”活動，縣委、縣政府決定，在全縣開展“文明學生”評選活動，現就評選活動制訂如下方案：
一、評選范圍和表彰名額
�。ㄒ唬┰u選范圍
全縣中小學（含中專、特校及民辦學校，下同）在校學生。
�。ǘ┍碚妹~
本次表彰全縣“文明學生”100名，其中小學40名，初中40名，高中（含中專）20名。
二、評選條件
�。ㄒ唬┳宰鹱詯�，儀表端莊
1、穿戴整潔，樸素大方，舉止文明。
2、不說臟話，語言文明。
3、情趣健康，不進“三廳”等不適宜場所，不參加不正當的活動。
（二）真誠友愛，禮貌待人
1、關心集體，集體榮譽感強，主動幫助有困難的同學。
2、尊重他人，以誠相待。
3、尊敬師長，與同學和諧相處。
�。ㄈ┳褚幨丶o，勤奮學習
1、學法守法，遵守學校規章制度。
2、專心學習，上課積極主動思考問題，按時完成作業。
3、興趣廣泛，特長突出，積極參加各種文體活動。
�。ㄋ模┣趧趦�樸，孝敬父母
1、能料理個人生活，自己能做的事自己做。
2、主動為父母承擔家務勞動。
3、生活節儉，不亂花錢。
�。ㄎ澹﹪酪月梢�，遵守公德
1、愛惜勞動成果，積極參加公益勞動，愛護公物。
2、講究衛生，不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔垃圾。
3、自覺遵守公共秩序。
（六）積極參與創建文明縣城、文明鄉鎮、文明社區組織開展的社會實踐活動，積極組織開展以“文明創建我知曉、我參與、我奉獻”為主題的知識競賽、演講比賽和文藝演出等宣傳活動。
三、評選程序和方法
�。ㄒ唬┍敬卧u選工作采取各中小學組織推薦；鄉鎮和縣直學校初選；社會公示；縣評選工作領導小組審核；縣委、縣政府命名表彰等辦法進行。
�。ǘ┱J真做好推薦材料報送工作。推薦材料包括：
1、《羅田縣文明學生推薦表》（見附件1）一式兩份；
2、二寸免冠彩色照片兩張；
3、事跡材料（1000字左右）。上述材料于20xx年10月30日前送教育局團委后集中報至縣評選工作領導小組辦公室。
�。ㄈ⿲Ω鲉挝煌扑]上報的.候選名單采取集中公示，公示時間不少于20天。
（四）對獲得全縣“文明學生”稱號的中小學生將頒發榮譽證書，并向社會予以公告。
四、時間安排
本次評選活動共分四個階段：
第一階段為宣傳發動階段（9月30日之前）
各中小學要結合本地實際，利用校園廣播、黑板報、團隊主題活動、校園網等形式在全體中小學生中廣泛宣傳，擴大學生參與度。
第二階段為推薦評比階段（10月1日——10月30日）
各單位在開展廣泛宣傳的同時，對申報對象要嚴格按照評選條件進行認真審核，公正推薦，填好推薦表，按時報送推薦材料。
第三階段為公示和審核階段（11月1日——11月20日）
縣評選領導小組將對各單位推薦對象進行認真審核，實地考察，征求各方面意見，向社會公示，以確保此次評選質量。
第四階段為審批和表彰階段（12月30日前）
縣委、縣政府舉行表彰大會，對獲得羅田縣“文明學生”榮譽稱號者將頒發榮譽證書，并向社會公告。
五、評選活動的組織領導
為了搞好這次評選活動，成立評選活動領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，王汝良兼任辦公室主任。
各單位亦應成立評選活動辦事機構。
六、有關要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰驹趯嵺`“三個代表”重要思想的高度，切實加強對這次評選活動的領導，要周密安排，精心組織，指派專人負責具體工作，采取有效措施，確保評選活動不搞形式，不走過場。
�。ǘ┐笤炻晞荩纬煞諊�。開展全縣“文明學生”評選活動，是近年來縣委、縣政府組織的一次較大規模的活動，意義重大，影響深遠。各中小學要利用多種形式廣泛宣傳，大造聲勢，利用這次評選活動推動青少年學生文明養成教育，在廣大青少年學生中營造人人爭當“文明學生”的良好氛圍。
�。ㄈ┰谕扑]評選過程中要堅持公平、公正、公開的原則，堅持標準，保證質量。各單位不得以任何借口收取評審費用。
�。ㄋ模┳⒅貙嵭�。各中小學要結合本次評選活動深入開展“文明班級”、“文明寢室”、“文明校園”創建工作，引導廣大青少年學生從小養成良好的生活和學習習慣，形成人人爭當“文明學生”、人人為創建和諧校園爭作貢獻的氛圍，力爭使此次活動起到良好教育效果。
評選文明學生的活動方案 2
我是一個做事務實認真，勤勞好學的男孩，性格開朗，能很好的處理好各方面的人際關系。做事勇敢大度，對工作認真，堅持無所畏懼的精神，還有較強的榮譽感。下面就從各方面詳細的介紹一下吧。
一、思想方面
自20xx年入學以來，我認真學習黨的思想路線，具有堅定的政治信念，自入大學時就積極主動的遞交入黨申請書成為入黨積極分子，現在已經順利的成為中共黨員，該生深知作為一名共產黨員，要切實起好帶頭模范的作用，所以我在學生黨支部期間，不僅僅時刻嚴格遵守黨員的規則，而且積極參與黨組織的各項活動，在參與組織這些工作的同時提高自身思想素質。
二、生活方面
我有良好的生活習慣，自己寢室、班級內務的水平相當高，以高標準來要求自己。勤奮刻苦、熱心幫助有幫助有困難的同學，還在不段鼓勵、幫助身邊的一些有入黨愿望的同學。積極組織、參加有意義的活動，態度積極向上，在班級起到了模范帶頭的作用。
三、工作方面
從入學到現在，該生一直是機電學院學生黨支部的一名學生干部，該生嚴格遵守學校的各項規章制度，一直以身作則，起好帶頭模范的作用。大學是一個人一生中最重要的階段，也是人生中的重要轉折點，經過這半學期的鍛煉，我在各方面都取得了很大了進步，綜合素質和能力都有了很大的提高，現將申請精神文明先進個人我要特別感謝各位領導和老師的大力培養以及同學們在工作中和生活中給我的支持和幫助。今后我會更加嚴格的要求自己，把自身的工作再提升一個階段。
四、學習方面
