初二政治上冊知識點
在現實學習生活中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是一些�？嫉膬热�，或者考試經常出題的地方。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編整理的初二政治上冊知識點，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初二政治上冊知識點1
一.誠信是金
1.言而有信，一諾千金
(1)什么是誠信
我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是;“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
(2)“君子一言，駟馬難追"的涵義
”君子一言，駟馬難追“，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。
(3)”人而無信，不知其可也“的的涵義
”人而無信，不知其可也“意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。
2.對人守信，對事負責
(1)誠信的基本要求
對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。
(2)”做老實人，辦老實事"
“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。
(3)不要輕易許諾
承諾是一件嚴肅的事情。踐約守信是我們誠實做人的核心。
(4)做人無大事、小事
我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。
二.做誠信的人
1.誠信守則
(1)堅持誠實就會贏得信任
誠實是獲得信任的前提，信任的'基礎永遠是誠實。
(2)誠信守則的具體要求
誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。誠信的基礎是尊重客觀事實。實事求是地表達事物的本來面目，是誠實守信的出發點。
誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。
2.誠信的智慧
(1)誠信要與具體的情景相結合
(2)誠實與隱私的關系
(3)誠信的核心是善
初二政治上冊知識點2
1、人際交往的意義：
與學生積極交往，友誼之樹才能常青，自我開放，我們的性格會更加開朗，人生更加精彩。
2、一個受歡迎的人應有的品德：真誠、善良、負責任、熱情、友好、幽默等
3、如何認識友情?
朋友帶給我們溫暖、支持和力量，我們要珍惜友誼;對于友情，我們要慎重理智的`把握，才能獲得更多的朋友，得到真正的友誼。
4、交友的原則：
(1)平等互惠，(2)寬容理解;(2)交友時不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;(3)樂交諍友，善交益友。
5、青春期男女生交往
(1)為什么要與異性交往?
(2)男女生如何正常、健康地交往?
�、偌纫嗷プ鹬兀忠灾刈詯�;
�、诩纫_放自己，又要掌握分寸;
�、奂纫鲃訜崆�，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6、青春期的情感
(1)認識：進入青春期以后，男女同學之間產生好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
(2)如何對待?
男女同學之間的情感，我們要謹慎對待，理智處理，學會選擇，學會承擔責任，學會保護自己。
初二政治上冊知識點3
1、閉鎖心理的含義：閉鎖心理是將自己的心理活動進行自我封閉，不輕易外露。
2、形成良好人際關系的意義：如果封閉自己，只會使自己陷入孤立。良好的'人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
3、交往中受人歡迎的品質：真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中具有更高的人氣指數。
4、什么是朋友?交友的益處有哪些?朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。真正的朋友應互幫互助，在追求共同的理想中一起成長進步。
初二政治上冊知識點4
1.家庭的含義：
答：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。
2.家庭關系的確立分哪幾種？
答：①依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；②因生育導致的血緣關系結合成家庭；③依照法律條件和法定程序收養而組成家庭；④隨父(母)再婚組建新的家庭
3.家庭的結構有哪些？
答：①核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。③單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。
④聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭
4.為什么要孝敬父母？
答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，理應得到我們的孝敬。（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德。（3）孝敬父母是子女對父母應盡的道德和法律義務。
9.孝敬父母的含義？
答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。
10.孝敬父母的方法:
答：(1)孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母(2)孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上，如：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興……這些都是孝敬父母的表現
1．逆反心理的危害有哪些？
答：（1）在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。（2）這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
2．如何對待父母與我們之間的矛盾?(如果與父母發生矛盾怎樣解決？）
答：子女與父母發生矛盾很正常：發生矛盾后：冷靜——商量——溝通。
3．與父母溝通的要領有哪些？
答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結果要求同存異。
4．與父母交往有哪些藝術？（怎樣與父母做朋友？)
答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母，用行動感動親人；（4）在家庭交往中，與父母不必太計較。
1. 形成良好人際關系的意義？（閉鎖心里的危害？）
答：在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
2.朋友的作用有哪些？
答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
3. 交友的原則有哪些？
答：(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；(2)交友要懂得寬容。(3)真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。(4)我們與社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
4．男女同學之間交往的意義？
答：男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展，可能擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
5. 男女同學交往的基本原則有哪些？
答：男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
6．如果對待男女同學之間的情感？
答：（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（2）當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。
8.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？
答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識。（3）掌握自我保護的方法。（4）我們的自律，也是對自己最好的保護。
1. 師生交往的意義？
答：師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。
2.老師的工作特點？
答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。（3）以人格影響人格，以情感喚醒情感（榜樣）。
5. 新型師生關系的基本內涵？
答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
6. 師生交往的前提？
答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。
7. 與老師溝通方法？（如何與老師相處？）
答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤；（4）禮貌待師；（5）注意場合（6）勿失分寸。
10.當我們被老師誤解時怎么辦？
答：（1）我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責任。（2）我們也應當原諒老師的錯誤，作為普通人，老師不可避免的會犯錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重，所謂恰當的方式，就是要考慮到犯錯誤者的情感——不傷害老師。
1怎樣正確對待文化差異？
文化有差異，各有千秋：當今世界，文化呈現出多元和諧發展局面，面對文化差異，應有開放胸懷，采取溝通的態度，既尊重自己民族文化價值，又尊重其他民族文化價值，平等交流，互相學習。
1．網絡交往──一把鋒利的雙刃劍
�。�1）網絡的正面作用：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。
�。�2）網絡的負面作用：沉迷于網絡荒廢學業、以及誘惑欺詐、網絡成癮癥。
�。�3）如何發揮網絡的積極作用
�、僖越】档男膽B把網絡作為生活的補充。
�、谝獙W會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。
③要利用網絡解決工作學習生活中的問題。
�、芤獛椭鷦e人解決一些困難，實現人生價值。
二、享受健康的網絡交往
2．如何學會自我保護
�。�1）網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求�，F實生活中的問題，盡可能找熟悉的'朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。
