小學信息技術(shù)教學計劃15篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的小學信息技術(shù)教學計劃，希望對大家有所幫助。
小學信息技術(shù)教學計劃1
第一單元 兒歌一首首——word基礎(chǔ)篇
第1課 巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存（2課時）
教學目的：學會word20xx的啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和粘貼
教學重點：文件的保存
指導意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學生操作。
第2課 穿花衣——設(shè)置格式（2課時）
教學目的：學會對文字格式進行設(shè)置（段落，字體，字號，文字顏色等）
教學難點：段落格式的設(shè)置
指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結(jié)
第3課 兒歌小作者——另存文件（1課時）
教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。
指導意見：讓學生明白"保存"和"另存為"的區(qū)別。
第4課 兒歌配畫——插入圖片（1課時）
教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設(shè)置
教學難點：圖片格式的設(shè)置
指導意見：課前教師應(yīng)準備好圖片素材
第5課 我的兒歌集——插入藝術(shù)字（2課時）
教學目的：學會插入藝術(shù)字，學會插入頁眉和頁腳，了解"打印預(yù)覽"。
教學難點：插入頁眉和頁腳。
指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。
第6課 兒歌朗誦大賽——錄制聲音（2課時）
教學目的：學會使用windows中的"錄音機"錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設(shè)備。
教學難點：錄制聲音
指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設(shè)備，綜合利用本單元知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。
第二單元 紅燈停，綠燈行——word提高篇
第7課 熙熙攘攘——插入表格及網(wǎng)上瀏覽（2課時）
教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網(wǎng)瀏覽信息查找資料。
教學重點：表格的插入
指導意見：教師首先提出任務(wù)，學生按要求上網(wǎng)查找相關(guān)數(shù)據(jù)，并繪制出表格。
第8課 一慢二看三通過——插入文本框（2課時）
教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設(shè)置，掌握頁面設(shè)置。
教學重點：文本框的屬性
指導意見：教師講授制作方法，學生自由發(fā)揮。
第9課 禁止通行——繪制圖形（2課時）
教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。
指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。
第10課 交通安全宣傳欄——搜索引擎（3課時）
教學目的：學會利用搜索引擎在網(wǎng)上查找資料，掌握IE瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網(wǎng)站。
指導意見：提供好的搜索引擎網(wǎng)站的網(wǎng)址，讓學生多上機實踐。
第11課 交通部長收——發(fā)送E—mail（2課時）
教學目的'：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。
教學重點：發(fā)送新郵件。
指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。
第三單元 電腦發(fā)燒友——網(wǎng)絡(luò)篇
第12課 信息寶庫——使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息（1課時）
教學目的：學會輸入網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁，了解"超鏈接"的概念。
指導意見：多上機練習。
第13課 享用免費資源——申請電子郵箱（2課時）
教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發(fā)布信息。
指導意見：多上機練習。
第14課 網(wǎng)上來信——收發(fā)電子郵件及附件（2課時）
教學目的：學會接受，發(fā)送，閱讀，回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。
教學難點：在郵件中夾帶附件。
指導意見：可以讓班里的學生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應(yīng)用，他們更易掌握。
第15課 你怎樣上網(wǎng)——保存網(wǎng)頁（1課時）
教學目的：掌握保存網(wǎng)頁的方法，練習發(fā)送E—mail和網(wǎng)上搜索。
教學重點：保存網(wǎng)頁。
指導意見：多上機練習，熟能生巧。
第16課 得意之作——壓縮文件（2課時）
教學目的：學會用WinZip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。
指導意見：教師應(yīng)首先示范操作，待學生基本看懂后再上機實踐。
第四單元 小動漫迷的建議——綜合任務(wù)（3課時）
教學目的： 利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片和文字資料，用WORD整理查找到的資料并通過E—mail發(fā)送。
指導意見： 本單元內(nèi)容少，但綜合性強，應(yīng)給學生足夠的時間上機實踐。
小學信息技術(shù)教學計劃2
為了更好的開設(shè)好我校小學信息技術(shù)課，落實教育部“關(guān)于中小學普及信息技術(shù)教育的通知”精神和課程標準，制定本學期教學計劃如下：
一．學情分析
三年級：初次接觸計算機，沒有計算機基礎(chǔ)，接受能力比較差。四、五、六年級：已經(jīng)能夠熟練的利用計算機處理信息，能夠讓計算機完成自己設(shè)計的任務(wù)。四年級已經(jīng)學會使用鼠標操作、用金山畫王繪畫和基本的漢字錄入；五年級能夠使用word編輯文檔，并能夠設(shè)計出優(yōu)美的墻報；六年級能夠使用powerpoint制作出優(yōu)美的幻燈片。
二．教材分析及重點、難點
三年級：本學期以了解和使用計算機鍵盤為主，通過學習“金山打字通”軟件，讓學生熟練掌握鍵盤操作的基礎(chǔ)方法，了解計算機軟件的操作過程，提高學習計算機的興趣，為學生創(chuàng)造一種學中玩、玩中學的輕松學習環(huán)境。
四年級：學生認識windows操作系統(tǒng)及其用戶界面；認識桌面，任務(wù)欄，窗口和對話框，開始菜單，啟動應(yīng)用程序等基本操作；學會認識文件與文件夾，認識資源管理器，利用資源管理器管理文件和文件夾，文件與文件夾的選定、文件與文件夾的新建。