該生有明確的學習目標和學習態度，作為一名學生干部，我更加嚴格要求自己，正確處理好學習和工作的關系，各們功課都取得了優異的成績，在專業都是前幾名，入學以來學每學期都榮獲校獎學金。我始終持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”，在大二時我就順利的通過英語四級考試。
但是我深深的明白學習成績并不等于滿足，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入社會。肩負起歷史賦予我們的使命。將近三年的大學時光，我在個方面都取得了長足的進步，感謝老師和同學們的`大力支持，我必將以更加優異的成績回報你們。
感謝你們能夠給我這樣的一個平臺，讓我在以后的學習生活中更加明確自己的方向，我定會把此項榮譽稱號作為今后的起點，今后或更加嚴格的要求自己，使自己的行為舉止符合“文明學生”的要求。如果未被評選上本次的文明學生，我也決不會灰心，我依然會以自己的行動全力的去配合院系的各項工作，在工作中進一步完善自己。
評選文明學生的活動方案 3
為深入貫徹落實“立德樹人”工作，進一步提升學生的思想品質和道德情操，提升小學生的文明素質，我校決定在全校，開展評選“文明小學生”的主題教育活動，具體方案如下：
一、活動目的
加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優秀傳統文化教育，通過組織廣大師生進一步開展文明禮儀教育活動，激發學生學習中華文明、傳播中華文明的熱情，鼓勵和引導學生養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格小公民。
二、評選條件
1、愛祖國、愛勞動，關愛集體，為人正直；自覺遵守小學生守則、小學生行為規范、社會公德等，品行良好。有良好的文明行為習慣，語言文明、禮貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活動和場所；講究個人衛生和環境衛生。
2、樂學好問，學習態度端正，勤于思考，主動學習；積極參加體育鍛煉和各項有益的'活動，興趣廣泛，學習成績優良。與人為善，善于團結同學，能主動關心幫助別人；尊敬師長、尊老愛幼，懂得謙恭禮讓；生活態度積極、健康，勤儉節約、不攀比、不浪費；能正確對待困難和挫折，有健康的心理素質。
3、遵守公共秩序、愛護公用設施和學校公共財物，不亂涂改、刻畫，愛護生態環境，保持校園、教室整潔優美。不在校園追逐打鬧，維護學校良好秩序；熱心公益，積極參加社會實踐活動。
三、評選步驟
1、推薦階段：根據評選名額，在班主任的指導下，通過民主評議提出推薦人選名單，每班一名；
2、評選階段：xx鋪中心小學少先隊大隊委將根據上報情況，評選出xx鋪中心小學“文明小學生”若干名。
四、評選要求
1、要堅持標準、嚴格程序、周密組織，真正把得到廣大同學和老師認可的文明學生評選出來。
2、確保此項工作公正、公平、公開進行。
3、要采取多種形式做好宣傳工作，通過此項活動進一步促進我校未成年人思想道德建設工作的開展。
評選文明學生的活動方案 4
自接到市教育局“關于評選20xx年度中小學學大安市優秀學生評比”文件后，我校領導特別重視，學校校長辦公會集體研究決定名額分配到班的辦法。
一、評選原則
1、學校根據分配名額按不少于每班三人的比例確定候選人。推薦人選的確定是堅持公開、公平、公正的原則，做到條件公開、程序公開、民主推薦、師生評選、當場公布。
2、采取票決方式決定推薦人選。召開全體任課教師以及學生代表參加的大會，由候選人班主任介紹本班候選人的.有關情況及先進事跡，然后由與會全體人員以無記名投票方式進行推選，最終確定推薦人選，并將結果在學校顯要位置向全體師生公布三天。評選過程并且記錄在案備查。
二、文明之星
1.尊敬師長，見到老師及來�？疾臁⒂^人員要主動打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師；
2.團結同學，不用污言穢語與同學交談，不給同學起綽號，不拉幫結派；
3.進入教師辦公室，首先喊報告，得到教師允許后進入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；
4.舉止文明大方，不穿奇裝異服，不穿拖鞋進入學校。男生不留長發，女生不燙頭發、戴耳環，做到衣著整潔，端莊得體；
5.遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時做到快、靜、齊，聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象。
6.參加升旗儀式時要莊重，保持立正姿勢，兩眼注視國旗。不準說話，更不準隨意走動；
7.考試不作弊，學習態度端正，課堂上積極與教師配合。
8.愛護花木，不攀折花草樹木，愛護學校的設備設施；
9.不參與封建迷信和活動；不吸煙喝酒，不出入營業性網吧；
10.男女同學，交往要得體，要有分寸。
三、學習之星：
1、思想品德好:
愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民，擁護黨和政府的各項方針政策，有民主與法制觀念，遵紀守法，自覺遵守“中學生守則”和“中學生日常行為規范”。愛校、愛班、愛勞動，積極參加學校或班級的各項活動，有奉獻精神，禮貌待人。言行一致。勇于競爭，善于合作。尊敬師長，團結同學。素質考核良好以上。
2、學習好:
學習目的明確，學習態度端正，有良好的學習習慣。勤奮好學，刻苦鉆研，遵守學習紀律，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，學習成績優良：語文、數學、英語100分以上，其它科達優秀。
3、身體好:
認真上好體育課，體育達標。做好廣播操和眼保健操，積極參加大課間活動，積極參加有關的文娛活動和體育比賽活動。有良好的衛生習慣，身體健康。