�。�2）提高辨別覺察能力
網絡信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。（自覺抵制不良誘惑）
3．遵守網絡規則
（1）網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。
�。�2）上網更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等。
一、禮貌顯魅力
1．禮貌是尊重
（1）禮貌是尊重的具體表現
（2）禮貌是文明的體現
一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
2（1）對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。
1．競爭的利與弊
�。�1）競爭對人的發展和社會進步有促進作用：壓力+動力：激發潛能、提高效率。
�。�2）競爭的弊端：使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑；競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競爭的副產品是產生忌妒心理。
2.競爭的規則：公平。
3.競爭的基本準則：道德和法律。
4競爭的目的：超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
2．合作共享
�。�1）合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。
（2）個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。
�。�3）任何事業的成功，都需要良好的合作。
二
3．合作與競爭的關系：合作與競爭，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。
4怎樣在合作中競爭？
�。�1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（2）在合作中競爭，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。（3）合作中競爭，不以成敗論英雄。
5．怎樣在競爭中合作？
（1）在競爭中合作，應體現“雙贏”的原則。
（2）在競爭中合作，要處理好自己與他人的關系。
�。�3）在競爭中合作，需要我們形成團隊精神。
1.寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。
2.寬容的基礎：求同存異。
2．寬容他人，悅納自己（寬容的意義？）
�。�1）我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。（寬容是一種美德，一種境界。）
�。�2）寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（寬容利人利己）
�。�3）寬容是有原則的，要講究策略。
�。�4）寬容有利于化解矛盾。
二、換位思考 與人為善
1．己所不欲，勿施于人
“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
2.欲望立而立人，己欲達而達人：實質：希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。
3.理解至上，善待他人：（1)換位思考：（2）學會欣賞他人。
三，人生而平等：人格+法律地位平等。
6．尊重從我做起
�。�1）尊重他人
受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
�。�2）尊重社會：遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
�。�3）尊重自然：尊重自然的核心是保護環境。
1.誠信的含義：我們為人處事、與人交往，要講究誠信，即誠實守信�！罢\”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，即有信用、講信譽、守信義、不虛假。
2．不講誠信的危害：在人際交往中會產生信任危機；難以在社會上立足。
3誠信的基本要求：對人守信、對事負責。
二、誠信守則（怎樣做一個誠信的人？）。
堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。
守則一：堅持實事求是，誠信的基礎是尊重客觀事實。
守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。
守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。
守則四：在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律。
初二政治上冊知識點5
一．嚴也是一種愛
1.成長也會有煩惱
(1)產生煩惱的原因
進入青春期后，我們的自我意識增強，開始獨立行事，渴望父母像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。從而產生了親子矛盾，這些矛盾困擾著我們，帶來煩惱。
(2)產生代溝的原因
我們與父母的年齡差距是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。
(3)父母的高期待、嚴要求是一種愛
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
2.逆反心理有危害
(1)逆反心理的表現
要我這樣，我偏那樣;你說這好，我偏說那好;讓我信這，我偏信那。
(2)對逆反心理的'辨證分析
對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。在家庭教育父母也難免有誤區。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助于我們做出正確的行為選擇。
(3)逆反心理導致的危害
從結果上看，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己，這種結果也是對父母的一種傷害——不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害自己。
為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動時要努力克制自己。
二．兩代人的對話
1.架起理解的橋梁
(1)要親近父母，跨越代溝
溝通是雙方的事，我們做子女的要走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。
(2)學會遇事與父母商量
商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。
“處理家庭沖突六步法”：
第一步，明確沖突是什么;第二步，進一步分析產生分歧的原因;第三步，找出解決這一問題可能涉及的各種方式;第四步，判斷哪些解決方式是沖突一方不能接受的;第五步，確定一種雙方都能接受的最佳方式;第六步，檢驗最終選擇的解決問題的方式是否有效。
(3)與父母溝通的基本要領
彼此了解是前提，尊重理解最關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
了解父母，溝通就有主動權;敞開心扉，溝通起來無顧忌;笑口常開，溝通起來無障礙;耐心解釋，溝通之中得理解;換位思考，有效溝通不可少;尊重理解，正常溝通最關鍵;求同存異，溝通不要走極端。
2.交往的藝術
(1)贊賞父母，交往起來無煩惱。(2)認真聆聽，交往起來免誤會。
(3)幫助父母，交往起來無障礙。(4)在家庭交往中，與父母不必太計較，要寬容。
希望同學們能夠認真閱讀初二上冊政治知識點，努力提高自己的學習成績。
初二政治上冊知識點6
一、家，溫馨的港灣
1.家的含義：家對我們而言，是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。
2.我們為什么要孝敬父母?
�、�.父母把子女看做自己生命的一部分，關心子女勝過關心自已。父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛;②.父母不僅從生活上無微不至地撫養照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人;③.孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。
2.怎樣孝敬父母?
�、�.孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母;、②.我們孝敬父母，就要做到日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分的要求。
二、學會與父母溝通
1.影響與父母溝通的因素?
①.逆反心理影響與父母的溝通;②.子女與父母之間的'矛盾、誤解也會影響子女與父母的溝通。
③.代溝也會影響子女與父母的溝通。
逆反心理產生的原因
�、�.主觀方面青少年正處于“過渡期”，其自主意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。
�、�.客觀方面教育者的教育手段、方法的不適當或不分場合，往往也會導致被教育者的逆反心理。
2.如何搭建心靈溝通的橋梁?
�、�.學會與父母溝通就要理解自己的父母。解釋：理解父母的“嘮叨”、希望、煩惱
�、�.學會與父母溝通就要尊重自己的父母。解釋：要尊重父母的意見和建議。尊重父母的個性、欣賞父母的優點。
③.學會與父母溝通還要掌握一定的技巧和方法。解釋：主動向父母匯報生活和學習情況，虛心聽取父母的批評建議，和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動。
初二政治上冊知識點7
1、交友的原則
�、�、交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。
�、�、人無完人，人各不同。欣賞他人，贊美他人，寬容他人，尊重差異，加強溝通，就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。
�、�、真正的.友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。
�、堋⑽覀円鹘慌笥选Ｅc社會上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。
2、怎樣處理好男女同學之間的正常交往?見P36
3、樹立男女同學之間積極交往的意識(男女同學正常交往的意義是什么?)
�、倌信瑢W之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展;
�、诳梢詳U大交往范圍，鍛煉交往能力;
③還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識。
初二政治上冊知識點8
1.為什么做人應該對自己的行為負責?
人必須依賴社會而生活，從社會中取得物質、精神和情感的滿足。在獲得這一切的同時，人對社會就有了相應的責任。隨著我們成長、成熟，我們應承擔的責任也將越來越多。人們的每個行為都會產生一定的社會后果。做人應該對自己的行為負責。
2.有責任感的表現有哪些?
