初一月考反思
隨著社會不斷地進步，課堂教學是重要的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。那要怎么寫好反思呢？下面是小編收集整理的初一月考反思，歡迎大家分享。
初一月考反思1
本月考試卷只有筆試部分，包括單項選擇、單詞連詞、閱讀理解、口語應用、句型轉(zhuǎn)換、書面表達等。它不僅測試了學生的基本知識和技能，而且測試了學生的溝通和應用能力。然而，從學生的成績來看，大多數(shù)學生并沒有取得優(yōu)異的成績。結(jié)合學生的實際情況，我認為我們應該從以下幾個方面來反思我們的教學行為：
1、鑒于單選題和句型轉(zhuǎn)換題中的錯誤，我覺得我對學生的英語基礎知識控制不夠嚴格。在今后的教學中，要密切關注基礎知識，多提問、多聽寫，充分利用早讀，讓學生在有限的早讀時間內(nèi)掌握知識。
2、閱讀理解是學生綜合英語能力的體現(xiàn)，也是學生的弱點。加強對英語閱讀方法的'指導和閱讀訓練，特別提倡學生進行課外閱讀，使英語閱讀成為提高學生英語閱讀能力的習慣。
3、英語是一種語言，語言是一種交流工具，所以英語交流非常重要。在今后的教學中，我們可以在課前五分鐘進行自由對話，在使用任務教學方法和游戲教學方法時，為學生提供一些交流英語的機會。
4、英語考試成績基本可以，但有兩極分化的趨勢。在英語教學中，關注每個學生的成長，尤其是后進生，是防止兩極分化的重要途徑。也可以成立“一幫一”小組，幫助后進生在盡可能短的時間內(nèi)提高英語成績。
總之，每次考試都是對自己教學工作的階段性“評價”。要通過考試及時反思教學中存在的問題，在總結(jié)和反思中不斷進步，不斷成長，這樣才能在三尺講臺上表現(xiàn)得更加精彩！
初一月考反思2
初一地理的教學課程已過兩月，這次月考，檢驗了學生的學習狀況，同時學生的成績也是對地理任課老師講課的評判。
兩個月以來，學生們對地理知識的掌握有飛速的進步，但是掌握地理知識的程度仍有所欠缺。因此，大部分學生不及格和低分率的情況仍然存在。
就此次地理月考，我從以下幾點做出分析，并進行深刻反思。
一，從卷面來看，字跡不清晰，書寫不工整，導致老師在判題過程中無法判別學生是否書寫的是正確答案，導致失分。
二，大部分的地理題，學生們答的還是不錯的，相對來說，選擇題和連線題做的比較好，而讀圖題來說，學生對于七大洲、四大洋的位置關系掌握不清晰，導致失分。此外，學生由于沒有認真審題，沒有看到指向標的'方向而直接做題，導致錯誤。
三，做題不夠靈活，對知識的掌握過于生硬，不懂得靈活變通。
四，課堂來說，上課時，有些學生經(jīng)常開小差，對一些書面知識不在意，總是一帶而過，并未真正記在頭腦之中，因此，在填空題、讀圖題錯誤率較高。
經(jīng)過此次月考的檢驗，我深思：
加強課堂教學的深度和寬度，調(diào)動學生對地理知識的興趣和注意力，提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作，對后進生努力做到以心至誠友善為先。
初一月考反思3
開學一個多月了，10月10日進行了七年級數(shù)學月考，考試批閱后，感覺無論是課堂教學效果還是學生的學習成績都不容樂觀。尤其是在本次月考考試中，暴露出學生對計算題掌握不牢，練習不夠，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。為了尋找差距，彌補不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：
一、試卷分析：
1、從整體上看，本次試題難度適中，符合學生的認知水平。試題注重基礎計算，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。
2、不足之處是：（1）計算不過關，六道計算題錯誤率高，有理數(shù)的加、減、乘、除的法則掌握不夠牢固，特別是對計算的方法缺乏靈活性：（2）不會具體問題具體分析，缺乏舉一反三、觸類旁通能力，缺乏靈活性：（3）不能夠認真審題。（4）運用數(shù)學知識解決生活實際問題的能力不足。
二、原因分析：結(jié)合平時上課學生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我們在教學過程中存在以下幾個誤區(qū)。
1、思想認識不夠。
相信學生的能力，而忽視了學生在學習過程中和解題的過程中存在的問題。直接導致在課堂教學過程中沒有很好的結(jié)合學生的實際情況進行備課，忽視了部分基礎知識不夠扎實的學生，造成其學習困難增加，進而逐步喪失了學習數(shù)學的興趣，為后面的繼續(xù)教學增添了很大的困難。
