支教實習心得
我們有一些啟發后，可以尋思將其寫進心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的支教實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
支教實習心得1
20xx年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺出發，我們隊里或許我是去廣西最遠的一個吧。沒法直達柳州的我先到濟南和我們的隊長還有另一隊的李蕾集合。之前只聊過天的隊長，見到面后卻沒有一絲的不合拍或是尷尬，就像多年的老友一樣處的十分舒服……經過了35個小時的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當時真有種見網友的感覺，但是同時又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊員的時候也出現了；可能就像壯哥說的我們一起為一個目標努力過，就會不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊的人都到齊了，大家還有蒙老師一起聚了個餐氣氛很和諧。
第二天一早，蒙老師就帶著我們去往了紅鄧小學，路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學校的偏遠和崎嶇的山路使我們花費了2個多小時才到達我們的目得地--紅鄧小學。一下車就有孩子圍了上來幫忙拿行李，看著他們開心的笑容我就對自己說，既然來了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的能力讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學樓，走進教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡陋的教學設施，所謂的窗戶也因為有很多破碎的玻璃而抵擋不住冷冽的寒風。隨后我拉著五個小男孩聊天，了解了一些這里的班級分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安頓下來，晚上車隊給我們開會討論了明天的開學事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。
計劃不如變化快，第二天誰都沒有想到會有那么多的孩子來上課，本來兩個班的分配，竟然遠遠滿足不了到來的孩子人數，在車隊的帶領下我們緊急的把孩子分為了三個班，課程安排也隨之發生了變化�；蛟S我是我們隊最大的漏洞吧，第二天的時候感覺莫名的心煩意亂，甚至對這次的支教之行的意義產生懷疑，還好在和隊友的相處下，在家人、朋友的鼓勵下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實帶給了我很多，也了解了當地的一些民俗民風，了解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學在2月10日下午進行的文藝匯演中完美落幕，晚上進行的百家宴更是在讓我們感受到當地人的熱情之外，更是把氣氛推到了高潮。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊友已經開始抹眼淚了……走的時候是真的不舍。
十天，不長不短的時間，帶給了我們許多，不僅是對孩子，也是對自己。忘不了初來時孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時家長的`熱情與對孩子的期待，忘不了孩子們為感謝老師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻十分真摯的文字，忘不了我們三個男生擠一張窄窄的單人床，六個女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的時光，忘不了孩子開心的笑容和走時孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我帶來了一次心靈的洗滌、感謝我的隊友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會再見，就像歌詞寫的那樣"我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠都不會抹去".
支教實習心得2
20xx年9月1日，xx實習小分隊來到目的地——xxxx縣中學，開啟了我們的頂崗實習路。為了提高老師的專業素養，更好的服務教育教學，我們參加了由xx老師主持的崗前培訓會，會上x校長也就工作方面提出了相關的要求，并就如何進行更好的教育教學做了深入交流。
培訓會上，x老師分別從教學技能，教學態度以及業務方面進行了總結。從教學技能來說：
第一，老師需要有過硬的專業知識。在備課過程中，多做題，多思考，多聽老教師講課，從而提升自己的專業知識與教學能力。
第二，學會低頭做學問。向資深優秀教師學習，提前備好一周的課程，規范教案。并提前說課，調整教姿教態。
第三，要樹立正確的三觀，明辨是非。在傳授知識的同時，以實際行動去感染他們。
從教學態度來說：
第一：注意自身的儀容儀表，時刻規范自己。作為一名老師，要以更嚴格的標準要求自己，不能任性妄為更不能做有損師德的事情。
第二：轉換身份，嚴謹自律。老師要時刻記住自己的身份，嚴謹做事，嚴守學校的規章制度，以更高的標準要求自己，時刻記得我們的責任。
第三：主動和學生溝通。口開才能心開。不僅要在學習上引導學生，而且要在思想上幫助學生樹立正確的價值觀。老師要學會贊美學生，適當批評，不斷的鼓勵才能激發學生的學習興趣。
業務是第一位的：
我們要享受作為一名教師的工作過程，愛自己的職業，愛自己的學生。愛學生也不只是單純的關心的他們的生活，重要的是，要幫助他們提高成績，讓他們不會因為浪費時間而懊惱，悔恨。
x惠敏老師是從衡水中學請來的專家，在培訓會上，老師就上課
方面給我們提出了相關方面的建議：加強基本功訓練，同時要提前備好一周的課程。實習期間，主動要求老教師聽課，講課盡量激發學生的`興趣，加強口才練習，教學幽默感。
很榮幸能夠得到老師的指點迷津，本次培訓，給我們提供了向資深優秀教師學習，交流和對話的機會，我們收獲滿滿。就像x老師說的，學做一個開心，快樂的老師。培訓會結束后，我們表示兩位校長的教育情懷，給我們以深刻感染和啟發，同時每個人都給自己制定了實習的成長目標。
流年笑擲，未來可期。我們將盡快的適應教育教學工作要求，以更好地履行教師職責，用愛心澆灌教育，當好學生的引路人。
支教實習心得3
時光如白駒過隙般轉瞬即逝，回顧這近兩個多月的實習支教生活，真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經歷在我腦中翻動著，這次支教實習生活必將成為我人生中得一次難忘的經歷。
20xx年9月4日我懷著一顆激動而忐忑不安的心踏上了發往陽泉郊區的列車。所有的支教學生統一由學校送去，心情得到了一些安慰。經過了幾個個小時的車程我們終于抵達了陽泉郊區蔭營鎮，經過幾次周轉我們兩個終于到了我的實習學校——上煙小學。這個學校給我的第一感覺是，學校真的很小，沒有我們學校的一百分之一大，但學生很熱情，搶著來幫我們拿行李。此時此刻，我便開始了為期一學期的實習支教生涯。學校的老師都特別的熱情，來到學校當天后勤主任就把我們這一學期的吃住安排好了，下午還帶我們兩人去了解了基本情況，而第二天9月5日我們就去學校教務處報道，正式投入了學校教學工作的第一線。心里想著這就是我實習的地方，多少有點擔心，在我面前是我人生中從未遇到的挑戰，還好這里的老師和領導很熱情，一來就熱情的招待我們。我想無論我前面的困難有多大，既然我選擇了就應該勇敢的接受。我的實習生活正式開始了。我的實習分為以下幾篇：
1、學校篇
進入學校，我們沒有立即投入教學中，而是先了解學校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。我對學校有了一個初步的了解。上煙學校的規模很小，在職是老師僅有二十幾人。到學校之初，學校給我們沒人都安排了比較有經驗的老師指導我們。
2、生活篇
這里的生活條件雖然不是很好，但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農村，因此對于這樣的條件我還是能接受的，因此在這幾個星期我已經適應的這樣的環境了。最難熬的是晚上和周末，老師和學生們都回家了，所以學校只剩下我們兩個。
3、聽課篇
