初中學(xué)業(yè)水平模擬考試帶答案
初中生正在緊張地進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)中，多做一些模擬試卷可以熟悉題型，提高答題效率。小編為大家力薦了初中學(xué)業(yè)水平模擬考試以及參考答案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
初中學(xué)業(yè)水平模擬考試
一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(24分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A 玷污zhàn 朗潤(rùn) rùn 長(zhǎng)親zhǎng 秩序井然chì
B 羸弱yíng 歸省xǐng 脊椎jǐ 連聲諾諾ruò
C 熾熱zhì 酬和hè 倒坍tā 氣吞斗牛doǔ
D 枘鑿ruì 腳踝huái 蔭庇yìn 越俎代庖zǔ
2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A 憧憬 冗雜 轉(zhuǎn)彎抹角 一愁莫展
B 懺悔 瀟灑 迫不及待 心無(wú)旁騖
C 饋贈(zèng) 闊綽 金榜提名 鱗次櫛比
D 煩燥 沉湎 談笑風(fēng)生 一鼓作氣
3.下列橫線(xiàn)上依次填入詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
孔子曰:“君子有九思，視思明，聽(tīng)思 ，色思溫，貌思 ，言思忠，事思敬，矣思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思 。”
A 聰 恭 義 B 恭 義 聰
C 聰 義 恭 D 義 恭 聰
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A “光盤(pán)行動(dòng)”雖然得到許多人的熱烈響應(yīng)，但是還有很多同學(xué)肆意浪費(fèi)。
B 中國(guó)國(guó)家主席視察南海艦隊(duì)，鼓舞士氣，這是我國(guó)最近的軍事實(shí)力展示之舉。
C 4月7日凌晨，一場(chǎng)突如其來(lái)的霜凍讓金華市部分低海拔茶園慘重?fù)p失。
D H7N9這個(gè)新型的禽流感病毒引起了全國(guó)上下緊密地關(guān)注。
5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
①漢字書(shū)法是中華民族獨(dú)有的優(yōu)秀文化，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字是進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證。
②為此，浙江省多家媒體及資深專(zhuān)家共同策劃了免費(fèi)培訓(xùn)書(shū)法教師的“蒲公英計(jì)劃”。
③但是當(dāng)前中小學(xué)書(shū)法教學(xué)的普及率太低，書(shū)法專(zhuān)業(yè)師資不足的問(wèn)題日益凸顯。
A ③②① B ②①③ C ①③② D ②③①
6.下列句子中對(duì)作品和人物說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A “哦，簡(jiǎn)，你在折磨我!”他嚷道。“你用那搜索的、但是忠誠(chéng)而寬大的眼神在折磨我!”“他”是指羅切斯特先生。
B 那挑酒的漢子看著楊志冷笑道：“你這客官好不曉事!早是我不賣(mài)與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話(huà)來(lái)!”那漢子是施耐庵小說(shuō)《水滸傳》中的人物白勝。
C 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆,使出全身的力量,寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!”“他”是法國(guó)作家都德小說(shuō)《最后一課》中的人物韓麥爾先生。
D 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了。“我”是指散文《從百草園到三味書(shū)屋》中的魯迅。
7.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(6分)
(1)舉杯邀明月， (李白《月下獨(dú)酌》)
(2) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。(李清照 《漁家傲》)