有責任感就意味著能夠自我認識、自我肯定、自我調節和自我引導。有責任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔應負的責任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。
3.結合中途綴學，頂撞父母，濫砍濫伐等社會現象，談談我們有哪些責任?
①對自已負責，完成學習任務，是我們的重要責任，掌握知識，培養能力，提高素質。
②對他人負責，要孝敬父母尊敬老師，團結同學，與朋友友愛相處
③對集體負責，成為集體中一個有用的成員，為集體添光加彩
④對社會負責，關愛社會、關愛他人。
中途綴學是對自已不負責任的表現。與父母頂撞是不對他人負責任的行為。濫砍濫伐破壞自然和環境，是對社會的不負責任。
4.如何做一個有責任感的人(或如何培養人的.責任感?)?
�、僖獦淞⒇撠熑蔚娜松鷳B度
�、趯W會分析事物的因果關系
�、垧B成先思考后行動的習慣
④對因自己的錯誤過失造成的不良后果要勇敢承擔責任，接受教訓，避免重蹈覆轍
初二政治上冊知識點9
1，勞動伴隨著人類的始終，勞動是人類生存和發展的基礎，
2，勞動的作用：勞動是推動歷史前進的動力，是社會發展的纖繩，是時代進步的階梯，勞動創造財富，勞動創造輝煌，勞動創造世界。
3，勞動的形式：腦力勞動和體力勞動。
4，當今時代：創新性勞動已成為推動經濟社會發展最重要的動力。
5，怎樣開發和保護創造性勞動?要開發和保護創造性勞動，既要高度重視提高所有勞動者的素質和創新能力，又要高度重視科技人才，管理人才
在社會財富中的巨大作用，充分調動勞動者的積極性和創造性。
6，節儉是中華民族的傳統美德，也是人類傳統美德中的一塊瑰寶。
7，中學生怎樣養成勤儉節約的好習慣?①學會辛勤勞動，不懶惰，②做到不攀比，不買不必要的東西，學會儲蓄，③從身邊的小事做起，不與他人攀比，不講排場，生活中注意節儉，不浪費，發揚艱苦奮斗的精神，培養節儉的好習慣，如隨手關燈，隨手關閉水龍頭，節約糧食，節約用紙，④愛惜物品，修舊利廢。
8，我們如何養成良好的勞動習慣?①要養成良好的勞動習慣，必須從日常生活的點滴做起，②養成良好的勞動習慣，應該參加必要的家務勞動和自我服務勞動，③養成良好的勞動習慣，還應該參加力所能及的公益勞動。
9，自立的重要性?①自立可以讓我們完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識，②逐步學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處，③有利于積極的融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責，對他人負責，對社會負責的能夠自立自強的人，
10，依賴思想的危害：依賴思想對于自己的'發展是非常有害的，因為它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷，只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路，
11，如何養成自立的能力?①最基本的是要立足于自己當前的生活，學習中的問題，從小事做起，腳踏實地的去實踐，②養成自立的能力，就要大膽地投生社會實踐，自由在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力
初二政治上冊知識點10
1、網絡的應用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。
2、網絡交往對象的特點：
虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網絡的積極作用?
快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。
4、沉迷于網絡的危害?
(1)荒廢學業、(2)損害身心健康、影響精神、(3)加重經濟負擔、(4)誤導走入犯罪
5、容易上網成癮的人群?(網絡成癮的心理原因)
網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的'人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，最容易上癮。
6、如何享受作健康的網絡文化?(在網絡交往中怎樣學會自我保護)
(1)提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。
(3)我們要遵守道德和法律的網絡規則。
(4)總之，要正確利用網絡的兩面性，趨利避害，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網絡的主人。
7、怎樣遵守網絡道德?
(1)在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人(2)對求助者，要出于愛心，盡力相助(3)與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。
8、上網怎樣遵守法律?
(1)不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動
(2)不泄露國家機密
(3)不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。
初二政治上冊知識點11
1、友誼的作用有哪些?
(1)友情是一種重要的精神需要，離開了朋友，失去了友誼，人就會感到孤獨。
(2)進入少年期后，我們更愿意向同齡伙伴特別是親密朋友傾訴心事，因此我們特別渴求友誼。(3)真摯的友誼是人生最寶貴的財富;(4)友誼與我們成長同行。
2、青春期交友遇到的問題有哪些?(青春期閉鎖心理)
害怕與他人交往，放棄與外界接觸，拒絕與他人溝通，把自己封閉在一個狹小的個人空間里，卻又無法控制對交往和友誼的渴求，總希望別人能主動接近、關心自己。
3、如何獲得友誼?
真摯的'友誼是用心培育的結果。只要我們抱著真誠的態度與老師、同學交往，我們一定會獲得真友誼。敞開心扉，坦誠的與他人交流，真誠的幫助別人，朋友一定會向我們走來。
4、友誼對我們的成長有什么作用?