學校安排我們每個月要聽夠十五節課，我認為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業知識足夠的勝任他們的老師，但我們所學的都是理論知識，卻很少的付出實踐。因此教學經驗不足，認識到這一點我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課。盡管這里的教學質量不高，學校里確實有一批老教師，他們在教學教法上研究多年，有很多的教育教學經驗值得我去探索。雖然年齡比較大，但是，在這方面，當之無愧的是“教授”級人物。通過這短時間的聽課，我感覺收獲不小。首先是一位六年級的數學老師，就是我的指導老師。她從事三十多年的教學，我感覺他特別值得我學習。比如他的教學邏輯很嚴謹，教學目標很明確，能很好的`把握一堂課的重難點和時間。并且板書設計的很好使人一目了然。當然還有其他一些老師上課時的游刃有余，深入淺出，娓娓道來。
4、 工作篇
我支教實習的學校是蔭營鎮上煙小學，是一所全日制六年小學，該小學設有6個年級6個教學班，我所實習的年級是二年級。在上煙小學的四個多月里，我帶的是二年級的數學課程，指導教師是王秀麗老師，還有這個班的音樂、美術、安全。我認為我的工作重點是：學以致用，認真鉆研，鉆研教學，提高教學。并準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設計教案，組織教學�；谶@些考慮，我認識到作為一名實習生，我對于教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，雖然不敢說有怎樣的成績，但我自認為我做到了一個老師應該做的，以嚴謹的態度對待教學，做到了對學生負責，也做到了對自己負責。在這四個月中，我感覺我積累了一定的教學經驗，我成長成為一名教學一絲不茍的教師。而這也必將對我今后的學習和教學有著重要的作用。
5、收獲篇
支教的四個多月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學的收獲，使我更坦然的給學生傳授知識。使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關系。使我越來越堅定教師這一職業，在今后我也將不斷地努力學習，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認真的對待教學。
回味這四個多月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！上煙小學是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。
支教生活讓我有了改變，僅僅四個多月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個充滿理想但卻脫離了實際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實，在這之前我認為學校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的！到了這里才知道，這一切都是需要付出很大代價的。其實在工作中更多的時候需要的都是實戰精神，而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個全能的老師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學習和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學習，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動！
最后，希望所有的支教的大學生都會用心去對待你的學生，為了你的責任去珍惜實習的每一天！為了祖國的孩子------做為教師自己該做什么要時刻要記住。
支教實習心得4
種子的發芽需要等待，果實的收獲需要等待，一個人的改變也需要等待。我相信，等待是最有力量的教育。巴爾扎克曾說過：“善于等待的人一切都會及時到來”。作為一名老師，我體會到了等待帶來的強大的教育力量。
對于普通班的學生，他們并不是不愛學習，他們只是因為學不懂才漸漸放棄的。在我所帶的班級里，有一個學生對我說：“老師，我們已經高二了，確實想要學習了，但是之前學的都還沒有學會，現在就更不學了，因此感到力不從心”。從學生的談話中，我感受到他們是急躁的，他們并不確定自己的努力是否奏效，他們想要的是只要自己稍微努力一下，自己的成績就能提高，但是，顯然世界上是沒有捷徑的。他們在意成績，但是如果在他們短暫的`努力后并沒有有所提高，那學生們學習的積極性和自信心一定會受到前所未有的打擊。
有學生曾對我說：“對于學過的科目才會緊張，不學的科目考試的時候根本不會緊張，因為他們并不在乎”。得知他們的內心想法后，我在月考分數出來之前，一直引導學生將自己的注意力轉移到自己努力的過程中，不要總是盯著這一時的成績，只要大家把平常的功夫做足了，好的結果早晚都會來到的。
因此，第一次月考，對于他們來說，可能是一個打擊，也可能是一個鼓勵。因為這一個月以來，他們一直在認認真真的學習化學，他們很在意這次的成績。作為他們的化學老師，我也非常的緊張，我怕學生看到自己最終的考試結果不太理想的時候，對自己失望，不再相信“天道酬勤”。所幸，這次的月考，11班考了第一，他們的所有努力都呈現到了試卷上，學生在聽到成績后歡呼雀躍。
借這次月考的機會，我送給學生和自己一句話“心平氣和，靜待花開”來相互勉勵。勉勵自己對待學生要多一點耐心、細心，對于反應較為緩慢的學生，多一些鼓勵和耐心。勉勵學生對待學習也要多點耐心、不浮躁，腳踏實地。
每個學生都會發芽，有的時間長一些，那我就等一等，有的時間短一些，那我就鼓勵學生不要太驕傲，要扎實。或早或晚，我可愛的學生們都會成長。
支教實習心得5
一直都很關注有關暑期下鄉支教的信息，大二下學期上學期間在網上得知有一個以個人名義發起的定時定點的較為成熟的公益組織并有幸通過考核加入到了其中，讓我這個暑假變得格外有意義。志愿服務貧困地區的教育發展，我愿意用我微薄的力量在有限的時間里去幫助孩子們更好地學習以改變他們的命運，很多大學生志愿者都是如此。
每個人都有愉快的度過自己暑假的方式，而我們選擇背上行囊遠赴他鄉，為尋夢也為圓夢。去時的路途總是比想象中的遙遠和艱難，經過30個小時的徹夜未眠終于到了云南，而后又是一夜的火車終于到達麗江與大部隊會合。這夜我們開了一個簡短的會議，互相認識了解一下。第二日便啟程前往我們的目的地——寧蒗縣永寧鄉永寧完小。
地震之后，學校的教室變成了危房。當地居民正在全力重建滿是裂痕的教學樓，我們失去了遮風擋雨的教室。這樣的情況，在來之前已經有所預料，所以都準備好了帳篷、睡袋、氣墊等野外露營的工具。可是，當楊校長把我們帶到一片平地上時，情況仍然超出了我的想象。這是山腳下的`一塊平地，放眼望去難以在腦海里勾勒出我們日后在此生活教學的畫面，沒有洗澡的地方，也沒有燒火做飯上廁所的地方。這一切的一切在未來的幾個小時幾天里，通過我們的雙手創造了出來。從未有野營經驗的我們在組織者的領導下按地形搭好了帳篷，這就是我們未來十幾天的營地了。在我們的隊伍當中有學土木工程的，他們負責搭建簡易澡堂(選擇地形，打好木樁，再圍上三色布)和灶臺，于是我們又有了自己的生活區。雖然正式的支教生活還沒有開始，我們社會實踐的動手能力卻有了質的飛躍。晚上篝火，我們圍坐在一起，聊人生聊理想，一群志趣相投的年輕人相互傾訴此次前行的目的、對支教的理解和希冀。這眼前的一切對我們而言都是新的，這里的山這里的空氣還有這里布滿星斗的夜空。
八月五日，陽光計劃暑期興趣支教班正式開學了。這天一直在下雨，清早起來，我們一起搭建前夜才送來的教學帳篷。孩子們來得都很早，有的要翻兩座山頭才能來到這里，有的出來的太早沒有帶傘走到半路才下起雨來。很多孩子躲在學校門口的墻根邊躲雨，看到這樣場景的我，腦袋里一直充斥著某些念頭，喉嚨一直在嗓子眼打轉，卻不知道怎樣用言語表達出來。大山里的孩子即使上學的路途再遙遠都不會覺得苦，即使風雨也要兼程。也是第一次讓我感受到了教師身上所肩負的使命感，即使我們沒有太多的教學經驗。哪怕是短短的十幾天，我們既然選擇了站在講臺，就要對得起身后的黑板和眼前抬頭仰望渴求知識的孩子。開學典禮正式開始，我被分配做四、五年級的班主任，班上的人可多了，大家擠在一個帳篷里做著簡短的自我介紹。有時候當我看著一個孩子問問題，他們都會害羞的低頭笑，小小的聲音回答我。那時候好像我也會被他們感染，和他們一樣善良一樣可以擁有這樣純粹的羞澀。當我問到誰愿意做班長的時候大家都很踴躍，所以只好讓他們推薦，于是我認識了我們班上第一任小班長——旦史次里。他是一個很負責的好班長，布置作業課后打掃都能安排的井井有條。
