主題班會講話稿
上學的時候，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編幫大家整理的主題班會講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會講話稿 篇1
有一種話語最溫馨；有一種話語最親切；有一種笑容最溫馨；有一種背影最熟悉。最溫馨的話語是老師孜孜不倦的教誨；最親切的大力支持眼神是老師不變的支持；最溫馨的笑容是目睹學生學有所成的喜悅；最熟悉的背影是老師上完課后倉促疲憊的轉身。
花開花落，四季輪回老師火速的青春年華早已隨著筆尖悄然滑落，而我們不曾察覺留給了我們知識卻不曾帶走什么，無私的付出，又曾乞求過什么？
老師是您的關注讓我有足夠的停下來勇氣往前走，不曾忘記哭泣是您用溫柔的話語安慰了我；不曾想用忘記想要放棄時是您給了我走下去的勇氣；不想忘記生病時是你之時關心著我。你贊揚的眼神也會使我砰然心跳，你久親切的問候也會使我敬佩已久，是您將我的生活點綴的精彩而都市生活美麗。
您給予了這一切，但誰又曾察覺過您的萬般無奈，您的疲憊，總記得你熟悉的身影出現在寢室，拖著疲憊的步伐看了又看，說了又說，但又有幾人真的聽進，一般來說你也像是個孩子，受了傷也會流淚，會痛！需要呵護，需要理解！但，這簡單的希望地會也次次地被擊回，您有過放棄的念頭，但您一次次的容忍，堅持了，寬容了......
當我們流淚時您會為我們擦干眼淚，當我們苦悶時，您會耐心地開導。而當您面對如前所述的`處境誰又在您身旁，擦您的眼淚，耐心地開導您？
或許有時我們會認為說老師虛偽，做事不夠坦誠，不夠公平，但請明白：他只是一個老師，他面對的不只是一個學生，而是整個班集體甚至于更多......從中的無奈、辛酸，我們更該明白，更該體會！
定義無論過去你作出老師怎樣的定義，無論過去你給予老師怎樣的肯定或，此刻起，讓我們以嶄新的心境急著對待，去體會
學會感恩，感恩老師付出的一切！
讓我們多一分懂事，讓老師少一分憂心！
讓我們少些努力，讓老師多一分欣慰！
讓我們多一分理解，讓老師多出一分難過！
親愛的老師，謝謝您！！
主題班會講話稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
很興奮這次可以在此次班會上發表我的演講，這次我們班會的主題是團結，那么就讓我們一起來探討一下團結的力量吧！
我想在這里先給大家分享一個小小的故事，是我媽媽講給我聽過的。我媽媽是一名語文教師，在一所小學做班主任，她做班主任的時候，遇到了幾個非常頑皮的學生，這幾個學生一直都喜歡欺負別人，而且在學習上一直不太上進，得罪了班里很多的同學。
后來不知道為什么，其中有一個同學開始想學習了，但是他這時才發現，身邊的同學都是他欺負過的，他當時想請教別人問題，但是他也不太好意思，因為以前畢竟讓別人很難堪，這時候再去拜托別人真的很不好。但是有幾個同學察覺到了他的改變，便紛紛主動去教他。他當時非常感動，后來慢慢的，他們那幾個一直很吵的同學都開始喜歡學習了。并且他們的關系越來越融洽，互相幫助，互相成長，那幾個調皮的學生也不再那么調皮，甚至開始更喜歡學習了。
我之后問我媽媽為什么他們會作出改變呢？我媽媽說，那是因為有一次，喜歡吵鬧的其中一個同學發現除了他們之外的同學，都非常的團結，他們幾個反而好像班級拋棄了一樣，他想回到整個集體中來，所以他們也慢慢的開始改變了，最終整個班級的同學都融合在了一起，互相越來越團結，越來越上進。最后他們畢業的時候，整個班級的`成績都非常不錯，而那幾個原本很吵的同學也取得了一個非常不錯的成績，這讓我媽媽感到非常驕傲。
其實說這一個小小的故事，我是想告訴大家，我們是一個集體，那么我們就要一起成長。或許在我們的相處中，總有一些同學比較調皮，但是我們也不要忘記去接納他們，不要把他們排除在外。只有我們團結了，我們整個班級的氛圍才會更好起來，才會真正的贏得我們的驕傲。
所以在這里，我想告訴同學們，讓我們互相照顧，互相包容，為我們的這一份友誼增添新的翅膀，為我們之間的這一份奮斗增添一些更加美好的記憶。我相信，不管多年以后，我們再回想起這階段的點點滴滴時，我們仍然會感到幸福和快樂。同學們，讓我們更加和睦友愛吧，讓我們一起進步，一起往前吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
主題班會講話稿 篇3
班主任（以下簡稱“班”）：
同學們，讓我們輕松一下，開個故事會，我今天為你們準備了幾則好故事。
故事一 幾年前，一個由７個探險家組成的團隊在崇山峻嶺中穿行。他們經過一座險惡的石山時，山體發生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來，７人中有６人喪生，而剩下的那一個探險家僅受了點輕傷。事后記者問這個幸存的探險家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學們，你們認為探險家怎么回答？