(3)不經(jīng)一事， 。
(4) ，關(guān)山度若飛。 (《木蘭詩(shī)》)
(5)北宋周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻人們不與世俗同流合污而潔身自好的品質(zhì)的句子是
， 。
8.綜合性學(xué)習(xí)(6分)
今年，霧霾成了中國(guó)人心頭驅(qū)之不散的“陰霾”，而 PM2.5的治理已成為環(huán)境保護(hù)的“頭等大事”。你所在的班級(jí)要通過(guò)宣傳欄對(duì)學(xué)同學(xué)生們進(jìn)行環(huán)境教育。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下題。
【PM2.5我知道】
(1)請(qǐng)你仿照示例，從乙、丙兩則材料中提煉出兩條主要信息，作為“介紹PM2.5”板塊的小標(biāo)題。(2分)
甲 PM是英文particulate matter(顆粒物)的首字母縮寫(xiě)，PM2.5指的是細(xì)顆粒物，是空氣中直徑小于或等于2.5微米的固體顆粒或液滴的總稱(chēng)，PM2.5能夠隨著呼吸進(jìn)入人的肺部，所以又稱(chēng)為可入肺顆粒物。人類(lèi)纖細(xì)的頭發(fā)直徑大約是70微米，是 PM2.5的近三十倍。PM2.5顆粒非常細(xì)小，肉眼是看不到的，它們可以在空氣中漂浮數(shù)天。PM2.5主要成分是元素碳、有機(jī)碳化合物、硫酸鹽、硝酸鹽、銨鹽及鉛、鈉、鎂等金屬元素。
乙 PM2.5主要對(duì)呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)造成傷害，能導(dǎo)致包括呼吸道受刺激、咳嗽、呼吸困難、心律失常、心肺病患者的過(guò)早死。老人、小孩以及心肺疾病患者是PM2.5污染的敏感人群。如果空氣中PM2.5的濃度長(zhǎng)期高于10微克/立方米，死亡風(fēng)險(xiǎn)就開(kāi)始上升。
丙 日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有PM2.5。
甲 PM2.5的概念 乙 丙
【治理措施我參與】
(2)最新研究表明，PM2.5污染主要來(lái)自汽車(chē)尾氣排放。在減少尾氣排放方面，下列措施中具有針對(duì)性的是( )(2分)
①降低私家車(chē)的出行頻率，提倡綠色出行，倡導(dǎo)每位車(chē)主每周少開(kāi)一天車(chē)。
②在居民小區(qū)內(nèi)增加現(xiàn)代化的可升降的停車(chē)場(chǎng)，方便私家車(chē)主停車(chē)。
③國(guó)家鼓勵(lì)研發(fā)新能源汽車(chē)，減少對(duì)汽油的依賴(lài)度。
④在繁華地段提高停車(chē)費(fèi)用，通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段減少停車(chē)時(shí)間。
⑤通過(guò)搖號(hào)等限購(gòu)措施，控制汽車(chē)增長(zhǎng)的數(shù)量和幅度。
⑥鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)自主品牌汽車(chē)，提高進(jìn)口汽車(chē)的關(guān)稅。
A、①②⑤ B、①③⑤ C、②④⑤ D、③⑤⑥
【環(huán)保對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】
(3)下面是一幅呼吁環(huán)保的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)出下聯(lián)，要求對(duì)仗工整。(2分)
(上聯(lián))潔凈污流讓河水永碧
(下聯(lián))
二 現(xiàn)代文閱讀(26分)
(一)(15分)
奔跑之夢(mèng)
仲達(dá)明
那個(gè)小城，因?yàn)樗?/p>
她，只是一個(gè)極其普通的婦女，一個(gè)學(xué)校里不起眼的打字員。每天，人們都會(huì)看到她騎著一輛半舊的自行車(chē)上班下班。她的兒子已上高中，成績(jī)優(yōu)異。
這個(gè)男孩，也是從她那兒，明白一個(gè)人的成功，離不開(kāi)奔跑的夢(mèng)想。
上學(xué)之前，世界在他眼里，是高低起伏、不太平坦的。因?yàn)椋吹侥赣H走路時(shí)，總是傾斜著身子。那時(shí)，他還不知道，母親生來(lái)就患有腿疾。