四、評選結果
特長之星：有各科特長教師推薦，學�？己�，最終確認人選。
文明之星：xx
學習之星：xx
特長之星：xx
評選文明學生的活動方案 5
一、完成時間：
1、 文字稿：3月29日（本周三）20：00前
2、 布置宣傳展板時間：3月30日（本周四）20：30~21：30
二、相關人員：
1、 各班班主任完成文字稿，并打印出來，和文明學生形象大使的相片一并交給本年級組組長。
2、 各年級組組長在規定時間到餐廳左邊（原來的少先隊大隊委競選人宣傳欄處）共同布置展板。
三、注意事項：
1、 文明學生形象大使每班評選1名，將頒發獎狀，進行網上和展板宣傳。
2、 文明禮儀示范生每班評選2名，將頒發獎狀，進行網上宣傳。
3、 評選應當在民主和集中的原則下公平公正地進行。
4、 文字稿除交給年級組長打印稿外，電子稿請放入許涓的'電腦/許涓共享/05~06第二學期/形象大使和示范生的相應文件夾。請不要忘記填寫表格。
5、 文字稿要求：必須注明班級、姓名(必須包括中文名)。要求圍繞評比主題對“文明禮儀示范生”或“文明學生形象大使”進行介紹。字體及大小為：小二新魏(加粗)。邊框自定義，以賞心悅目、符合底版為好。文稿題目以班級加學生姓名為好。例如：六1班文明禮儀示范生xxx
6、 相片要求：相片先不要修剪，要求是學生的個人照，以突出人物的大5寸相片為好。
評選文明學生的活動方案 6
為了加強校園精神文明建設，提高廣大學生的文明程度，培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”跨世紀的四有新人，在廣大學生中形成“講文明、樹新風”的良好氛圍，樹立“講文明、重禮儀”的先進典型，把我校精神文明建設推進一個新的高潮，特制定以下方案:
一、操作程序
以學期為階段，每學期評比一次，由學生自評，小組互評，班委評議，班主任審核。
二、具體操作辦法
1、每月每位學生對照《行為規范達標星級文明學生評比條件》進行自我評定，在認為達標的條款后打“☆”，基本達標打“√”，不達標的打“×”。再由小組對該生的自評結果進行評議，并分別打上“☆”、“√”、“×”，寫出評議結果。
2、班委根據小組評議結果進行評議，寫出評議結果。
①每個學生每期均以“二星級文明學生”為起點。
②若1—10條達標，其余15條在基本達標以上，可由“二星”晉升為“三星”。
�、廴�1—15條達標，其余10條在基本達標以上，可由“三星”晉升為“四星”。
�、苋�1—20條達標，其余5條在基本達標以上，可由“四星”晉升為“五星”。
�、荼３帧拔逍羌墶钡膶W生，必須25條全部達標。
3、班委評議產生的星級文明學生，報班主任審核，經批準后張榜公布。
4、星級文明學生的評比一般放在每學期末進行�！岸恰鄙叭恰奔耙陨显瓌t上按40%評定。
5、星級文明學生評比結果，與操行評定、三好學生、優秀學生干部等的推薦掛鉤。
6、班委評議中，班委成員要公正嚴明，客觀準確，不徇私情，并接受同學們監督，如有違紀行為，經查實后將嚴肅處理。
7、對有特別突出表現，為學校爭得榮譽受到社會贊譽的，經可破格升級。對被值日老師和其他老師發現嚴重違紀的，取消當月晉級資格或作降級處理。已確定為校級文明學生由于違反學校有關規定被取消資格的下年度不能參加文明學生的評選。
8、實行一票否決制，對有下列嚴重違規違紀行為之一者，降為無星級學生。
①上課不認真、經常遲交或不交作業者;
�、谟型蹈`或行為者;
③曠課一天以上者;
�、苜I零食、吸煙酗酒者;
⑤嚴重損壞公物者;
⑥有打架斗毆或敲詐行為者;
�、咴谛韧庠斐奢^壞影響的不文明言行者;
�、嗥渌麌乐剡`紀違法者。
三、評比標準
1、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義，具有遠大理想和優秀的道德品質。
2、參加升旗儀式、集合迅速、列隊整齊、嚴肅認真、不說話不搞小動作。
3、舉止文明，提倡講普通話，使用禮貌用語。如:請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見等。
4、積極參加團隊活動和學校、班級組織的各種文體、勞動、社會實踐活動。
5、自覺做好值日工作。
6、尊敬師長，體貼父母，不頂撞，不發脾氣，虛心接受教導。
7、同學間團結互助，正常交往，真誠相待，不說謊，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學，不打架罵人，不說臟話，沒有敲詐勒索等行為。
8、情趣健康，不看色情、兇殺、迷信的書刊影視片，不唱不健康的歌曲，不，不吸煙酗酒，不參加封建迷信活動。
9、不進電子游戲室、網吧等不適宜小學生活動的場所。
10、上課認真、積極思考發言，認真完成作業及效果良好。
11、集合做到靜、齊、快。進出教室、上下樓梯及放學路隊有秩序、不推搡，不擁擠;課間不在教室、走廊和樓梯追逐打鬧喧嘩。
12、有良好的.衛生習慣，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑廢棄物，見地面有果皮(殼)紙屑廢棄物能主動清掃。
13、能按要求穿校服，并佩戴好學生標志，不在公共場所穿拖鞋，衣服應扣上扣子，不穿戴名貴服飾，不穿高跟鞋。
14、進教師辦公室和上課遲到進教室，應喊“報告”，經允許后再進入，回答師長問話要起立，領獎獎品時應起立，并用雙手。
15、遵守公共秩序、交通規則。
16、禮貌對人，見到教師或來賓，應主動打招呼、問好。
17、愛護校內外公共設施、愛護花草、樹木和有益的動物。
18、穿戴整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，頭發干凈整齊，不燙發，染發，男生不留長發、怪發，女生不化妝，不戴各種首飾，不剪披肩發，不染腳手指甲。