（學生在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運氣好的，還有說及時躲起來了的，但就是沒有學生敢站起來說。）
班：大家都猜錯了，探險家說：“只是因為我面對危險抬起了頭，從而得以避開巨石的襲擊。”面對危險抬起頭，不是每一個人都能做到的，當有人告訴我們頭上正有東西掉下來時，絕大多數人的第一反應是把眼一閉，然后把頭一縮。其實這對避開危險沒有任何用處。危險時刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰勝困難，獲得新生！
（我停下來注視著學生，學生們若有所思，我知道他們明白了我的意思，因為他們的頭抬起來了！）
班：我還有第二個故事。
故事二 一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上，突然，有個神秘的聲音傳來：“彎下腰，請多撿些小石子，明天會有用的！”商人決定執行這一指令，便彎下腰撿起幾顆石子。到了第二天，當商人從袋中掏出“石子”看時，才發現那所謂的“石子”竟是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石使他立即后悔不迭：“天！昨晚怎么就沒有多撿些呢？”
請問這個故事告訴我們什么道理？（學生顯然認為很簡單，好幾個學生很快舉手了。）
生１：要善于聽別人的建議。
生２：要珍惜機會。
生３：商人一定是嫌彎腰麻煩，所以才錯過這么多機會。所以，不能怕吃虧。
班：是啊，教育送給別人的明明是瑰麗的“珍寶”，可總有人視而不見，結果錯過了許多機會。看來，今后每天要多在課上拾寶啊！千萬不要嫌我們啰嗦喲！（學生們不好意思地笑了）
故事三 一天，一位時間管理專家為一群商學院的學生講課。他現場作了演示，給學生們留下了一生都難以磨滅的印象。他拿出一個一加侖的廣口玻璃瓶，隨后取出一堆拳頭大小的石塊一一放進玻璃瓶，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問道：“瓶子滿了嗎？”
（我一邊講故事，一邊將長粉筆隨意的塞到空粉筆盒中。學生明白了我的意思，都說沒滿。我請一位學生上來演示，它將一些小粉筆頭塞進去了。我表揚他的聰明，并告訴他們專家也放了小石頭。我又問“滿了嗎”，又請了一位擬定的人選上臺，他想了一會兒，在其他學生的'提示下，將粉筆灰裝進去了。）
班：同學們真棒，知道嗎，教授不僅放了沙子，還在大家都認為再也無法放任何東西的時候加入了水！你知道這位專家想通過實驗說明什么嗎？大家討論一下吧！（現在學生已非常踴躍，自由分組討論起來。）
組１：時間是擠出來的！
組２：一切皆有可能！
組３：只要不滿足，就可以不斷進步！
組４：我們聽過這故事，好像是說如果不先裝大石頭，那就再也不可能把它裝進瓶子了。
班：是的，同學們說的都對。讓我們學會合理安排！讓我們永不滿足！讓我們要想想什么是我們生命中的大石頭，切記先處理這些大石頭，否則這輩子你都不可能做了！寧可因夢想而忙碌，不要因忙碌而失去夢想！
班：我的石頭的故事講完了，你們還有什么要補充的嗎？
生１：我想到了另一個石頭的故事。一個趕路人，鞋里進了一個小石子，他沒在意，結果使他的腳打了血泡，無法趕路。所以我們要及時剔除問題、不足！
生２：《紅樓夢》中提到過補天之石，其實天生我材必有用。有的石可建房，有的石可鋪路，有的石可作石雕，每個人都有自己的優點，不必因別人而否定自己。
班：同學們補充得太好了！是的，誰說石頭就無價值？今天石頭不就給了我們很多啟示嗎？古語云：“他山之石，可以攻玉。”希望同學們用好今天的石頭，抬頭、彎腰、為自己的夢想而奮斗！
班會后的反思：
教育確實要因材施教，更要因時施教、因事施教。面對一些優秀生、一些剛入學的新生，我們的方法不宜機械照搬固有模式，應給他們更多地鼓勵與信心。要相信孩子們的參悟能力、上進心，有時點到為止的效果更好。
專題式的故事會，讓習慣了開考后總結班會滿堂談分數的學生耳目一新，生動形象的故事加上適當的互動活動使學生輕松地接受教育，無形無聲地改變了學生的認識。
這些故事雖經過精心挑選，但沒想到學生的理解會這樣的多樣化，甚至還補充了兩個好故事，這也反映了學生的聰明。即使地肯定這些認識與發言，對孩子們的自信的恢復也起到了不小作用。
主題班會講話稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好。我是余禾林。今天我給大家帶來的演講主題是紅領巾！不知道大家有沒有聽過一句話？“對面有一群紅領巾走過來了！”語文老師說：這里運用了一種修辭手法。少先隊員說：這是對我們的贊美。
