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初三語文第三次月考模擬試題及答案
初三語文月考考試要來之前，做好相應的語文月考試卷復習。以下是小編給你推薦的初三語文第三次月考模擬試題及參考答案，希望對你有幫助!
初三語文第三次月考模擬試題
第一部分(1~7題24分)
1、下列字形和加點字注音全部正確的一項是：( ) (2分)
A、吞噬(shì) 畸形(jī) 醞釀(niàng) 惟妙惟肖(xiào)
B、狩獵(shǒu) 眼瞼(lián) 尷尬(gà) 消聲匿跡
C、鑲嵌(qiàn) 媲美(pì) 抽噎(yè) 膾炙人口(huì)
D、惻隱(zé) 綻出(zhàn) 饒恕(shù) 油光可簽
2、在下面的橫線上填寫出相應的句子。(6分)
(1) ，夢回吹角連營。(《破陣子》)
(2)長大后， ，我在這頭，新娘在那頭。(《鄉愁》)
(3) ，不求聞達于諸侯。(《出師表》)
(4)山舞銀蛇， ，欲與天公試比高。(《沁園春•雪》)
(5)初中三年，一晃而過，想必你也有歲月匆匆之感，請你寫出古詩文中感慨時光飛逝的語句(上下連貫的兩句)： ， 。
3、下面句子中標點符號使用正確的一項是：( )(2分)
A.所謂“以人為本，”在很大程度上就是順應民心，而不是修正民心。
B.別人沒想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
C.我們今天淡的是為什么分數不是衡量教育和人才的唯一標準?
D.這所學校的規模不算太大，全校只有五、六百名學生。
4、下面四個都是病句，其中只有一句有成分殘缺的毛病，請選出來( )(2分)
A.食物就是一種能夠構成軀體和供應能量。
B.歡樂的歌曲響徹了大江南北。
C.我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。
D.連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下
5、(1)閱讀下面選自名著《水滸》中的一段文字，做后面的題目。(6分)
“萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚。”
這首詩贊美的是哪位好漢?請你用簡潔的文字寫出一個與他有關的情節。(3分)
人物：
情節：
(2)下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象?請從所提供的兩組人物中，任選一組進行比較。(3分) 第一組：林沖和武松 第二組：諸葛亮與周瑜
答：(1)我選第 組
(2)相同點：
不同點：
6、依次填人下面一段文字橫線處的語句銜接最恰當的一組是( )(2分)
___________，你盡可流動明眸，欣賞白云藍天，飛流急湍; _________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞， 春水潺潺;________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽;__________，你盡可品評自娛，把玩深嘗。
①文學是一座姹紫嫣紅的百花園;②文學是一杯回味無窮的香茗;
�、畚膶W是一幅意境高遠的中國畫;④文學是一首清脆圓潤的古曲。
A.①③④② B.③④①② C.④③②① D.②①③④
7、請閱讀下面的文字，按要求回答問題。(4分)
2010年度國家監測語料庫提取了新詞500條。繼2009年“被××”“樓××”“××門”“××族”廣為流傳之后，2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微 博”衍生出的“微××”特別活躍。如“微博控”們運用“微博體”寫“微小說”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進行“微訪”。
網絡時代改變了傳統的大眾傳播模式，人們走進了一個不再設有 嚴格意義的“把關人”的“自媒體”時代，“人人都成了語言創造者，都成了‘造詞家’”。新詞語從沒有像今天這樣活潑。同時，各種傳媒通過熱字、熱詞、流行語來盤點一年的重大社會生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日報》頭版頭條標題中使用，引發輿論震撼。
(1)請給以上材料擬寫一個標題： (2分)
(2)依據以上信息，結合現實生活，談談你對文中所涉現象的認識。(2分)
第二部分(8～25題46分)
一、閱讀下面的宋詞，回答8～10題。(6分)
漁家傲 •秋思 (范仲淹)
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
8、該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ( ) ，下闋寫 ( ) ，筆力雄健，感情沉郁。(2分)
9、下面對這首詞內容的理解，正確的一項是：( )(2分)
A.這首詞的上片描寫詞人身臨目見的景物，下片直接抒發作者對朝廷腐朽、軟弱的不滿。 B.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心
理：思鄉而不能回，因為尚未達到建立軍功、勒石燕然的目的。
C.“人不寐，將軍白發征夫淚”指士兵久戍不歸，傷心落淚，使白發的將軍無計可施。
D.全詞意境豪放、壯闊，形象鮮明、生動。
10、"千嶂里，長煙落日孤城閉"描寫了什么景物?在詞中起到什么作用?(2分)
二、閱讀下面的文言文，回答11～15題。(15分)
[甲]魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
[乙]天祥至潮陽，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入厓山，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃書所過零丁洋詩與之。其沫有云：“人生自古誰無死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會。弘范曰：“國亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也。”天祥泫 然③出涕，曰：“國亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!” 【注】①弘范：元軍元帥。②捍(hàn)：保衛。③泫(xuàn)然：水滴下
的樣子。④捄：同“救”
11、本文選自《 》一書，此書與《 》、《大學》、《 》合稱為“四書”。(3分)
12、解釋下列句子中加著重號的詞語。(3 分)
(1)所識窮乏 者得我 得
(2)萬鐘于我何加焉 何加
(3)鄉為身死而不受 鄉
13、把下列句子譯成現代漢語。(4分)
(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
答：
(2)國亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!