五年級：學會Word 文字處理軟件的基本功能及窗口界面的組成：標題欄、菜單欄、工具欄……；學會文檔的'創(chuàng)建、打開、編輯（文本的復制、粘貼、移動、查找與替換等）、保存；學會運用插入――圖片（剪貼畫、來自文件）、藝術(shù)字、自選圖形、文本框；學會字體、段落、頁面設(shè)置、打印預(yù)覽等基本操作。重點使用word處理文字內(nèi)容為主，能夠制作出質(zhì)量較高的電子報刊。
六年級：學生學會使用網(wǎng)頁制作工具FrontPage；格式工具欄及常用工具；新建、打開站點（只有一個網(wǎng)頁的站點，空白站點，個人站點）；新建普通網(wǎng)頁及文本的編輯與修改、新建框架網(wǎng)頁（目錄框架網(wǎng)頁）、網(wǎng)頁屬性的設(shè)置；圖片的插入及圖片工具欄的使用；超鏈接（文字、圖片、圖形的超鏈接）；學生能夠充分運用自己所學的知識體會到電腦創(chuàng)造作品的快樂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
三．具體措施
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。
3、充分發(fā)揮學生的積極性，學生對計算機有著深厚的興趣，教師要多鼓勵學生。多用“試一試，想一想。練一練”等激勵性的語言激發(fā)學生的求知欲，讓學生自己操作、發(fā)現(xiàn)知識點，使之產(chǎn)生學習動力。
四．教學進度表（后附）
20xx.9
小學信息技術(shù)教學計劃3
一、班級學生基本情景：
本人本期承擔高一的信息技術(shù)教育教學工作任務(wù)，每周每班安排二個課時，另外加上學校部分電腦的維修工作。
雙基掌握情景：
本期入學的新生，盡管初中階段均開設(shè)了信息課，但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制，一部分初級中學的信息課有其名而無其實，據(jù)我們調(diào)查個別班級學生尚不具備計算機的基本操作本事，但班級學生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好，這為教學好本門課供給了保障。
二、教育教學目標：
(1)德育目標：
培養(yǎng)班級學生學習品質(zhì)和信息素養(yǎng)，為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學習。使班級學生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，構(gòu)成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和職責感。
(2)智育目標：期評及格率到達100%，優(yōu)秀率達60%。
(3)雙基教學要求：
1、使班級學生理解信息技術(shù)的基本概念，樹立良好的信息意識，培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
2、提高班級學生的信息技術(shù)素養(yǎng)，全面而又富有個性發(fā)展班級學生的信息技術(shù)實踐本事，努力培養(yǎng)班級學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和必須的人生規(guī)劃本事。
3、經(jīng)過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和主動性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
三、教材分析：
本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材，經(jīng)全國中小學教材審定委員會2006年審查經(jīng)過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材，必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索，在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上，必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的.加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的資料體系。
課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”，該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解，融入以“信息處理與交流”的主線中，“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)資料當中。全書共分為五章，各章資料前后呼應(yīng)，對教與學具有必須的指導和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng)，第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開，前面資料為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法，則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手，然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
該教材選擇了班級學生學習生活中的實例作為學習活動的例子，如“心系奧運”、“選課管理”等;每節(jié)經(jīng)過實例引入正文資料，在呈現(xiàn)過程中供給相關(guān)學習資源，并利用“實踐”欄目引導班級學生思考和完成相關(guān)認知活動;每章都設(shè)置了“綜合實踐”，以引導班級學生對所學知識及過程體驗進行提煉與遷移運用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學習，對班級學生養(yǎng)成良好的信息習慣和行為可能具有潛移默化的作用。
該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細，具有很強的可操作性，對幫忙班級學生內(nèi)化知識和習得技能有很大益處;認真考察該教材的正文資料與閱讀資料，我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了資料翔實之外，也能夠看得出兩者不一樣的作用以及兩者之間的關(guān)系，這對班級學生閱讀教材以及啟發(fā)班級學生思考會有不小的幫忙。該教材的幾大特色：
(1)各章資料之間前后呼應(yīng)，構(gòu)成一個完整而嚴謹?shù)膶W科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為資料線索，信息資源管理的資料分別滲透在第二、四、五章當中，也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
(2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程資料改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能，從感覺剝奪實驗開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語權(quán);算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)翻譯軟件的使用。