我說：不，這是對我們的責任與囑托。紅領巾作為我們的'象征，是對我們施與的大任。人們常說：紅領巾是烈士們用鮮血染紅的。也常說：紅領巾是少先隊旗的一角。當我驚奇地發現紅領巾與隊旗完全吻合時，眼睛里充滿了震驚，同時也明白了，這是一種使命。紅領巾是神圣不可侵犯的。記得一年級時，我剛戴上它，根本不知道它帶給我的光榮，只覺得它太簡樸了，什么花紋也沒有，就拿起筆，不知天高地厚地開始繪制我的大作。半晌，一幅算得上美觀的畫，呈現在紅領巾上。我一回家，第一件事就是給父母炫耀我的紅領巾，父母起初挺高興的，一看到我的大作，臉色就變了，狠狠地訓了我一頓，我眼睜睜看著我的大作被毀于一旦。我不解，父母為何如此討厭我的畫作呢？
原來我只是畫錯了地方。那時候，我那時不知道我毀壞了什么？不知道我辜負了什么？我忘記了自己的責任與使命。同學們！我們要牢記紅領巾的含義，不要忘記先烈們對我們的期待。
主題班會講話稿 篇5
親愛的老師、同學們：
大家好！
一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。在這里我想祝福在座的各位老師教師節快樂！
尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速開展的今天，我們XX中學以面向未來，面向現代化的教育方針，在XX大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為XX的學生，更應該讓尊師敬長成為我們每個人的自覺行動。在班主任的支持下、在老師們的關心和配合下，我校尊師敬長的的氣氛正逐步形成，學生尊敬師長的良好習慣正逐步養成
但是目前教師節活動也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項活動的正常開展帶來一定的負面影響，同學們是否發現，就在我們身邊大多數同學都已能執行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時候，仍有局部同學的表現與此極不合拍，有的同學遇見老師不能主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀律，課后不完成作業等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎
人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的'工作，以一顆熱誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對老師的尊重。在家里向父母長輩問好，主動給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現有什么不好在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動讓個位，這是對他人的尊重和關愛又有什么不行呢
同學們，講文明，懂禮貌，標準自己的言行，尊師敬長、學做真人就應該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有長進，成大器。就讓我們將心底的那份對老師、對的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
謝謝大家！
主題班會講話稿 篇6
尊敬的各位老師，各位同學：
大家下午好。我演講的題目是《永遠的雷鋒，永遠的常青樹》。
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你生活的崗位”。
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己碌碌無為而悔恨，為曾經虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么富有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的但是永不生銹的螺絲釘。
雷鋒并不是牛頓、愛因斯坦等科學巨匠，但他同樣被人們譽為“偉大”；在他短暫的一生中，他并沒有作出什么驚天動地的偉業，但他在平凡的崗位上為人們所做的一切，同樣具有不朽的價值和永不褪色的魅力！
