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少先隊活動課說課稿
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的少先隊活動課說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
少先隊活動課說課稿1
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我叫，來自東營區黃河路街道漁民小學，是一名五年級的中隊輔導員。
今天我說課的主題是：“手拉手，與友善同行”。
【活動背景】
現在的學生大都是獨生子女，在家里是“小皇帝”，集萬般寵愛于一身，形成了“唯我獨尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學校與同學發生小矛盾或小摩擦時，經常互不相讓。這是缺乏友善之心的表現，與現在我們國家倡導的社會主義核心價值觀不符。學校少先隊活動課是一個廣泛且深入的教育平臺，通過這一節少先隊活動課，要讓隊員們知友善、懂友善，還要學會與人為善，從而達到在學習生活中把社會主義核心價值觀中的“友善”內化于行這一目的。
【活動目的】
本節課要達到三個活動目標：
1、通過活動幫助學生了解與人為善的重要性，反省并且能夠改正自己的行為。
2、通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀中“友善”的內涵，明白友善就要從小事做起，從自己做起。
3、通過收集資料鍛煉與他人溝通、小組合作的團隊協作能力。
【活動準備】
1、活動前的溝通
少先隊員是少先隊活動課的主體，只有問計于童、問需于童，共同設計，隊員們才會喜歡參與活動課。活動前我們召開了獻計會，制定活動主題和實施方案。
2、成立小隊并組織實踐
成立四個小隊，進行角色分工(每隊正副隊長各一名)。以小隊特點選擇活動內容進行實踐，最后以少先隊活動課的形式展示成果。
3、營造班級氛圍
辦一期以“友善”為主題的板報，營造班級氛圍，讓隊員們對友善有初步的認識。
【活動環節】
“少年若天性，習慣成自然”，良好習慣的形成過程，就是一個人的健康人格不斷發展和完善的過程。通過此次活動樹立隊員們友善待人的意識，讓友善之花開放在每個隊員的心間。
通過與隊員們溝通我們將由四個板塊組成此次的活動課：
1、事例剖析——初識友善的魅力;
2、情境創設——認知友善的內涵;3、深入研討——領悟友善的'表達;4、快樂宣言——品味友善的快樂。
第一版塊：事例剖析——初識友善的魅力
朗誦導入：通過詩歌朗誦，讓隊員們感受到友善是一種美好的情感。
如何讓隊員們感受到友善的重要性呢?通過與隊員的溝通，我們決定讓第一小隊的同學搜集和尋找一些生活中“與人為善”和“對人不友善”的事例，評選“最受歡迎”和“不受歡迎”的人,并讓隊員們說一說，事例中的同學不受歡迎的原因是什么?不友善的行為將會帶來哪些后果?在討論聲中，隊員們一定能夠感知到不友善的行為影響人們之間的感情，不利于團結。
第二版塊：情境創設——認知友善的內涵
在這一環節中，第二小隊和第三小隊的隊員們，采用故事、小品等豐富多彩的節目形式，讓隊員們直觀地感受到與人為善是一個文明人應具備的優秀品質，也是一個人素養的體現。
《溫和友善的力量》通過太陽和風比誰更有力量，告訴我們“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。”
美國第25任總統威廉·麥金利的一個小故事，讓我們感受到麥金利的偉大胸襟以及世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心，因為它能真正使人體會到尊重和溫暖。
心靈高貴的人能對他人萌生憐憫和同情。友善會使對方的敵意漸漸消釋，沒有人會拒絕友善所帶來的溫暖。
所以，當你試圖打開對方的心扉時，友善是最快、最有效的方式。
第三版塊：深入研討——領悟友善的表達
通過剖析生活中的不友善事例，分析問題出現的原因，尋找解決問題的辦法。
第四版塊：快樂宣言——品味友善的快樂
活動課上，通過快樂宣言這一環節，引導隊員們更加深人地理解友善的重要性。
具體內容：
1、中隊長向全體隊員發出號召：友善就像春風化雨，它絲絲滲進人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奮，使有缺點的人自覺地向往著進步。讓我們踐行社會主義核心價值觀，友善待人。
2、編寫“友善”歌謠，送給身邊的朋友或者家人，做一名傳播友善的小小宣傳員。
最后，在第四小隊同學們的詩朗誦《仰望星空，做最好的自己》中結束活動課。
總之，本次活動使學生懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人為善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。
以上，就是我對《手拉手，與友善同行》這節少先隊活動課的闡述。存在的不足之處懇請各位老師批評指正。謝謝大家!
