天宮課堂觀后感(集合13篇)
當(dāng)品味完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時我們很有必要寫一篇觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的天宮課堂觀后感，歡迎大家分享。
天宮課堂觀后感 篇1
隨著“天宮課堂”第一課、第二課的大獲成功，是否可以期待以后常態(tài)化的太空授課？“以后的空間站上會持續(xù)有航天員在上面工作、生活、開展實驗，天宮空間站的條件，以及天地通信的保障條件都很好，所以航天員在空間站上飛行的過程中，與地面進行互動交流、開展一些科普活動，這以后是會常態(tài)化的。”中國載人航天工程辦公室表示。
一堂“太空課”牽動國人心，它的意義遠不只課堂上展示的內(nèi)容。令孩子們長久回味的，不僅是那些奇特的太空失重現(xiàn)象，還有對遙遠宇宙的'無限遐想。通過天地對話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進而點亮他們的科學(xué)夢想。
“天宮課堂”展示的是夢想，彰顯的是國家實力。一堂科學(xué)課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。當(dāng)前，我國是除美國外唯一一個進行過太空授課的國家。從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發(fā)展離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進取。而蘊含著得天獨厚豐富教育資源的中國空間站，正為無數(shù)中國青少年打開思想的天窗。
飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。一堂堂“天宮課堂”，正在孩子們的心中埋下向浩瀚星空不懈探索的夢想種子。
天宮課堂觀后感 篇2
中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控完美配合，讓太空“網(wǎng)課”不卡頓
太空授課活動采取天地對話方式進行，信號暢通是課程順利進行的關(guān)鍵。為了保證“上網(wǎng)課”視頻高清晰、零延時、不卡頓，“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面各個測控站密切配合，為天地互動提供技術(shù)護航。
“航天員給地面的信息依次通過空間站中繼天線、天鏈中繼衛(wèi)星、星地下行鏈路等傳輸?shù)降孛嬲尽！碧戽湺?1星副總設(shè)計師李向陽將中繼衛(wèi)星形象地比喻為太空數(shù)據(jù)的“中轉(zhuǎn)站”。天鏈中繼衛(wèi)星可以為中、低軌道航天器提供天基測控、數(shù)據(jù)中繼服務(wù)。這相當(dāng)于把地面測控站提升到幾萬公里的軌道高度，依照各類航天器、飛行器不同的數(shù)據(jù)，應(yīng)用部門把它們產(chǎn)生的'各類數(shù)據(jù)分別進行實時轉(zhuǎn)發(fā)，這樣既提高了數(shù)據(jù)回傳時效性，又增強了應(yīng)急協(xié)調(diào)聯(lián)動能力。
據(jù)介紹，天鏈一號03星和天鏈二號01星接力保障太空授課，艙內(nèi)的多臺高清攝像機拍下的高清視頻，通過中繼高速鏈路實時傳送至地面，地面上行兩路高清圖像傳送至艙內(nèi)的顯示器，從而實現(xiàn)高速雙向音視頻傳輸。
20xx年，中國航天員楊利偉第一次進入太空。其間，他數(shù)次與地面控制站進行天地通話，但每次都有著嚴格的時間窗口限制。那時，中國境內(nèi)的觀測站有效保持通信時間是相當(dāng)有限的。后來，“天鏈”系列中繼衛(wèi)星誕生，很好地解決了這個問題。如今，我國中繼衛(wèi)星系統(tǒng)換代升級，太空授課等需要長弧段、強信號支持的重要活動也因此開展得更加從容。
“20xx年太空授課，我們當(dāng)時天上只有3顆星，都是一代星。現(xiàn)在我們天上有5顆星，除了天鏈一號04、05星，還有天鏈二號01星，二代星比一代星在傳輸速率和其他能力上更高。”北京空間信息傳輸中心總工程師單長勝說。
天宮課堂觀后感 篇3
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的.聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準(zhǔn)的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
天宮課堂觀后感 篇4
你們了解宇航員嗎？可能你們不知道，但我今天看了一個神奇的視頻，這個視頻里就展現(xiàn)著宇航員在太空的生活，讓我們一起走進這個視頻吧！