不是嗎？雷鋒總是在任何可能的機會里自覺地真誠地全心全意為人民服務：路過工地，他會情不自禁地參加義務勞動，為社會主義建設添磚加瓦；雷雨之際，他用自己的被子去蓋被淋雨的水泥；他對工作認真積極，干一行，愛一行，孜孜不倦地鉆研業務，提高軍事技術水平。是的，正是這樣一個毫無自私自利之心的共產主義戰士，才會把個人的命運同祖國人民的命運緊密地聯系在一起。雷鋒他確實把自己所有的愛都無私貢獻給了祖國，貢獻給了人民！也正是這種閃光的共產主義思想，這種無私的貢獻精神，使“雷鋒”這個名成為眾人心中一盞不滅的明燈，使平凡的事跡放射出璀燦的光芒！
有人說：“現在都進入二十一世紀了，人人都想著怎樣為自己，誰還會發揚雷鋒精神去幫助別人呢？”那么在進入二十一世紀的今天，我們還要不要學雷鋒，雷鋒精神就真的過時了嗎？！
當你在大街道上跌倒，有人在一旁嘲笑你，卻沒有扶你的時候；當你的錢包被小偷偷走，旁人看見卻不敢吱聲的時候；當你一個人需要人幫助，卻沒有人愿意幫助你的時候。在座的各位，您，會是什么心情呢？想必會酸、苦、澀。可就在這時候，有一個人伸出了自己的手，去扶你，去幫助你，你是喝令他走，并說這種精神過時了，還是心存感激地接受幫助呢！答案是很明顯的。
記得小時候，雷鋒的故事就深深地印入我的腦海里，我們用一雙小手撿廢鐵，參加義務勞動，悄悄地做了好事不留名，雷鋒的精神就象春天綿綿的細雨，以潛在的、巨大的'力量滋潤了我們這一代人的成長。
其實隨著時光流逝，雷鋒的精神已匯入大海，你我便是那其中的點點浪花。今天，在你的身上，他的身上，我的身上都不同程度地折射出雷鋒精神的光芒。但是，也不可否認，還有小部分人不屑、排斥甚至反感學雷鋒的行為。那么，此刻，就請你拋開一切的想法和我一起試想；清晨，你迎著朝陽，沐浴著晨風，身披彩霞，一路走來，你的內心一定充盈著感動和快樂，興奮和憧憬。此刻的你是個美與愛的天使，因此，你可以將你的幸福感傳遞給你的同學、你的朋友，你的師長。彎腰拾起一片紙屑，抬手扶起即將跌倒的同學；給見面的老師送去一聲問候，給勞累的父母端上一杯熱茶。相信誰都會為此與你相視一笑，并在當我們迎接北京奧運會時，我們自豪，正是因為祖國在我們心中。
祖國，她是我們共同的母親，近百年來，許多的中華兒女，為了心中的祖國來激勵自己繼續努力奮斗。自古英雄出少年，在這段悠長的歷史里，涌現出了許多英雄少年：王二小，劉胡蘭，賴寧等等，他們的事跡，令人肅然起敬，他們的精神永遠鼓勵著我們這一代人奮發向上！
我們是祖國的接班人，是新時代的建設者。我們要用鋼筋鐵骨支撐共和國！同學們，祖國在我們心中，和諧家園在我們心中，努力學習吧，把我們的祖國建設的更加美好，讓強大的中國屹立于世界之林吧！
主題班會講話稿 篇7
老師們，同學們：
大家好，我很高興老師能給我這次機會，在這里發言，心情非常激動。
同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱。哦！這個世界最生機盎然的就是生命！正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的整個地球也鮮活起來。
我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看時光飛逝/我祈禱明天/每個小小夢想/都能夠漫漫實現/我是如此平凡/卻又如此幸運/我要說聲謝謝你……”每當那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。
每天清晨，當朝霞映紅了我的臉龐，當樹上的'小鳥叫醒了我的甜夢，我知道新的一天又開始了。我挎上書包，迎著初升的太陽，奔向了美麗的校園。在課堂上，靜靜地聆聽老師的每一個字，每一句話，猶如初生的嬰兒，貪婪地吮吸著甘甜的乳汁；在操場上，同學們追趕著，嬉戲著，校園到處是歡歌笑語。我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這快樂幸福的時光。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我的每一個角落！是啊，生命就像一朵朵花，絢爛多姿，美化了整個世界，更激活了整個星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會枯萎，凋零。
幾乎每天我們都會在我們身邊或新聞上看到各地發生的車禍，地震，泥石流，校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有好多種：食物中毒、體育運動損傷、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。據了解，我國每年約有1、6萬名中小學生非正常死亡：中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學生在“消失”。