除了班主任，我還有一項工作便是下午帶孩子們的興趣班——教孩子們跳街舞。因為之前有3年的舞齡，所以在教學方面還比較得心應手。但讓我苦惱的是孩子們剛開始接觸舞蹈時的羞澀。我一直在向孩子們灌輸因為快樂所以舞蹈因為音樂所以舞蹈的概念，并且以自己的肢體語言和聞歌起舞的方式感染他們。久而久之的，孩子們也不那么放不開了。取而代之的是每天下午我們一起跟著節拍律動起來的快樂。在擔任班主任和舞蹈老師的這段期間里，我收獲的不僅僅是孩子們帶給我的愛，還有我在我本職工作崗位上乃至將來的任何時候都應該具備的責任感使命感和擔當。
半個多月的支教時光雖然短暫，讓人措手不及不愿離去，但是這十幾天的生活卻能帶給我許多今后一生也能受益無窮的思考和改變。人說，90后的孩子都是溫室里的花朵，失去了那頂棚，便像無根的蒲公英失去了心的方向，隨波逐流;人說，90后的孩子不懂得如何照顧自己，從小的生活四四方方，走出那個框便沒有了基本的生存能力;人說……關于90后，有太多太多的質疑和擔憂。但是汶川地震、奧運世博志愿者、大學生英勇救人，這樣的事跡這樣的榮光這樣的社會擔當也同樣來自我們90后，我希望我也不例外。在這大山里的十幾天，我們責任分工，有的洗衣有的做飯，遠離父母條件艱苦生活也可以有滋有味——酸甜苦辣不負青春的滋味。與孩子們相處的十幾天，收獲與感動并存，責任與溫情共進，更加理解了生命的價值。與隊友們相伴的十幾天里，比很多時候的友情來得更加堅固，同吃苦共歡笑，讓我明白了團隊協作的力量。
支教實習心得6
近四個月的支教就要結束了，在這一百多天的時光里，我們山西師范大學實習支教的大學生們在吉縣的實習支教學校辛勤付出，為當地的教育貢獻出自己的一份力量，展現出山西師大學生的優秀風采。
2月15日，一百多名支教實習大學生抵達吉縣，身為其中的一員我感到無比的光榮。從臨汾到西面的吉縣，從熟悉的校園到陌生的支教學校，我心中充滿了新奇和興奮，也有無限的力量在心中涌動。身為一名師范大學的學生，三尺講臺便是我向往的圣地，而即將在講臺上教書育人更讓我內心激動不已。
我支教實習的學校是吉縣第三中學，是一所全日制初中，全校學生幾乎都是偏遠鄉鎮來的，全校的班級有將近30個班。其中，初一有10個班，初二有11個班，初三8個。
在各級領導和老師的關懷和幫助下，自己很快地適應了轉換工作，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來吉縣第三中學后近五個月的`工作、學習以及思想等各方面的情況匯報如下：
一、 工作方面
我擔任初一年級一個班的英語課教學任務。我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學中，對待不同的學生我采取不同的教學方法。對于那些學得很好的學生，我鼓勵他們拋書本，去學一些課本以外的知識，以此來獲得進一步的提高；對于一些基礎比較薄弱的學生，我抽出業余時間給他們“吃偏飯”，手把手地教，以使他們盡快跟上來。另外我還積極配合學校的關系，把好的資源及時地帶到班級中來，比如，每次的月考，我都積極地監考、批卷，月考一結束，我就把初一的月考試題拿來作分析，一一糾正他們的錯誤。這種舉措很受吉縣校領導的歡迎。
二、 學習方面
我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離"學生"這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！
在工作中，我隨時強調“理論聯系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！
三、 思想方面
我能積極參加校黨組織開展的各項活動，認真完成組織交給的各項任務，一絲不茍的參與學校黨員和支部的民主評議活動，主動開展批評和自我批評。我還堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，了解國內外大事，關注國際形勢。同時，我沒有放松理論學習，通過學習黨的理論知識，并和其他黨員進行討論，使得自己在思想上隨時隨地和黨保持，在行動中能明辨是非，勇往直前！
四、 社會工作方面
在吉縣中學任教不過四個月的時間，可我卻早已融入了這個大集體當中，我能時刻以集體為重，積極投身于學校的建設之中，積極參加學校開展的各項活動。在學校迎接檢查期間，我承擔了學校部分資料整理工作，幫數學教研組老師減輕了負擔；在學校月考期間，我主動去教導處幫忙登記分數。我還積極協助學校團委老師搞好團隊工作。 我時刻牢記支教所肩負的使命，盡自己最大的可能去幫助他人。看到有些學生學習數、理、化很吃力，我發揮自己學理的優勢，利用課余時間義務幫他們補習。
短短幾個月的支教生活，自己的工作和表現贏得了學生的喜愛，受到同事的好評，也得到了學校的肯定。而我自己同時也得到了鍛煉，可以說獲益匪淺！今后的日子里，我將再接再厲，把工作做得盡善盡美。
支教實習心得7
在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學三年之時，我要離開校園去作一名實習生，其實也就是早在大家心中萌動的 扶貧頂崗實習支教 。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學生轉變為教師，一個地點的轉換，一個角色的轉換，一種經歷的轉換，一種人生的轉換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學。定襄縣邱村小學。展現在眼前的是一座 友誼長存 的紀念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧！宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說： 大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔任大家的英語教學，希望同學們可以積極配合，我們共同來努力進步 ，話音未落，一聲響亮的 老師好 響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節優美的英語課。下課時，一名同學跑到我面前： 毛老師，下節課我們還上英語課，行嗎？ 行，行，行 。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質設施所不可比及的。
之后，每當我走在校園里，都不時有同學向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當快要上課時，總有學生跑道我的辦公室門口叫嚷著： 毛老師，給我們班上英語吧！給我們班上英語吧！ 每當此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當老師的，是任何其他職業所不可媲美的。
然而，教學中的困難是不可避免的，首先是聽力，學校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學習都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發音標準，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發音，因而，每節課下來，我都口干舌燥，但每當想想孩子們在課堂上認真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫，許多同學的基礎相當差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫，然后，對沒每一個學生進行手把手拼寫教學，從最基礎的教起，以讀寫拼記相結合，不斷地促進他們對單詞的興趣及規律記憶，我相信只要堅持，一個學期下來，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認真，尤其是女孩子，她們把我的作業寫的一絲不茍，而且還有同學買了參考書，主動提供給我，說老師可以和它們一起學習，我開心，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業給孩子們造成巨大的'負擔，所以每次布置作業時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當肯定的回答， 老師，我們不怕累，多寫幾遍吧！這樣我們可以記得更加牢靠！ 是��！樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農村中的孩子確定比城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學生將作業收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋！
