六年級讀書筆記15篇

　　認真讀完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀書筆記怎么能落下！那么你會寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的六年級讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級讀書筆記1

　　今天我讀了一篇課文，使我深有感觸。

　　文中講了一個盲女孩安靜的故事。這個小女孩雖然眼睛看不見任何東西，但卻能在花香的引導下，極為準確的伸向一朵月季花。更令人震驚的是，這朵月季花上停著一美麗的蝴蝶，睜著眼睛的蝴蝶竟然被這個盲女孩神奇的靈性給抓住了，這何嘗不是一個奇跡！我非常吃驚，因為我知道，蝴蝶連我們這些身體健全的人都難以抓到，何況是一個盲女孩。后來，這個盲女孩緩緩地張開手，抬頭張望著飛向藍天的蝴蝶。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，更是春天；放飛的不僅僅是蝴蝶，更是她對自由飛翔的向往。

　　世界上還有許多像安靜這樣身殘志堅的殘疾人，例如海倫？凱勒。她是美國盲聾啞女作家和殘疾有障礙的`教育家。出生19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話能力，然而就是這樣一位又盲又聾又啞的重度殘障者，卻創造了人生的奇跡。在老師安妮？沙利文的教育和幫助下，她不僅學會了讀書、寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫學院四年的學業。成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。大學以后，海倫？凱勒用自己的力量為所有殘疾人造福，成為了一位了不起的人物。而我，因為遇到一點點小挫折，而什么都不做。我和她們比起來，真是天壤之別。讓我感受到海倫？凱勒和安靜雖然是盲童，但也樂觀面對生活，盡自己所能感受生活的快樂。

　　讀了這篇文章，使我明白了：每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有鍵全的體魄，只要熱愛生活，珍愛生命，就一定能得到別人的尊重，就一定能創造一個屬于自己的春天，編制出一個屬于自己的五彩斑斕的世界。

六年級讀書筆記2

　　夢想是什么？夢想是通向前進道路上的鋪路石；夢想是你迷茫中的指明燈；夢想是領你走向成功路上的動力。總而言之，夢想是每個人都必須擁有的，一個人沒有了夢想，就等于沒有了思想，沒有了方向。

　　每個人都有夢想，像海倫·凱勒，她希望自己能夠考進美國的名牌大學哈弗大學，有人認為這是異想天開，誰能相信一個雙目失明、雙耳失聰的弱女子竟能以優異的成績考進了哈弗大學。當她邁進哈弗大學的門檻時，你們可知道，她是用了多少汗水才取得今天的成就？每天，別人用3個小時做完功課，便出去逍遙自在地玩了，而海倫呢，還在那里廢寢忘食地用功，對她來說，時間就是生命，雖然她身體上有殘疾，但在精神上，她絕不輸于任何一個人！就這樣，海倫每天都比別人多學一點知識，日復一日，年復一年，蒼天不負有心人，海倫的學習突飛猛進，并順利地考取了哈弗大學！我們在贊嘆這個傳奇時，也要知道傳奇背后是如何刻苦的，如何努力的。

　　海倫·凱勒憑借著頑強的毅力，終于到達了夢想的彼岸，而我長大了想干什么呢？我長大后想當一名育人知識的老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的事業多么崇高！老師帶領同學們在知識的海洋中覓食，我如果當了一名老師，我不會擺什么“老師架子”，在課上，我會和同學們進行互動，勞逸結合，在課后，我會了根同學們進行交談，了解同學們有什么難處，我更不會偏愛哪一個學生，即使再差的.學生，我也很認真地去教會他。雖然我離這個夢想還很遙遠，但我會學習海倫·凱勒的精神，一步一個腳印，走向勝利！

　　夢想的力量多偉大啊，只要你對未來充滿憧憬，并努力去追尋它，就一定會在勝利的彼岸看見一個人正向你招手，他就是夢想。

　　成語春蠶到死絲方盡：絲：雙關語，“思”的諧音。比喻情深誼長，至死不渝。如：唐·李商隱《無題》詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又如：人都有春蠶到死絲方盡的時候。

　　成語廢寢忘食：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。如：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”南朝·齊·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐。”又如：但得個寄信傳音，也省的人廢寢忘食。——元·曾瑞卿《留鞋記》第一折