2、備課過程中準備不足，沒有充分認識到知識點的難度和學生的實際情況。
通過調(diào)閱部分中等生的考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識點混淆不清，解題
思路混亂，不能抓住問題的關鍵。
3、對部分成績較好的'學生的監(jiān)管力度不夠，放松了對他們的學習要求。
本次考試不僅中等生的成績下滑，部分中等學生勉強及格甚至不及格。究其原因是對該部分學生在課后的學習和練習的過程中，沒有過多的去關注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。
三、改進措施：
1、提高課堂教學效率。
根據(jù)年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識知識。
2、重視知識的獲得過程。
任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。另外，課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。
3、關注學生中的弱勢群體。
做好后進生的補差工作要從"以人為本"的角度出發(fā)，堅持"補心"與補課相結(jié)合，與學生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；根據(jù)學生差異，進行分層教學；努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
總之，在今后的教學過程中要以學生為重點，重在引導學生學會學習，讓學生能樂學、愛學、好學，采取有針對性的補救措施，提高學生的基礎知識和基本技能，加強對學生課后學習和練習的監(jiān)管和督促力度，加強學生分析問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力，為今后的學習教學打好基礎。
初一月考反思4
語文試卷發(fā)下來以后，我真是后悔莫及。這次分數(shù)是我有始以來最低分，試卷上的錯誤反映出平時不足之處，特別是作文，被扣3分。
想起月考前，自己有點自負，根本沒把月考放在眼里，沒有好好復習，多了解一些課外知識。當天晚上完成作業(yè)后，就去看電視，把老師吩咐復習的事忘得煙屑云外。考試時，基礎知識沒鞏固好，思考的時間太長，到了作文題目，只好匆匆忙忙把它寫完，最后失分嚴重。
想到這里，我下定決心書以后上課，一定要更加努力聽講。多看一些課外讀物增加課外知識，不能只學課本里教的內(nèi)容。還要多做練習，加強基礎鞏固程度和作文水平，特別是稍帶理解性的題目，半點也不能馬虎。最重要的是，有時間應試多翻一番以前的`課本，溫習舊的知識，不能把所學的全部還給老師。
我想，做到這幾點，語文的基本功就一定會扎實，課外知識會更加豐富，作文水平也會提高，閱讀能力會得心應手，成績肯定會像坐直升飛機一樣啦！這次月考使我反思了不足，明確了以后進步的方向，樹立了信心。
我相信，以后考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望！
初一月考反思5
初一的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，成績也已經(jīng)發(fā)放到了我們每個人的手里。當我看到自己的成績時，其實我是比較驚訝的。我從來都沒有想過這次考試的數(shù)學成績會是沒有及格。再看看自己的語文成績，居于全班第三，英語成績也還算中等。但是我的數(shù)學成績卻沒有及格，我真的很不解和驚訝，再去看看自己的試卷，才發(fā)現(xiàn)自己因為粗心失了很多分，這次也要好好反思一遍，總結(jié)一遍，希望能夠在今后的月考當中提升一些吧。
數(shù)學是我一直以來都比較薄弱的一個項目，其實在平時的練習和學習中，我在數(shù)學這么科目上表現(xiàn)的都還算不錯，其實我對數(shù)學是感興趣的，但是我在學習的時候，極其容易出現(xiàn)很多的漏洞。比如說這一次考試當中，有很多題目都是做過的，但是我還是沒有做對，有很多題目因為算錯了而導致失分。其余的就是一些不會做的題目了，其實總結(jié)下來，不會做的題目是比較少的，但是因為粗心而失的分就比較多了。所以我現(xiàn)在要改變的第一項就是要改變自己的粗心問題，不管是在平時的學習還是考試中，我們首先就是要細致審題，細致作題。
