初一語文露同步練習
第28課《露》同步練習
學習目標：
1、反復朗讀，感知詩詞主旨。
2、了解作者采用托物言志的手法抒發內心情感的寫法。
3、體會詩人的情感。
一、積累整合
1、給下列加點字注音。
嫩綠()惺忪()璀璨()嫵媚()()
升華()
2根據情景提示，以“風”為重點，把下面情景擴成一段話，不少于40字。
情景：冬天——早晨——風
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4、根據你的特長或主要缺點，寫一句座右銘鞭策自己。
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二、思考與探究
1、詩中第一節寫的是我的—————————————第二節寫我的——————————————第三節寫我的'——————————
2、詩中寫道“我沒有向人們說：勿忘我/清晨和黑夜/我自生又自滅”表達了作者怎樣的心情?
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3、怎樣理解“我就是我/一滴純潔的甘露”?
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4.最能概括露珠品質的詞語是什么?
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5.作者以“露珠”自比，表達了怎樣的生活態度?
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三.課外拓展
閱讀短文，回答問題
時間是一把剪刀，
生命是一匹錦綺;
一節一節地剪去，
等到剪完的時候，
把一堆破布付之一炬!
時間是一根鐵鞭，
生命是一樹繁花;
一朵一朵地擊落，
等到擊完的時候，
把滿地殘紅踏入泥沙
1、這首詩共兩節，詩人分別運用兩組不同的比喻，來表達同一個主題。
(1)第一節把時間比作————————，生命比作——————————-，裁剪的結果實————————————
(2)第二節又把時間比作————————，生命比作——————————-，擊落后的結果是————————————
2、詩人運用鮮明比喻，為了說明什么?
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3、這時一首比較工整的現代詩，詩的用韻比較嚴格。
(1)第一節是_____________句押韻，韻腳是————
(2)第二節是_____________句押韻，韻腳是————
4、反復朗讀這首詩，體會詩人賦予“時間”的含義。
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