他上了小學(xué)時(shí)，有的同學(xué)跟在他身后，用不堪的詞語(yǔ)侮辱他的母親，他認(rèn)為，那是母親給他的無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷。
回到家里，他沉默不語(yǔ)。母親問(wèn)了多遍，他哭了，最終還是沒(méi)有說(shuō)。
晚上，母親走到他的床邊，撫摸著他的頭，對(duì)他說(shuō)：媽媽也曾覺(jué)得上天對(duì)自己不公，讓我對(duì)生活徹底絕望。但是我現(xiàn)在不這么想了，我有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，有一個(gè)溫暖的家，還有一份較為穩(wěn)定的工作。
他趴在母親的懷里，哭得很傷心。
她告訴他，她面對(duì)的嘲笑比他多得多。為了自食其力，她在書(shū)店買(mǎi)書(shū)時(shí)，營(yíng)業(yè)員給她白眼;走進(jìn)電腦培訓(xùn)學(xué)校，同一期學(xué)員對(duì)她側(cè)目;去學(xué)校應(yīng)聘，一同參加應(yīng)聘的人對(duì)她不屑一顧……可她，就是在這些冷臉和鄙視中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。她打字比別人快，排出的版式比別人漂亮，她的缺陷，也成了一個(gè)打字員的長(zhǎng)項(xiàng)——善于坐著工作。最后，她說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人有了奔跑的夢(mèng)想，就沒(méi)有人能阻止她前進(jìn)的腳步。
他很感動(dòng)，但仍然無(wú)法從被同學(xué)嘲笑的陰影里走出來(lái)。
一天晚上，吃飯時(shí)，媽媽征求全家人意見(jiàn)：全市要舉行一個(gè)打字比賽，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金一千塊，你們說(shuō)我參不參加?
參加!為什么不參加?父親說(shuō)。倒不是因?yàn)橐磺K錢(qián)，而是要證明你自己。對(duì)不對(duì)，兒子?
他看了看父親，又看了看母親，不說(shuō)話(huà)。他怕最后落敗的母親會(huì)受到更大的傷害。
母親還是參加了。
決賽那天，母親和其他各行各業(yè)20余名打字高手在電腦面前一字排開(kāi)，當(dāng)前面的投影上出現(xiàn)一篇文章，裁判哨聲發(fā)出以后，各人就迅速地敲起鍵盤(pán)。
借著轉(zhuǎn)播畫(huà)面，他看到母親第一個(gè)舉起手來(lái)：一篇兩千多字的文章，她打完并排好版，僅僅用了一分半鐘。
母親毫無(wú)爭(zhēng)議地成了第一名，領(lǐng)回了那一千元獎(jiǎng)金。一下子，母親成了小城的名人。
那個(gè)晚上，全家人沉浸在幸福之中。吃著母親買(mǎi)回的點(diǎn)心，忽然，他說(shuō)，媽?zhuān)蚁肟纯茨愕氖帧?/p>
母親把手伸到他的面前，他拿著那瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個(gè)個(gè)發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。他終于忍不住，抱著母親的手哭了起來(lái)。
他當(dāng)然也不知道，他母親之所以獲得那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是因?yàn)槟赣H說(shuō)服了市殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)，并以贊助一千元為條件，請(qǐng)求在全市范圍舉辦一屆打字比賽。
母親和父親商量好，等他上了大學(xué)之后再告訴他。
毫不知情的他卻從母親身上得到一股神奇的力量，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上北京一所名牌大學(xué)，成為那個(gè)小城幾十年來(lái)唯一考上名牌大學(xué)的學(xué)生。
拿到通知書(shū)的那天晚上，父母鄭重地把他叫到身邊，告訴她母親那次獲獎(jiǎng)的秘密。并告訴他：沒(méi)有人是全能的，就算是腿部有殘疾的母親，也有別人比不了的長(zhǎng)項(xiàng)。因?yàn)樗斜寂艿膲?mèng)想，她奔跑，不是用腳，而是用十個(gè)手指;她奔跑著的道路，是小小的鍵盤(pán)。
幾年后，他把積攢下來(lái)的幾萬(wàn)元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢(mèng)想》，造型為在空中舞動(dòng)的一雙手。
從此，那個(gè)城市也被人們稱(chēng)為“夢(mèng)想之都”。