少先隊活動課說課稿2
尊敬的各位評委，各位輔導員老師們：
大家下午好！我是哈日布呼鎮牧業寄宿制小學少先隊大隊輔導員。今天我說課的主題是《感恩父母》。下面我將從說活動背景、說活動目的、說活動準備、說活動過程、說活動總結和活動反思等幾個方面進行具體闡述。
一、說活動背景
知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜福”，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個常懷感恩之心的人，一個懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。今天我帶來的少先隊活動主要圍繞“感恩父母”這一主題展開。學校里，我們經常可以看到這樣的畫面早晨上學或傍晚放學時，孩子們瀟灑地走在前面，理所當然地把手中的書包扔給來接的爸爸媽媽。現在的父母總是百般呵護自己的孩子，而孩子呢，習慣接受父母的付出，把呵護和關愛當作理所應當的事情。那么如何讓孩子學會感恩父母呢？希望通過此次活動，能在孩子們心里播下感恩的種子。
二、說活動目標
首先，組織一個調查，調動學生的積極性，創設活動氛圍，力求達到以下兩個預期目標：
1、通過活動，引導學生感受親情，學會自主反思，能夠在體驗活動中學習、成長，懂得孝敬父母、知恩圖報。
2、豐富學生的生活和情感積累，感受中華民族的傳統美德。
三、說活動準備
1、召開隊干部會議，確立隊會主題、商討隊會環節、確定兩名口才好，思維敏捷的活動主持人，認真做好整個程序的準備工作。
2、準備歌曲、朗誦等節目
3、準備了一些關于父母的小問題，作為調查
四、說活動過程
圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了三個活動環節，分別是：
環節一：隊會儀式
1、整隊、報告人數
2、出旗敬禮、唱隊歌
3、宣布儀式開始
現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環節二：模擬情境，發現親情
聽歌曲《母親》，圍繞“你心目中的媽媽是一個怎樣的人？她都為你做過些什么？”這個問題展開討論。
引導學生感受親情，把母親給予的愛重新回味，感受母愛的無私.
互動環節《回到小時候》組織全體隊員一起輕輕地低下頭，閉上眼睛，搜索記憶，回憶從小到大父母給予的點點滴滴。2分鐘后先在小組中分享，再集體交流。
讓隊員們重新認識了身邊最普通的父母之愛，又在心里激起了層層漣漪，激發了隊員的.感恩意識。
環節三：升華感情，深入親情
1、圖片出示在平常生活中，爸媽對我們做過的最多的但又最平凡的事。讓學生感受父母的愛。
2、想想父母說過的最多的但被我們當作嘮叨的話。談談自己的感想。
3、話鋒一轉，我們又是怎樣對待自己的父母的呢？讓隊員們分組討論，再進行匯報，總結。
創設情景，我們做一個小測驗，請隊員們如實回答能夠答對幾個。
如果知道的不到五項的話，這就說明你需要多跟父母交流一下了。
也許你們以前做的還不夠好，那么今后你打算怎么做呢？
環節四：付諸行動，感恩親情
在這個環節中拋出問題：親愛的隊員們，感恩父母的方式有很多種，現在，你最想用什么方式來表達自己對父母的愛呢？心動不如行動，號召全體隊員拿出卡紙、彩色筆等工具分小組討論,并制做感恩承諾——《我的愛說給你聽》，并讓隊員們回家交給爸爸媽媽。一份承諾書表的是隊員們的決心，同時又是一種鞭策，讓這一份承諾書時時提醒自己不忘感恩，把感恩付諸行動，使感恩一直延續。
環節五：畫龍點睛，延伸感恩
活動進行到這里，相信在孩子們的心里已經埋下了感恩父母的種子，但是，感恩絕不僅僅只限于自己的父母，生活中處處需要感恩。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然，其實所有的一切都來之不易。
最后在優美的旋律中，集體朗誦《感恩》
5、活動總結
活動結束時，我設計了這樣的結束語
“贈人玫瑰，手留余香”，在我們的成長道路上，我們不僅僅要感恩父母，還要感恩老師，感謝他們帶領我們遨游知識的海洋；感恩朋友，感謝他們為我們的生活帶來了多樣的色彩；感恩祖國，感謝她為我們創造了良好的學習環境。今天我們中隊活動十分精彩，希望你們能長存感恩之情。結尾如此設計，是為了點醒每個隊員，將感恩融入自己的生活，讓感恩的行動長存。這在某種程度上，觸動了孩子們的心弦。
6、活動反思
活動后，整個中隊活動在退旗儀式后結束本次主題隊會。
同學們，這次主題隊會開得很有意義，也很成功。通過感恩教育讓學生學會從生活中發現自己是受恩惠的，由此產生回報恩情的一種沖動。懂得對生活和對別人心存感激，學會理解關愛他人。通過感恩父母教育提高學生的“知恩圖報”能力，學會在報答父母的同時，學會報答朋友、他人、學校、國家和社會。
以上，就是我對《感恩父母》這節主題隊課的闡述，存在的不足之處還懇請各位評委老師批評指正。謝謝大家！
少先隊活動課說課稿3
尊敬的各位評委老師，輔導員老師們：
大家好!