六年級讀書筆記3

　　俗話說：“天有不測風云，人有豈能料乎？”可三國演義中的諸葛亮就是有奪天造地之法、鬼神不測之術。他的神機妙算、呼風喚雨的才能，在赤壁之戰中展現的淋漓盡致。

　　話說曹操率大軍攻打吳國，于是吳蜀聯合抗曹。由于曹軍不善水戰，孔明周瑜決定使用火攻。先是“鳳雛”龐統假意投奔曹操，建議曹軍用鐵索把船只連在一起抵御風浪；再是周瑜假打黃蓋，后者假裝降曹；最后孔明推測出東南風將至。風起時，黃蓋帶數十條船降魏，船里裝滿柴草。快到魏軍時，黃蓋點燃柴草，火借風勢向魏軍燒去。魏軍本不熟水性，船又連在了一起，死傷無數。魏軍逃跑。

　　孔明在岸上設連環計，殺得曹操四處逃竄，最后只剩數十人。在華容道上，關羽念及舊情，放曹操一馬，曹操逃走了。

　　故事中，孔明在七星壇上喚東南風，正好，三天三夜后風起。他猜中曹操多疑的心態，在伏有埋伏的小道放火煙，果然，曹操率軍走進了設有埋伏的小道，可謂是知己知彼，百戰百勝。

　　曹操為什么會輸得如此慘烈呢？是兵力不夠嗎？難道他的八十萬大軍還勝不過孫權的三萬人馬。是曹操輕易信人，先是中了龐統的連環計，再是信了闞澤的詐降書；是曹操太輕敵，仗著自己人多，周瑜人少，就一定會獲勝，掉以輕心使曹軍大敗；曹操的多疑也是失敗的重要所在，看著煙霧騰騰的小路和風平浪靜的大路，懷疑是諸葛亮在引誘他，于是偏往藏有埋伏的小路前行。

　　赤壁之戰一個以少勝多的戰役，制勝的根本在于諸葛亮聰明的神機妙算、周瑜足智多謀、曹操的聽信謠言。這也讓我懂得了：一個人不僅僅要擁有聰明的頭腦，還要學會做任何事都不能夠掉以輕心，不能夠聽信他人未經過證實的話。

　　成語百戰百勝：百戰百勝[bǎi zhàn bǎi shèng]，意指打一百次仗，勝一百次。形容善於作戰，所向無敵。語出《管子·七法》。[源]《管子·七法》故凡攻伐之為道也，計必先定于內，然後兵出乎境。計未定於內而兵出乎境，是則戰之自勝，攻之自毀也。是故張軍而不能戰，圍邑而不能攻，得地而不能實，三者見一焉，則可破毀也。故不明于敵人之政，不能加也；不明于敵人之情，不可約也；不明于敵人之將，不先軍也；不明于敵人之士，不先陳也。是故以眾擊寡，以治擊亂，以富擊貧，以能擊不能，以教卒練士擊敺眾白徒，故十戰十勝，百戰百勝。《孫子·謀攻》孫子曰：凡用兵之法：全國為上，破國次之；全軍為上，破軍次之；全旅為上，破旅次之；全卒為上，破卒次之；全伍為上，破伍次之。是故百戰百勝，非善之善者也；不戰而屈人之兵，善之善者也。[典故]“百戰百勝”意謂打一百次仗就勝一百次。指每戰必勝，所向無敵。這個成語出自《管子·七法》。管仲是春秋時期著名的政治家和思想家，被奉為法家之祖。他主張國富兵強的理論，在政治、經濟、軍事等許多領域都有卓著的'建樹。他輔佐齊桓公治國，完成霸業，使齊桓公成為春秋第一霸主，桓公尊為“仲父”。〈七法〉此篇以論兵為核心，是全書中一篇重要的軍事論文，詳述了有系統的軍事思想。其中提到“以眾擊寡，以治擊亂，以富擊貧，以能擊不能，以教卒練士擊敺眾白徒，故十戰十勝，百戰百勝。”意思就是說：如果能用多數去進攻少數，用治國去進攻亂國，用富國去進攻窮國，用賢能的將帥去進攻無能的將帥，用訓練有素的士兵去進攻未經訓練的士卒，這樣一定能夠打十場仗就贏十次，打一百次仗就勝一百次。後來“百戰百勝”被用來形容善於作戰，所向無敵。在《孫子·謀攻》也可看到這個成語，內容則是敘述：孫子提出“謀攻”，以謀略方法作戰，運用政治或外交的方法，來使敵人屈服，而不使用武力戰。因為他認為，百戰百勝，還不是最高明的，如果能不必打戰，就能使敵人降服，才是最高明的。