我感觸非常深的`一點是，其實在做這份數(shù)學試卷的時候，我個人的感覺都是很良好的，因為這些都是我非常熟悉的一些題目，所以我在做題目的時候也比較快了，一張試卷做完之后，我感覺至少也要打九十多分吧，結(jié)果卻沒有及格，這真的是一個巨大的打擊。但這些也是因為我粗心失分導致的結(jié)果，我必須要去接受這一個結(jié)果。
除了數(shù)學之外，語文成績一直都是不錯的，其他的科目也是處于一個平平的狀態(tài)。其實我很清楚自己現(xiàn)在是一個怎樣的狀態(tài)，平時我也會多去調(diào)整一下自己的狀態(tài)，盡量維持一個好一點的學習心態(tài)，把那些需要改變的地方都盡快改正過來。希望自己能夠帶著一個更好的方式和態(tài)度去對待今后的學習。我會繼續(xù)加油的，我也會繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，進一步改正自己的缺點。
盡量讓各個科目更加的平衡，讓整體成績都有一些提升。這是我此次月考之后最大的感觸和計劃，希望老師您能夠多加為我指導，希望我今后不會再讓您失望。請老師您繼續(xù)關注我，我會努力的！
初一月考反思6
丁零零，上課了，老師的腳步聲越來越近，我的心跳也加快了速度，因為今天老師要來公布期中考試的'成績。老師進了教室說：我先把語文期中考試的分數(shù)報一下，佳慧 97 、楊穎科 96 、丁文軒 95 ......佳慧又是第一，表揚她一下！我不情愿地拍拍手，其實我心理很難過，語文我考糟了，只有 88 分，我看了試卷后發(fā)現(xiàn)，語文填空題我扣了好幾分，主要原因是課文不夠熟悉，還有作文扣了 3 分。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。我還知道學習要像滴水石穿一樣，只有天天積累，才有美好的結(jié)果。
下午，老師把英語、數(shù)學試卷也發(fā)下來了，我傻眼了，試卷上全是紅叉叉，英語 86.5 ，數(shù)學 84 ，我深深嘆了口氣，心想：我學習道路上最大的攔路虎是粗心，只要把這問題解決了我就能成功。我要虛心改正，征服弱點，把成績提高上去。我一定會努力的！我給自己加油！
初一月考反思7
通過這次考試，學生的成績不理想，差距較大，但也存在著一些優(yōu)點和不足。
優(yōu)點：
（1）選擇題的準確率有所提高。
（2）題目理解能力加強。
不足：
（1）部分基礎知識不牢固，導致學生聯(lián)系知識、運用知識方面有所欠缺，因此要加強記憶。
（2）典型題步驟不規(guī)范，關鍵詞書寫錯誤。
（3）態(tài)度不端正。表現(xiàn)在字跡馬虎潦草，隨意性大，寫錯的地方亂涂鴉，卷面不整潔，書寫不工整，錯別字太多，綜合素養(yǎng)差。試卷中部分學生答題態(tài)度不認真，沒有做到最基本的字體工整。
面對這些不足我將做如下調(diào)整：
一、提高基礎知識的復習，加強能力訓練。
二、通過對試卷的'分析，要加強學生對熱點問題，時事問題的了解，做到理論聯(lián)系實際。每堂課穿插與教學內(nèi)容相關的熱點問題，同時也要加強對典型題的訓練，規(guī)范答題步驟和書寫的工整性。
三、在理解的基礎上加強對知識點的記憶。
四、對于高分邊緣的學生要加強關注度，多提問，同時對于后進生要抓基礎知識，強化記憶。
初一月考反思8
初一的第一次月考的分數(shù)出來了，我考的不是太理想。
語文考了一百一十分，數(shù)學只考了一百零二點五分，英語也只考了八十三分，這三門主科都沒有達到我自己定的分數(shù)，我自己定的分數(shù)是95分加10分這樣，也就是105。語文達標了，數(shù)學和英語都沒有考好。
我總結(jié)過了：我數(shù)學錯在粗心大意上面，比如：拓展題第一題，我算出來的數(shù)是100.5，我卻把它寫成了160.6，你說我這是不是粗心大意呢?還有一題是第二大題的第四小題的第一題：“底是60，高是85”，算出來的得數(shù)應該是5010的，我卻把它寫成了1010;這幾題算錯就僅僅被扣了將近10分，這10分就代表了我這個人粗心大意，考過試也不細心檢查，更別說被扣的這17.5分，所扣的這17.5分都是粗心大意所造成的。附加的二十分，一共有四大題，各題的'分數(shù)都不一樣，我竟然把會做的題目給做錯了，你說我是什么啊?比如有一題是：420*63+42*370很簡單的，得數(shù)肯定是4200，我卻把它寫成了8400了，很簡單的，就連四年級同學都能做出來的，我卻做錯了。