19、遵守用餐制度，愛惜糧食，節約水電，生活節儉，不擺闊氣，不亂花錢，不得將食品帶入教學區。
20、能主動幫助病殘體弱的人，為社會服務，積極參加社會公益活動。
21、安排好在家學習時間，認真預習、復習，按時獨立完成作業。
22、按時到校，上課前準備好學習用品，上、下課時，起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
23、以身作則，言行與自己的“星級”一致，嚴格遵守校紀校規，不斷進取，做同學的表率。
24、未經允許不動用他人物品，不看他人信件和日記，通信交往正常。
25、見義勇為，不包庇違紀違法行為，對違反校紀校規的行為，能進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。
四、獎勵辦法:
1、被評為“文明學生”的記入學生成長紀錄袋。
2、根據全校師生意見進行調查
評選文明學生的活動方案 7
一、指導思想
為了全面貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，進一步落實各項要求，有針對性地扎扎實實地開展學生德育工作，擬在我校開展“與文明握手，向陋習告別”系列活動，通過“宣傳教育、強化訓練、反饋矯正”，使全體學生能夠從小事入手，規范自己的行為，轉變各種不良行為習慣，營造良好校園文化環境，提高學生綜合素質，爭做文明守紀的中學生。
二、活動實施步驟
�。ㄒ唬⑿麄靼l動階段：12月12日—12月19日
1、12月12日，在全校班主任大會上做動員報告，班委、團支部利用班會（12月14日）組織全班同學學習《泰安第十三中學學生一日行為規范》、《泰安第十三中學學生違紀處分條例》內容及學校規章制度。
2、12月14日，學校在課間操時間做“與文明握手，向陋習告別”活動總動員，由學生會向全校學生發出“與文明握手，向陋習告別”倡議書，并下發致全體學生“讓文明之花在校園盛開”的一封信；
3、懸掛宣傳標語，搞好宣傳發動工作，統一認識，從而推動本專題活動的順利開展。
�。ǘ⒙鋵崒嵤╇A段：12月21日——XX年1月12日
1、12月21日——12月26日：開展自查、互查活動。12月21日，各班開展“與文明握手，向陋習告別——尋找自身及身邊的不良行為”主題班會。主題班會形式多樣化，如演講、討論、簽名等。要求同學們先學習材料再進行自查、互查，去發現自己或同學身上所存在的不良行為，查找班級中常見的“十大不文明言行”，并制定相應的整改措施。班主任要有選擇地對其中的一兩點緊抓不放，不斷整改，抓出成效。例如：各班開展文明書包活動；文明儀表教育；文明上網教育；文明交友教育；
2、12月27日——12月31日：由學生會、團委在各班班委、團支部廣泛討論基礎上，制定“泰安十三中文明學生標準”，并在各班評選文明標兵并頒發文明禮儀標兵牌。同時各班在對各自“十大不文明言行”的整改過程中，總結出班級文明學生標準于12月31日交團委。
3、XX年1月4日——1月6日：由學生會、團委征集并評選“校園文明格言”，制版張貼宣傳。
4、活動期間學校將充分利用廣播站、宣傳欄等形式，及時對發生在學習生活中的好人好事進行表揚，對不文明現象和不文明行為進行通報批評。每班選出5名通信員于1月2日前交團委，每位通信員活動期間撰寫稿件數不得少于10篇。團委將設立專門稿件箱，稿件箱設在教學樓一樓門廳內。
5、活動期間政教處、團委將對活動的'各個環節進行綜合評比，對每項活動中成績顯著的班級進行量化管理加分。
�。ㄈ┛偨Y評比階段：20xx年1月6日——1月12日
1、各班班委、團支部針對本班活動情況寫出活動總結于1月12日上交政教處；
2、每班評選2名班級“文明之星”于1月12日上報政教處；
2、政教處將在期末總結中通報綜合評比結果，評選出校園十大“文明之星”和六名校園“文明班級之星”。
三、活動要求
本次活動的開展旨在進一步結合“行為規范活動月”活動，讓同學們積極行動起來，從自身做起，從小事做起，告別校園不文明行為，倡導文明健康向上的生活方式，營造人人摒棄校園陋習，積極倡導文明社會公德，爭做新時期文明中學生的良好氛圍。
各班要提高認識，創造性地開展各項活動，扎實落實活動環節。做到周周有主題、班班有活動、人人求落實。通過本次活動，爭取在我校做到“三別”、“四帶”、“五無”�！叭齽e”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即室內無痰跡、地面無紙屑、桌凳無刻劃、墻壁無腳印、出言無臟話。讓我們行動起來，為建設和諧、文明的校園而努力！
評選文明學生的活動方案 8
一、指導思想：
預防與遏止在學校學生違法犯罪，是當前中小學教育的一項重要任務。為了有效地解決影響青少年健康成長突出的社會問題，引導青少年學生珍惜生命、熱愛生活、遵守法規、遠離侵害。
二、組織領導：
組長：xx
副組長：xxx
組員：xx
三、活動實施對象：
全體小學生（特別是學生中突發性、損他性的不良行為的學生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學生，以及家庭情況特殊的學生）
四、活動內容
1、加強學生行為規范與法制教育
�。�1）請法制副校長到我校進行法制講座，讓學生學習一定的法律知識，掌握一定的防御他人傷害的技能。
（2）班主任老師利用班會課或中隊活動的時間加強學生行為規范教育，掌握法制方面的知識。引導學生樹立“以遵紀守法為榮，以違法犯罪為恥”的榮辱觀，提高防侵害的能力。
�。�3）利用小靈通廣播站陣地向全校進行法制教育講座。
�。�4）對學生中突發性、損他性的不良行為的學生，存在思想困惑、心理障礙、行為不良的學生，以及家庭情況特殊的學生，請法制副校長專門為他們做法制講座及教與他們做人的道理
（5）由大隊部向全體學生發出倡議，并在倡儀書上簽名，表決心。
2、加強心理健康教育