在這個視頻中，三位宇航員老師給我們展現(xiàn)了太空神奇。他們已經(jīng)做了一個實驗，這個實驗非常神奇，驚得我下巴都快合不攏了，這個實驗名字叫做乒乓球沉在水底。在我們地球中，乒乓球放在水里，它會浮到水面，相反，太空就不一樣了，他們先有一個管子將乒乓球壓在水底，然后松開管子那一刻，乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結(jié)果里面的水竟然一滴都沒有掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。他們首先拿出一個用來做水膜的一個模具，然后他們又往水膜里灌滿了水，一個宇航員老師又往外面加了更多的水，結(jié)果水模就成了一個大圓球。但這并不很神奇，最神奇的是當(dāng)另一個宇航員老師拿著一個注射器往里面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之后，還是完完整整的一點破損都沒有，而且他那個大水泡的水一滴都沒有漏下來，于是宇航員老師又在里面那個小水滴又抽了出去，可大水泡還是沒有裂開。
太空真神奇呀，我也想上去做那些驚人的實驗。唉，對了，他們還做了1個實驗，那就是將他們的.水袋里的水?dāng)D出來，然后還可以吃，咱們地球上的水只能喝，而且要是將杯子倒過來它就全倒了，而太空可不一樣，太空倒過來一杯子，水竟然一滴也不漏，太空真的好神奇。
天宮課堂觀后感 篇5
“太空授課”開辟了科技與學(xué)生面對面授課的新方式，這是一次嶄新的教育改革，這個改革必然激發(fā)出更多社會領(lǐng)域與學(xué)生面對的授課方式。比如文學(xué)家與學(xué)生面對授課，比如企業(yè)家與學(xué)生面對面授課，等等。做好教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是全社會所有領(lǐng)域的責(zé)任。這個責(zé)任我們都懂，但是都做的遠遠不夠，今天，太空授課邁出了偉大的一步，我堅信，這偉大的一步，必然引領(lǐng)處更多領(lǐng)域的社會授課之步，必然成為中國教育改革的一個嶄新內(nèi)容，社會教育的神圣職責(zé)必然得到很好的落實、
“太空授課”以一人主講兩人配合的方式，完成了一次圓滿的教學(xué)。這是一個創(chuàng)舉，這是對課堂一人授課傳統(tǒng)的打破，筆者認為，這樣的講課方式應(yīng)該在地面試驗推廣，一方面，我們的班級人數(shù)很多，一人授課，老師很累；一方面，多人配合講課，更加生動，立體，多元，必然給學(xué)生打造一個更加充實的學(xué)習(xí)氛圍。這是教育改革的一個創(chuàng)舉。
“太空授課”以身臨其境的感悟教學(xué)別具一格，教師與知識融為一體，與環(huán)境融為一體，教師身臨其境的教，學(xué)生身臨其境的學(xué)，真正創(chuàng)造了教師，課堂，知識的形象合成的。作為地面授課的課堂，我們應(yīng)該好好借鑒，要根據(jù)現(xiàn)場的環(huán)境，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容，以及教師的個性融為一體，創(chuàng)造的課堂。只有的課堂才是最美的課堂。
“太空授課”是高科技的'結(jié)晶，是教育現(xiàn)代化的碩果，必然對我們教育中國夢有無數(shù)的啟迪，必然引領(lǐng)教育中國夢更加精彩紛呈。
我期盼我們的教育中國夢里有更多這樣的太空授課，有種類豐富的工廠授課，商場授課，軍艦授課，飛機授課，等等，教育的中國夢，是教育的立體化，社會化，現(xiàn)代化，形象化，多元化，網(wǎng)絡(luò)化的具體落實之夢。
天宮課堂觀后感 篇6
的確，一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的情感體驗，出生在新世紀的我，見證了新時代中國的發(fā)展：我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿，為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功，掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶，鼠標(biāo)一點，指尖一觸，便無處不達……
我在這個發(fā)展迅猛的社會里，回首過去，又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展，是我，更是未來的你，我們每個人都要思考的問題。
首先，抓準(zhǔn)時代脈搏，根據(jù)時代需求來完善自我，才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過，這個時代正在走向智能化，講究高效，正在從注重簡單的`實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我，唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng)，掌握高精尖知識，才不會淹沒在時代大潮中。
與時代同行的路上，我們需要一顆強大的抗挫折之心。人生實難，作為青少年的我們，面對著生活中的風(fēng)浪，又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?