老師跟我說：豎式計算，把豎式寫出來了，橫式的答案卻沒有寫，這就像你把一塊地你天天給它施肥、澆水、播種;到了秋天，果實長出來了你卻在那里不收，就算你再好的果實長在那里，已經(jīng)是非常的飽了，再長的話就多了、爛了。也就是說你天天給它施肥、澆水、播種，但到了最后你要把那金燦燦的果實收到糧倉里，冬天就不怕餓了，要是不收的話，不給餓死才怪呢。反過來也就像你把一題題目給做出來了，卻沒有寫答案，是一樣的道理吧?現(xiàn)在想想老師說的很有道理，我要銘記在心啊!
今天中午，我把試卷拿給回家給我媽媽看，當時我媽沒有打我，還對我說：“你這次期中考試是怎么考的啊，我就想不通你英語怎么平均分都沒有達到啊，你這個數(shù)學因為什么錯的啊，英語是因為什么錯的啊?要找到原因好好的給補上來啊，我語文就不說你了考的還可以”。我低著頭小聲的回答道：數(shù)學是因為粗心大意，沒有檢查所造成的;英語是沒有掌握重點所造成的。她又對我說：下一次考試要繼續(xù)努力，考出你理想的成績，不要讓我再看到這一點分數(shù)了。我說：我知道了，下次我繼續(xù)努力，考出理想的成績。說著我邊上樓去了，當我剛上到第二個臺階時，媽媽又說了一句話：我知道你已經(jīng)努力了，但是我想你下次一定會更努力的，一定會考出理想的成績的。我說：好的，我會的，我下次一定繼續(xù)努力，考出理想的成績。
下午上學的時候，走在路上，我媽媽問我：你們班數(shù)學、語文、英語考的最好的是誰啊?我說是：小明，他三門加在一起一共被扣了3.5分;那全年級呢?我又說：應該也是小明吧。我媽媽說：那你要好好的向小明學習呀!下課的時候經(jīng)常和他在一起交流交流，看看他的學習方法、學習態(tài)度。我說：知道了。
所以我一定要好好的向小明討教經(jīng)驗，我相信下次考試一定能考出好的成績。
初一月考反思9
在本周，初一年級舉行了本學期第四次月考，從成績來看，我所教的190班、191班的歷時成績較上幾次有了明顯的提高，兩班平均分均已及格，分別為64.6及61.4，優(yōu)生人數(shù)分別為12人、11人。為了期末能取得更好的成績，需要總結(jié)經(jīng)驗教訓，所以我就這次考試作了一次簡單的分析：
一、教師方面：
1、由于今年第一次教歷史，對歷史課本的知識結(jié)構體系了解不全面，前后知識不連貫，上課時只會照本宣科，導致課堂氣氛沉悶，不活躍。
2、由于課時和內(nèi)容所限，我在上完每一個章節(jié)之后，沒有給學生復習的時間，而是讓學生自己在課后復習。導致學生對整個章節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認識，影響了他們對教材內(nèi)容的掌握。
3、督促檢查背誦的力度不夠。
二、學生方面：
1、學生對本科不重視，不感興趣。在他們的頭腦中沒有一個歷史的大至概況。
2、史實不清，是一個最大的弱點。
3、解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從選項中找出最佳選項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4、學生主動學習能力差，不肯下功夫，這也是成績不理想的一個重要因素。
三、改進措施：
1、上好課，注重提高課堂教學效率的同時，也要對學生掌握的知識及時反饋，過關檢查，在每一節(jié)上課前，老師就要對學生所學的舊知進行復習提問，這樣既檢查了學生以前知識的掌握情況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用。可謂是一舉兩得。就是平時我們所說的“溫故而知新”。
2、老師要多瀏覽時下最新的教學參考、雜志，多留意考試方面的信息，便于更好的把握命題的趨勢，便于滲透在教學中，教給學生一些基本的技能和做題的'方法。平時教學中，要不失時機地對學生進行綜合能力的培養(yǎng)，做到功在平時，形成習慣。
3、教給學生一些學習方法，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能在教學工作中起到事半功倍的效果。平時的教學中，在傳授知識時，也要教給學生一些學習方法，比如概括、歸納、比較、判斷等諸方面的綜合能力，讓學生養(yǎng)成勤于復習舊知，善于總結(jié)歸納，做題條理清晰，規(guī)范等良好的學習習慣。