(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐資料。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合，使班級學生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法，這可能比較貼合班級學生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ)，讓班級學生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
四、教研教改自學活動及主要措施：
1、教研課題：信息技術(shù)如何進行課改
2、參與團體備課8次，相互聽課16節(jié)，上公開課2節(jié)。
3、理解名師或同科教師的指導或幫忙青年教師提高教學水平或與同行教師互教互學。
4、主要措施：
(1)落實好學校常規(guī)管理制度，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課;備課時應(yīng)做到“三備”，即備教材、備班級學生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)班級學生本事，尤其是班級學生的自學本事和創(chuàng)新本事。
(2)精心組織每一次上機課的教學;做到上機有教案、有準備、有目的要求。
(3)進取參加教研教改活動，認真學習新課程理論，探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學模式，進一步提高自身教學業(yè)務(wù)水平;
(4)及時檢查班級學生的學習情景，獲得教學反饋信息，改革教學方法，更新教學手段，提高教學質(zhì)量。
(5)把信息技術(shù)課與其它學科的學習結(jié)合起來，與班級學生思想道德教育結(jié)合起來，與課改實驗結(jié)合起來;
(6)引導班級學生合作與交流，不僅僅要讓班級學生學會信息的獲取，還讓他們學會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
小學信息技術(shù)教學計劃4
20xx年9月
一、班級學生情況分析
班級學生的基礎(chǔ)較好，興趣濃厚，可以注重知識的復習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。
二、教材分析
教材主要側(cè)重于以下幾方面的內(nèi)容：
電子郵件使用、制作網(wǎng)頁、學科整合內(nèi)容
電子郵件使用可以考慮構(gòu)建校園Email服務(wù)器，便于使用和維護；
制作網(wǎng)頁也可把學生制作的內(nèi)容發(fā)布到校內(nèi)的服務(wù)器上，“所見即所得”，激發(fā)學生的積極性和成功感。
學科整合內(nèi)容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內(nèi)容進行教學。
三、教學目標
1、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
2、初步學會使用FrontPage20xx-2002來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。
3、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的`問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。
4、培養(yǎng)學生的信息道德素養(yǎng)。
四、教學措施
1、主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。
2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)揮學校網(wǎng)絡(luò)的作用。
4、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。
5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關(guān)注學生人文思想的發(fā)展。
五、教學進度表
周次
起訖
日期
單元及總課時
教學內(nèi)容
課時安排
備注
小學信息技術(shù)教學計劃5
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》三年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“和電腦交朋友”，第二單元“用電腦畫畫”，第三單元“神奇的畫王”。有以下特點：
本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎(chǔ)上，的讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內(nèi)容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由于三年級學生第一次接觸計算機，首先是讓學生認識計算機，熟練鼠標的操作。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個比較簡單的畫圖軟件，它能通過它的`工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個學生多能畫自己的作品來，這樣能培養(yǎng)學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高，畫出更漂亮的圖畫，本書安排了金山畫王這個軟件學習，讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學生思維，開發(fā)學生的智力。要使學生學好計算機知識，本學期特制定以下幾點要求：
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，使學生變“要學”為“樂學”，自覺做學習的主人。
4、發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，和綜合使用計算機的能力，讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務(wù)的設(shè)置，知道應(yīng)負責地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養(yǎng)學生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應(yīng)用鼠標打開、關(guān)閉窗口，窗口的認識，幫助復制粘貼的使用，能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標的操作，熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊，了解右鍵的基本作用。
4、文字輸入，能通過鍵盤輸入英文字和數(shù)字。
5、通過學習，提高學生自主學習的能力，綜合運用軟件的能力，提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力，進一步提高學生學習信息技術(shù)的熱情。
同時還應(yīng)抓好基本的課堂常規(guī)教學，比如進入機房后不得大聲宣嘩，不可以帶零食，不可以把機房的任務(wù)物件帶出去，組織好每一節(jié)的課堂秩序等等。
四、課時安排
小學信息技術(shù)教學計劃6
一、指導思想：