在自然災害面前，生命更是極其脆弱，極其渺小。汶川大地震，一場突如其來的大地震，瞬間奪去了多少人的生命！一千人，兩千人……一萬人，二萬人……統計數目急劇上升，觸目驚心！原本陽光燦爛的生命剎那間離開了親人，離開他們深愛的世界。他們的親人撲在那里痛哭流涕，他們的悲傷也勾起了電視機前多少觀眾的淚水。
同學們，我們有陽光，有父母，我們可以高高興興上學去，可以自由自在地學習和玩耍，我們是多么幸福！同學們，讓我們吸取生活中教訓，珍愛生命中的每一天吧。從小事做起，從身邊事做起，衣著整潔，不隨地吐痰，不闖紅燈，不亂寫亂劃，隨手撿起地上的紙屑雜物等等，這看似平常的小事，卻處處體現著人的文明修養，處處檢驗人的品格道德。
看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都能夠慢慢地實現！從現在開始，從我們做起：不要因貪玩，而失去了寶貴的生命。讓我們健康成長，讓生命之花永遠芬芳璀燦！
主題班會講話稿 篇8
尊敬的各位領導、親愛的教師、同學們：
大家早上好！今日我講話的主題是《珍惜時間，不再等待》。
在網絡上流行過這樣一句話，就是“讓生命去等待”。這是來自一首流行歌曲的歌詞，卻被許多的年輕朋友去流傳，有的放在簽名上，有的放在空間里，自認為這句話很有哲理，很有共性。
“讓生命去等待”，等待什么呢？等待財寶、金錢、好運、機遇？還是等待別人的幫忙，等待命運的賞賜，等待天上掉餡餅，還是等待異想天開的收獲？
“讓生命去等待”，為什么要去等待呢？是守株待兔，還是孤注一擲？很明顯，這是一句很無厘頭的話，它的存在沒有任何的意義，更談不上哲理，也談不上共性。固然，你可以選擇把它當成共性來玩玩而已，千萬別信以為真，當做人生的心跳。由于它只是一個莫名其妙的詞語的組合，盡管人們可以用豐富的想象力去填補它，但它的中心愿義無非落在等待二字上。
所以，現在我想問：我們有什么理由去等待？有什么理由去等待呢？當今的社會，競爭如此的劇烈，每一分鐘都是特別難能珍貴的.，等待了一分鐘就意味著失去了一分鐘，失去一分鐘就意味著要失去許多的東西，比方學問，財寶，時機等等一切的東西。失去以后，當你回首要再去追回，那就成為了不行能了，由于時間一去不復返。
同學們，我們正處在吸取學問的黃金時期，假如放松思想要求，讓“生命”多休息多消遣多閑適一會兒，那流過的光陰怕永久也等不回來！所謂“時間就是金錢”“時間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎？
“業精于勤而荒于嬉”要想取得抱負的成績，勤奮是諸多因素中至關重要的。對大多數同學而言，一時的勤奮不難做到，但是難于長久。可以嘗試著每個階段為自己制定一個小目標，經過努力，珍惜時間，目標很快就能實現。
同學們，切莫等待，由于等待會讓你失去斗志，讓你失去力量，甚至讓你失去機遇。我們不如將等待的時間，用在奮斗上，用在努力上，我信任，我們肯定能得到更好的結果。珍惜時間，別讓生命去等待吧，正像天下沒有免費的午餐一樣，生活是要靠我們的雙手去制造，同學們，讓我們一起喜愛生命，珍惜時間，讓我們一起去努力，去拼搏，切莫再等待。
主題班會講話稿 篇9
合：尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
甲：文明禮儀是我們學習生活的根基，是我們健康成長的臂膀。
乙：學做講文明的人，學做有禮貌的人，努力使自己成為一個德智雙全、明理誠信、明榮知恥的好少年，是我們每一個人成長的目標。
甲：我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范，被世人稱為"文明古國，禮儀之邦"。
乙：這從禮紀中就可得出這樣的結論。整個東亞及東南亞的文化的精華均是傳承華夏文明就是確證。中國具有五千年文明史，素有"禮儀之邦"之稱，中國人也以其彬彬有禮的風貌而著稱于世。
甲：禮儀文明作為中國傳統文化的一個重要組成部分，對中國社會歷史發展起了廣泛深遠的影響，其內容十分豐富。禮儀所涉及的范圍十分廣泛，幾乎滲透于古代社會的各個方面。
乙：中國古代的"禮"和"儀"，實際是兩上不同的概念。"禮"是制度、規則和一種社會意識觀念；"儀"是"禮"的具體表現形式，它是依據"禮"的`規定和內容，形成的一套系統而完整的程序。
甲：在中國古代，禮儀是為了適應當時社會需要，從宗族制度、貴賤等級關系中衍生出來，因而帶有產生它的那個時代的特點及局限性。
乙：時至今日，現代的禮儀與古代的禮儀已有很大差別，我們必須舍棄那些為剝削階級服務的禮儀規范，著重選取對今天仍有積極、普遍意義的傳統文明禮儀，如尊老敬賢、儀尚適宜、禮貌待人、容儀有整等，加以改造與傳承。
甲：下面請欣賞
乙：一個不懂文明的人是很難進步的，而一個不懂文明的民族是很難真正獲得解放的。所以，我們理應從自身做起，擔負起一份自我改良的責任，讓文明常存于我們一言一行中。因為擁有文明，也就擁有了美好的一切！