寂寞、孤獨和苦惱時，給予我們溫暖;成功時，與我們分享喜悅和快樂;失敗時，激勵我們繼續前進;順利時，告誡我們冷靜;遇到挫折時，給予我們信心、勇氣和力量。朋友，伴隨我們一起成長。
初二政治上冊知識點12
第一單元 讓青春充滿活力
1 青春期指的是哪一人生階段？
答：是十一、二歲至十七、八歲
2 人生長的兩個高峰期是：一是從出生到兩歲，二是青春期。
3 青春期的生理變化表現在哪些方面？
答：【1】身高迅速增長【2】體重增加很快【3】第二性征出現【4】內臟肌能不斷增強【5】大腦發育日趨完善
4 青春期的心理發展變化為幾個階段？
答：異性疏遠期；異性接近期；戀愛期
5 如何解決青春期的煩惱？
答：【1】通過正確的途徑學習青春期的知識
【2】學習之余投身于各種文體活動，培養多方面的興趣和愛好
【3】增強自制力，用理智控制自己的情感和行為
6 閉鎖心理產生的原因是什仫？
答：一方面，我們渴望被人理解和關注；另一方面，我們獨立感增強，又不愿意把自己的內心世界輕易地表現出來。
7 如何走出閉鎖心理？
答：【1】學會正確認識自我【2】主動放開自我【3】樂于關心他人【4】調節不良情緒【5】確立生活目標【6】嘗試與父母、老師溝通和交流，向有關心理咨詢機構咨詢
8 男女生正常交往的好處有哪些？
答：【1】有利于心理健康
【2】可以相互取長補短，促進自我完善
【3】往往會激發內在的積極性和創造性，提高學習和活動的效率
9 男女生如何交往？
答：【1】既要活潑開朗，熱情大方，又要保持一定的適當距離，不能過分親近，隨便。
【2】要尊重異性同學
【3】與異性同學相處態度要自然大方，故作姿態和過分羞怯會導致交往障礙。
第二單元 感悟生命，珍愛生命
1 人類生命與其他生命的不同之處表現在哪里？
答：人類的生命最具有智慧，人可以憑借自身的智慧過一種創造性的生活。
2 為什么說人的生命是寶貴的？
答:【1】生命是寶貴的，每個生命都來之不易，每個生命都在頑強地表現自己，人的生命只有一次，一旦失去就無法復生�！�2】人的生命權是人與生俱來最神圣的權利，是一個人所擁有的一切權利的源泉�！�3】法律規定保護每個人的生命神圣不可侵犯。
3 為什么說珍愛生命是一種義務？
答【１】生命是一種權力，珍愛生命就成了一種義務
【２】生命是可貴的，每個人的生命不僅屬于我們自己，而且屬于一切愛我們和我們愛的人【３】那種放棄生命的行為，是一種對自我，他人，社會不負責任的表現。
【４】學會愛自己是源于對生命本身的尊重和崇敬。
�。� 如何創造生命的價值？
答：【1】愛惜時間，充分利用時間，可以最大限度地發掘自我生命的潛力�！�2】勇于創造，創造能挖掘人的潛能，展現生命的價值，盡顯生命的魅力�！�3】樂于奉獻，向我們周圍的生命奉獻我們力所能及的關愛，我們的生活就會更加美好。
第三單元 關注經濟生活
1 實行改革開放以來，我國從計劃經濟時代邁入了市場經濟時代。
2 新興詞匯有：社會保障；綠色食品；銀行按揭；電子匯兌；互聯網；WTO等
3 經濟生活并非成年人的事，我們青少年也有。
4 為什么經濟生活需要法律保障？
答;【1】經濟高速發展，生活迅速變化，我們需要良好的積極秩序，經濟生活離不開法律的保障。
【2】市場經濟越發達，就越需要法律的規范。法制的健全，會使人們得到更充分的保護。每個人都要增強維權意識，認真學習法律，利用法律武器來維護自己的合法權益。
5 個人的財產就是屬于自己的東西或錢財，以及智力成果。【 著作權、專利權、發明權等】
6 財產所有權是指所有者依法對自己的財產享有、占有、使用，收益和處分的權利。
7 我國遺產繼承的順序如何？
答：依照繼承法的規定，遺產繼承的順序為：
第一順序：配偶、子女、父母
第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
在法定繼承中，繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。但在遺囑繼承中在法定繼承范圍內，可以不受繼承順序的限制。
8 青少年應當怎樣消費？
答:【1】我們應學會合理消費，在消費的`過程中應多一些理性，少一些盲目。不必要的消費就一定不要盲目消費。
【2】可消費可不消費的盡量不消費。
【3】必要消費的則盡可能的選擇合理消費，消費不要過度。
9 如何做理智的消費者？
答：【1】合理消費 【2】維護權益
10 法律保護消費者的哪些合法權益？
答:【1】消費者的人身，或財產安全不受損害的權利【2】消費者對商品和服務真實情況的知悉權【3】對商品和服務的自主選擇權【4】公平交易權【5】依法求償權【6】人格尊嚴，民族風俗習慣得到尊重的權利
11 消費者的權益損害后，解決途徑是什么？
答：【1】找商品生產者或經營者要求賠償【2】請求消費者協會調節【3】向工商管理部門投訴【4】向媒體曝光或申請勞動仲裁【5】向人民法院起訴
12 辨析題：法律保護公民的財產所有權，只要是公民的財產就受到法律的保護。
答：這觀點是錯誤的。法律保護公民的財產所有權，非保護公民一切財產。法律只保護公民合法財產的所有權，非法財產不僅不受保護，反而要受到法律的追究和制裁。
第四單元 做負責任的公民
1 責任是怎樣產生的？
答：責任往往產生于人們在交往的過程中的相互幫助和彼此承諾。
2 如何學會負責？
答：【1】增強責任意識【2】積極承擔責任【敢于負責；善于負責】
3 怎樣做到對社會負責？
答：【1】對社會負責，每個人要做好自己的事情，做到忠于職守。
【2】關注社會公共事務，積極參加社會公益活動。
【3】從小培養合作意識，各盡其責，共同協作。
4 辨析題：對自己負責就是對社會負責
答：這個觀點是對的。因為把自己的事情做好了，就會減輕他人和社會對自己的負擔。把自己培養成為有用人才，就能為社會，為他人服務。
第五單元 生活在法律的保護中
1 專門保護未成年人的法律主要有哪些？
答：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》
2 法律對未成年人的特殊保護有哪些？
答：家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護
3 為什么要提高未成年人的自我保護意識和能力？
答：【1】由于自我保護能力特別是自我保護意識的缺乏，未成年人受到傷害的事情仍時有發生�！�2】在遭遇突發事件和不法侵害的情況下，學校和家庭保護有時不能及時到位，這就更需要加強自我保護意識和能力。
4 為什么未成年人健康成長需要法律特殊保護。
答：作為未成年人，我們處在長身體，長知識的重要時期，社會經驗相對缺乏，辨別是非能力不強，自我保護能力較弱，自身的合法權利受到不法侵害時往往還意識不到，需要國家法律的特殊保護。
5 家庭保護的重要性是什么？
答：家庭保護可以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人提供健康成長的家庭環境。同時家庭還筑起了預防未成年人犯罪的第一防線。
6對未成年人犯罪案件中堅持的原則和方針是什么？
答：原則是：本著教育為主，懲罰為輔的原則 。 方針是：堅持教育，感化，挽救的方針
7 如何提高未成年人的自我保護能力？
答：【1】增強自我保護意識。
【2】學會求助法律，如及時報警，學會請律師，尋求法律援助等。
【3】學會和掌握一定的自我保護技巧和方法。
【4】我們既要敢于又要善于同不法侵害做斗爭
8 預防侵害的首要原則是依靠法律 自我保護最有效措施就是求助法律。
初二政治上冊知識點13
第一單元相親相愛一家人
第一課愛在屋檐下
1、家庭是由(婚姻關系)(血緣關系)或(收養關系)結合而成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。
2、家庭關系確立的情形：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭;因生育導致的血緣關系結合形成家庭;依照法定條件和法定程序收養組成家庭;隨父(母)再婚組建新的家庭。
3、現代家庭結構類型：一般分為核心家庭和主干家庭，還有少量單親家庭、聯合家庭。
4、我們與父母的關系絕大多數基于(血緣)關系，(不可選擇、無法改變)，是天然生成的自然的一種親情。
4、為什么要愛自己的家?
