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初二語文期中考試卷帶答案人教版

　　初二的學生五無疑是經常需要做語文試卷的，特別是在臨近期中考試的時候，需要做的會更加多。小編為大家力薦了初二語文期中考試卷，給大家作為參考，歡迎閱讀!

初二語文期中考試卷帶答案人教版

　　初二語文期中考試卷

　　一、語言的積累與運用(37分)

　　1、下列加點的字詞注音正確的一項是( )(3分)

　　A寒噤(jīn) 吊唁(yàn) 藩籬(fán) 褶皺(zhě)

　　B差使(chāi) 軒榭(xiè) 額枋(fǎng) 勻稱(chèng)

　　C嶙峋(líng) 傖俗(cāng) 逾時(yú) 狼藉(jiè)

　　D尷尬(gān) 孕育(yùn) 百舸(gě) 羅綺(qǐ)

　　2、下列名組中沒有錯別字的一組是( )(3分)

　　A、鞠躬遺骸銳不可擋張皇失措

　　B、狼藉煩躁蕩然無存消聲匿跡

　　C、軒榭藩籬惟妙惟肖因地制宜

　　D、歸咎噴嚏鑄劍為犁穿流不息

　　3、下列句子中加點的成語運用不正確的是( )(3分)

　　A、富有創造性的人總是不求甚解地汲取知識，使自己學識淵博。

　　B、老師突然出現在教室后門口，正在嬉笑的同學立刻顯出一副毛骨悚然的表情。

　　C、東南亞金融危機使一些人的財產蕩然無存。

　　D、她已經精疲力竭了，坐在那里休息了好久。

　　4、下列句子沒有語病的一項 ( )(3分)

　　A、通過收看專題片，使我們認識到人類要與動物和諧相處。

　　B、在貴州省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參加了豐富多彩的洽談會的展品。

　　C、我們要與大自然和諧相處，保護好屬于我們人類自己的家園——地球。

　　D、近段時期以來，小王電腦水平有了明顯的增強。

　　5、下列詩句朗讀節奏劃分不正確的一項是 ( )　　(3分)

　　A造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉。　　 B晴/空一鶴/排云上，便/引詩情/到碧霄。

　　C大漠/孤煙/直，長河/落日/圓。 D誰道/人生/無再少，門前/流水/尚能西。

　　6、根據下面的提示語填空。(共8分)

　　(1)人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：

　　“ ，　”。

　　(2)《歸園田居》中透過　，兩句我們可以看出作者因久別田園、農藝荒疏，而流露出自慚之情。

　　(3)、李白《渡荊門送別》中，，兩句用游動的視角來描寫景物的變化。

　　(4)、蘇軾評價王維詩：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩。”在《使至塞上》中，　兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

　　7、閱讀下面兩則材料，按要求答題。(6分)

　　①據《川東周末》報道：一位八旬的老人被子女遺棄在廣安一衛生院，無人照料。其實老人有四位子女。衛生院也曾多次聯系老人子女，希望他們承擔起照料老人的義務，但他們都以各種理由拒絕，甚至說：“又不是我一個人的老人。”

　　②據報載，一位學生在班上樂于助人，積極協助班主任管理班級，不料卻招來一些同學“出風頭”的譏諷，讓其很受傷。

　　到底什么是榮，什么是恥?人們在認識上存在著不少困惑。由此看來在全社會開展榮辱觀教育是很有必要的。作為學生，面對上面材料①中老人的子女和材料②中的那位學生，你會對他們說些什么呢?請任選其一，在下面寫出你要說的話。(注意說話對象，語言得體，易于對方接受)

　　A.面對遺棄父親的子女，你會對他們說：“_____________________________________ 。(3分)

　　B.面對被譏諷的學生，你會對他說：“_________________________________________ 。(3分)

　　8、讀一定數量的課外文學名著，是語文學習的基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學會思考。初中兩年，你一定在老師的指導下讀了不少好書。在你讀過的名著中任選一部做一個簡要的讀書札記。(8分)

　　書名

　　作者

　　印象最深的人物

　　該人物形象給你的人生啟示

　　二、閱讀(63分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成9—14題。(共22分)

　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

　　春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

　　每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　9.解釋下面加點的字。(4分)