　　成語訓練有素：素：平素，向來。平時一直有嚴格的訓練。如：清·趙翼《二十二史札記·卷三十四·將帥家丁》：“顯亦為當時名將，所至有功，故知訓練有素。”又如：如此整齊嚴密，雖極迅猛激烈而絲毫不亂，足見訓練有素，名不虛傳。——姚雪垠《李自成》第二卷第四十七章

六年級讀書筆記4

　　我讀了一本好書，書名《我們班的同桌冤家》。我看了以后，笑得死去活來，想必你們看了也會這樣。書的作者我很佩服她，她能寫出這么好看的書，真了不起！她就是伍美珍。里面的主人公名字就很搞笑，請讓我一個一個介紹。第一個：阿呆，金牛座，哦，跟我一樣的星座，不過，世界上難得有這樣的名字。第二個：咪咪，摩蝎座，是書中阿呆的同桌，她的名字好像小貓的名字。第三個：惜城，雙子座，名字好怪。第四個：惜城的同桌兔子，哈哈，天秤座。

　　其中阿呆傷心事是最多的，星期天，阿呆和兔子，惜城，咪咪約好了一起去逛新開張的商城，阿呆總是很守時，所以就第一個到了。他在那里等啊等啊。一個美眉停好了她的自行車，徑直朝他走過來，問他：“叔叔，多少錢？”阿呆說不出話了，（傷心的理由：他看起來像是看車的大叔嗎？）No中午輪到他們這一小組出黑板報，組長派他出去買盒飯，他騎上單車跑到校門口，一口氣買了七份，小心翼翼的放在車前框和車后座上面，然后平穩的騎回去。剛進校門，幾個背著書包的低年級美眉從他身邊走過，她們用詫異的眼光看著他。他很得意，以為她們驚訝的是他的.車技。可是，今天刮得是東南風，她們說的話都刮進了阿呆的耳朵里，她們說：“不是不準送外賣的進學校嗎？” 說到惜城他的口才真讓我驚嘆，比如說這段話，對手要選聰明能干的，同桌要選埋頭苦干沒脾氣的，朋友要選豬頭豬腦流鼻涕的。這段話我可是練了好久才熟練的。 咪咪是電影大師，無論是什么電影她都能知道。兔子是樣樣精通，所以我最喜歡她。 我讀了這本書，非常喜歡它，希望你們讀了以后也能喜歡它。

六年級讀書筆記5

　　這本薄薄的《黃金時代》講述了文革時期的兩個人。他們離經叛道，逍遙自在。

　　陳清揚放棄證明自己的清白，而是falling love whit 王二。

　　王二的痞勁反倒不討厭，相反還很可愛。他們倆樂觀，心寬。當然這些只是作品里的一種手法。可是在我眼中似乎指出了一條更為寬廣的道路。當我們找不到出口時完全可以順其而至，以一種內心的柔韌去化解。

　　我們可以活的更瀟灑。

　　該作品應該寫的是很純粹的愛情吧，可是由于我最近經歷了很多事情，不免有些自己更加個人的看法。

　　“陳清揚說她真實的罪孽，是指在清平山上。那時她被架在我的'肩上，穿著緊裹住雙腿的簡裙，頭發低垂下去，直到我的腰際。天上白云匆匆，深山里只有我們兩個人。我剛在她屁股上打了兩下，打得非常之重，火燒火燎的感覺正在飄散。打過之后我就不管別的事，繼續往山上攀登。

　　陳清揚說，那一刻她感到渾身無力，就癱軟下來，掛在我肩上。那一刻她覺得如春藤繞樹，小鳥依人，她再也不想理會別的事，而且在那一瞬間把一切全部遺忘。在那一瞬間她愛上了我，而且這件事永遠不能改變。”

　　是的，在書中可以清晰地看出陳清揚對王二的愛。陳清揚真正的因為王二改變了自己。

　　但是王二呢？

　　在我的閱讀過程中似乎沒有辦法直接看出王二對陳清揚的愛。王二就是這么一個人。他沒有因為陳清揚改變。對任何一位按常理發展的女性他似乎都可以這樣對待。所以這就可以證明他并沒有愛上陳清揚。他始終做的是自己，并沒有被愛情洗禮。