(1)家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們親的人，是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們享盡家庭的親情和溫暖。
(2)家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活后盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然學校和今后發展的大本營。我們在家中享盡親情和溫暖，我們熱愛自己的家。
5、父母之愛是(無私的)(永恒的)(無微不至的)(不求回報的)愛。母愛如水，溫柔細膩;父愛如山，深沉嚴格。
6、父母對子女的撫養教育義務，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。父母如果不對子女盡撫養教育義務，甚至虐待子女，要受到法律的懲罰。
7、為什么要孝敬父母?
(1)父母給予我們生命，教育和哺育我們成長，為家庭做出了貢獻。(2)孝敬父母是中華民族的傳統美德;(3)孝敬父母是每個子女應盡的道德義務和法律義務，是我們的天職。
8、成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。
9、孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、照顧和贍養。其中重要的是敬重和愛戴父母。
10、如何孝敬父母?
孝敬父母表現在各個方面。愛父母，心里想著父母，理解、關心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興。
11、我們對父母的孝敬，不是愚孝和盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。
11、我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩�！袄衔崂�，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”。
12、為什么要孝敬父母的父母(長輩)?
他們為社會為家庭作出過貢獻，對我們疼愛有加，他們年老多病行動不便，我們理應孝敬他們。
第二課我與父母交朋友
1、與父母沖突的根源在哪里?
我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
2、父母對我們的高期待嚴要求出于對我們的愛，我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3、逆反心理
(1)含義：兩代人的分歧，使子女對父母的思想觀念、管教方法、所提要求，常常產生的反感。
(2)表現：要我這樣，我偏要那樣;你說這個好，我偏要說那個好;要我相信這個，我非相信那個。
(3)正確認識逆反心理：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯誤的，有的反抗不無道理。
(4)危害：懲罰了自己,不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己;傷害了父母。不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。
3、如何處理與父母的矛盾?
(1)冷靜分析(2)商量溝通(3)換位思考，尋求佳結果
4、與父母溝通的基本要領?
彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。
5、與父母交往的藝術有哪些?
(1)贊賞父母，贊賞中增進親情(2)認真聆聽，聆聽中獲得教益(3)幫助父母，用行動感動親人(4)寬容父母，寬容中獲得快樂。
第二單元和諧校園師友同行
第三課同儕攜手共進
1、受歡迎人的共同特征：真誠、友好、善良、負責任。
2、認識到閉鎖心理的危害，會使自己陷入孤立，交不到朋友。要積極交往，開放自我。
3、交友的原則：
(1)交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏;尊重差異
(2)欣賞、贊美、寬容他人，尊重差異，加強溝通;
(3)真正的友誼應該是坦誠的，要堅持原則，不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼;
(4)樂交諍友，不交損友，善交益友，謹慎交友。
4、友情的作用(益處)?
朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。
5、男女同學交往的好處?
異性同學的間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得國家更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，(1)可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展(2)可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力(3)還可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。
6、男女生如何正常、健康交往?(男女交往的原則)
(1)既要互相尊重，又要自重自愛;(2)既要開放自己，又要掌握分寸;(3)既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。
7、青春情感問題：
認識：進入青春期以后，男女同學之間產生了好感和愛慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
如何對待：A慎重對待，理智處理B在反思中學會選擇，學會承擔責任C學會等待，學會拒絕D增強自我保護意識
8、在與異性交往時，怎樣保護自己?
(1)學會運用法律、道德、學校的紀律保護自己;
(2)增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己好的保護;
(3)在日常生活中，女生應：保持莊重，不喪失警惕。沉著應對，不驚慌失措。和自己喜歡的男孩單獨相處時，要善于保護自己。
第四課老師伴我成長
1、師生關系對我們的成長有什么影響?(師生交往的重要性)
師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響(我們的學習質量)，而且影響(我們的身心發展)。在與老師的交往中，(尊敬老師)，是我們應有的道德品質;(善于和老師溝通)，是我們需要學習的一項重要能力。
2、教師工作的特點?(作用)
(1)人類文明的傳播者(2)教給我們做人的道理，幫助我人掌握科學文化知識和技能(3)人類靈魂的工程師(4)教師能影響人格，喚醒情感，作出榜樣。
3、教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。
4、新型師生關系的基礎和內容?
新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
5、(主動溝通)是一切交往的前提�；馀c老師的誤解、矛盾，增進與老師的情感，一切從(溝通)開始。
6、與老師溝通的有效方法有哪些?
(1)從老師的角度看問題(2)正確對待老師的表揚和批評(3)原諒老師的錯誤(4)禮貌待師(5)注意場合(6)勿失分寸
7、當老師誤解或與老師發生矛盾時，你是如何正確處理的?
(1)要分析自己的問題，多反思自己的行為(2)要學會換位思考，站在老師立場上想想解決問題的方法(3)主動與老師進行溝通(4)根據當時的情況向老師作出解釋，說明情況(5)也可以書面表達自己的想法(6)當發現老師在工作中出現差錯時可以態度誠懇，方法恰當地指出。
第三單元我們的朋友遍天下
第五課多元文化“地球村”
1、世界文化的特點：豐富性和多樣性。
2、節日是一種習俗，文化的豐富性和多樣性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。
3、怎樣看待文化差異?
文化存在差異，不分優劣，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復存在，世界將會變得單調而毫無生氣。
4、全球化是當今世界經濟發展的共同趨勢，全球化不應導致文化的單一。在全球化中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。
5、對待不同文化，采取什么樣的態度?