　　(1)雖乘奔御風不以疾也(　　)　　(2)略無闕處( )

　　(3)晴初霜旦 (　　　) (4)哀轉久絕 ( )

　　10、選出加點詞詞義相同的一項( )(3分)

　　A.或：或王命急宣　或以錢幣乞之

　　B.絕：哀轉久絕　群響畢絕

　　C.故：故漁者歌曰　兩狼之并驅如故

　　D.素：素湍綠潭　可以調素琴

　　11、根據文中意思，把下列句子翻譯成現代漢語。(共6分)

　　⑴至于夏水襄陵，沿溯阻絕：。

　　⑵素湍綠潭，回清倒影。

　　12、用原文內容填空。(3分)

　　文中從側面渲染了山峰高峻、江面狹窄的句子是：， ;表現江水兇險的語句是：， ;能總評寫出三峽春冬時節山水樹木特征的句子是：，

　　13、文中第三自然段中寫“高猿長嘯”有什么作用?(3分)

　　14、這篇散文寫景的順序是什么?通過對三峽山水景物的描寫，表現了什么?(3分)

　　(二)、閱讀選段，完成15—19題。(12分)

　　(甲)太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。

　　(乙) 我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可決不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或一道同樣的回廊。這是為什么?我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

　　15、甲文中第2段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞?(2分)

　　16、乙段說明的中心是什么?主要運用了哪些說明方法?(試說出兩種說明方法)(3分)

　　17、在(甲)這部分里，為什么對龍的描述有10次之多?(2分)

　　18、“太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂”，“蘇州園林可決不講究對稱，好像放意避免似的”。這兩句中的“最大”、“可決不”可否刪去?(3分)

　　19、乙文使用的說明順序與甲文一樣嗎?為什么?(2分)

　　(三)、閱讀甲乙兩段文字，完成20-26題。(17分)

　　(甲)設計者和匠師們因地制宜，自出新裁，修建成功的園林當然各各不同，可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們追求亭臺軒榭的(　　 )，講究假山池沼的(　　 )，講究花草樹木的(　　　 )，講究近景遠景的(　　　 )。總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，皆不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中” 的。

　　(乙)蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養著金魚和各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

　　20、(甲)中括號內依次填寫的詞語應是(　　 )、(　　 )、(　　 )、(　　 )。(4分)

　　21、說明事物應抓住事物的特征，(甲)中說明蘇州園林共同特征的句子是

　　__________________________________________________________。句中_________二字，貫穿全篇，全文緊扣這兩個字分項介紹了蘇州園林的特征。(乙)中的

　　____________________________________________一句與最后一句話照應了這一特征。(3分)

　　22、(乙)可以分為兩層，先說假山的堆疊。文中______________________________一句從游覽者的感受的角度突出了假山堆疊的藝術效果。次說池沼的特點，并用“這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”一句評述池沼與其他景致配合的藝術效果，句中的“這”指代的內容的是____________ 。(2分)

　　23、(乙)所說明的中心內容是_______________________________________________。(2分)

　　24、“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。”這句話的意思應該是：___________。(2分)

　　25、選文所運用的說明方法依次是：____________、___________。(2分)

　　26、說明事物應注意合理的安排說明的順序。這兩個文段采取的是________順序。從《蘇州園林》全文的結構看，這兩個文段之間的關系是________關系。(2分)

　　(四)閱讀《我的車不拉你這樣的人》，完成第27--30題(12分)

　　我的車不拉你這樣的人

　　①這是一個震撼人的故事。

　　②故事發生在一條山道上，一輛大巴正在山道上前行。車上拉滿了乘客，男的女的，老的小的，有好人也有壞人，就像一個小小的社會。司機卻是一個女司機，因為長得青春美麗，車上的三個流氓突然起了歹心，他們拿著刀，貼在她的'臉上，讓她把車停下，下車去陪他們玩一玩，否則就把她的臉劃傷。為了一車人的安全，女司機把車停下了，但她不肯下車，她看著流氓身后的一車人，希望他們起來幫她，一車人如果都起來幫她，那三個流氓肯定是不敢下手的……可是，就像人們時常聽到的一樣，幾乎所有的人都低下了頭，不低頭的就讓眼光穿過玻璃望到了車外，像是沒有看到車里正在發生的事情……只有一個人，孤零零地站了起來，這人個子不大，但聲音很硬，他告訴那三個流氓不得如此無禮。他讓他們把她放了。但那三個流氓沒有放手，他們兩三拳就把他打倒在了車里，然后把女司機拉下了車去，把女司機給強暴了。回到車上的時候，女司機卻不肯開車。她指著那個曾站起來幫她的人，讓他下車。

　　③她說我的車不拉你這樣的人!