人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出："過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。"
二、本學期教學的主要任務(wù)和目的要求：
1、了解信息技術(shù)的'應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
4、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點：
1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號
2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應(yīng)用軟件。
3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。
4、加強計算機的綜合應(yīng)用能力。
四、教學措施：
通過講授，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓學生能夠?qū)W會一些基本操作。以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應(yīng)用軟件的操作，教學過程中可以從完成某一個詳細的"任務(wù)"著手，提出問題或目標，通過恰當?shù)慕虒W方法，使學生完成任務(wù)，從而激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。全書根據(jù)不同的模塊可以分成幾個大任務(wù)、每個任務(wù)分解成多個小任務(wù)，每教程可以是一個或多個任務(wù)。利用機房電腦，為學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高學生的實際操作能力。
通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。
小學信息技術(shù)教學計劃7
一、學生基本情況
本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；
學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、 教材分析
本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：基本的`操作和操作的技巧
重難點：基本操作
三、指導思想：
根據(jù)上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用PowerPoint。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
6、做一個作品。
五、教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、教學進度具體安排如下
第一課 我家住在大海邊
第二課 海洋之星的自我介紹
第三課 多姿多彩的自我介紹
第四課 甜蜜的全家福
第五課 給全家福排排隊
第六課 給全家福披上彩衣
第七課 啤酒花開
第八課 多彩的節(jié)日
第九課 我們一起來跳舞
第十課 直播青島
十一課 看我七十二變
十二課 海洋之星預(yù)選賽
十三課 連線海洋之星
十四課 回溯一線牽
十五課 海洋之星總決賽
十六課 濤濤的禮物
小學信息技術(shù)教學計劃8
教材分析：
小學信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀挑戰(zhàn)的需要，也是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個重要突破口，是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊九年義務(wù)教育小學教科書《信息技術(shù)》第八冊，是華中師范大學出版社出版，供六年制小學六年級下學期使用。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲取、加工、處理、管理、表達與交流的能力；對信息及信息活動過程、方法、結(jié)果進行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學習和生活中實際問題的能力等。初步認識了解掃描儀（會用掃描儀掃圖，會使用掃描儀掃描文字，會用文字識別軟件識別文字）；了解手寫輸入技術(shù)的應(yīng)用（應(yīng)用手寫板輸入文字、繪畫）；了解數(shù)碼照相機（使用數(shù)碼照相機為同學拍攝照片，應(yīng)用照片處理軟件美化照片）；初步學習使用數(shù)碼攝像機攝錄班級活動（應(yīng)用數(shù)字影片剪輯軟件制作班級VCD）；了解計算機的一些新的外圍數(shù)碼設(shè)備；了解一些互聯(lián)網(wǎng)上比較流行的音樂文件類型（會應(yīng)用媒體播放器來播放音樂文件）；因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識（會在網(wǎng)上發(fā)電子賀卡，搜集有關(guān)中華美食的信息，了解飲食文化等，提高在網(wǎng)上搜集信息的能力）等。通過本冊的學習，擴展知識面，進一步提高綜合實踐能力。
學生基本情況：
六年級共有學生139人，分為兩個班，其中六⑴班47人，六⑵班46人，六⑶班46人。通過幾年的學習，他們對計算機基礎(chǔ)知識有了一定的了解，操作能力較強。如：六二班的李仁韜同學，從一年級到六年級，每年制作一個電子作品參加競賽，有電子報刊《小苗苗語文報》獲得市級一等獎，有電腦繪畫《美麗的.春天》獲得區(qū)級一等獎。但有少數(shù)學生操作能力較差。本期根據(jù)實際情況，兼顧優(yōu)生和差生，完成教學任務(wù)。
教學目標：
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用計算機技術(shù)時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
教學重難點：
1、認識了解掃描儀（會用掃描儀掃圖，會使用掃描儀掃描文字，會用文字識別軟件識別文字等）。
2、因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識（會在網(wǎng)上發(fā)電子賀卡，搜集有關(guān)資料等，提高在網(wǎng)上搜集信息的能力）。
教學措施：
1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。
2、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。
3、采用新穎的課程整合思維參與教學，培養(yǎng)學生的綜合能力。
4、結(jié)合學生年齡心理特點，采用游戲、成功激勵機制。
5、用適當?shù)男问綄W生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。
教學安排：
本學期共有21周，每周一課時，機動：2課時。
第一周：社區(qū)信息知多少
第二周：掃描圖畫配作文
第三周：電腦也能識文字
第四周：圖文輸入得心應(yīng)手
第五周：同學相處我來拍
第六周：制作班級VCD
第七周：關(guān)注我們的校園
第八周：美化校園我出力
第九周：電腦配角也精彩
第十周：機動（期中檢測）
第十一周：主角配角各就各位
第十二周：小小音樂會
第十三周：機動（五一放假）
第十四周：聲情并茂的祝福
第十五周：美食耀中華
第十六周：我要研究太陽能