9.隨著事情的發(fā)展，“他”的思想感情也發(fā)生了變化，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下表。(3分)
|
事件 |
同學(xué)言語(yǔ) 侮辱母親 |
母親說(shuō)出 自身經(jīng)歷 |
母親參加比賽獲獎(jiǎng) |
C |
|
感情 |
A |
感動(dòng)，但仍無(wú) 法走出陰影 |
B |
感動(dòng) 感激 |
10.閱讀文中劃線(xiàn)句，請(qǐng)從詞語(yǔ)賞析的角度擬一個(gè)題目，并寫(xiě)出參考答案。(4分)
母親把手伸到他的面前，他拿著那瘦削的手，發(fā)現(xiàn)她的手指頭很特別，指尖上有一個(gè)個(gè)發(fā)著黃光的、厚厚的老繭。
11.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析母親的人物形象。(3分)
12. 請(qǐng)寫(xiě)出“幾年后，他把積攢下來(lái)的幾萬(wàn)元捐給家鄉(xiāng)，在他家附近的十字路口，建起一座雕塑，名為《奔跑的夢(mèng)想》，造型為在空中舞動(dòng)的一雙手。”這句話(huà)在文中的作用。(2分)
13.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)剺?biāo)題“奔跑之夢(mèng)”的含義。 (3分)
(二)(11分)
顛覆傳統(tǒng)的讀書(shū)方式一一移動(dòng)閱讀
《2011年中國(guó)人移動(dòng)閱讀報(bào)告》顯示，過(guò)去的一年中，國(guó)人共進(jìn)行了9億分鐘(相當(dāng)于17個(gè)世紀(jì))、6億次移動(dòng)閱讀。上班路上成為移動(dòng)閱讀的高峰期，其次人們也喜歡在床上、沙發(fā)上、洗手間、下班路上閱讀。
隨著3G無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來(lái)臨，人們的移動(dòng)閱讀從內(nèi)容單一的手機(jī)報(bào)，向在電紙書(shū)、智能平板、PSP等具有通信功能的移動(dòng)終端上閱讀方向發(fā)展。這些基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的`平臺(tái)，使得隨時(shí)隨地可讀、海量信息聚集、聲像圖文并茂成為可能。這標(biāo)志著，讓閱讀“飄”起來(lái)的時(shí)代到來(lái)了。
移動(dòng)閱讀與傳統(tǒng)的閱讀方式相比，有許多不同的地方。目前，移動(dòng)閱讀可以分為電子閱讀器(電紙書(shū))和閱讀客戶(hù)端兩大類(lèi)。電紙書(shū)可以閱讀PDF、TXT等大部分格式的電子書(shū)，一些電子閱讀器的電子墨水技術(shù)使得輻射能耗低、不傷眼睛、效果逼真，閱讀時(shí)好像玻璃下壓著一本紙質(zhì)書(shū)一樣。而閱讀客戶(hù)端是通過(guò)閱讀應(yīng)用軟件向讀者推送電子書(shū)，用戶(hù)可以下載或在線(xiàn)閱讀。
歷史上，人們常用汗牛充棟來(lái)形容藏書(shū)多，存放時(shí)可堆砌至屋頂，運(yùn)書(shū)時(shí)讓牛也出汗。然而在移動(dòng)閱讀時(shí)代，書(shū)房將不再“汗牛充棟”，一部普通的電子閱讀器就可以存儲(chǔ)成千上萬(wàn)本書(shū)籍，并把他們放入口袋中隨身攜帶，這種方式使得閱讀“飄”了起來(lái)。
同時(shí)，閱讀器或閱讀軟件的書(shū)簽、筆記、分享功能大大提高了閱讀的效率和深度。讀到精彩處，興起時(shí)，輕點(diǎn)按鈕，用微博等移動(dòng)社交工具和他人分享閱讀心得。這樣，通過(guò)小小的閱讀終端，便能以書(shū)會(huì)友。
正如《新民晚報(bào)》總編輯陳保平所言，移動(dòng)閱讀將成為未來(lái)一種主要的生活方式。有統(tǒng)計(jì)顯示，截至2012年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到3.88億，手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。另?yè)?jù)國(guó)際報(bào)告，手機(jī)閱讀已成為我國(guó)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)高頻率使用的應(yīng)用之一，每天閱讀一次及以上的用戶(hù)占比45%。摩爾定律預(yù)示著移動(dòng)閱讀將匯入這樣的科技潮流：閱讀器更便攜，性?xún)r(jià)比更高，閱讀體驗(yàn)更好，閱讀量更大。可見(jiàn)，未來(lái)移動(dòng)閱讀將在手機(jī)上大有作為，“飄”起來(lái)閱讀將可能成為一種生活方式。