面對不同的文化，應采取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學習其他文化的優點、長處。
要加強溝通，平等交流，互相學習。既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，體現一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。
6、如何對待文化差異?(面對文化差異應采取的正確態度)
加強溝通，既尊重本民族的文化價值，又尊重其他民族的文化價值，平等交流，相互學習。我們主張各國文化相互借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進步。
7、怎樣對待外來文化?
我們在走向世界的同時，千萬不能迷失自己，不能推動失去自身的獨特性，要珍愛自己的精神家園，不能照抄照搬，要堅持以我為主、為我所用的原則，學習借鑒優秀的外來文化，抵制腐朽落后的文化，取其精華，去其糟粕。
8、如何做友好往來的使者?
做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。
(1)學習外來的文化，不等于照抄照搬，而要批判的接受。
(2)繼承中華優秀傳統，弘揚中華民族精神，是青少年責無旁貸的重任。
(3)對外交往的方法
9、面對文化差異的做法?(怎樣面對文化差異)
克服自己的不安和焦慮;消除誤解，保持客觀寬容的態度;提高對其他文化的鑒賞能力;避免妄下斷言;尋找相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;不卑不亢，以禮相待。
第六課網絡交往新天地
1、網絡的應用是一把(雙刃劍)，有利又有弊。
2、網絡交往對象的特點：虛擬性、間接性、隱蔽性
3、網絡的積極作用?
快捷、方便、擴大交往領域、開闊眼界、改變交往方式、豐富人生經驗。
4、沉迷于網絡的危害?
(1)荒廢學業、(2)損害身心健康、影響精神、(3)加重經濟負擔、(4)誤導走入犯罪
5、容易上網成癮的人群?(網絡成癮的心理原因)
網癮常常與自身的某些心理因素有關。性格內向、不善交往，希望得到重視但十分孤獨的人，生活中受到某些挫折的人，沒有特長、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人，因環境變化導致成績下降又難以適應的青少年學生，容易上癮。
6、如何享受作健康的網絡文化?(在網絡交往中怎樣學會自我保護)
(1)提高自己的安全防范意識，不輕易泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。
(2)不斷提高自己的辨別觀察能力，提高自己的抗誘惑能力。
(3)我們要遵守道德和法律的網絡規則。
(4)總之，要正確利用網絡的兩面性，趨利避害，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康交往帶來的樂趣，做網絡的主人。
7、怎樣遵守網絡道德?
(1)在網絡聊天室、公告欄等公共場所，要語言文明，輕松幽默，不辱罵他人(2)對求助者，要出于愛心，盡力相助(3)與網友交流，要真誠友好，不欺詐他人。
8、上網怎樣遵守法律?
(1)不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進行詐騙活動(2)不泄露國家機密(3)不制造、傳播病毒，不利用網絡破壞公共設施。
第四單元交往藝術新思維
第七課友好交往禮為先
1、禮貌，是處理人與人之間關系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2、無禮的害處?
對他人造成傷害;影響自身形象;影響自己與人交往的質量;敗壞社會風氣;甚至有損國家和民族的尊嚴。
3、文明禮貌的重要性(為什么要對人有禮貌)?
禮貌是尊重和文明的體現，是否文明禮貌，決不是個人私事，也不是無足輕重的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。
4、對人有禮貌表現在哪些方面?(基本要求)
語言文明;態度親和;舉止端莊。
5、我們參加社交活動，要注意：容貌清潔;服裝整潔、美觀、大方;舉止規范。
6、講禮儀的重要性(為什么要講禮儀)?
(1)禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征;(2)自覺做到講禮儀，不僅關系我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象;(3)按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界。
7、如果我們不講禮儀(危害)，可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。
8、為什么要掌握文明健康的社交禮儀?
(1)掌握文明健康的社交禮儀，是現代社會不可缺少的條件;(2)遵守健康文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與人順利交往的前提。
9、如何對待傳統禮儀?
我們不能拘泥于傳統的繁瑣禮儀，而應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。
10、如何對待少數民族的禮儀?
在與少數民族交往時，要尊重少數民族的禮儀習俗，要“入鄉隨俗”。尤其不能違反民族禁忌，因為這樣會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。
第八課競爭合作求雙贏
1、競爭，對人的發展和社會進步有促進作用。它賦予我們壓力和動力，能激發潛能，提高學習和工作效率;使我們客觀的評價自己，提高自己的水平;能使我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習生活樂趣。競爭，也有不利的一面。使勝者驕敗者餒;引起過分緊張和焦慮;使人產生忌妒心理。
2、如何正確看待忌妒心理?忌妒是競爭的副產品。有時是人們進取的動力，但忌妒心理是一種微妙強烈又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很大危害。要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。
3忌妒心理的危害：有礙于人際關系的和諧，有害自己的身心健康，情況嚴重者可能會不擇手段地進行競爭，做出害人又害己的違法行為。
4、競爭過程必須遵守的基本準則是(道德)和(法律)，,還應遵守(公平的法則)。
5、我們參與競爭的目的?在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。
6、合作的核心是(發揚集體主義精神)。
7、合作是共享的(基礎)，共享是合作的(必然結果)。
8、合作是事業成功的土壤。合作能聚集力量、啟發思維、開闊視野、激發創造性，并培養同情心、利他心和奉獻精神。合作容易獲得他人的支持和幫助，更容易取得勝利。
9、競爭與合作的關系：
(1)合作與競爭，不是水火不容的關系，而是相互依存，你中有我，我中有你的關系。
(2)競爭離不開合作，沒有合作的競爭是孤單的競爭，孤單的競爭是無力的。
(3)合作也離不開競爭，沒有競爭的合作是一潭死水，競爭是為了更好的合作。
10、在合作中競爭的內涵：
(1)團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭
(2)成員間相互競爭促進團體競爭力的提高
11、“在競爭中合作”體現著(雙贏)的原則。(相互促進、共同提高)，是競爭中合作的真諦。
12、怎樣對待競爭對手?
在競爭中合作要體現“雙贏”原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高。
13、怎樣在合作中競爭?
(1)要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進。
(2)要找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。
(3)正確對待成功與失敗，不以成敗論英雄。
14、(取長補短，攜手共進)，是我們在合作中競爭的目標。
15、如何在競爭中合作?
(1)在競爭中合作應體現“雙贏”原則
(2)要正確處理好自己與他人的關系
(3)需要我們形成團隊精神
16、怎樣處理好自己與他人的關系?