第十七周：互聯(lián)網(wǎng)上的太陽能
第十八、九周：期末復習
第二十周：期末考核
小學信息技術(shù)教學計劃9
一、指導思想:
為了搞好學校信息技術(shù)教育教學管理工作,提高信息技術(shù)教學水平,以教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要為指導,根據(jù)《小學信息技術(shù)知識要點》開展信息技術(shù)教育教學活動,規(guī)范信息技術(shù)課,加強對學生的考核和評價,提高教育、教學質(zhì)量。
二、本期教學內(nèi)容安排:
根據(jù)我校的計算機軟硬件實際情況,結(jié)合《小學信息技術(shù)知識要點》,擬定學年教學內(nèi)容安排如下:
三年級
上期:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規(guī)、開關(guān)機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤的分區(qū) 按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號)、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲
下期:信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點)會設(shè)置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀) 、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫字板進行漢字編排練習、益智游戲。
四年級
上期:信息技術(shù)常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點
及其防治方法)、WINDOS操作系統(tǒng)(文件夾的建立、
刪除、復制、移動、屬性的設(shè)置等)、正確使用鼠
標(單擊、雙擊、拖動)、文字錄入練習
下期:信息技術(shù)常識(電腦中常見的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動、改變窗口大小、排列窗口>、頁面的設(shè)置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風格、下劃線、著重號等)、益智游戲
五年級
上期:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文
字的復制、粘貼、移動、剪切、查找、替換、格式刷)
文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖
像屬性的運用、大小、位置、設(shè)置恰當?shù)沫h(huán)繞方式等)
下期:信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用(插入規(guī)定行列
的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化
表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方
式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡單計算)、簡便幾何圖形的繪制、
組合的運用等。
六年級
上期:信息技術(shù)常識、WORD文檔運用(錄入文字并進行編排
與美化、表格的使用錄入全班同學的通訊錄并進行美
化)EXCEL電子表格的使用
下期:信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格的'使用、INTERNET
(基礎(chǔ)知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜
尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子
郵件
三、信息技術(shù)教育活動:
1、興趣小組
根據(jù)學生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學生每周六日的時間進行練習與輔導,旨在培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進行繪圖、學習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進一步學習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動
本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學生學習計算機的興趣,另一方面檢驗學生學習計算機的效果。比賽內(nèi)容安排如下:
三年級:指法 四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作
根據(jù)學期學習內(nèi)容,信息技術(shù)任課教師在學期末自擬考評內(nèi)容對學生一學期來的學習情況進行綜合考評,并做好考評表格的填寫與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學走向規(guī)范化。讓每一位學生在每一學期的學習中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作
根據(jù)進修校的安排,我校NIT教師培訓工作進行了兩輪,取得了可喜的成績(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數(shù)教師與新調(diào)入的教師。希望這部分教師日常加強自學與交流爭取12月前通過NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。
本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據(jù)學校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學校辦公電腦打下良好的基礎(chǔ)。
四、制定與認真落實管理制度:
1、建立學校電腦室管理制度(詳見制度)
2、建立學校教師辦公電腦管理制度(詳見制度)
3、建立學校多媒體教室使用制度(詳見制度)
以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學習與落實。
五、信息技術(shù)教學研究課題《信息技術(shù)與學科教學的整合》
小學信息技術(shù)教學計劃10
一、指導思想：
為了推廣計算機信息技術(shù)。提高全民族的科學紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程建設(shè)》指導綱要，確定本課程的教學任務(wù)。
二、學情分析：
這個學期按照學校的安排，我擔任六年級的教學任務(wù)，這個年級的學生已經(jīng)上過三個學年的信息技術(shù)課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。本學期我打算采用計算機上機實際操作教學的方法。同時加強六年級學生的教學治理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
三、教材分析：