答：
14、請從乙文中分別找出最能體現文天祥“富貴不能淫”“威武不能屈”的句子。(2分)
答：①富貴不能淫：
�、谕洳荒芮�
15、 孟子提倡的“舍生取義’曾經造就了一大批仁人志士，而現在的學校教育則強調我們中小學生要“珍愛生命”，最近教育部新修改的《中學生日常行為規范》就刪掉了“見義勇為，敢于斗爭”的字樣，你是怎樣看待這一問題的?(3分)
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三、閱讀下面的說明文，回答16～20題。(13分)
自給自足的人體生物能發電
①隨著煤炭、石油等資源的日趨枯竭，環境惡化日趨嚴重，一些科學家為了開發更多的新能源，已把研究課題轉向人類自身的生物能這一領域，利用人體生物能發電現已初見成效。
�、谌梭w中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應就有能量釋放出來。若稍加利用，這種能量就可以轉化為電能。根據這一原理，科學家開始了人體生物電池的研究。
③據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學反應。這種人 體生物電池在37℃、pH為7.2的環境 下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度。它產生的動力可以驅動一個監控糖尿病的小型傳感器。
④人體生物能發電還有其他形式。當一個人坐著或站立時，就會持續產生重力勢能。此時，若能采用特制的.重力轉換器就能將這種能轉換成電能。美國有一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當行人從踏板上走過時，體重壓在踏板上，使與踏板相連的搖桿向另一個方向運動，從而帶動中心軸旋轉，啟動與之相連的發電機。
�、莩艘酝�，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個50千克重的成年人一晝夜所散發的熱量約為2500千卡。利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機、微型發電機等供電，可謂是自己發電自己使用。
�、奕梭w能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染。如此神奇的能源是我們每個人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福于人類。
16、用“‖”在下面段落序號間劃分這篇文章的結構。(2分)
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥
17、選文介紹了利用人體生物能發電的形式依次
是 ， ， 。(3分)
18、研制人體生物電池依據的科學原理是什么?(2分)
19、第④段使用了怎樣的說明方法，有何作用?(3分)
20、下面句子中加點的詞語能否去掉，為什么?(3分)
據專家介紹，人體生物電池的電極是由兩根長2厘米、直徑約1/7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶。
四、閱讀下面的記敘文，回答21～25題。(12分)
�、俑咭荒悄辏覀儗W校組織去千島湖春游。
�、谛聛淼睦罾蠋熞恍歼@個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區的那個女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的。”
�、鄢霭l的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。
�、艹霭l的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館 吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
⑤女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
⑥第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父 親借錢交春游費呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀!女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。
�、吆髞砜傆腥艘猿粤伺⒆拥酿z頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
�、嗷貋碇�，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。 后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最 好的一個。
�、嵋驗榕⒆又�，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。
21、文章為什么要以“六個饅頭”為題目?(1分)
22、第③段a處和第⑥段b處加點詞語分別表現了女孩子怎樣的心情?請結合上下文分析。(4分)a.眼圈紅了：
b.眼圈紅紅的：
23、第⑤段中“其實還是學校食堂做的饅頭好吃”一句表明了同學們怎樣的用意?(1分)
24、從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會有這樣的變化?3分
25、這篇文章哪個地方最讓你感動?為什么?(3分)
第三部分 寫作(50分)
26、在畢業告別會上，有位同學在紀念冊上寫了這樣的一首詩：媽媽，我知道你愛我，可我長大了，總會離開你;老師，我知道你愛我，可我畢業了，總會離開你;朋友，我知道你愛我，可我升學了，總會離開你……親愛的同學，讀了這首詩，你會想到些什么呢?請你以“總有離開的時候”為題目寫一篇作文。
要求：①書寫工整，保持卷面整潔
�、诓牧蟽热荻嘈┱鎸崳傩┨摶�
�、鄢姼柰�，文體不限，內容不少于600字
初三語文第三次月考模擬試題答案
7、【答案】(4分)(1)新詞語時代來臨(或新詞語成為時代特征。意思相近即可，必須抓住關鍵詞“新詞語”)(2分)(2)答贊成、否定或辯證看待皆可，并要言之成理。(2分)示例1：新詞語成為時代特征，是積極的。它們生動活潑地反映生活，也展現了欣欣向榮的社會的開放性和包容性。示例2：新詞 語的大量涌現，有諸多消極因素。因為新詞創造的隨意性和使用的.泛濫化干擾正常的社會文化秩序。
詩詞鑒賞
說明文閱讀(13分)
16. ① ‖ ② ③ ④ ⑤ ‖ ⑥
評分說明：每劃對一處得1分，共2分。
17.利用化學能發電、利用重力勢能發電、利用熱能發電。
評分說明：依次答對一點得1分，共3分。
18.人體中存在著一些化學物質，它們之間在發生反應時會產生化學能量，若稍加利用就可以轉化為電能。(2分)
19.舉例子(1分) 通過列舉美國一家公司將發電裝置埋在行人擁擠的公共場所發電的例子，具體地說明了采用特制的重力轉換器就能將重力勢能轉換成電能。(2分)
20.不能去掉(1分)，“據專家介紹”增強了對人體生物電池電極說明的權威性和科學性，更具有說服力，去掉后，就不能體現其權威性，所以不能去掉。(2分)
記敘文閱讀(14分)
21、①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣 ②六個饅頭是本文的線索(故事圍繞這六個饅頭展開)③六個饅頭凝聚了同學之間豐厚的友誼，使文章主題得以表現(答出一點即可)
22、a：自卑而敏感的她覺得同學們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過
b：領受了同學們善良的幫助，感動、感激(意思對即可。一處2分。共4分)
23、要幫助她，還要呵護她的自尊心(意思對即可。2分)
24.先是自卑怯懦后來變得自信開朗 同學們真誠的幫助改變了她的性格
(答出性格變化2分，答出原因2分，意思對即可。共4分)
25、(寫出感動的地方1分，寫出理由2分。共3分)
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