學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習;學會理解和諒解別人。
17、團隊精神的含義及核心?
含義：是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。
核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人利益服從團隊利益。
第九課心有他人天地寬
1、寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。
2、(和而不同，求同存異)，是我們寬容合作的基礎。
3、當我們無意傷害別人時，要體諒尊重對方的感受，真誠賠禮道歉，請求他人原諒;當他人無意傷害我們并道歉時，我們要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。
4、寬容是一種美德。我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短;就能夠贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容是一種境界，學會了寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。
5、一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹隘，處處設防，對人懷有敵意;一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人，心胸開闊、與人為善，因而受人尊敬。
6、善于寬容，利人利己。
7、寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意的`傷害時，要善于寬容，感化當事人，使其改過。切不可冤冤相報、以牙還牙。對待朋友家人，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。我們決不遷就“壞人”“惡人”，在原則問題上不能讓步。
8、我們不僅要寬容他人，還要寬容自己、悅納自己。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己改過的機會。而并不是原諒自己不該犯的錯誤，更不是原諒自己的所有的過錯。
9、“己所不欲，勿施于人”的內涵(意思)：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質所在是：關心他人，尊重他人，理解他人。
10、“己欲立而立人，己欲達而達人”意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。
11、換位思考、與人為善，就是設身處地為他人著想，即想人所想、理解至上。
12、一般來說，只要不涉及原則性問題和大到辱沒人格的錯誤，都是可以諒解的。
13、換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地，是達成理解不可缺少的心理機制。
14、換位思考的實質：是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。它既是一種理解，也是一種關愛。
15、人與人之間的平等，集中表現在(人格上)和(法律地位上)的平等。
16、人與人之間的(差異)是我們尊重人、平等待人、取長補短的現實基礎。自己的優勢，不是自傲的資本;自己的劣勢，也不是自卑的理由。
17、對待差異我們應采取的正確態度是：增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短。
18、弱勢群體：是指社會上處于不利地位的人群。例如：老年人、女性、未成年人、殘疾人等。
19、我們應怎樣對待弱勢群體?我們應平等對待那些出于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
20、尊重他人的表現(要求)：做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
21、尊重社會，就是尊重他人，尊重自己。
22、尊重社會的具體表現?
遵守社會規則、承擔對社會的責任。愛護公共環境和設施、維護公共秩序，踐行道德、遵紀守法等。
23、尊重自然的核心是(保護環境)。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務尊重自然，否則就會受到它的懲罰。
24、尊重自然，我們能做些什么?
尊重自然的核心是保護環境。人類只有一個地球，面臨嚴峻的生態環境，保護地球、尊重自然是我們神圣的職責。我們應該從日常小事做起，節約水電，隨手關燈關閉水龍頭;少用或不用一次性餐具;垃圾不亂扔亂丟、分類投放，廢品利用回收;積極植樹造林、栽花種草等。第十課誠信做人到永遠
1、為什么要講誠信?
�、僬\信是中華民族的傳統美德②誠信是為人處事的基本原則③誠信是公民基本道德規范的要求④為人誠信才能得到別人的信任⑤一個人不講誠信，就很難在社會上立足⑥失信于人是對自己不負責任，是對他人的不尊重⑦失信于人甚至會對他人、集體的利益造成損失。
2、什么是誠信?
誠信即誠實守信�！罢\”，就是內誠于己，誠實無欺，誠實做人，誠實做事，實事求是;“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信譽、守信義。
3、誠信的核心是：善
4、誠信做人的核心是：踐約守信
5、誠信的基本要求：對人守信，對事負責
6、誠信的基礎是：尊重客觀事實
7、誠實與信任的關系：誠實與信任是一棵并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，信任是的基礎永遠是誠實。
8、“君子一言，駟馬難追”指人在理智的狀況下一旦許下諾言，就要忠實地履行。
9、“人而無信，不知其可也”意思是說做人不講信用，不知他怎么可以立身處事。
10、誠信守則的具體要求?
(1)堅持實事求是，誠信的基礎是尊重客觀事實。
(2)在涉及到利益沖突時，誠信實則要求我們站在多數人利益一邊。
(3)在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們讓在長遠利益一邊。
(4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。
11、如何處理對人誠實與尊重隱私的關系?
(1)“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠實的品德
(2)尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系，有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經本人同意不得將其公開，也是我們在交往中應有的品德。
(3)當二者發生沖突地時，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。
12、正確認識善意的謊言?
在特定的情境中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言“。但這不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。
13、怎樣做一個誠信的中學生?
�、賹θ耸匦牛瑢κ仑撠煝诳荚嚥蛔鞅注圩鳂I不抄襲④慎重許諾，履行諾言⑤不說謊話⑥借他人財物及時歸還⑦不弄虛作假⑧知錯就改
政治答題公式是怎么樣的
1.初中政治每課的結構=是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個習題的最基本思路)
2.是什么=含義+表現+特點+形成+種類
3.為什么的別名=作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等
4.怎么辦=國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+{途徑+方式+方法+技能技巧}
5.國家怎么辦=政治怎么辦+經濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦
6.青少年怎么辦=理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑
7.怎么辦的別名=出主義+建議+辦法+啟示
8.每個題的最后答案可歸納為：是什么，為什么，怎么辦。
政治答題得分模板
一、“漫畫”型題目答題技巧
漫畫類的題目，要找準漫畫與知識點的鏈接點，首先要看標題，看標題能否給出指引性的知識點或者觀點;然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長”的;最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
二、政治辨析題答題模板
題型特點：
辨析題通常以兩人對話形式給出兩個觀點，這些觀點可以是當前的熱點、疑惑點、爭論點或者是學生的模糊認識，要求學生運用所學知識或者經驗，辯證地去分析，合理地去推理。
方法指津：
首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。
“辨”即辨別觀點是否正確、是否全面，“析”即對正確的觀點分析其原因，對錯誤的觀點將其改正并加以分析，觀點不全的要補充完整并分析。
辨析題是辨與析的有機結合，二者缺一不可。
其次，要總結辨析題的類型。其常見的類型有：
(1)肯定型：即所給結論是完全正確的，在回答時一般是用所學原理來論證其論斷為什么是正確的。通常回答是什么、為什么、怎么什么、有什么等。
(2)否定型：即所給論斷是完全錯誤的。在回答時，一般是用所學的原理說明或論證甚至駁斥為什么是錯誤的，錯誤的實質，如何進行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說明錯誤論斷的危害等。
(3)正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯誤的成分;二是論斷總體上是錯誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時要分別指出哪些是合理(或不合理)的，哪些是不合理的(或合理)的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再從整體上、從一般意義上進行分析，得出正確的結論。
三、漫畫類試題答題模板
第一步：審漫畫。需要注意三個方面，一看漫畫標題，標題是漫畫的眼睛，透過它可以洞察整幅漫畫的主題;二看漫畫的畫面，注意其中的每一個細節，如動作、表情、神態、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫;三看漫畫的語言，漫畫為了充分表達其寓意，常配有說明性文字，它有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙;四看漫畫的夸張之處，即玄外之音。
第二步：透過漫畫表面現象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫與教材知識的結合點。
第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設問角度。
(1)：先說漫畫面的本意是什么?