本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級兩冊，本學期六年級采用六年級上冊。本教材都有兩個以上的單元內(nèi)容，語言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內(nèi)容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標：
六年級：LOGO語言的了解與基本操作，算法思想的初步認識。
五、進度安排：
六年級：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時間上機訓練。
六、計算機治理
從系統(tǒng)上為確保計算機正常運作，我主要做好以下幾點：
（1）加強課堂常規(guī)管理：課堂管理的'好與不好，不但關(guān)系到教學質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運作沒有良好的課堂紀律，就沒有良好學習環(huán)境。
（2）課前檢查：要求每位學生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的鍵盤、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報告教師，教師核實問題所在，然后才開始使用計算機。
（3）課時監(jiān)督：上課過程中監(jiān)督好每位學生的使用情況，如有不按要求訓練，而是去運行其它軟件或進行其它操作的，立刻給予批評警告，以防止學生亂刪除，亂操作，導致計算機系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。
（4）課后驗收：下課前1——2分鐘，先各小組長下去檢查各組計算機，看使用一節(jié)課后那臺計算機有問題或有損壞，有則馬上報告教師，教師再加以核實，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺機，確無損壞。
通過這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計算機出現(xiàn)問題的機率大大減少了，另外，平時上機也要多作損壞賠償宣傳，以防范學生的不軌行為。
小學信息技術(shù)教學計劃11
一、本班情況分析
1、基本情況。
2、學生基礎(chǔ)知識掌握情況。
四年級學生對學習計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。
3、學生的學習態(tài)度。
興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。
5、班中后進生情況。
年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。
二、本學科教材分析
本學期采用的是海南出版社出版的教材四年級上冊，主要是“畫圖”軟件的學習。包括以下內(nèi)容：第一課走進電腦畫室，讓學生認識“畫圖”軟件，掌握基本的操作；第二~第八課主要是通過畫不同的圖畫來學習畫圖軟件中各種畫圖工具及菜單命令的使用；第九~第十課是學生創(chuàng)作，學生可以利用掌握的畫圖工具自由創(chuàng)作，從而達到學以致用的目的。
三、本學期教學目標。
1、 知識與技能
認識“畫圖”軟件，熟悉“畫圖”軟件界面，掌握各種畫圖工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、 情感態(tài)度與價值觀
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的'學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
3、 質(zhì)量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學期教學措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。
首先認真?zhèn)湔n，明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認真上課，以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。
小學信息技術(shù)教學計劃12
一、指導思想：
根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會力量辦學的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學習和培訓后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學生初步的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打下一定的基矗
二、基本要求：
少年兒童學習電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學的模式和方法。因而在教學過程中，必須不斷提高學生的學習興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導他們進入計算機世界的.廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學知識的探索精神。
在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機本身的專業(yè)教學內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學過程中，教學應(yīng)側(cè)重于計算機應(yīng)用、計算機輔助教學和學習、計算機娛樂等項目上，如用計算機繪畫、設(shè)計板報、寫作文、益智游戲、教授學習軟件的使用等。
三、工作重點：
1、五一前完成對學校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。
2、維護好學校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學資源的使用。
3、全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。
4、細致地進行教學，讓每一個學生都學所有長，增強電腦的應(yīng)用能力。
5、準備好區(qū)進行的中小學一百名師生的電腦知識競賽。
四、教學任務(wù)：
本學期，我依然擔任一、二、三、五、六年級的教學，共十八課時。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級的教學任務(wù)如下：
一年級：初步學習畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學期打好基矗
二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。
三年級：結(jié)合漢字輸入法，學習word的基本使用，使學生能夠獨立地，正確地使用word軟件。
五年級：結(jié)合整站程序進行教學frontpage，學習網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。
六年級：flash動畫制作教學，結(jié)合實例，使學生熟練使用flash進行創(chuàng)作。
總之，在搞好教學工作的同時，為學校的網(wǎng)絡(luò)及計算機的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻。
小學信息技術(shù)教學計劃13
一、指導思想：