上午好，我說課的主題是《知我日照愛我家鄉》，下面我將從活動背景、活動目標、活動準備、設計理念、活動過程、活動總結反思幾個方面作具體的闡述。
一、活動背景：
日照這座城市對于生長于此的同學來說并不陌生，可是孩子們對于自己的家鄉的知識卻是零散的，片面的。如果對家鄉都沒有一個系統全面的認識了解，又怎么談得上熱愛呢?根據《少先隊活動課指導綱要》的要求，結合三年級少先隊員的特點，決定開展以“知我日照，愛我家鄉”為主題的中隊會。
二、活動目標：
1、認識祖國的版圖，了解家鄉在祖國的地理位置。
2、了解家鄉的風景名勝和豐富物產。
3、增強熱愛家鄉和熱愛祖國的感情。
4、引發學生珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活。
三、活動準備：
為了確保活動的成功舉行，隊會前做好充分的準備：
1、布置隊員搜集整理資料，制作道具。
2、輔導員老師根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。
四、設計理念：
為保證每個隊員積極參與，培養隊員們的各項能力，本次活動主要采用各小隊成果匯報的形式來進行，隊員以小隊為單位，依據自己的主題，分工合作，進行調查搜集等，以不同的展示方式匯報。
五、活動設計：
圍繞預期目標，通過隊員集體討論，最后確定了五個活動環節，分別是：
環節一：隊會儀式
1、整隊、報告人數(各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向輔導員報告人數)
2、出旗敬禮、唱隊歌(從左向右出中隊旗)
3、宣布儀式開始
現在的活動中，少先隊的儀式越來越被大家忽視，但我始終堅持將隊會儀式常規化，給隊員一種莊嚴的感覺，使他們增強榮譽感和責任感，同時這也是向隊員進行組織教育的一種有效形式。
環節二：欣賞日照城市宣傳片
接著針對視頻內容進行家鄉知識的搶答比賽。日照市的面積有多大?日照市共有幾個區縣?為了增加活動的趣味性，答對的`同學將獲得一份小禮品。
通過觀看視頻和家鄉知識搶答兩個環節隊員們了解了日照市的位置、面積以及名字的由來，城市特色等，而且真正感受到了我們的家鄉日照猶如黃海之濱的一顆璀璨的明珠!
環節三：各小隊進行匯報，這是本次隊會的重點部分。
1、各小隊展示口號
第一小隊：我們是——家鄉山水小隊，我們的口號是——藍天碧海金沙灘，美麗日照歡迎您。
第二小隊：我們是——家鄉特產小隊，我們的口號是——物產豐富，歡迎品嘗。
第三小隊：我們是——家鄉風情小隊，我們的口號是——風土人情，入鄉隨俗。
第四小隊：我們是——家鄉驕傲小隊，我們的口號是——人杰地靈，人才輩出。
第五小隊：我們是——家鄉變遷小隊，我們的口號是——日新月異，蓬勃發展。
2、各小隊匯報
【一小隊】
兩名隊員以導游員的身份熱情洋溢地向大家介紹日照的各旅游景點。(播放課件，一邊播放，導游一邊說出播出的景點名稱及特點)如：萬平口、太陽廣場、桃花島、五蓮山、九仙山、浮來山、日照海濱國家森林公園、竹洞天、趕海園等等。
秀美的自然風光，配上優美的背景音樂，加上導游員生動的解說，此時隊員們由衷地發出感嘆：我們的家鄉真美啊!