　　④那個人卻不肯下去。他覺得他那是為了她，她不能因此反而讓他下去。他不下。他不下車，她便不肯開車，于是一車的人都憤怒起來了——他們終于憤怒了!在他們應該憤怒的時候，他們一個個都縮著頭，都沒有吭聲，但這個時候，似乎不需要他們憤怒的時候，他們全都憤怒了。他們的理由是他們要繼續趕路。他們于是把他轟下去，他不下去，他們就把他的行李從車窗扔出去……那人看到自己的行李被丟到車外，于是急了起來，然而，就在他急急下車去撿回自己的行李時，大巴轟的一聲，開走了。

　　⑤那個人就這樣被丟下了。

　　⑥他拿著行李追著卻怎么也追不上。他于是傷心地哭了。他朝著往前開去的大巴吶喊著：為什么把我丟下……我錯了嗎?……然而，他的聲音還在山道的上空回響著。突然，他驚呆了——那輛大巴突然在前邊的拐彎處沒有拐彎，而是直直地往前邊的懸崖飛身而去……只聽得一陣驚天動地的巨響，一車人，一個不留地墜下懸崖……

　　⑦那個人突然明白了。

　　⑧我們當然也明白了。

　　27“這是一個震撼人的故事”，放在文章的開頭有何作用?(3分)

　　28、“那個人突然明白了”，“我們當然也明白了”請寫出“那個人”的心理活動?我們又明白了什么?(3分)

　　29、你對女司機的最后的做法持什么態度?為什么?(3分)

　　30、閱讀下面三個材料，結合本文，寫出你的探究結果。(3分)

　　材料一：生亦我所欲也，義亦我所欲也，舍生取義者也。(孟子《魚我所欲也》)

　　材料二：中華見義勇為基金會以發揚中華民族傳統美德，弘揚社會正氣，倡導見義勇為，促進社會主義精神文明建設，加強社會治安綜合治理為宗旨;以表彰獎勵見義勇為先進分子，宣傳英雄人物和英雄事跡，研討見義勇為理論問題，推動見義勇為立法等為主要任務。

　　材料三：近期，廣東發生了幾件“見義勇為”卻證人難尋的事件：湖南打工仔王敏捉賊犧牲卻難尋證人;廣州市民謝斌駕車追擒摩托扒手，飛賊慌亂撞死，是見義勇為是交通事故引發爭議;蔣廷珍為救在鐵道上玩耍的頑童，被火車撞飛身亡，卻遭遇頑童和家長杳無蹤影、眾多目擊居民不愿出面作證，(摘自廣東視線)

　　三、作文(50分)

　　31、在下面兩個作文題目中，任選一題作文。

　　①親情是七彩陽光，七彩合在一起便是自然白，她樸素真摯。沐浴其中，我們可曾閱讀過這一縷愛的陽光呢?是春日艷陽的溫馨，還是夏日驕陽的熱烈?是秋日夕陽的深沉，還是冬日暖陽的溫存?請以“那份愛”為標題寫一篇文章。

　　②閱讀下面材料，根據要求作文。

　　有位花匠院子里的葡萄藤結了不少又大又甜的葡萄，他高興極了，很想與人分享這些果實，便摘了一些送給鄰居。首先，他送給一位商人，商人一邊吃一邊說：“好吃，好吃!多少錢一斤?”花匠又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要我幫忙嗎?”花匠又把葡萄送給一位少婦，她有點意外，而她的丈夫則在一旁一臉的警惚。花匠回到家很納悶：我只是想讓大家嘗嘗鮮，怎么就會產生那么多的誤會?你有過類似的經歷、感受或見聞嗎?對此你有什么看法?請以“我們需要理解”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①文體自選;②不少于600字。