4、做好背誦督促工作，做到定好目標，當天背誦，做好最后的沖刺。從現(xiàn)在的形式來看，今天的歷史考試已經(jīng)不是單純考查你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶某個單個事件的基礎上，考查你對該事件的分析，歸納等能力，這也是最容易暴露學生弱點的部分。
總之，在今后的教學中，我會努力探索，大膽嘗試，力爭考出好成績。
初一月考反思10
通過此次月考，讓我深深地體會到目前學習存在的一些問題。羅列如下：1.考前復習不夠有條理，我非常缺乏考試前對相關知識的細分和整理，經(jīng)常想到哪里就復習到哪里，影響了復習進度，以后我會針對這一問題制定好完善的復習計劃。2.我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓... 展開
通過此次月考，讓我深深地體會到目前學習存在的一些問題。羅列如下：1.考前復習不夠有條理，我非常缺乏考試前對相關知識的`細分和整理，經(jīng)常想到哪里就復習到哪里，影響了復習進度，以后我會針對這一問題制定好完善的復習計劃。2.我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱潱辉偈置δ_亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
初一月考反思11
學習的腳步不停息，一轉(zhuǎn)眼，七年級的第一個月也匆匆結(jié)束了。在月考之后，值得反思，需要為下一步的努力指明方向。對于這次考試，雖然成績都不錯，但沒有一科成績是十分突出的`，這說明學習這件小事還是差一點火候。
語文科目來說即使課內(nèi)落實得非常好，但是課外的拓展還是不夠，這也體現(xiàn)在我無法將課內(nèi)學到的東西很好地遷移到課外，在學習上進入了一個走不出去的圈子，總是在學過的東西中打圈圈，一看到課外的東西就發(fā)蒙，然后就靜不下心來審題做題，導致我抓不住文章的主干，和采分點差之毫厘。所以我要加強課外閱讀量，提高閱讀能力。
數(shù)學雖然都是考得原題，按理說考滿分合情合理，但是別說滿分了，就連高分都沒有得到，這說明了平時學習還是不夠細致，漏洞仍然非常明顯。學習中的落實才是考試取得好成績的根本。
思政這一次改成了閉卷考試，這是最大的不同。雖然自認為平時學得不錯，但是上了考場才發(fā)現(xiàn)思政上的東西仍然是課本上的，還沒能真正轉(zhuǎn)化成自己的東西。能找到知識點那不是本事，只有真正掌握了知識點才令人尊敬。所有人能做到的事情自己必須做到，所有人做不到的事情自己盡力做到，做成會受人尊敬，做不成也問心無愧，因為過程會很滿足。
學習路上還需要再努一把力，改正缺點，端正態(tài)度，努力往正確的方向努力，用心落實，早晚會迎來好成績的。
初一月考反思12
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸福快樂的日子……
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的.人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
初一月考反思13
第一次月考了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。
因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。
因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復習到。第二，復習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。
在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。
這次月考已經(jīng)了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的'人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。
初一月考反思14
初一的月考成績已經(jīng)出爐，語文92分全班第一，數(shù)學98分居次席，英語100，綜合91，第月考的反思。這看似良好的成績，其中還藏著小小的遺憾，這些遺憾都是由疏忽大意造成的。