　　這一場完美動人的愛情或許是陳清揚自己優美的華爾茲。不錯，王二絕對是一位優秀的舞伴。

　　成語離經叛道：離：背離，不遵守。原指違反封建統治階級所尊奉的經典和教條。現泛指背離占主導地位的理論或學說。如：元·費唐臣《蘇子瞻風雪貶黃州》第一折：“旦本官志大言浮，離經畔道。”又如：他早就說過，與其目擊兒子那樣的“離經叛道”的生活，倒不如死了好！他絕對不愿意到上海。——茅盾《子夜》一

　　成語離經畔道：①指思想、言行背離儒家經典和規范。②指背離占統治地位的思想和行為規范。如：元·費唐臣《貶黃州》第一折：“且本官志大言浮，離經畔道，見新法之行，往往行諸吟詠。”清·李百川《綠野仙蹤》第七回：“子真不待教而誅之人也！吾房中師弟授受，紹聞知之統，繼精一之傳，豈可以容離經畔道之人哉！”又如：倡導太陽系統的妖魔，離經畔道的哥白尼呀！ ——郭沫若《匪徒頌》

六年級讀書筆記6

　　今天陽光明媚，風和日麗。在這美好的日了里，我們學校舉行了主題為“讓真愛灑滿人間”的大型感恩演講會。這次演講會由“關愛成長工程”家庭教育宣講團的著名專家王嘉明主講，聽說王老師在全國各地巡回演講了500多場，場場精彩，因此我對這次演講充滿了期待，并按學校要求邀請媽媽一起參加。

　　演講會在學校操場舉行，下午8:30。來到指定位置坐好。

　　兩點鐘時，王嘉明老師的演講準時開始。他的演講一共分三個主題，第一個是愛祖國，第二個是愛老師，第三個是愛父母。王老師給我們講了許多關于民族精神的故事，振奮人心，后來全場20xx多名同學一起起立向國旗——五星紅旗敬禮。這時，我心里想：“我們應該‘為中華之崛起而讀書’，我為我的祖國驕傲，為我是中國人而自豪”。第二個環節演講時，王老師問我們愛不愛自已的老師，我們都說“愛”，雖然有時因為調皮犯錯誤被老師批評，但我知道老師是為了我好，是為了不讓我犯同樣的錯誤。隨后王老師要我們用真情實感去擁抱自已的老師，當我和班主任擁抱的一瞬間，我感到非常幸福、激動，因為這是我五年來第一次和自已的老師擁抱。仔細看老師，歲月已經開始侵蝕她的青春年華，幾條皺紋慢慢地爬上了她的額頭，看到這里，我心頭一顫，心中默念道：“老師，您辛苦了！”第三個環節是講愛父母，也是讓我掉眼淚的時刻。王嘉明老師問我們：“你們孝敬了父母嗎？”大家都說：“有！”而我卻沉默了，因為我在家衣來伸手，飯來張口，考試還考不好，經過這次教育，我一定會孝敬父母。同時想到，有些同學很喜歡攀比，可他們有沒有想過，他們用的是父母的血汗錢哪！有些山區里的孩子還沒有衣服穿，沒有飯吃，你們忍心亂花錢嗎？

　　通過這次印象深刻的感恩教育，王老師已把感恩的種子植入了我們的`心田，長大后，我們一定會讓真愛灑滿人間！

　　成語飯來張口：指吃現成飯。形容不勞而獲，坐享其成。如：《金瓶梅詞話》第七六回：“那婆子道：‘我的奶奶，你飯來張口，水來濕手，這等插金帶銀，呼奴使婢，又惹什么氣？’”又如：朱延年一輩子嬌生慣養，做慣了大老板，飯來張口，衣來伸手，吃的好，穿得美，哪里吃過這樣的苦頭？——周而復《上海的早晨》第三部二十

　　成語現成飯：已經安排好的飯食。比喻沒有經過自己的勞動，坐享其成。如：清·吳敬梓《儒林外史》第一回：“每月可以得他幾錢銀子，你又有現成飯吃，只在明日就要去了。”又如：吃現成飯，是最沒有意思的事，是最沒有出息的人才喜歡的。——清·梁啟超《治國學雜話》