班主任老師經常關注對心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生的日常學習、生活，適時適地地開展心理輔導工作。
3、落實好幫教學生，探索有效的幫教措施
通過發放《學生自查表》，發現學生當中的'行為不良學生，建立行為不良學生的檔案，成立由班主任老師、優秀學生組成的幫教小組，對著部分行為不良學生進行有針對性的幫教活動。平時，各班主任老師要做到細心、耐心、恒心，對一些行為不良等特殊學生，特別是（心理有障礙的學生、存在思想困惑、家庭情況特殊的學生）。每個幫教小組要制定幫教計劃，落實有效的幫教措施。
評選文明學生的活動方案 9
一、活動目的：
為了營造良好的就餐環境，確保同學們的身體健康、不斷豐富校園文化，我們的文明食堂評比活動又一次到來了，在我校迎接評估的這個關鍵時刻，它的舉辦不僅能促進同學們養成科學文明的.生活習慣，加強學生同食堂的溝通與交流，提高食堂的服務質量，滿足廣大師生的需求，更重要的是，作為我們校園文明工程的一個重要方面，他將展示我們特區大學規范化、制度化的食堂管理模式，展示我們海大學子的風采，為我校的迎評工作增添又一筆亮色。
二、指導單位：xx大學后勤服務集團
主辦單位：xx大學學生會
協辦單位：各學院學生會
三、組織機構：
1、成立活動組委會
名譽主任：
主任：
副主任：
各學院學生會主席：
2、成立膳食督導隊
隊長：
副隊長：
校學生會自律委員會其它各部部長
各學院學生會生勞部部長
隊員：校學生會自律委員會干部與各學院學生會生勞部干部。
3、采取隊長負責制，把干部分成若干小分隊，分別對學生食堂的工作和學生的就餐行為進行文明性引導和監督，并參與食堂的民主管理。
四、活動時間：10月20日~11月20日
1、10月20日至10月23日做前期籌備工作。
2、10月24日至10月30日以海報、板塊、廣播和懸掛橫幅及食堂內餐桌上制作公益廣告及溫馨提示等形式向同學們宣傳活動具體內容，并且下發調查問卷，統計調查結果。
3、10月31日至11月8日，利用中午時間對食堂進行監督評比和抽查，同時對同學的就餐行為進行文明性引導及監督。
4、11月4日，前期工作小結。
5、11月18日至11月20日，進行全面總結，召開總結大會。
五、活動內容：
1、長期在各食堂設置“學生就餐意見薄”，及時收集，與后勤服務集團飲食服務中心和各食堂主管溝通、協調，并及時反饋學生就餐意見。
2、活動過程中規定時間段，每天中午由學生組成的膳食督導隊聯合校園文明工程中的“小紅帽”文明督導隊監督食堂服務并引導同學文明就餐。
3、監督食堂開水供應情況，查看供應水的水質及燒水過程。
4、在食堂內部，主要在餐桌上制作一些溫馨提示，為同學們提供一些生活常識、飲食小常識及科學食譜等。
5、在活動結束時將評出“文明食堂”“十佳服務員”“活動積極分子”。
6、在活動結束后，繼續組織膳食督導隊參與食堂民主管理，膳食督導隊將由校學生會自律委員會生活服務部干部及各學院推優人選組成，形成長效機制。
六、評比標準：
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1、飯菜品種齊全；
2、飯菜新鮮衛生；
3、物美價廉；
4、食堂環境衛生良好；
5、服務人員整體素質較高，無錯打卡現象。
（二）“十佳”服務員評比方面
1、服務熱情主動、用語文明。
2、穿工作服，戴口罩、手套，佩帶工作證上崗。
3、工作認真負責，無打錯卡現象。
4、服裝整潔。
5、頭發及指甲勤剪理，保持干凈衛生。
�。ㄈ盎顒臃e極分子”方面
1、不遲到、不早退、無缺勤情況。
2、工作積極、認真負責、吃苦耐勞。
3、能主動及時地解決活動中所遇問題，并提出合理、可行性意見和建議。
七、獎勵方法：
1、被評為“優秀文明食堂”和“十佳”服務員由后勤服務集團給予表彰。
2、“活動積極分子”由校學生會頒發榮譽證書及獎品。
評選文明學生的活動方案 10
目的：
為了幫助同學更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優良品質的文明小學生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己的觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明小學生。
準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料，選定主持人。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、安排兩位同學準備小品《碰撞以后》。
4、安排一位同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》；詩歌朗誦《人人從我做起》；相聲《講文明、懂禮貌》。
過程：
1、主持人開場白：
老師，同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，需要我們做文明的巖小人，在良好的言行下為學校增添光彩。
我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。
2、同學們各抒己見，自由發言。
甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。
乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的撮箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學默不作聲）
丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。