然而，海量信息是把雙刃劍，帶來(lái)豐富選擇的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響。移動(dòng)閱讀讓人們買(mǎi)的書(shū)越來(lái)越多，加上閱讀器上從一本書(shū)切換到另一本書(shū)的功能很方便，使得讀者更難從頭到尾讀完一本書(shū)。并且，在公交、地鐵等嘈雜的環(huán)境中閱讀，知識(shí)的吸收難免會(huì)大打折扣。因此陳保平也提出：這種碎片化的“淺閱讀”是否會(huì)對(duì)人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響，這也是人類(lèi)每次擁抱新技術(shù)的同時(shí)，值得警醒的地方。
14.請(qǐng)根據(jù)第2段文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言給“移動(dòng)閱讀”下一個(gè)定義。(3分)
15.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)明“移動(dòng)閱讀”使閱讀“飄”起來(lái)的原因。(3分)
16.下列句子中刪去加點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是( )(3分)
A 目前，移動(dòng)閱讀可以分為電子閱讀器(電紙書(shū))和閱讀客戶(hù)端兩大類(lèi)。
B 可見(jiàn)，未來(lái)移動(dòng)閱讀將在手機(jī)上大有作為，“飄”起來(lái)閱讀將可能成為一種生活方式。
C 有統(tǒng)計(jì)顯示，截至2012年6月底，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到3.88億，手機(jī)首次超越臺(tái)式電腦成為第一大上網(wǎng)終端。
D 這種碎片化的“淺閱讀”是否會(huì)對(duì)人的思維方式、分析能力有負(fù)面影響，這也是人類(lèi)每次擁抱新技術(shù)的同時(shí)，值得警醒的地方。
17.請(qǐng)依據(jù)文中的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勎覀儜?yīng)如何科學(xué)地對(duì)待“移動(dòng)閱讀”。 (2分)
三 古詩(shī)文閱讀(20分)
閱讀下面三則材料，回答后面的問(wèn)題。
【甲】
玉山道中①
楊萬(wàn)里
村北村南水響齊，巷頭巷尾樹(shù)蔭低。
青山自負(fù)無(wú)塵色，盡日殷勤照碧溪。
【注釋】①玉山在江西上饒市著名風(fēng)景區(qū)三清山的南邊，玉山道是玉山到三清山的進(jìn)山主要路徑。
【乙】
醉翁亭記
歐陽(yáng)修
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
【丙】
蘭亭集序
王羲之
永和①九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰②之蘭亭，修禊③事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛一觴一詠亦足以暢敘幽情④。
是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。
【注釋】①永和：晉穆帝年號(hào)，345—356年，上巳節(jié)，王羲之與謝安，孫綽，支遁等名士共四十一人在蘭亭集會(huì)，舉行禊禮，飲酒賦詩(shī)。②會(huì)(kuài)稽：郡名，包括今浙江西部、江蘇東南部一帶地方。山陰：今浙江紹興。③修禊(xì)：這次聚會(huì)是為了舉行禊禮。古代習(xí)俗，于陰歷三月上旬的巳日(魏以后定為三月三日)，人們?nèi)壕塾谒疄I嬉戲洗濯，以祓除不祥和求福。實(shí)際上這是古人的一種游春活動(dòng)。④幽情：幽深內(nèi)藏的感情。
18.《玉山道中》中“盡日殷勤照碧溪”的“殷勤”一詞用得十分精妙，請(qǐng)作賞析。 (2分)
19. 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)望之蔚然而深秀者 (2)醉翁之意不在酒
(3)群賢畢至 (4)信可樂(lè)也
20.選出下列句中加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)。( )(2分)
A 其恕乎 列坐其次