先說語文，除去作文扣的四分，其余的四分丟的真不應該，兩道題回答不完整各扣一分，一道沒加引號扣一分，一道“畫蛇添足”扣掉一分。我如果能一絲不茍的去完成它們，語文成績豈不是一個多么可觀的數(shù)字?
數(shù)學的馬虎更不應該，一失手成千古恨，把x的絕對值當成了x，雖說一個是對的，但把絕對值弄成個負數(shù)，簡直心里后悔地像老鼠在撓。唉，只能怪自己太大意了吧。
歷史部分更是大傷元氣，司母戊鼎的歷史地位如何一題，標準答案是世界上現(xiàn)存最大的'青銅器，可我粗劣加工寫成了世界上最大的鼎，這還不算，我在后面加上了四個字——用于祭祀，本該扣一分，因為它們四個又扣掉一分。
生物別提，43分，要不是歷史的的頑強抵抗，綜合否則失守90分，生物課代表沒戲了。
月考的一系列失誤，由于馬虎失分的多，把自己會做的做錯，不后悔才怪呢!以后類似的錯誤不要再犯，無論做什么馬虎總會耽誤大局。第二“畫蛇添足”讓我吃虧不少，復習資料的時候，要把每個知識點弄清、搞明白，每天學過的知識要及時溫習。溫故而知新，可以為師矣。
反思：
月考，其實并不是多么難，認真、細心的態(tài)度會造就一切。
在這白駒過隙的 彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來到中學的第二個月了。在這兩個月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應新環(huán)境的困難和壓力。
在學習和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責怪你。
方法也非常重要，往往細節(jié)決定成敗，然而這些細節(jié)和你的學習方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學習，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學習才會使我在考試前手忙腳亂的復習，懷著臨時抱佛腳的心理進入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應為下階段的學習指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學習上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習慣消除，好習慣繼續(xù)堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油！
在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學習跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。
跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學習計劃，抓緊每分每秒地努力學習。現(xiàn)在努力還不晚，知道自己學習上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧！
初一月考反思15
一、總體情況：
本次命題遵循新一輪課程改革全日制義務教育《數(shù)學課程標準》。考查了學生的基礎知識、基本技能和綜合運用能力，體現(xiàn)數(shù)學課程改革的基本理念。試題面向每一個學生，體現(xiàn)出數(shù)學課程的普及性、基礎性和發(fā)展性，以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題的能力考查，特別是注重數(shù)學思想方法的考查，在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，加強教學內(nèi)容與社會實際和學生生活實際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)數(shù)學新課程的基本理念。減輕學生過重的學業(yè)負擔，促進學生生動、活潑、主動地學習數(shù)學。體現(xiàn)了"聚焦課堂 減負增效"。
二、試卷特點評析：
1、關注學生的發(fā)展，考查數(shù)學的核心內(nèi)容
數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本的思想方法是發(fā)展能力、提高素養(yǎng)的重要載體。試卷關注學生發(fā)展的需要，結(jié)合數(shù)學學科的基本特點，著眼于考查學生的數(shù)學素養(yǎng)。試題基礎性較強，知識層面考查較低，主要想讓學生通過解答這些試題感受成功，增進自信。