除了教學生活上，我們也得到了許多老師的關心，首先是學校校長，在這個僅有幾十個人的學校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養足胃口，期間 有一個同學因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫院，這些點點滴滴，都可看到校領導對我們的關心。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們三個二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內心中是不勝感激，畢竟 們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說： 遠親不如近鄰 ，此時，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎！
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學習中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學校，結識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學生的學習態度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農村的又一景致。
雖然實習支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗！
所以，在最后，我以一簡單的對聯展示我對實習支教事業的無比支持及信心 和諧社會春風就州洽；頂崗實習支教，瑞氣四海融！
我實習支教，無怨無悔！
支教實習心得8
在20xx年7月2日，我們平安返校之后，終于圓滿的完成了本次實習工作。在這四個月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的職業生涯規劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會的第一步。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校，四個月的實習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下：
情 況 概 述
我于20xx年3月9日來到威縣二中，3月10日正式開始了我們的實習生活。經學校安排，我被分派到高一年級，我的指導老師是梁美英老師，在她的指導下，我擔任兩個班的實習化學老師。我的指導班主任是谷建忠老師，在他的指導下，我作為高一(2)班的實習班主任。梁老師和谷老師在與我進行工作交接的時候并沒有給我們詳細的介紹教學授課和班級學生情況，而接下來的四個月，在他們的指導下，我在這兩方面都不斷的前進。同時我還擔任實習分隊的宣傳部長，負責實習分隊的日常工作。
班 主 任 工 作
在整個實習過程中，我做為高一(2)班的實習班主任，對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在早操之后站在班級全體同學的前面講話，面對新面孔，有點緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上6點準時和學生們在操場上集合出早操，7點會帶領他們去分擔區打掃衛生，每周一早上的升旗儀式我也隨班參加，周一下午會去班上組織班會課。在實習期間，我還參與了學校組織的各項活動，例如全校性質的運動會，還有縣運會等等，與學生們一起承受失敗或是與他們一起感受勝利的喜悅。
剛剛接手班主任工作的時候，我一點經驗都沒有，學校里沒有老師會教我們該做什么或怎么去做，除了我們的自我摸索之外還有就是向高一(2)班的班主任谷建忠老師進行請教，例如如何對待和處罰不聽話的學生，如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評，如何營造良好的班級氣氛，以及如何培養一支高效率的班干部隊伍，等等一系列讓我們迷惑的問題。谷建忠老師管理的高一(2)班是普通班，他的主要管理辦法是給予學生盡可能多的愛，他為學生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對學生發脾氣。向那些老師是根本請教不到東西的。而在谷建忠老師給予我幫助后再加上我自己對班主任工作的領悟，我也把班級管理的很出色。正是向谷建忠老師一樣，我有時間就和學生溝通，摸清每個學生的個性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學生都當成“大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進行教育，對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷，上課時，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗，但我們有的是熱情，應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，我懂得了如何與學生相處，如何管理學生，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明，建立班主任的威信。學生們激起了我的熱情，是他們讓我的實習生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優勢。也因為我更了解他們，造成了我管理不夠嚴格的缺點。這次的班主任實習工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從別的班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，更是一筆寶貴的財富。
教 學 工 作
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。梁美英老師在教學工作上也沒做過多的交代，到了威縣二中的第二天，我就和學生們見面了，第一次只是和辦事的學生進行交流，并調查他們認為在化學學習中存在的最大困難是什么，雖然是高一的學生，可是90%以上的`學生都希望我可以從初三的基礎知識開始教他們。第四天我正式走上講臺，我對整堂課的教學設計還是很滿意的，講的也很有條理性。再加上是第一節課，學生對我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學過程中才感覺自己的經驗不足，真是“書到用時方知少”。我初次體會到當老師的辛苦，上好一節課，要經過備課，寫教案，在準備充分后去教室上課，課后還要進行反思總結�？雌饋砗唵�，可其中的每個環節又有許多小細節，但最主要的是“上課”這個環節，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。期中考試，學生們的成績還算理想。平時在批改了學生們的作業后，我會一對一的對他們進行輔導，每周我只要帶兩個晚修，但幾乎是每個晚修我都會去班上輔導他們。除了上課批改作業外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽化學這一門學科的，而其他學科我也要聽，每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。文科班學生普遍不喜歡化學，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節課時，我花了很大心思設計課堂結構，盡量使課堂生動起來，并應用其他手段進行教學以達到吸引學生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張，每節課都上得挺成功的，讓我對自己的教學更加充滿了信心。農村孩子的基礎確實差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。四個月下來，我總結出的是課前準備一定要充分。有課時，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發揮得更好。還有就是老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。我認為老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。實習期間，我發現高中學生的分析能力已有一定的水平。應繼續發掘這方面的潛能，多多鼓勵學生積極思考，大膽發言，從而訓練其分析能力和表達能力，為以后更深層次的學習打好堅實的基礎。而對于自己的教案設計，雖然是一堂課比一堂課設計的好，但還是存在著很大的不足的，可是經過這段時間的訓練，我在教學方面已有了很大的進步。再沒有緊張和不安，現在有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師，我已初步具備了教學能力。