【二小隊】
日照不但風景優美，而且物產豐富。接著第二小組以導購的形式向大家推介日照的特產。課件出示圖片：山東煎餅、各類海鮮、日照茶葉、花生、日照黑陶、日照農民畫等。
日照的美食一定會讓大家胃口大開，歡迎品嘗。
【三小隊】
日照歷史源遠流長，傳統文化資源豐富。如：民俗節日太陽節，過年、搬家、祭海、婚禮等也極具地方特色，第三小隊將以表演的形式向大家介紹日照的風土人情。
【四小隊】
我們日照人才輩出，如姜太公：史記記載說他是“東海上人”。《呂氏春秋》說他是“東夷之士”。可見他是古代的山東人，家住海邊。姜太公是齊國的締造者，周武王時期傾商克殷德首席謀主;劉勰：生于南北朝時期，是中國歷史上著名的文學理論家，祖籍山東莒縣，一部《文心雕龍》堅定了他在文學批判史上不可或缺的地位;王盡美：中國共產黨早起創始人之一，1919年參加五四運動，被推舉為山東學生聯合負責人之一，后出版《勵新》半月刊。丁肇中：美國實驗物理學家，1976年獲諾貝爾物理學獎。作為小主人，感到萬分驕傲和自豪。
第四小隊將以講故事的形式介紹日照的歷代名人。如姜太公釣魚愿者上鉤的故事。
【五小隊】
我們日照正在蓬勃的發展，城市面貌也在一天天地發生變化，接下來請欣賞第五小隊的匯報展示。
第五小隊用兩組代表性的照片來看看日照的歷史變遷。首先看一組老照片。(幻燈片展示)這是幾十年前的日照，(依次按圖片提示說)，再看看日照現在的樣子：(依次按圖片提示說)
幾十年前的日照沒有現在的高樓林立，也沒有現在的車水馬龍。現如今日照的城區面積越來越大，市區日益繁榮，已經躋身全國沿海先進城市行列。
改革開放初期，市里擁有的公交車數量特別少，如今，私家車漸漸多了起來，日照變得越來越繁華了。我們的道路變得越來越寬，越來越通暢，這些都讓我們看到了這座城市正在騰飛。
3、贊美家鄉建設家鄉
(文藝形式展示)
歌舞《日照海天》、快板《夸家鄉》
暢所欲言，描繪家鄉的未來。
這一環節的設計重在培養隊員對家鄉的責任感和創新能力，可以說是本次隊會主題的升華。為了調動隊員的積極性，鼓勵隊員大膽說出自己的想法，這時，輔導員老師以一個與隊員平等的活動參與者的身份與隊員一起參加討論，共同為家鄉的建設獻計獻策。
環節四：輔導員老師講話總結
親愛的少先隊員朋友們：通過課下的精心準備，課上的精彩展示，你們將一個美麗、富饒、騰飛的日照生動地展現在了我們眼前。我們應該為自己的家鄉感到驕傲和自豪!為了實現我們對家鄉的美好祝愿，就讓我們從現在做起，從自我做起，從一點一滴的小事做起吧!我相信，通過我們勤勞智慧的雙手建造，家鄉的未來一定會更加燦爛，更加輝煌!
環節五：禮儀感染
那么，你們準備好了嗎?(準備好了)讓我們在隊旗下呼號：準備著，為共產主義事業而奮斗!
全體隊員：時刻準備著!
退旗!敬禮!(奏退旗曲)禮畢!
中隊長宣布“知我日照愛我家鄉”主題隊會到此結束!
六、活動效果及反思:
本次的隊會，節目幾乎全是學生通過班級的管理體制討論研究決定的，自編自導自演、自己選擇主持人、自己寫串聯詞……而輔導員應該是一個指導者和參與者。這樣既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現。
通過本次主題隊會，隊員們對自己的家鄉有了深刻的認識和了解，通過家鄉的歷史變遷珍惜感恩現在身邊來之不易的美好生活，明白少先隊員的責任，愛家鄉就要為家鄉建設努力學習，從具體行動做起。看到隊員們在活動中不斷成長與進步，我為我們活動的成功而高興!