另外，教材為學生學好數(shù)學提供豐富的素材，命題立足于教材，體現(xiàn)了對考生公平公正的的基本原則。全卷一部分源于教材，是教材的例題、習題的類比、改造、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學的教與學的實際出發(fā)，引導教師教好教材，學生學好教材，充分發(fā)揮教材的擴張效應。
2、創(chuàng)設探索思考空間，考查探究能力
《數(shù)學課程標準》強調(diào)："有效的數(shù)學學習活動不能靠單純的模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式"試卷給學生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學生活躍思維，讓經(jīng)歷觀察、操作、確認等過程，發(fā)展合情推理能力。考查學生學習知識的能動性，考慮問題的全面性，運用知識的靈活性以及對數(shù)學知識的開放性和多維性的理試題具有直觀性、操作性和綜合性，通過學生的.識圖、思考、動手操作、自主探究等過程，給學生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學生活躍思維，發(fā)展合情推理能力。
3、注重實際背景，考查應用能力
數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，又作用于生活世界，命制情境新穎、背景公平的數(shù)學應用性試題，有利于考查學生是否具有將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的數(shù)學建模能力，以及認識世界，綜合運用數(shù)學知識和數(shù)學方法解決實際問題的能力。試題題材取自學生熟悉的實際，讓學生在實際問題情景中，靈活運用數(shù)學的基礎知識和技能，處理信息，分析和解決問題。反映出數(shù)學來源于社會現(xiàn)實又為社會實踐服務的基本事實，對運用所學數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力進行了有效的檢測，同時又具有較好的教育功能。
4、注重數(shù)學活動，考查過程性目標
《數(shù)學課程標準》認為：數(shù)學本身就是一個過程，數(shù)學教學就是一個過程教學，只有通過大量的數(shù)學活動，學生才能形成對數(shù)學全面的認識。
三、學生卷面存在的問題
1、部分學生基礎知識掌握不夠扎實，答題片面，不夠準確。
2、部分學生的數(shù)學知識學得過死，思考問題缺乏靈活性、開放性、多維性。
3、部分學生的用數(shù)學的意識較差，運用數(shù)學知識解決實際問題的能力尚需提高。
四、教學建議：
1、基礎知識的教學
基礎知識的教學，使學生在頭腦中建立完整的知識結(jié)構，把握知識的發(fā)生發(fā)展過程，使學生的知識形成有機的整體。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，教師在教學中，應激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法。
2、注重用數(shù)學意識的培養(yǎng)
加強用數(shù)學意識的培養(yǎng)，使學生能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法，尋求解決問題的策略：面對新的數(shù)學知識時，能主動尋找其實際背景，并探索其應用價值。教師在教學中，應引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探索多種解決問題的辦法，并鼓動學生嘗試解決某些簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數(shù)學知識解決問題的思想方法。
五、命題改進：
繼續(xù)進行命題研究，研究在《數(shù)學課程標準》 下的目標測量與評價，實現(xiàn)由經(jīng)驗性命題向科學性命題的轉(zhuǎn)化，使命題為教學服務，促進基礎教育課程改革的進一步深化。
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