當我漸漸進入角色，發現自己有一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習也快結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。讓我具備了扎實的教學基本功，創新的教學理念。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
支教實習心得9
生活本來就是在逆境中成長，在風雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經歷一些風雨，真的對自己很有用。支教生活短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學經驗，還是人際交流的學問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！
9月5號，坐上接送實習支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學生支教，什么經驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當地人發生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學生家長溝通，怎樣講好每一節課，怎樣讓學生學好考下好成績”，許多問題浮現在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責任來到息縣曹寨小學，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環境，陌生的工作，好在當地的老師比較熱情。
匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環境，第二天校長給分配了所教課程，我帶五年級的語文，專業對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手。“第一節課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學生當中扮演好老師的角色，管理好學生，教好學生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學校是學案教學，得寫學案，自己借了一份學案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節課便又發現了很多問題：課堂上學生不注意聽講，有的還搗亂，有的學生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學生聽話，有的亂的課都講不下去，課堂上光處理學生就夠了，課程的進度便有了差距，又該怎樣去合理調節這種差距；學生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學期計劃怎么安排，一節課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排??一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中背負責任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。 支教的生活已經結束了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F就四個月來的工作做一總結，談談我的心得體會：
1、政治思想方面
我能夠認真學習落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學
校領導和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學習有關教學管理和實際教學的經驗，讓他們給予自己指導。能夠跟上學校的計劃安排，積極實行新課程改革，到許店中心校學習參觀，在校認真聽課，向其他老師學習怎樣在課改的腳步中和同學們共同學習，共同進步。
2、教學工作方面
通過自己去聽課，其他老師給予很多指導，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學和教學管理過程中學到了很過的東西。
在具體教學方面，孩子們給予我許多建議指導，作業經常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節課少留點，這樣同學們就能做起作業；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學生，不能培養孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學生去發揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學到很多東西，我和孩子們共同進步。
在學生管理方面，在實際教學中，最重要的、最難的不是向同學們傳授知識，一個大學生對于中小學教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學生！很多老師給予我指導，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學生，處理不好學生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們去處理，這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學生之間的矛盾，應該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向對方道歉并且明白做人的`道理；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節省大部分同學的時間等等。只有管理好學生才能為學生提供正常學習的環境，只有真正管理好學生，一個老師的能力才會得到真正的提高！
3、在生活方面
在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學校老師都給予了生活上的關心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學。在學校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊、白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風雨之后是彩虹，累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經驗和能力。一個學期的歷練，我學會了很多東西，長大了許多。
在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發現，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發現問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！
支教實習心得10
我們來到應各莊中學進行頂崗實習已經有將近四十天了，回想這些天里經歷的點點滴滴，真的感受頗深 同樣的學校，同樣的師生，在我的眼里是一天一種感覺，一天一種體會。今天晚上，不禁想整理一下凌亂的思緒，盤點一下這些天的收獲。
這所學校中的領導，給我印象最深的還要數老校長了，他是那么的可敬又可愛!
老校長名叫劉宗廷，他今年已經有56歲了，是河北師范大學數學系畢業的。在當時那個年代能考上河北師大是相當不容易了，因此，面對這位老前輩，敬佩之情油然而生。我們剛來學校的那天，接我們的車剛駛進校門，就看見身穿大衣的一位老人出現在教學樓前。車就停在離他不遠的地方，我們剛下車，他就迎上前來給我們搬行李，開車接我們過來的老師介紹說他就是這所中學的校長。校長帶領從各個辦公室里涌出的老師們一起給我們搬行李，看著這忙碌的情景，一陣陣感動涌上心頭，寒冷的冬天里似乎也多了絲絲暖意。這些質樸的人們啊，讓剛來到這里的我們感受到了家的溫暖!