主持人：剛才同學們說的是大家平時經�？吹降牟晃拿鞯默F象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界線。
3、小品表演
《碰撞以后》
第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
主持人：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢？請大家看第二場。
第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。
主持人：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。那么，我們如何做一個文明的學生呢？
4、同學們討論、發言。
某同學：文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐，管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩，管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。
主持人：下面請欣賞某同學演講《讓校園形象禮儀常駐你我心中》
某同學：做文明小學生人人從我做起。如果我們每個人都做文明人，我們的學校就會成為名符其實的文明學校，我們不僅要做文明人，做有教養的.人，做別人稱道的人，做受人尊敬的人，還要敢于同不文明人做斗爭，幫助不文明人改正不文明行為。
主持人：下面請欣賞相聲《講文明、懂禮貌》
某同學：表里一致，做一個內秀外美的學生。
主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。
5、倡議書
主持人：下面我們請班主任做總結。
6、班主任總結：
同學們，我們每個人在這里求學，都有追求，都有理想，都有志向，如果說巖小是一片沃土的活，我們要在這里把我們的耕作變成果實，實現我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現我們的志向；如果說巖小是一只展翅飛翔巨鳥的話，那她會承載著我們的希望去實現我們的理想。我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的小學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識……這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們做文明的小學生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。
評選文明學生的活動方案 11
一、活動目的：
為了提高學生各方面的素質，深入學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，在學生中樹立榜樣，發揮模范帶頭作用，在校園內營造文明、和諧、溫馨的氛圍，特舉行本次“文明之星”的評比活動。
二、活動主題：
“爭做文明學生，共創和諧校園”
三、活動內容及評比標準：
本次“文明之星”評比，共評出以下十星（附評比標準）。
1、“遵規守紀星”：必須嚴格遵守《中學生日常行為規范》，不打架，不曠課，不上網，不破壞公物，遵守班紀班規，遵守考試紀律等。
2、“成績優異星”：學習上刻苦努力，爭分奪秒，不懂就問，成績冒尖，多次獲得嘉獎，且能幫助其他同學一起解決學習困難，提高學習成績等。
3、“品德高尚星”：有出眾的品德，能拾金不昧，樂于助人。在班上有好的'人緣關系，見義勇為，能幫助一些暫時迷失方向的同學改邪歸正。
4、“整潔衛生星”：注重個人衛生與集體衛生，內務整理優秀，有良好的衛生習慣，能帶頭參加義務勞動，維護公共場所的衛生；不亂扔亂丟，同不講究衛生的現象作斗爭。
5、“文明禮貌星”：在個人文明禮貌上有好的口碑，尊師愛友，孝敬父母，關愛老人與兒童，與老師、父母親切交流，不頂撞，講道理，不任性，主動幫助有困難的人。
6、“團結友愛星”：關心班集體，團結同學，不以大欺小，不以強凌弱，幫助一些個子小和年齡小的同學；在班級不破壞整體團結，不打架，不罵人，不離間他人的關系。
7、“全面發展星”：在德、智、體、美、勞等方面均有驕人的表現，是班級的優秀典型，多才多藝，在班上能引領正確導向與正面潮流。
8、“自立自強星”：遇到困難從不服輸，遇到挫折從不氣餒，有堅持不懈的精神與堅忍不拔的毅力，能樂觀向上，永不言棄。
9、“自珍自愛星”：愛校愛家，樸素大方，舉止文明，不說臟話，知錯能改，不參予一些非法團體與組織，愛惜名譽，情趣健康，不損自己人格與他人人格。
10、“文體特長星”：有一定的文藝特長與體育特長，且能利用特長為班級添光添彩，在校內外積極參予一些活動，獲得一定的表彰。
四、評比時間安排：
各班每個項目限評比一名，共計10位同學參與全校的總評。每班10位文明之星必須附簡介一份，字數100字左右。本周二讀報前上交政教處。政教處共評出100名文明之星，進行拍照，在文化長廊公布推薦詞及照片。
評選文明學生的活動方案 12
一、指導思想：
為了進一步全面促使學校學生文明素養及良好行為習慣養成教育能夠取得應有的成效，努力營造良好的校園育人環境，提升學生的文明素養，為學生的健康成長創造條件，特擬訂《西馬小學學生文明素養評價方案》。
二、評價原則：
1.全面性原則。
既要注重學生的語言規范，更要注重學生的行為表現，既要注重學生的校內表現，也要注重學生的校外言行。著眼于學生文明素養的整體提高。
2.發展性原則。
評價學生要用發展的觀點看待學生，表揚學生的進步，指出學生的不足，為學生發揚成績、彌補不足、提升文明素養提供誠懇的建議和幫助。
3.多元化原則。