六年級讀書筆記7

　　剛剛讀完了厚厚的喬布斯自傳這本書，當我看到最后又一次為我們失去這樣的天才而遺憾。

　　這本書寫的很真實，有喬布斯脾氣的暴躁，有兩位天才彼此竊取對方的技術的真實情況，也有曾經不承認自己女兒的一個不負責任的父親的身影。但就是因為這些，才讓我看到了一個真正的喬布斯。即使他是天才，也同樣是人類，當然就會有人類的煩惱和不足。

　　看完這些，我同樣的敬佩這位偉人。

　　敬佩他對產品的執著，敬佩他改變世界的夢想，敬佩他對自己濃厚興趣的追逐。

　　自傳中沒有說喬布斯為什么會成功，但每個看過這本書的人，我想都會有一個自己的想法，我也一樣。

　　他之所以成功，是天才+興趣+完美主義的結合。

　　天才，不得不承認，他有著別人沒有的市場的洞察力，有著別人不能的個人魅力，甚至是書中提到的`現實扭曲力場。

　　興趣，或者說是執著。他喜愛著電子產品，喜愛著音樂，喜愛著自己一手創辦的蘋果公司。所以，對于這些濃厚的興趣，無論遇到什么，對自己夢想的執著追求從未放棄過。即使是他對飲食的信奉，我想那也是因為他對自己觀念或是說人生觀的執著。

　　完美主義，這集中的體現在了產品上。也是因為完美，所以他對別人要求完美，自然而然的帶來了公司人員的“兩極化”——他眼中的“天才和白癡”，當然這是對事不對人。脾氣暴躁，我想也就是因為完美的要求吧，即使他知道可以選擇另外的一種溝通方式。此外，對于完美的追求，完全展現在了對每一款產品的設計，無論是外形還是內在；完全展現在了每一場產品發布會前的準備……

　　尋找自己的興趣所在，然后充分發揮自己的天賦，結合自己的興趣，在對每一件事情上都追求完美，做到我們能做到的最好，這就是成功。

　　這是我的理解，也希望我可以向著成功的方向發展。

　　天賦，興趣，完美。

　　成語人生觀：對人生價值和意義所持有的觀點。如：王朔《玩兒的就是心跳》：“他在他們面前裝得很老練很大方，侃侃而談，吹著他那套生意經和人生觀。”又如：年輕人要有正確的人生觀。

　　成語自然而然：自由發展，必然這樣。指非人力干預而自然如此。如：《牟子理惑篇》：“夫吉兇之與善惡，猶善惡之乘形聲，自然而然，不得相免也。”又如：不知怎的自然而然有一種說不出的感慨。——清·文康《兒女英雄傳》第18回

六年級讀書筆記8

　　《繁星春水》這本書是我第一次接觸，看慣了散文和小說的我，一下子來看冰心詩集，就覺得有點不適應，但是也別有一番滋味。

　　翻開書，里面的文字立刻吸引了我。它的語句時而婉轉優雅，時而高昂激越;它的語言真是優美，雖然沒有華麗的詞語，但也似乎讓人捉摸不透，又能流露出深深的感情;而且它有種語言的魅力，不僅僅僅是因為語句的精煉，能把一篇篇文章濃縮成一首首優美的詩，更因為它朦朧的詩意，留給我們遐想的余地，讓我們感到詩人細膩的情緒，每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，

　　此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。冰心對母親的贊美有很多：“母親呵!我只要歸依你，心外的湖山!容我拋棄罷!”在這幾句簡短的話里看來，在她眼里母愛偉大無窮，她能夠為了母親拋棄一切的身外之物。她也十分熱愛孩子，因為孩子的心靈是純潔無瑕的：“萬千的天使要起來歌頌小孩子，小孩子，他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”作者冰心的這幾句話就清晰的寫出了小孩的特點，天真的話語，蓬勃的生機，散發著生命的'光彩，連天使也要忍不住贊美他們。冰心也把大自然描繪的十分生動，栩栩如生，給我們刻畫出它美麗的樣貌：“清曉的江頭，白霧朦朦，是江南天氣，雨兒來了——我只明白有蔚藍的海，卻原先有碧綠的江，這是我父母之鄉!”那里用了好幾個描述顏色的詞：白，蔚藍，碧綠。在簡短樸素的幾個詞語，就把大自然的景象生動地描繪出來了，可見作者的寫作水平不一般。冰心寫的文章也有一些哲理性：“墻角的花，孤芳自賞時，天地便小了!”這些話告誡我們，要放開胸懷和別人接觸，視野寬廣一些，不要自閉。