認真貫徹課改精神，立足以學生為中心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《小學信息技術(shù)》課程的教學地位，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的特點，以及計算機特長興校發(fā)展需要，從實際的教學改革和教學的需要入手，與各教研組積極合作，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學研究，落實到平時的教育教學中去，切實提高教學質(zhì)量，使每一位教師的教學水平都有相應(yīng)的提高。
二、工作要點
（一）教學教研：
1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作的.教學理論，并在實踐中摸索。
2、認真?zhèn)湔n，加強對教材的研究和探討，針對本校的確學生實際情況和設(shè)備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。
3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術(shù)水平，形成輔助教學，并融入到其他學科的良性循環(huán)。
4、組織本校計算機教師互相開課聽課，激發(fā)學生自主學習、協(xié)同探索，切實提供課堂４0分鐘效率，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。
5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；并能有效提高各成員的業(yè)務(wù)水平。
6、作好信息技術(shù)考核工作，使學生能夠了解最基本的計算機理論知識，掌握最使用的操作技巧，為自己的學習和發(fā)展打下牢固的信息素養(yǎng)和技能基礎(chǔ)。
（二）業(yè)務(wù)培訓
根據(jù)不同層次，對本校教師進行計算機方面的基礎(chǔ)知識培訓和網(wǎng)頁制作培訓，提升各學課教學方法的更新，合理運用校園網(wǎng)平臺，進行教學業(yè)務(wù)交流和資料共享服務(wù)，加強各教研組通力合作，互免互進，提高教學質(zhì)量。
（三）信息安全管理：
關(guān)注辦公室、多功能教室和機房計算機的正常運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學和教科研活動。并做好計算機、電教設(shè)備的管理、維護、維修工作記錄。進一步完善電教設(shè)備、軟件的使用和借用制度，更好的為教學服務(wù)。
小學信息技術(shù)教學計劃14
一、教材分析
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用，而且符合學生的心理特點與學生的接受能力，這夽教材充分考慮了學生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點，特別注意培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
（1）知識與技能：
了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關(guān)機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個窗口；3、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的.科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，
四、教學重、難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。
小學信息技術(shù)教學計劃15
一、 指導思想：
以《中小學信息技術(shù)課程實施標準》為指導，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。
二、 課程編排思想：
根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，我計劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對教材進行重新編排，主要是考慮知識內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對學生信息素養(yǎng)形成過程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡單的靠書本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學生依靠自己的能力，通過網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動串連相關(guān)知識、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專業(yè)領(lǐng)域(如初中的`“word”)設(shè)計相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動案例的難度應(yīng)適當，并給學生自主選擇的空間。
三、 工作思路
為了更好地完成教學目標，我將在以下五個方面嚴格要求自己：
1、認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一教學要求，盡力做到超前1—2周，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育;二備重點突出，突破難點方法得當;三備信息技術(shù)基本概念;四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語;五備信息技術(shù)教學中的薄弱環(huán)節(jié);六備疑難問題的解決思路;七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵;八備課堂教學的總設(shè)計;九備操作練習作業(yè)精選。
2、認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學后記。
3、認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預(yù)復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實時掌握學生學習情況，及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學盡量多創(chuàng)造上機時間，發(fā)揮特長，制作電腦作品。
四、周次
學習內(nèi)容
課時
1——2周
第一課 我們生活在信息時代
4課時
3——4周
第二課 計算機——信息處理工具
4課時
5——6周
第三課 計算機操作系統(tǒng)
4課時
第7周
第四課 計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)
2課時
第8周
第五課 訪問因特網(wǎng)
2課時
第9周
第六課 多媒體與多媒體技術(shù)
2課時
第10周
第七課 圖形圖像
2課時
第11周
第八課 聲音
2課時
第12周
第九課 動態(tài)圖像
2課時
第13周
第十課 圖文處理
2課時
第14周
第十一課 制作多媒體演示文稿
2課時
15—17周
綜合實踐《電子小報制作》
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