甲：做文明的人是一種無所失落的選擇，是對宇宙秩序與人類的深刻理解。因為文明本身就是輕松、灑脫、實在，"給我一個支點，我可以撐起地球！"文明有時就像這位偉大的科學家所說的那樣不可思議。
乙：中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個人的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。荀子云："不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。"
甲：我國教育家陶行知先生有一句名言："千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。"說的就是教師首先要教育學生要做一個真誠的人，而學生的學習也應該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到"愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻"。
乙：這些小小細節，來自于平常生活，也許并不起眼，容易疏忽，但它的體貼、慰藉與溫暖，能讓感受到的人如沐春風，心靈潤澤。
甲：也許，發現生活中的不文明之處非常容易，但是，如果多多發現到那些出自于對他人尊重而為之的文明禮儀，比一味對惡習的譴責更能凈化心靈，它喚起的是一種推己及人、己所不欲勿施于人的仁愛之情，人與人之間惺惺相惜、互敬互愛才是社會和諧的基礎。
乙：下面請欣賞
甲：讓我們高度重視"講文明"，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實到每一個言行中。讓我們共創文明的校園，爭做文明的學生！
文明禮儀班會發言稿文明禮儀班會發言稿乙：同學們，我們正處于人生中最為關鍵的成長期。這個時期的所作所為，將會潛移默化地影響到我們的綜合素質，如果此時我們不提高自己的思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做"有才無德"的人，而要努力成為一個"德才兼備"的人。
甲：下面請欣賞
乙：同學們，我們是家之學子，國之棟梁。傳承中華民族的優良傳統，提高自身的文明素質，是我們的歷史使命。在爭做文明學生的活動中，學生黨員和干部要起"講文明"的模范帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當文明的學生，讓文明充滿生活的每個角落。
甲：再回到校園文明這個話題吧，如果我們大家每一個人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個文明的校園呢？
乙：學校的綠樹紅花，加上我們朗朗的讀書聲，暖人的話語，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫面呀！甲：陶冶禮儀、踐行禮儀，讓我們從現在做起。
乙：讓我們全校上下，攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落！
主題班會講話稿 篇10
親愛的老師、同學們:
大家好!
我很榮幸能代表同學們來做今天這個神圣節日的演講者。今天是我們一年一度的教師節，在這里，我謹代表全體同學，對所有在教育這塊土地上辛勤耕耘的老師們說:老師，祝您節日快樂!
老師，您無私的奉獻，我們看在眼里，您不求回報，我們銘記在心，您用生命和青春筑起了信念的長城!
您甘于當人梯，帶著堅韌的微笑，讓同學們踏在您的肩膀上，走上新的征程;您愿做一名園丁，全身心的辛勤勞動，讓園林開出絢麗多彩的花兒，您勤于當春蠶，用超凡的才華，讓知識的絲綢從我們身上延伸;您就像一根蠟燭，帶著100%的忠誠，燃燒著自己，為世界帶來光明!
老師，您經常擔心我們調皮搗蛋，以為我們還小，不懂您的苦心，其實我們已經長大了，我們理解您。
您的心是那么的深，包含著環衛工人的心，不能容忍一點污染和垃圾;蘊含著船舶舵手的心，始終關注風向和航道;包含著母親的`愛，園丁的責任……一切都是一顆奉獻給同學們的心。
我們的成就凝聚著您的辛勤勞動，在成長的過程中，是您為我們導航，嚴責是“恨鐵不成鋼”的關懷，教誨是“望生成龍”的愿望。我們怎能不懂您呢?
可能因為我們年輕的沖動總是犯這樣或那樣的錯誤，請原諒我們，我們在課堂上開小差，我們在操場上追逐打鬧，這些壞毛病跟隨我們一天天長大。
但是，今天我們不再只會保證，我們會用行動來證明自己會是您的好學生!
親愛的老師，您是我們心中取之不盡的蠟光，您在我們心中起著決定性的作用，我們感謝您!在這美好的節日里，祝您身體健康，事業有成，好運連連，愿您萬事如意!