　　純靜之美，讀這些小詩，似乎很親切。因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句;帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美，在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

六年級讀書筆記9

　　周三的早讀班里讀起了荀子的《勸學》，聽著圣人諄諄的教誨，頭腦中回想著我的學生生活，一份親切與溫暖蕩漾在心頭。課余，我借了何老師的語文書，重溫了這不到四百字的短文。

　　《勸學》是高中語文課的名篇，對于我也曾爛熟于心。然而高中時代的.我，從沒有被這篇小小的短文打動過。那個時侯，我喜歡大聲地讀“……指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯！”，我也喜歡一遍接一遍地背“登斯樓也，則有去國還鄉，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。……不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。”懷著一顆少年沖動的心，想象著先輩們“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的感覺，不禁怦然心動。

　　大學的第一個學期期末考試，世界古代史的老師列出了考試范圍——186個名詞解釋，每個名詞都是幾乎四百字的解釋，我和伙伴們用了一周多的時間通宵達旦地把它們抄下來，看著那厚厚的一疊紙，想著我要把它們背下來，心里有種欲哭無淚的感覺……

　　此后的兩年，每次的期中、期末考試我們幾乎都是在數百個名詞解釋中度過的，中文系的朋友問我，背這個到底有用嗎？我無言以對。每次夜半捧讀，抬頭仰望星空，我問星星：這難道就是我想學的歷史嗎？星星無語……

　　大學的第四年，和一個師姐聊天的時候無意中提到歷史系學習的收獲，她說：你難道沒有發現自己從看不懂別人的論文，到現在不知不覺地看得懂了嗎。我忽然意識到這是一個量的積累到質的飛躍的真實過程。在抄抄寫寫、記記背背的過程中，我懂得了歷史學習最基本的無數個概念，是它們幫我看懂了專家高深莫測的論文，理解了智者玄妙精微的思想。我是該感謝這四年間那幾千個名詞解釋啊！

　　那天晚上，我又想起了“登斯樓也，則有去國還鄉，憂饞畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。……不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。”但是耳畔再沒有“談笑間”的快意，而是回響著“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍”“萬里之行，始于足下”，于是，我找到了名詞解釋本，寫下了“腳踏實地”。

六年級讀書筆記10

　　十多萬字的精湛文字一氣呵成，詳細記載了著名語文特級教師、教育家于漪老師這位德高望重的教育家的人生心得，她一直辛勤耕耘在教育園地，在語文教育、學校管理、教育改革和社會活動等多個領域作出卓越貢獻，產生重大影響，書中她著重回顧了求學和從教生涯，總結了自己不斷學習、深入思考、勇于實踐的歲月人生，既有一個普通教育工作者的教育心得，更有一位在逆境中成長、不斷奮斗的教育家的教育思考。書中寫到：教師的思想、道德、言行不管是有意識還是無意識，都在對學生起潛移默化的作用……

　　是啊，作為教師，在平時的教育教學工作當中，在處理學生事務時，要善于傾聽，不”先入為主“。當一個學生在學習或生活中遇到難題或不順心的事時，總想找值得信賴的人，特別是心目中尊敬的老師一吐為快。這時，我們要靜靜地聽其訴說，然后再耐心地交談，為其指點迷津，這樣學生會心情舒暢地接受老師的意見。如果老師對情況不明，又不聽學生訴說，就先入為主，說三到四，甚至捕風捉影，橫加訓斥，學生則會對你敬而遠之，那么就達不到教育的目的。

　　教師要以德感生，不”以勢壓生“。為師者，平時一定要高風亮節，為人師表，愛護和關心學生，以自己的高尚品德去感化學生，在學生的心目中逐步樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重，這樣與學生談心時，學生才會聽得進去。如果平時為師者形象不佳，談心時還使用高壓手段，肯定要增加學生的逆反心理，不僅使談心一無所獲，還會適得其反。