(2)：再說通過畫面蘊含的深刻道理。
(3)：緊扣教材知識，分析并說出怎么辦。
學習政治怎么進步得快
上政治課，最是需要集中精力，因為有的政治老師上課喜歡照本宣科，遇到這樣的老師，同學們上課就會覺得特別沒勁，恨不得趕緊下課，趕緊結束，但是同學們總不能每節課都希望快點下課吧!那么沒有辦法，同學們就必須要集中精力去聽老師講課，聽重點知識。
同步聽課，也就是要求同學們在講臺下聽課，老師在講臺上講課這個頻率是要一致的，其實政治課并不像同學們想象的那么枯燥無聊，也不像同學們想象的那么與我們沒有任何關系，初中政治就是一門跟同學們的學習和生活息息相關的學科。所以同學們在聽課的時候要懂得跟著老師的思路去理解政治知識，去掌握方法，形成技能。
初二政治上冊知識點14
一、教學目標
[知識與能力]：懂得尊重他人、平等待人的最基本表現。懂得愛護公共環境和設施、遵守公德和秩序體現著對他人的尊重。掌握基本的交往禮儀和技能。掌握基本的交往禮儀和技能。
[情感、態度與價值觀]：樹立人人平等的觀念。
二、教學重難點
重點：平等地尊重別人的原因和要求
難點：正確看待現實生活中的差異和不平等
三、教學方法
小組討論法，啟發式教學法
四、教學過程
(一)、導入新課：
1活動一、小品表演：富翁與乞丐的故事
學生思考：為什么富翁得不到乞丐的尊重?
從中引導學生思考，尊重和金錢不能劃等號，那怎樣才能得到別人的尊重呢?
2活動二：測測你尊重他人的程度
通過簡短的測試讓學生對自己目前待人處事方面是否尊重他人有個大致的了解
師：通過上節課學習我們知道要想得到別人的尊重首先要學會尊重別人，怎樣來尊重別人，這就是這節課要學習的內容。
(二)、講授新課
師：為什么我們要平等的尊重他人?
人與人之間在人格和法律地位上是平等的。
師：可是由于很多復雜原因，生活中存在很多不平等的現象，要想做到平等的尊重他人，首先我們要學會正確看待這些差異。
如何正確看待平等與不平等?
學生自行學習教材P51-52內容，回答怎樣看待書上列出的不平等現象。
師：明確了這些內容后，我們該如何做到尊重他人呢?
3活動三：分四個組，討論書本上四個情景后提出的問題，之后小組交流。
教師根據學生討論結果，總結出如何平等尊重他人。
學生對照平等尊重他人的要求，選取書上一個情景，即興改動人與人的對話，表演出來，改動后的'情景中人與人之間互相尊重。
師：通過剛才的表演，大家發現同學之間說話有什么變化?(互相有禮貌了)這就是平等尊重他人的第一個表現。生活中的方方面面都需要禮貌，在學校里，我們要有哪些禮貌呢?
學生觀看視頻《校園禮儀》
觀看后學生根據內容自己總結并填寫書本P50內容。
師：不僅在校園，在其它公共場合，我們也要遵守一定的公德和秩序，因為這也是尊重他人的表現。比如在觀看演出時，我們該擁有哪些禮儀呢?
學生看視頻《觀看演出時的禮儀》
學生根據平時生活實際，填寫書本P50其它兩個公共場合的禮儀規范。
(三)、知識拓展
生活中人與人的差異是否違背人人平等的原則?
不違背，這些有差異的現象并不反映人與人之間在人格和法律地位上的不平等，而只是反映經濟狀況的好壞、社會分工的不同、管理制度的必要規定、接受適合自己的教育等。應該承認這些差異，正確對待這些差異。
有些不平等現象時與我國法律相違背的，這也正是我們所反對的和要解決的問題。
(四)、課堂小結
總之，我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。
(五)、課后作業
完成補充習題上相關練習
五、板書設計
一、平等地尊重他人
1、平等地尊重他人的原因
2、正確看待現實生活中的差異和不平等
3、平等地尊重他人的要求
二、從點滴做起
初二政治上冊知識點15
一.海納百川，有容乃大
1.金無足赤，人各有別
(1)寬容的內涵
寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。
(2)“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎
(3)人與人之間需要相互寬容
2.寬容他人，悅納自己
(1)寬容是一種美德
(2)寬容是一種境界
(3)寬容帶來心靈的安寧和滿足
(4)寬容是有原則的，要講究策略。
(5)悅納自己
寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢;既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。
二.換位思考，與人為善
1.己所不欲，勿施于人
(1)“己所不欲，勿施于人”的內涵
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。
實質：關心他人、尊重他人、理解他人。
(2)“己欲立而立人，己欲達而達人"的內涵
”己欲立而立人，己欲達而達人"的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的'方式對待別人。
2.理解至上，善待他人
(1)換位思考、與人為善的實質
設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。
(2)換位思考
含義：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
實質：對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。既是一種理解，也是一種關愛。
(3)以欣賞的態度待人
我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。
三.平等尊重你我他
1.人生而平等
(1)人與人之間平等的集中表現
人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。
(2)人的差異需要得到尊重
增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。
(3)平等對待弱勢群體
弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。
在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。
2.尊重從我做起
(1)人們需要相互尊重
受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。
尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
(2)遵守規則是尊重社會的底線，也是法治社會的基本要求。
(3)尊重自然是人類的責任和義務
尊重自然的核心是保護環境。
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