最后，請同學們用最簡單最真誠的一句話高聲呼喊——老師好!
謝謝大家!
主題班會講話稿 篇11
老師同學們好！
我媽從小就教育我要誠實守信。我謹記母親的話，永遠誠實守信。
有一次，父親讓我第二天早上六點準時起床，去樓底下散步。第二天早上5: 50起床穿衣。六點多，我看了一眼爸爸，他還在呼呼大睡！我嘆了口氣，對自己說：‘真的，說話根本不算數。“我最好自己去散步，”散步回來的時候已經7點半了，父親懶洋洋的從床上爬起來。父親看了看表，又嘆了口氣。我趕緊帶著憤怒的表情對爸爸說：‘爸爸，你怎么能不守信用呢？‘你是大人了，說話算數總比我是孩子好！’父親聽了我的'話，知道自己做錯了。他臉紅了，說：‘親愛的女兒，對不起，我弄錯了。我會守信，以后也守信。我說，‘好吧！不過，以后請記住‘講信用’這幾個字，說話算數。爸爸笑著點頭，我也開心地笑了。
還有一次，老師讓我們周末給大家做一件好事。周五下午放學回家，我想，做什么好事？我眉頭一皺，計上心來。對了，美化公園。想到這，我趕緊給表哥打電話，說：‘表哥，周六早上8點我們去公園美化環境吧！每個人都從家里帶了一些花，我帶了月季和太陽花表哥欣然同意，說：‘好吧，我要四季梅子。我說，‘好吧，說話算數。’就這樣，第二天早上，天氣卻不太好，突然下起了大雨。我猶豫要不要去。正在猶豫的時候，突然想起老師的一句話：人要守信，守信是美德。想到這里，我趕緊給表哥打了個電話，但是沒人接。我不得不一個人去約定的地方，但是我沒有看到我表哥來了。我不得不自己種花。我一手撐著傘，一手用小鏟子挖了個坑。我帶著傘種花非常不方便。我干脆把傘放在一邊，掏空了雙手。不一會兒，我挖了幾個洞，然后我小心翼翼地把向日葵和季節放了進去。我很快就種上了花。這時，大雨也停了。花兒似乎在微風中向我點頭致謝。我看著親手種下的花，別提有多開心了，一種幸福和自豪的感覺流淌在我的心里。雖然衣服濕透了，但我沒有抱怨，因為我為大家做了一件好事，美化了環境，兌現了承諾。我覺得：半個月的時間，花兒就會開得很鮮艷，給人帶來美麗和芬芳，吸引成群的蜜蜂和蝴蝶邊唱邊跳，點綴著這個美麗干凈的東安公園，給東安居民增添了一道美麗的風景線。
星期一在上學的路上，我遇見了我的表弟。他說，‘對不起，我看到大雨的時候沒有去公園找你，而是睡在家里。我站了起來。我說，‘沒關系，我種了所有的花。過幾天你可以欣賞我種的花。以后不要食言！是的，我記得。你真的是一個值得信任的人，值得好好學習。他笑了笑，邊說邊豎起大拇指。聽了表哥的夸獎，我也甜甜地笑了。
誠實守信可以讓自己快樂的同時也給別人帶來快樂。誠實守信是一種美德，值得發揚。
謝謝大家！
主題班會講話稿 篇12
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們仰望蒼穹，天空依然別樣明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則。何謂誠信？顧名思義，誠實守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。
早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本，是人類發展之本……至今，延綿數千里，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每一個角落，并作為東方文明的.精髓傳遍全世界。因而，我們今天談誠信，絕不是突發奇想，而是由歷史淵源的。
季布是漢朝人，他以真誠守信著稱于世。時人諺云：“得黃金百金，不如的季布一諾。”意思是說季布的一句話，比金子還要貴重。后來，季布跟隨項羽戰敗，為劉邦通緝，不少人都出來保護他，使他安全地度過了難關。最后，季布憑著誠信，還受到漢王朝的重用。
聽完季布的故事，再想想自己，你是否誠信考試，每一次的考試測驗中你有沒有借鑒他人的試卷，來換取一個高分數，給家長一種你什么都懂的錯覺。你有沒有想過就算這次運氣好沒別人發現，在下次也沒被發現。那以后呢？高考呢？所以請誠信考試。在座的某些同學也一定為了出去找各種理由請假。剛開始班主任會很信任你，準許你請假。可后來請假的制度加嚴了，出去的機會小了，你就開始抱怨老師，埋怨老師，討厭老師。可是，你有沒有想過，曾經的你博得老師的信任卻不按時返校。你沒有守信，把老師對你的信任當成你撒謊的資本。這時，在你抱怨老師的同時，可否想過你是否守信，是否誠實。如果你沒有，那么請變得誠實守信吧！
誠實不需要千言萬語，只需要你有一顆真誠且愿意誠實守信的心。一位老學者說：“誠信和諾言比僅僅是幾句話，如果你說了但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書。”
誠信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之重；
誠信沒有標價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；
誠信沒有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人情緒高昂，愉快。 我不是一個悲觀主義者。當我聽到那些冒用別人公司名字的人，津津樂道發財之道時，我恨得咬牙切齒；當我看見學術界出現東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導師的剽竊現象以及假新聞，，假證書的泛濫時，心里不免有些悲涼。真的，如果將“爾虞我詐”用在商業運作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。
也許我們只是路旁 的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中以平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信者做人之本，立世之根！
讓我們都做誠信之人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！因為誠信是生命中最絢麗的色彩，是我們屹立于天地之間的腳下基石，是茫茫大荒，漠漠古今，那一點浩然正氣，千里快哉風!