學生基礎文明素養評價采取學生自評與他評相結合的'方式，強化學生在評價中的主體地位，加強學生的自評和學生間的互評，使對學生的評價成為學生、教師、家長共同參與的交互性活動。
4.客觀性原則。
學生評價的著眼點要瞄準學生自身的縱向發展，要更多的關注學生在方案實施過程中的變化、發展和進步。對學生進行評價時要做到客觀、公正，實事求是。
三、評價內容：
根據學校《學生文明素養及良好行為習慣養成教育實施方案》，基礎文明素養主要指：“文明禮儀”養成教育、“衛生習慣”養成教育、“節儉習慣”養成教育、“安全意識”養成教育四個板塊，共有38項內容。
具體內容：見附表
四、評價標準：
對學生基礎文明素養實行等級評價，即根據學生自評、同學互評、大隊部日常檢查、教師評定的結果評出優秀、良好、合格、不合格四個等級，而后再根據各自的權重比例，得出四個板塊的最終等級結果。
�。ㄒ唬┚唧w評價標準：
1.文明禮儀評價標準：
優秀：達評價細則中的9項（寄宿生達10項）要求；
良好：達評價細則中的8項及以上要求；
合格：達評價細則中的6項及以上要求；
不合格：達評價細則中的5項及以下要求。
2.衛生習慣評價標準：
優秀：達評價細則中的7項及以上要求；
良好：達評價細則中的6項及以上要求；
合格：達評價細則中的5項及以上要求；
不合格：達評價細則中的4項及以下要求。
3.節儉習慣評價標準：
優秀：達評價細則中的8項要求；
良好：達評價細則中的7項及以上要求；
合格：達評價細則中的5項及以上要求；
不合格：達評價細則中的4項及以下要求。
4.安全意識評價標準：
優秀：達評價細則中的10項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到；
良好：達評價細則中的9項及以上要求，其中1、3、4、6、7、8、9、11、12必須達到；
合格：達評價細則中的7項及以上要求，即1、3、4、6、8、9、11必須達到；
不合格：達評價細則中的6項及以下要求。
（二）評價結果確定：
學生基礎文明素養最終評價結果，將分成優秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級，凡評為優秀的，四個板塊中至少有三個優秀，還有一個要良好；凡評為良好的，四個板塊都為良好，或一個優秀，兩個良好，還有一個為合格；凡評為合格的，四個板塊中必須四個都是合格或合格以上；四個板塊中有三個評為合格或合格以上，一個不合格則作為基本合格；凡有兩個或兩個以上不合格，則最終平定為不合格。
�。ㄈ┰u價結果使用：
1.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與優秀學生評比、優秀學生干部評比、校園十佳評比、三好學生評比等直接掛鉤；初三學生將與熱點高中推薦生直接掛鉤。
2.學生基礎文明素養的最終評價結果，將與學校文明班級評比直接掛鉤。
評選文明學生的活動方案 13
為深入貫徹落實中共高臺縣委辦公室高臺縣人民政府辦公室《關于印發20xx年度高臺縣國家生態文明建設示范縣創建工作計劃的通知》《高臺縣人民政府辦公室關于印發高臺縣20xx年環境保護工作要點的通知》和《高臺縣教育系統關于進一步加強生態文明教育的實施方案》精神，加強廣大師生的生態文明教育，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十九大精神，牢固樹立新發展理念和“綠水青山就是金山銀山”的理念，以“國家生態文明建設示范縣”為目標，把生態文明建設作為素質教育的重要內容，融入中小學校教育的全過程，形成生態文明建設的良好社會風尚，努力實現天更藍、山更青、水更綠的生態高臺、美麗高臺。使全體師生成為綠色社會的播種者、建設者，低碳生活的倡導者、實踐者，環境保護的`宣傳者、監督者。
二、目標任務
1.生態文明教育全面加強。
將生態文明教育擺上學校素質教育的突出位置，在教育教學過程中融入生態文明行為的培養與訓練。全校師生生態文明教育的普及率達90%以上；每學年生態文明教育不少于6課時。在校園布局、建筑設計以及各類設施的配備上充分體現生態文明理念和要求，打造各具特色的校園生態文化，使綠色、環保、低碳、節能成為學校校園文化的基色和城市的靚麗名片，充分彰顯新一代高臺人的氣質魅力。
2.生態文明宣傳活動豐富多彩。
多樣化、常態化、制度化開展以綠色、環保、低碳為主題的校內外生態文明宣傳活動，促進生態文明理念入腦入心、生態文明行為習慣自然、生態文明風尚迅速形成。在學校新教學樓即將落成之際，堅持整體規劃、共同參與、循序漸進、因地制宜的原則，扎實推進綠色學校創建；扎實推進“節能減排學校行動”；扎實推進“無煙校園”創建活動，努力創建市、縣級綠色學校。
3.將生態文明教育系列活動到位
大力開展以生態文明教育走進校園、走進課堂、走進教材為主要內容的“三走進”活動。結合“世界環境日”、“世界地球日”、“世界濕地日”、“世界無煙日”、“世界水日”、“植樹節”、“中國水周”等紀念日深入開展宣傳，深化活動成效。以生態文明教育為主題，組織全師生開展“雙六個一”活動，即：學校開展一次“我為美麗高臺獻一策”征文、開展一次主題班會（團隊會）、舉辦一次知識競賽、舉行一次演講比賽、開展一次手抄報比賽、舉辦一次手工制作成果展“六個一”活動；個人開展多植一棵樹、節省一粒糧、少扔一張紙、節約一滴水、少用一度電、家長少開一次車“六個一”活動，堅持一月一主題，并將活動開展情況與學校評先評優、學生入隊和雛鷹爭章、評星定級有機結合，確保取得實效。
三、推進措施
注重發揮學校教育的主渠道作用，引導家庭、社會共同參與學校生態文明教育，營造濃厚氛圍，形成強大合力，確保實現預期效果。
1.強化組織領導。