B 名之者誰(shuí) 仰觀宇宙之大
C 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭
D 以激怒其眾 引以為流觴曲水
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。
(2)是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。
22. 請(qǐng)給下列句子劃分節(jié)奏。(斷兩處)(2分)
雖 無(wú) 絲 竹 管 弦 之 盛 一 觴 一 詠 亦 足 以 暢 敘 幽 情。
23.這三則材料寫(xiě)山水都寫(xiě)得有聲有色，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。(3分)
24.這三則材料都流露出作者怎樣的情感?(3分)
四 寫(xiě)作(45分)
25.根據(jù)要求作文。
以“為了你，我愿意”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題紙上;(2)不限文體(詩(shī)歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名和人名等。
初中學(xué)業(yè)水平模擬考試答案解析
一、 (1—6題每題2分)
1、D 2、B 3、A 4、B 5、C 6. D
7、略。
8、( 6 分)⑴、 PM2.5的危害 PM2.5的來(lái)源 (2)B
(3)示例：濾清空氣讓日月更明 逐去煙塵讓日月更明
二、(一)(15分)
9、A傷心 B幸福、自豪 C考上大學(xué) 得知秘密(每空各1分)
10.擬題示例：“瘦削的”、“厚厚的”這兩個(gè)詞在文中有什么表達(dá)效果?(2分)
參考答案： “瘦削的”、“厚厚的”寫(xiě)出了母親“奔跑”的勤奮、艱辛，表達(dá)了兒子對(duì)母親的感激之情。(2分)
11.愛(ài)子、自尊自強(qiáng)、教子有方。結(jié)合略。(如未結(jié)合內(nèi)容分析，得1分)(3分)
12.首尾呼應(yīng)，突出母親對(duì)他的影響之大，深化中心。 (2分)
13.母親為了自己的夢(mèng)想用自己的雙手在不停地奔跑著，同時(shí)也用自己的努力告訴兒子：只要心懷夢(mèng)想，不懈地奮斗就能奔向成功。(3分)
(二)(11分)
14、移動(dòng)閱讀是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)(利用通信功能的移動(dòng)終端)，可隨時(shí)隨地進(jìn)行的一種閱讀。(3分，答出一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)滿(mǎn)分，意思符合即可)
15.信息量大(海量信息)、便于攜帶(隨時(shí)閱讀)、便于檢索、分享，讓閱讀“飄”了起來(lái)。(3分，每點(diǎn)1分，意思符合即可)
16.D(3分)
17.①利用移動(dòng)閱讀的優(yōu)勢(shì)(便捷、大信息量和人性化的閱讀體驗(yàn)方式)，更積極地進(jìn)行閱讀。
②不能將移動(dòng)閱讀簡(jiǎn)單地“淺”化，閱讀時(shí)需要一定的思維深度。(2分)
三、(20分)
18、(2分)“殷勤”運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了山之青翠水之潔凈。
19. (4分)(1)秀麗 (2)情趣 (3)全，都 (4)確實(shí)
20、(2分)C
21、(4分)(1)欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。
(2)這天，天空晴朗，微風(fēng)和煦。
22、(2分)雖 無(wú) 絲 竹 管 弦 之 盛 /一 觴 一 詠 /亦 足 以 暢 敘 幽 情。
23. (3分)甲文“村北村南水響齊”寫(xiě)村南村北到處都聽(tīng)到溪流的潺潺聲響，從聽(tīng)覺(jué)角度，“青山”“碧溪”寫(xiě)山水色彩，從視覺(jué)角度;乙文“漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間”從聽(tīng)覺(jué)角度，“蔚然深秀”則是寫(xiě)山的色彩，從視覺(jué)角度;丙文“清流激湍”，“一觴一詠”可訴諸于聽(tīng)覺(jué)，“茂林修竹”則暗寫(xiě)色彩，從視覺(jué)角度。
24、(3分)三則材料都表達(dá)了作者對(duì)自然山水的熱愛(ài)和贊美(寄情山水).
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