聽！有個聲音大聲的說：道德是做人的準則！有個聲音真誠的說：這世界需要道德。愛國守法，明禮誠信，這世界才會有美好的結果。讓我們同祝道德之河永遠奔流，讓我們共喚誠信之歌永遠唱響!
主題班會講話稿 篇13
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
當今社會是一個法治的社會，但不免還有xxx認為法律只是司法機關的事，與自己毫不相干。其實，法律、法律，社會如果缺少了法的規范，便會造成個人約束力的喪失，從而走上歧途，影響家庭的幸福和社會的穩定。
最近，在我們的身邊就發生了這樣一起因愚昧無知，漠視法律而造成家破人亡的慘劇：
初三學生小興，今年16歲，長得眉清目秀，智慧過人。自打他接觸過網絡游戲CS后就著了迷，經常往網吧里鉆。由于家里管得嚴，小興就想出了這么一招：每天一大早打著上學的旗號，背著書包直奔這個“無底洞”——網吧，差不多到放學了才回家。就這樣持續了半年多的時間，小興不僅花光了父母給的學費和生活費，還因為錢不夠，不停地向父母要補習費、興趣費，或者買各種學習資料，把得來的錢也統統喂給了網吧。
學期結束時，小興因拿不出成績單，父親找到了學校，才知道xxx竟然已經半年沒有上學了，學校也才知道上當受了騙，沒能及時和家長溝通好。就在小興的父親深受打擊的同時，又傳來了另一個“噩耗”：小興因上網缺錢，拿了家中的`一把水果刀，劫持了一名女中學生，在女孩的驚慌反抗中，水果刀刺進了女孩的心房……
就這樣，因為愚昧，因為無知，讓一名青春陽光的少年踏上了不歸的道路，讓兩個原本幸福安寧的家庭承受了巨大的悲痛。
由此可見，我們的社會，我們的家庭都離不開法律。我們青少年一代是祖國的未來和希望，我們更要學習法律知識，堅定我們的信念，知法、守法，嚴以律己，防微杜漸，使自己能夠健健康康地成長！
法治精神是推動法治化進程的源動力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統，卻沒有xxx法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統文化演繹下來的中國現代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現。現代學校教育的系統性、有xxx性、規模性和科學性等顯著特點，使現代學校法制教育在培養受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，逐步消除封建人治思想，為最終實現法治國家奠定堅實的基礎。
抓好青少年法制教育，是xxx法制建設的基礎性工作，國民素質的提高，xxx文化的發展，xxx與法制的推進，都寄希望于廣大的青少年。為推進青少年的法制教育的深入開展，全社會都應當行動起來，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。
法治精神是推動法治化進程的源動力，是一種可以沉積的民族文化。中國有著幾千年的專制傳統，卻沒有xxx法治的文化遺產，從以儒家文化為代表的傳統文化演繹下來的中國現代文化，不可避免地存在著重人治輕法治的封建殘余，如果再不強化法制教育，法治精神就無從談起，法治國家就難以實現。現代學校教育的系統性、有xxx性、規模性和科學性等顯著特點，使現代學校法制教育在培養受教育者的法治精神中具有特殊的作用。通過學校法制教育，向社會輸送一批又一批具有法治精神的社會成員，就能使整個社會逐漸形成良好的法律文化和法治環境，逐步消除封建人治思想，為最終實現法治國家奠定堅實的基礎。
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