學校成立生態文明教育領導小組，由校長吳斌任組長，副校長閆康、后勤主任宋學斌同志任副組長，辦公室、教導處、政教處、各處室、各校區負責人為成員，領導小組下設辦公室，桑有同志任辦公室主任。建立健全以生態文明教育為主體的生態文明教育工作機制，推動學校生態文明教育不斷向縱深發展。強化督查考核，將生態文明教育納入學校綜合素質評價體系，作為對各處室、教師績效考核評估的重要內容，建立健全監督體系，完善考核辦法，推動學校生態文明教育工作有序、有力、有效開展。
2.造濃宣傳氛圍。
學校主動聯系鎮村級媒體機構、校園網站等宣傳平臺，運用板報、櫥窗、繪畫、電子屏、微信、手抄報、微課、倡議書、升旗儀式等多種形式，大力宣傳學校生態文明教育的重要意義、政策措施、活動開展及實際效果及各處室、班級、校區的經驗做法和動態信息，不斷造濃生態文明教育宣傳氛圍。
3.健全課程體系。
根據《中小學環境教育實施指南》的要求，將生態文明教育納入學校課程體系和教學規劃。完善生態文明教育課程體系，把生態文明理念和知識滲透進各學科的教學當中。分年級分學段制定出臺生態文明教育校本課程標準，鼓勵年級因地制宜，精心編制生態文明教育校本教材，著力構建面向全體學生、全方位的生態文明教育格局。學校將定期對校本教材進行展評、對教師的教案進行評選。各處室、校區要切實加強生態文明教育課題研究和學校師生生態文明教育教學能力培訓，探索更加科學、更有成效的生態文明教育實施途徑、教育方法、教學模式。進一步拓展學校社會實踐基地的生態文明課程項目，不斷增強廣大師生熱愛自然、保護環境、節約資源、建設美好家園、校園的意識。
4.打造特色亮點。
加強生態文明教育，必須緊密結合學校實際，努力創造學校特色。全面展示人與自然和諧共處的和諧畫面，著力創建綠色學校、節水型學校，不斷提升和擴大學校生態文明教育的影響力。
評選文明學生的活動方案 14
為了營造健康文明和諧的大學校園氛圍，更好的落實學工處關于開展第xx個文明禮貌月活動的實施意見，圍繞“做人、文明、禮儀”的主旋律，我系將在全系學生中大力弘揚雷鋒精神，大力開展“做有修養的大學生”為主題的系列教育活動，具體方案如下：
一、活動時間
3月初—4月底
二、活動安排
第一階段宣傳發動階段（3月上旬）
各班召開主題班會，號召廣大青年學生通過讀書學習，積極提升思想內涵，同時廣泛參與社會實踐活動，在實踐活動中鍛煉和充實自己，爭做有修養的文明大學生。各班根據本班實際制定文明禮貌月活動計劃，3月12日前上交到各校區系辦。
第二階段具體實施階段（3月中旬——4月中旬）
各班通過主題班會、板報、青年志愿者等活動引導學生學會學習、學會做人，做有修養的人，做有愛心的.人。
第三階段總結表彰階段（4月下旬）
各班于4月16日前上交文明禮貌月活動總結，同時上交各班榮獲“自強不息學生”、“文明標兵”、“行為規范標兵”、“學雷鋒標兵”的學生名單。我系根據各班的計劃總結、活動開展情況、文明禮貌月中違紀情況及比賽成績確定校學雷鋒先進集體，并對獲獎集體和個人給予表彰。
二、活動具體內容及要求
�。ㄒ唬┪拿鞫Y貌月主題班會及班會課件評比活動。
要求：各班于第五周召開以文明禮貌月為主題的班會，會后將班會記錄，課件和班會照片交至學前系辦公室，我系將統一對班會課件進行評比。
�。ǘ┪拿鞫Y貌月主題板報
要求：板報主題明確，版面設計新穎，內容豐富，具有教育意義，第五周周二我系將對各班板報進行統一評比。
�。ㄈ拔拿餍@行”DV短片或攝影作品大賽
要求：
1、參賽對象：可以是個人也可以是小組，每班至少交一份作品。
2、參賽主題：以文明禮儀為主題，立足校園，通過學生日常校園學習、生活，從不同角度反映校園文明風尚。
3、作品要求：作品可以是DV短片，也可是攝影圖片，報送作品的同時需要簡要闡述拍攝作品的構思或背景、情節（100-300字）
4、上交時間：3月30日前（由班長統一交至學前系辦公室，若班級作品較多，班級進行初選后交1—2個作品到系辦）
�。ㄋ模胺⻊招@、服務社會”青年志愿者活動
要求：各班以團支部為單位至少開展一次“服務校園、服務社會”的青年志愿者活動，活動開展放在下午兩節課后或周末，不得占用正常上課時間。
評選文明學生的活動方案 15
一、活動背景及目標：
當前幼兒多數是獨生子女，幼兒階段又具有很強烈的中心意識，存在著不講文明、不講禮儀，任性霸道等不良行為習慣，需要加強教育和及時引導；然而，孩子的禮儀教養、良好行為習慣不是一朝一夕就可以養成的，而是需要日常生活中長期地培養與提示。
我園中班組將結合中班幼兒的'年齡特點在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，將文明禮儀教育融入幼兒園的環境創設、一日生活環節、融入課程安排及家園互動中，進一步優化教育環境，營造文明禮貌的良好氛圍，進一步豐富幼兒的文明禮儀知識，促進幼兒文明行為習慣的養成。
二、活動目標：
1、讓幼兒了解基本的禮節常識，養成良好的文明禮儀習慣。
2、提高幼兒的道德認知水平，培養幼兒的禮儀行為，改善禮儀風貌，促進講文明、懂禮貌的園風的形成。
三、禮儀教育主要內容
1、禮貌用語我會說：您好！老師好！請！對不起！沒關系！謝謝！再見！……
四、活動安排與措施
第一階段 2月7日——2月17日：
1、美化生活環境。根據禮儀教育的內容和要求，在幼兒園內布置一些相關的畫面和語言提示，如“請講普通話”，“謝謝你”，“請自覺排隊”，“老師辛苦了”等，各班級也進行環境整理，用視覺、語言來潛移默化的影響幼兒。
2、開展“尊師周”活動，在日常生活中敢于向園內的所有老師大媽媽問好。
3、班級內開辟評比欄《我是文明小天使》每天一評活動
第二階段：2月20-2月28日
1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每日安排禮儀小標兵與老師一起在教室門口送家長小朋友。
2、在區角，社會性游戲中圍繞今天你說文明用語了嗎進行講評。
3、月末評選出表現突出的“文明小天使”。
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