記得校長第一次給我們開會時，我對他的敬佩之情更加強烈了。當時室外溫度還是零下幾度，但是校長室里也沒有比外面暖和多少。整個校長室里，取暖的設備只有一臺電暖氣，校長身穿軍大衣，來抵御初春的寒冷�？墒牵瑢ξ覀冞@些實習來的學生，對于我們這些后輩，老校長卻給我們宿舍里安上了空調、電視、電褥子。剛來時，看我們宿舍里沒有暖壺，他又趕緊讓學校的后勤人員給我們買了兩個暖壺和兩個“熱的快”……想著這些，心中不禁涌起一股股暖流!老校長開會時給我們簡要的介紹了一下學校的情況，然后又給我們安排了這學期的教學任務和每個人的指導老師，最后，他又鼓勵我們要大膽地進行教學上的改革與實踐，讓我們放手去干，他一定會全力支持我們……聽著老校長親切的話，望著他和藹的面龐，心里有說不出的感激和溫暖!
一次我與學生打完羽毛球后，正拎著球拍，就遇見了老校長。跟校長打了聲招呼，告訴他剛才與學生一起打球的事兒。本來想著可能會挨罵，可是老校長和藹地對我說：“平時多打打球，多鍛煉鍛煉身體也挺好的!我也會打球，改天有時間，咱們也打打球!”我高興地一口答應。聊天中我發現老校長愛吹笛子，投緣的是我也愛吹豎笛，并且把笛子一直帶在身邊，老校長說他的笛子也帶著，就在校長室。我跑回宿舍把笛子找出來，拿到校長室給老校長看，還交流了一番……原來老校長也是很可愛的!
難忘老校長和藹的面龐，難忘他那殷切期待的目光，難忘他會上慷慨陳詞時的激昂……
在這所學校中，給我感觸最深的要數我教的那些學生了。
聽班里的學生說，這里的好多老師講課時都只是劃重點，接下來的任務就是背書加做題。聽了這些話，我的心為之一震。我是在縣一中上的初中，縣一中是全縣最好的中學，那里的老師很負責任，課程安排也比較合理。當時的我認為上每一節課都是享受，上每一節課都會學到很多東西，最重要的是幾乎每節課，老師上的都很精彩，都帶給我很多快樂。回想著我的初中時代，再與這所學校里的孩子相比，我真是幸福極了!體味著我曾經的幸福，卻又開始感慨這里孩子學習生活的單調與乏味。從此以后，我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學生的老師，而且更重的是，我要做一名把快樂帶給學生的老師。在這段時間里，我不斷調整教學方式，不斷嘗試各種轉化“活躍學生”的方法，終于讓我看到了希望……
一節課前，黑板還沒有擦，我什么都沒有說，只是默默地望著學生，沒有幾秒鐘，一個我找過談話的“活躍學生”抓起板擦就把黑板擦干凈了，我心中拂過一絲感動;一個調皮的孩子在課上睜大眼睛，認真地跟著我講課的思路走，積極地思考問題，我心中燃起一陣感動;課前在班里巡視時，一個女生閃著明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星，說“王老師，這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動;課前，坐在第一位的`同學將講桌擦干凈，好讓我把書放在桌上，我體會到了感動的味道;上完課后回到辦公室，我竟然發現有一條發出嫩芽的柳枝放在辦公桌上，問過了辦公室里的老師，都說不知道是誰放的，我心中不禁感動，呵呵，可愛的孩子們……
回想第一節課上，學生們打量我時那好奇的目光;回想學生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現在課堂上學生們充滿期待、認真聽課時的凝望，我更加堅信：我選擇頂崗實習，是正確的!
實習的日子里充滿了感動，帶給我最多感動的還是那群可氣又可愛的孩子們!他們小小的進步，哪怕是一些生活中的細節，都會帶給我很多感動!月考后，知道了我帶的兩個班的生物成績分別為年級第一名和第二名時，我感受到了無盡的欣慰!
頂崗實習已將近四十天，收獲有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴與支持的眼睛，銘記的是一雙雙渴求知識的清澈的眼睛!加油，為了我們來時的誓言!
支教實習心得11
支教生活已經接近尾聲，時間白駒過隙般眨眼即逝，在這學期里我真正明白了做一個老師并不是我原來想的那么容易，不僅需要有淵博的知識，還要有耐心，并且能抓住學生的心理，更好的讓他們接收所學的知識。多一分理解，多一份尊重，多一分關愛，我相信，即使是一塊頑石也能磨成璞玉!
這一個月來，我越來越覺得孩子們好乖，他們調皮搗蛋的樣子也好可愛，心里再也不會覺得生氣了。我想，可能是因為我即將離開他們了吧。每次一想到要離開了，再也不會看到他們純真的笑容，聽到他們的娃娃音，我的鼻子就酸酸的，淚水就像絕了堤似的不住的往下流。
我好怕開班會那天會在他們面前流淚，好怕離開那天會在他們面前流淚，我希望我們的記憶里的我永遠是笑容滿面的。也希望我記憶里的孩子們是快快樂樂的.!
經過一學期的相處，我與孩子們之間已經建立起了深厚的難以割舍的感情，如果可以，我多希望就靜靜地離去，因為我不想在孩子們的心中留下我孤獨的逐漸遠去的背影。
如果可以，除了對他們美好的記憶，我什么也不想帶走，特別是一滴滴不舍的淚水，一份份深沉的眷戀……悄悄地我走了，正如我悄悄地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩!