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。于漪老師的從教經歷、心路歷程、經驗成就和思想成果不僅成為教育系統的'寶貴財富，同樣也成了我們每一位教師必修的教材。再一次認真閱讀了于漪老師的《歲月如歌》，在今后的工作道路上將不斷激勵自己，努力奮進。

　　成語一吐為快：指盡情說出要說的話而感到暢快。如：諶容《真真假假》：“仿佛全是他積郁在胸中多時的由衷之言，今日終于得以一吐為快。”又如：我說出這個秘密后，真是一吐為快。

　　成語適得其反：適：正，恰好。恰恰得到與預期相反的結果。如：清·魏源《籌海篇·議守上》：“今議防堵者，莫不曰：‘御諸內河不若御諸海口，御諸海口不若御諸外洋。’不知此適得其反也。”又如：不知道重視干部，愛護干部，而對于一般同事卻要求全責備，在事實上也將適得其反。——鄒韜奮《〈事業管理與職業修養〉弁言》

六年級讀書筆記11

　　空閑的時間，我閱讀了《魯迅在吶喊中彷徨》這本傳記，一位偉大人物的事跡與精神深深地把我吸引住了。

　　這本傳記描寫了魯迅的一生。魯迅的一生，承受過常人難以忍受的痛苦。少年魯迅，祖父入獄，父親病逝，魯迅協助母親扛起全家的擔子，飽嘗了人生的酸甜苦辣；青年魯迅，遭遇突如其來的包辦婚姻，情感生活從此殘缺不全；中年魯迅，從小情同手足的弟弟周作人與自己反目成仇，“兄弟怡怡”的夢想就此破滅……魯迅的一生波瀾壯闊、跌宕起伏，我們從其中讀出了魯迅的堅強。

　　我們要向魯迅學習，學習他的堅強不息、奮發有為。生活在太平盛世，幸福家庭中的我們，或許很難體會到這種生活的苦難，但是我們要珍惜自己身邊的幸福，體會父母的辛苦。做一些力所能及的家務事，一句溫暖的問候，抑或是一個善意的玩笑，都會讓家人感到慰藉。不為一些無謂的事情所困擾，堅持不懈、努力向上，這是魯迅先生對我們的啟示。

　　魯迅苦難的一生鑄就了魯迅鋼鐵般的斗魂。他在朋友錢玄同的鼓舞之下為《新青年》做文章。魯迅寫了最初的一篇《狂人日記》，從此一發不可收拾。可是，隨著時間的流逝，那些原本跟他處在統一戰線上的人們，有的高升了，有的隱退了，有的還做起了他的敵人，只有他堅持到了最后，奮斗到生命的'最后一息。

　　魯迅的思想尖銳而深刻。他永不放棄，終于為了思想上的差異和朋友錢玄同分道揚鑣；他不畏權貴，為了振興“白話文運動”而不惜告倒了上司章士釗；他憎惡分明，揭露了老友胡適的黑暗行徑。他以筆為利器，用犀利的語言批評諷刺了當時中國文學界各種丑惡的現象。

　　我們要向魯迅學習，學習他堅貞不屈的戰士精神！

　　成語殘缺不全：殘：殘破；缺：缺少；全：完整。殘破、缺少，很不完全。如：毛澤東《論持久戰》：“這些特點是事實上存在的，不是虛造騙人的；是戰爭的全部基本要素，不是殘缺不全的片段。”又如：教室里只剩下殘缺不全的幾張課桌了。

　　成語奮發有為：奮發：精神振作。精神振作，有所作為。如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發，性自然也。”又如：漢·王充《論衡·初稟篇》：“勇氣奮發，性自然也。”

六年級讀書筆記12

　　這本書是我第一次讀，也是第一次讀這種短詩。雖然閱讀過很多詩集，但覺得它也別有一番味道。

　　翻開書，導讀的資料就吸引了我，還講到了冰心奶奶是如何創作詩集。從小到大，也充分體現了她在寫作方面的天賦。

　　《繁星》和《春水》是冰心奶奶在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。總的來說包含三個方面：母愛、童真和自然。

　　冰心奶奶把母愛視為崇高和最完美的東西，反復加以歌頌。她認為，母愛是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的基本動力。從冰心奶奶的短詩中我就感受到了他對母愛的明白：