然而，與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草，作為祖國未來的棟梁，我們有著自己自由的精神、獨立的思考，不會人云亦云，更不會迷失自我，誤入歧途。待到你們18歲的時候，也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非，守住底線的同時，更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。
“后之視今，亦尤今之視昔”，無論時代如何變幻，總有一些東西值得追尋，總有一些東西值得堅持，總有一些東西值得堅守......當(dāng)我們都明確自己的使命的時候，當(dāng)我們的個人價值和社會價值達到統(tǒng)一的時候，我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。
天宮課堂觀后感 篇7
20xx年3月23日，我和同學(xué)們一起觀看了“天宮課堂”第二課，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員給我們上了一節(jié)十分精彩有趣的太空科普課，我們受益匪淺。
這次的太空科普課，三位老師給我們介紹了許多的太空科學(xué)知識，有“太空“冰雪”實驗”，“水油分離實驗”，“太空拋物實驗”，“鋯金屬熔化與凝固實驗”和“高微重力實驗”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了空間站里時序是如何設(shè)置的、在太空中水能不能燒開、空間站在飛行中會不會受到阻力、太空和地球上看到的月亮不一樣等問題的答案，這激發(fā)了廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的.熱情。
美國宇航員阿姆斯特朗說過：“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步。”作為一個宇航員來說，這確實是他本人的一小步。但是這一小步，是人類的智慧、力量的結(jié)晶，是人類的一個巨大的突破。而如今，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌的成就。正所謂“堅持就是勝利”，只要你肯堅持，那么成功就你不遠了。
我們青少年是祖國的未來，祖國的希望。出生在新世紀的我們，見證了新時代中國的發(fā)展，為此我感到十分的驕傲、自豪與喜悅。因此，我們將要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻自己的一份力量。
天宮課堂觀后感 篇8
美麗的星空曾帶給我們很多很多遐想，從人類誕生的那一天起就渴望了解那神奇的宇宙，想去神秘的宇宙探索一番。
如今人類的一些夢想已變成了現(xiàn)實，宇宙之謎一點點的解開，可每一次發(fā)現(xiàn)又會帶來更多令人神往的謎團，所以茫茫宇宙中，人類永遠是牙牙學(xué)語的孩子。
最近我被《載人航天》這本書深深地吸引住了，它告訴我們五千年中華文明史給了探索宇宙這個夢想最豐富的滋養(yǎng)。我國古代傳說中的“嫦娥奔月”和“牛郎織女”就是人類對宇宙最初的想象和渴望，飛天夢幾千年后的新中國，在幾代人的不懈努力下，從1965年第一顆原子彈爆炸成功到1970年“東方紅一號”人造衛(wèi)星的成功發(fā)射，直到20xx年載人飛船“神舟五號”第一次把中國航天英雄楊利偉叔叔送上太空，20xx年“神舟六號”多人多天在太空飛行，20xx年“神舟七號”航天英雄翟志剛叔叔出艙漫步太空，第一次在太空中留下中國人的足跡。
這些偉大的`成就表明我國已經(jīng)從航天大國邁向了航天強國。
我為偉大祖國的偉大成就而自豪，為祖國有這么多偉大的英雄而感動，我知道這些偉大的成就凝聚了我們幾代航天人的艱辛和奉獻，無數(shù)爺爺奶奶、叔叔阿姨們?yōu)樽鎳暮教焓聵I(yè)奉獻了青春和年華，奉獻了熱血和智慧，甚至獻出了寶貴的生命。
想到這些，我深受鼓舞并以此激勵自己。
我懂得了：宇宙是無限的，太空的奧秘是無盡的，人類探索太空的活動也永無止境。我們少年隊員一定要千百倍的努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識，繼承前輩的事業(yè)，為人類夢想的追求而貢獻自己的智慧，實現(xiàn)到太空去旅游，開發(fā)和利用太空的資源為人類造福。
天宮課堂觀后感 篇9
自從上次參觀完上海天文館之后，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于太空的知識，對太空充滿了好奇。
今天，聽說要觀看“天宮課堂”，我高興地跳了起來。雖然時間還沒有到，我的思緒就好像火箭一樣，“嗖”的一聲，已經(jīng)飛到太空中了。
課堂開始了，我坐在書桌前，認真地觀看起來。課堂分為天宮課堂和地面課堂兩部分，空間站的航天員將演示太空冰雪實驗、月橋演示實驗、水油分離實驗和太空拋物實驗等。一開始航天員老師們介紹了微重力的知識，我知道了空間站是一個微重力的環(huán)境，四處的壓強是一樣的。這樣的話，輕的物體放在水面上不會飄起來，重的物體放在水里也不會沉下去。
空間站的航天員老師開始做實驗了，我最感興趣的'就是水油分離實驗了。我也拿出了一個小瓶子，先往瓶子里面放了一些水，然后又往瓶子中滴入了一些油，蓋上蓋子，跟著阿姨一起把瓶子搖晃起來，搖完后放在桌子上，慢慢的水和油分離開了，再看航天員阿姨的瓶子，里面的水和油卻混合在一起，沒有分離，好神奇啊！怎么才能讓水油分離開呢？原來把瓶子快速的旋轉(zhuǎn)起來，就可以把它們分離開了，真是太有意思了！
看完了“天宮課堂”，我學(xué)到了很多知識，也知道了空間站可以做很多的科學(xué)實驗，造福人類。爸爸告訴我，很快太空中就只剩下中國的空間站了，我高興地對爸爸說：“我要好好學(xué)習(xí)，以后也要當(dāng)一名航天員！”
天宮課堂觀后感 篇10
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現(xiàn)在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧！