在這一學期中，我遇到了不少困難，多虧學校領導和老師的幫助，讓我一次又一次從困難中成長。支教,讓我學會了很多也明白了很多,雖然艱辛，但更多的是感動與成長.在這的生活教會了我很多書本上所學不到的東西，這些經歷
是我人生中最寶貴的財富,它不僅給我提供了實習的舞臺，還使我學到了許多新的知識。
輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我輕輕的招手作別西邊的云彩……
支教實習心得12
實習的時候要更深入的了解企業的實際情況和問題，結合理論和實際，要給企業解決實際問題，有一個具體的成果，讓企業真正感覺到你的項目做好了。
我們到和田了，這是我們來這的第一周。一切都是那么的陌生，一切都是那么的艱難，一切都是那么的不適應，似乎打電話訴苦已成為一種習慣。
在和田市教育局門口還沒下車，邢娜就在喊我：“葛園，快看，浙江中學，好近啊!”下了車，什么都沒拿，直接沖到路邊。這就是我要支教的學校啊!表面看來很不錯的，校園很寬廣，一棟教學樓正對大門，還有種滿花的花壇。我心中不禁一陣驚喜，還好!比我想象中的好多了。更讓我激動的是學校在慶祝教師節，全校同學為老師們唱歌。啊!同學們，如果早來一天，我就可以站在校園里聽你們唱歌了，現在站在馬路邊遠遠地聽聽吧。心中還是很激動的!
因為剛好趕上學校放教師節和中秋節大假，學校后勤主任把我們接到宿舍(學校的醫務室)后帶著我們見了學校的李副校長。負責我們支教的校長，交代了一些事之后，就宣布放假了。我們一來就成了“留守教師”，還好給我們留了大門鑰匙和一個食堂師傅給我們做飯。因為這里是新開發區，不通車，沒商店，沒菜市場，我們有種被遺忘的感覺。自己的問題自己解決吧!幸好我帶了電水壺，有熱水就好辦了，我們四個對付了一下就過去了。
想打電話，特別想回家，第一次離開家這么遠。大家互相打電話問了情況，我發現我還是比較幸運的，至少這是漢語學校，我們交流起來沒有多大障礙。第二天，我們四個人決定一起出去，去市里。辛運的'是出租車司機聽明白了我們的意思，最終把我們拉到了和田市第三小學。知道嗎?再次見到同學的那一刻，真的覺得特別親切。我們班的、音樂系的、生物系的來了好多同學，在師大的時候也沒發現我們這么親，這時候大家真的像是一個大家庭的親人一樣。這里的人都像看外星人一樣看我們，我們對于他們來說可能看起來有點特別吧!覺得大家在一起真好啊!
放假的日子是難熬的，學校位置較偏，也沒機會出去。開學了，學校又恢復了生機，同學們都用好奇的眼光看著我們四個支教老師。安排我的指導老師賀老師是一位老教師，也是八年級的年級主任。教地理，對于我來說剛好專業對口，很幸運吧!安排支教實習的老師告訴我：“賀老師罵人很厲害，你小心點!”我說：“我會努力做到讓老師從罵到不罵的”。自見到賀老師之后，我發現并不像那個老師說的那樣。賀老師為人很和藹，也很負責，有什么不明白的，她都會耐心教給我。班里的學生對于我這個老師很是好奇，難道這不是個好的開始嗎?
由于缺乏教學經驗，學校先安排我們進班聽課，熟悉教學流程。聽了幾節課后，發現在大學里學的課程綜合性、理論性較強。而初中的地理則相對講得較詳細，要求的知識點很仔細，這讓我覺得自己的知識不夠豐富。聽了幾節課后，我認為自己要多注意各種信息，這樣才能豐富課堂，吸引學生的注意。只有抓住學生的興趣，學生才會喜歡地理這門課。
一周過去了。說實話，哭也哭過了，苦也訴過了。生活還是要繼續，課還是要好好聽，教案也要好好寫，還要積極備課。我想我會堅持下去的，加油!
支教實習心得13
時光飛逝，短短的一年支教已經結束了。在這一年里我工作兢兢業業，不敢有半點放松的思想，因為“傳道授業解惑”是我們教師的職責。
當初，我獨自一人背著陌生的心情來到一所從未踏進過的學校。心里有喜也有憂，喜的是可以體驗新環境，認識新同事，學習新教學；憂的是學生是否聽話，教師是否好相處，我是否能上好每一節課。當時，我的心壓力的確很大，我知道沒有人能幫我解除壓力，我只有靠我的努力一擔一擔的解下來。
剛進學校報到時，就遇到兩位的老教師，和他們交談中感覺古中的教師也是純樸善良的，這下讓我放心了許多。學校安排我任教七年級，我很高興，因為可以和新生一起學習。剛從小學到初中的學生很聽話，上課時，大家頂著熾熱的.太陽在田徑場上學習廣播操，一套操還沒有一個月就上完了，同學們學得很快，而且做得很好，很到位。這時也我讓我感到很欣慰，也信相一句話：“有付出總有回報”。在以后的體育課中，學校還組織了“接力比賽”“拔河比賽”有的班級都取得很好的成績。
如今，我將要回到自己的學校了，再見了親愛的同學們！
支教實習心得14
2月19日，是我來到xx實驗中學七年級一級部實習的第三天，除去要求的崗前聽課培訓的兩天，這是我正式上崗的第一天。十分感謝指導老師在今天給了我第一次登上講臺講課的機會。這一天我期待已久，但卻過的是如此匆匆。
來到辦公室的前兩天，我聽了5節課，不敢說認識了4個班的所有學生，但是敢肯定的是，4個班的學生都認識了我。之前對學校的管理模式都是聽張主任說的，利用這兩天的時間，我都抓緊時間經歷了一遍，如：早自習5點半就起床、早中晚教師帶餐、值班午自習、晚自習以及晚上的送宿（值班老師送學生回宿舍），也算切身體驗了屬于他們的初中生活。通過對學生的學習和生活流程的了解，使我更容易與學生交流與互動，而且聽課時不僅學習了指導老師的教學方式和教學管理，而且可以讓我逐漸適應班級環境，消除我的緊張心理，這也是我這兩天對我的指導老師窮追不舍的原因。
這一節的內容是我精心準備過的，雖然在準備之前并沒有十足的把握能夠站上講臺，但我仍然懷著這樣的態度在備課，如：熟悉課本、參考教師指導用書、書寫教案、確立學習目標再到準備課件甚至每一個動畫時間都是我按照學生回答的規律來設定的。
指導老師交給我這一講課任務，對我來說是意料之中，情理之外。因為我相信這是我用自己的用心與努力換來的。我欣喜、激動、感激的情緒，在此時化為緊張、嚴謹、認真的態度。就因為老師的一句話：“讓時間夠用”。我想，既然老師將這一節課給了我就是對我極大的信任，我不能辜負老師的信任，同時，我也想著不能將這一群原本學習興趣高，成績好的學生的正常學習秩序打破，我必須總結教法課經驗，尤其是這兩天的聽課記錄，并應用到課堂中去，讓我的課變的“不特殊”。