少先隊活動課說課稿4
尊敬的各位領導，輔導員老師們：
大家好！
一、活動主題：
我是xx學校的大隊輔導員何xx，我說課的主題是“向誰翹起大拇指”，授課中隊是二4中隊。
二、 活動目標：
1、在活動中讓隊員認識到什么是好的學習習慣。
2、尋找身邊的學習榜樣，為他們翹起我們的大拇指。
3、對照自己的學習習慣，客觀的評判自己。
4、讓隊員逐步養成良好的學習習慣。
三、課程重點
通過活動在隊員中樹立學習的榜樣。
四、課程難點
讓隊員積極行動起來，養成良好的學習習慣。
五、課前準備：
1、準備好測試題、視頻
2、提前編排“短劇表演”
3、課前了解隊員的學習情況。
六、活動環節：
（一）、(中隊長主持)三級匯報：
（二）、出少年先鋒隊中隊旗(奏出旗曲)
（三）、唱少年先鋒隊隊歌：
（四）、主持人宣布活動開始，
1、短劇表演：放學回家
情境1
小剛：“媽媽，我回來了。”
媽媽：“回來了，今天在學校好嗎？”
小剛：“好！我在班上數學測驗得了第一呢。”
媽媽：“不錯！媽媽很高興。”
小剛：“現在我去做作業了。”
小剛走到書房，開始做作業。他把今天語文老師教的課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。不一會他的作業全做完了。
情境2
小強：“媽，我回來了。”
媽媽：“回來了，今天在學校情況怎樣？”
小強：“媽，先別問學校的事，我想吃東西。”
（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）
媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業，等會兒就可以吃飯了。”
小強：“好了好了，我就去做作業。”
小強拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學習，也不自己查字典。
2、隊員討論：
（1）、你喜歡誰？為什么？
（2）、像小剛這樣的行為，對自己的學習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學習有什么害處？
（3）、我們應該向誰翹起大拇指呢？
這個環節，我結合二年級學生的特點，設計了學生喜歡的情景表演，讓隊員們在輕松、愉悅、貼切的事例中對比，在激烈的討論中辨別小強和小剛的學習習慣誰好誰不好。
3、觀看課堂實錄、尋找身邊的學習榜樣
（1）、觀看課堂實錄
課堂上我們的學習情況如何呢，讓我們走進自己的課堂去看一看。
（2）、夸夸身邊的好隊員。
這個環節，展示了平日里上課和上公開展示課的.視頻片段，讓隊員走進自己的課堂，站在觀看者的角度真實的評判，找出身邊的學習模范。
4、心理小測試：實話實說
在學習上你是怎樣做的呢？下面我們來做個心理小測試。（課件展示，隊員獨立完成測試題）
測試也是隊員喜歡的一個活動形式，同時也能讓隊員們了解自己在學習上的表現情況。對自己有一個真實的評價。
5、“智慧樹上表決心”
1、展示隊員們制作的智慧樹，
2、隊員在葉片上寫好自己今后學習努力的方向，一起裝扮智慧樹。集體加油表決心。
6、輔導員和隊員互動
輔導員：我將為誰翹起大拇指
隊 員：為我翹起大拇指
通過在智慧樹上表決心這個環節，把活動推向了高潮，讓隊員們樹立更高的學習目標，并有決心努力實現自己的愿望。
（五）輔導員帶領隊員呼號。
（六）、退隊旗
（七）、主持人宣布活動結束
活動效果：
本節少先隊活動課有別于我們的語數等科目，做到了用少先隊組織的魅力吸引隊員，讓隊員喜歡上這樣的課，其次，讓隊員們在形式多樣的活動中感受到了學習習慣的重要性，找到了學習的榜樣，再次，激發了隊員的學習興趣，鍛煉了隊干部的協調、組織能力收到了良好的效果。
美中不足的就是課堂實錄的視頻有些短、涉及的優秀隊員有局限。
以上就是我的少先隊活動課說課內容，有不當之處還請指正。
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