瞧，葉老師是飄起來了嗎？其實不是，葉老師在演示走路呢！原來呀，在太空走路就好似躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒有一點要飄起來的.樣子，就是正著地走，好奇怪的太空呀！
來，我們再來看看太空中轉(zhuǎn)身吧，光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的，必須要用手臂的力氣，轉(zhuǎn)身時，右肢要快速旋轉(zhuǎn)，才能轉(zhuǎn)過身來，在地球上轉(zhuǎn)身，只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現(xiàn)象，是什么呢？我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎么按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王老師做實驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進盛有大半杯水的杯子，然后用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒有浮起來，竟然沉在水里。真的好奇怪，聽了王老師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消失了。多有趣的實驗啊，我對太空充滿了向往。
我感覺宇航員應(yīng)該很辛苦，他們肯定經(jīng)歷了許多困難，才做出了這么多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學(xué)習(xí)，將來有一天也能去探索宇宙的奧秘。
天宮課堂觀后感 篇11
宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認識，讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們怎樣休息？有怎樣的'生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失，水的表面張力大到可以制作一個水球，在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊！這是從未聽聞的寶藏，蘊含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水；一項項實驗的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。
始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時！
天宮課堂觀后感 篇12
從小，我就有個夢想——當(dāng)一個航天員，去探索太空的奧秘！今天，老師組織我們看了“天空課堂”第二節(jié)課的直播。“天宮課堂”第二課是由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站，給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課，這節(jié)課不僅為我們普及空間科學(xué)知識，還激發(fā)了我的“科學(xué)夢”呢！
眾所周知，我們現(xiàn)在的祖國，已經(jīng)逐漸強大，成為了第三個獨立航空的國家！而今，我們的航天事業(yè)也蒸蒸日上，而這些成就，當(dāng)然離不開航天員在背后的孜孜不倦，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。不得不說，“天宮課堂”激發(fā)了青少年對浩瀚宇宙的好奇，讓青少年追求“航天夢”的理想愈來愈深刻，真是打開我們“航天夢”大門的'一把智慧鑰匙啊！
在課堂中，三位航天員老師為我們講述了“失重”這種物理現(xiàn)象，真是太神奇了！在講述中，老師還為我們做了許多項實驗：有太空“冰雪”實驗，在太空中，液體球結(jié)晶表面像冰球，但摸起來卻是熱球的現(xiàn)象，不禁讓我大吃一驚。此外，還有很多有趣的實驗，也是讓我十分感興趣。
“天宮課堂”通過三位航天員惟妙惟肖的講解，使我更加了解航天知識，感受到科學(xué)的偉大之處。看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，對學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強烈了。“航天夢”，仿佛已經(jīng)實現(xiàn)了呢！
天宮課堂觀后感 篇13
北京時間20xx年10月16日，這是一個永載史冊的時間，搭載神舟十三號的載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射成功。
1970年4月24日，中國將“東方紅一號”衛(wèi)星送入軌道，由此拉開了中國航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天問”……星辰大海中，中國“星”亮晶晶，中國已由航天大國開始邁向航天強國，當(dāng)然，我們曾經(jīng)艱難，曾經(jīng)受制于人，但有著自力更生、艱苦奮斗精神的中國人民，邁向航天強國的步伐無人可以阻擋，隨著神舟十二號載人飛行任務(wù)的實施，在不久的將來，“中國空間站”將會在星辰大海中獨領(lǐng)風(fēng)騷。
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程開啟之時。偉大中國夢，是中華民族全方位崛起的夢想，無疑，中國航天夢成為重要的.方面，也真正體現(xiàn)了中華民族的復(fù)興崛起。神舟十二號載人飛行任務(wù)是給百年黨慶獻上的一份厚禮，也將向世界宣告，中國航天新時代到來了，這是中華民族的驕傲，是14億中國人民的驕傲。
中國航天即將進入新時代，讓我們仰望星空，為中國航天祝福，新時代新征程再出發(fā)，征途漫漫，努力奮斗，弘揚中國航天精神，把我們偉大的祖國建設(shè)得更富強。
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