在課堂中，我用視頻導入，吸引了所有學生的注意力，本節課“食物在胃腸中的.消化”貼近人體自身身體結構和生活實際，再加上學生的底子好，且配合的也很好，讓我在不知不覺中講完了我的第一個45分鐘的課。盡管有不足，但在當堂課上學生給我的反應我還是比較滿意的，而且也得到了指導老師的認可。課程結構比較完整，有復習，有新授，有互動，有鞏固，有聯系，有預習。
課后指導老師也給我提了許多建議，簡直是一語中的，比如：“緊張、底氣不足、語言不夠精煉、脾氣好等”。這些建議的十分到位，都是我在今后必須改正的地方。緊接下一節課，我又聽了一節老師的課，簡直比前4節的聽課評課能力提高了許多，同時也能夠更加深刻的感受到自身的缺點與不足，找到了如何改正與提高的感覺。
最后，指導老師與我傾心交談，她說她一直認為實習教師的教學水平的提高代表著一個指導老師教學水平的高低，所以她告訴我說會將自己知道的，了解的都教給我。但是，我也知道“師父領進門，修行在個人”。我一定會認真備課，研究教學，有的放矢的提高自己的教學水平，不負指導老師的期望，不給指導老師丟人。
我的第一課，會影響我所有的課。我慶幸自己開了個好頭，我會用行動證明我接下來的努力是會有成果的，加油！
支教實習心得15
為期一學期的實習生活已經將近過了快三個月了，盡管只是實習，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經歷的酸甜苦辣，點點滴滴都已成為我們內心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們在一起的快樂時光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進，就永遠不想離開……
在此，我將實習過程中的所思所想做以簡單的總結!
在人的一生中，我們所經歷了的事情太多，但是其中一些經過歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對自己影響最深的經歷，我想說這次新疆支教就是這樣一次經歷。
我覺得自己是幸運的，能夠有這么一次經歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說次支教是我大學收獲最大的歷程之一。即便是來到新疆已經有一段時間了，圍聚在這群學生的周圍，他們給我帶來的是一種沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時間不長，但卻難以忘懷，我想說我愛這里的學生，這里的老師。
在支教的過程中，我想說收獲很多，也許物質是匱乏的，但是我精神卻是充實的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個美麗而充滿傳奇的地方，同時新疆也是一個需要發展的地方，教育就是我們一個有廣闊天地的投身領域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對知識的渴望，對教師的崇敬，我為自己是一個教師而驕傲與自豪，同時又能深刻體會到當地教育的落后，與肩負責任的重大，深恨自己的`能力有限，所發出熱量的微弱。
在教學過程中，孩子對知識是渴望的，他們交往是封閉的，見識是有限的。這些都需要我們去引領，需要我們去開拓，需要我們去奉獻。上周學校舉行了教師素養大賽，我的感觸很深，通過聽一些老師的示范課，我感覺作為一個小學教育工作者，最重要的是要具有耐心，
在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導著學生接受新的知識，盡管孩子們有時候反應遲鈍，有時候理解錯誤，但老師們仍然溫和的，耐心的一遍遍的教導著，這種態度與我們平時的急躁和不耐煩形成了鮮明對比，這讓我深感慚愧，同時也使我深深地認識到我們的差距還很大，需要學習的地方還很多很多。
在工作過程中，我們每個人都本著踏踏實實做事，認認真真做人的原則，盡管是像值日，值班，值周這樣的小事，我們都在盡自己最大的努力做著，平凡但卻快樂著。而且學校在前幾周爭創了自治區級德育示范校和依法治校示范校，通過此次活動的創建，我真的看到了一些東西，同時也學到了一些。我看到了領導們不辭辛苦的指導，老師們辛苦的加班加點，學生們的齊心協力，他們通過一件件的小事，反反復復，注意著點點滴滴，最后取得了這樣的榮譽。當我們每個人都沉浸在收獲后的喜悅中時，我突然間很慶幸自己是這個學校的一份子，因為我看到了團結的力量，感受到了心與心匯聚的美。或許個人的力量是渺小的，但是我們卻學會了一種創造美的方法，盡自己的一份力，讓他們凝聚。在以后的學習和生活中，這會使我終身受益。
縱觀學校的各項工作，我認為人際關系在工作中起著非常重要的作用，不管你的權利有多大，官有多大，沒有好的人際關系，工作是沒有辦法開展的。在這個小小的環境中，我明白了以德服人的重要性。我們將來走上的人生舞臺會更大，人際關系是我們的必修課，支教是我們走向社會的開始，在這里我們會學習人際關系的處理。
在支教的這段時光中，我體會到了師生之間關系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質樸但卻蘊藏著深情。由于我們支教的學校有點特殊，對于我們的住宿安排不是很固定，需要三番兩次搬房子，所以每次搬得時候都會有學生幫我們，由于他們年紀小，像床板之類的東西對于他們來說還是比較重的，但是學生還是非常熱情的三三兩兩的抬著幫我們搬，上樓的時候氣喘吁吁，但是他們也沒有停下來休息，他們的真誠與熱情深深地打動著我，孩子們身上有著單純的愛，我想作為支教的我們，也應該把更多的愛給這些孩子們。關于這次支教的經歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。
在接下來的一個多月中，我會更加努力，虛心學習，積極進取，取人之長，舍己之短。為吉木薩爾縣第一小學和母校交上一份滿意的答卷。
回顧過去，我無怨無悔，因為我們努力過。
面對今天，我倍加珍惜，因為我們享受著。
展望明天，我信心百倍，因為我們期盼著。
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