　　母親啊!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里。心中的.風雨來了，我只能躲到你的懷里。

　　童真也是冰心奶奶這兩本書中用得比較多的題材。在她的眼里，充滿童趣的世界才是最美麗的世界。在童真中，冰心奶奶的作品有著深沉細膩的感情基調：

　　童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

　　最后一個重點便是自然了。在冰心奶奶看來，人類歸于自然，就應與自然和諧相處：

　　我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里。

　　讀完了冰心奶奶的兩部作品，我已經完全走進了書中的資料，仿佛我已經走進了冰心奶奶的內心世界，看到了她內心的想法。在這兩部書中，冰心奶奶用清新典雅、樸素自然的語言，闡述了各種人生哲理，冰心奶奶的詩句優美，如同在茫茫夜空中閃爍的繁星，又如忘河之濱的水，又如花朵散發出沁人心脾的芳香

　　在冰心奶奶的筆下，世界是那樣的美麗。而且在字里行間也獨具匠心，不知為什么，看了冰心奶奶的這兩部作品，我的心微微觸動了一下，這也許就是感動吧!

六年級讀書筆記13

　　“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”實現中國夢，任重而道遠，需要我們每個人繼續付出辛勤勞動和艱辛努力。話說少年強則國強，可見中國夢的實現與我們少年兒童的成長息息相關，我們又將為中國夢的實現做些什么呢？這個暑假我讀了林清玄的散文選集，其中的《桃花心木》給了我很大的啟示。文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了他自己獨特的方法種樹，但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。種樹人說的一番話讓我也非常感動，的確是這樣的，只有能夠自己去努力扎根的樹才會很好的活下去。同時作者的一份感悟“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的'心。”也讓我體會更深刻。是呀！人難道不一樣嗎？別人是不能依賴的，只有靠自己才是最現實的。其實，每個人的一生都會遇到挫折，會遇到坎坷。我們不能知難而退，要勇敢的去接受風雨的考驗，去迎接困難的挑戰，不要依靠別人，依靠自己才是可行的。不要向往一帆風順的生活，那樣你會經不起風雨。只要你努力了，盡力了，你一定會有回報。只有經歷了生活中的不可預料的一些坎坷、曲折、磨難，經過風風雨雨的考驗，才能成為堅強的，有作為的人。是的，我也要像那桃花心木一樣，在風風雨雨中堅強，依靠自己的力量去克服困難，鍛煉自己的獨立、自主、堅強。我們從小就要培養獨立自主的能力，自己的事情自己做。我們雖然生活在和平的環境里，但今天的社會是充滿競爭的社會，因此擁有獨立自主的精神對我們來說是多么重要！夢想需要一顆獨立自主的心，有了獨立自主的精神才能為我們的“中國夢”打好基礎。我們才能為“中國夢”而共同奮斗。

　　成語恍然大悟：恍然大悟[huǎng rán dà wù]，意指猛然醒悟過來。語本唐·高彥休《唐闕史·卷上·裴丞相古器》。[源]唐·高彥休《唐闕史·卷上·裴丞相古器》耕人墾田得古鐵器曰盎，……隱隱有古篆九字帶盎之腰。曲阜令不能辨，兗州有書生姓魯，善八體書，子男召致于邑，出盎示之，曰：“此大篆也，非今之所行者。惟某頗嘗學之，是九字曰『齊桓公會於葵邱歲鑄』。”邑宰大奇其說，及以篆驗則字勢存焉，乃輦致於河東公之門。公以為麟經時物，得以為古矣，寶之猶鍾、玦、郜鼎也。……獨劉舍人蛻以為非當時之物，乃近世矯作也。公不悅曰：“果有說乎？”紫微曰：“某幼專邱明之書，齊侯小白諡曰桓公，九合諸侯，取威定霸，葵邱之會是第八盟。按禮經，諸侯五月而葬，同盟至。既葬然後反虞，既虞然後卒哭，卒哭然後定諡，則葵邱之會實在生前，不得以諡稱之，此乃近世矯作也。”裴公恍然始悟，立命擊碎，然後舉爵盡歡而罷。[典故]“恍然大悟”原作“恍然始悟”。據唐人高彥休的《唐闕史·卷上·裴丞相古器》載，唐時裴丞相好古物，當時在曲阜有一個農人在耕田時挖到一個叫“盎”（一種大腹斂口的盆）的古鐵器，環腰隱約現出九個古篆。曲阜令無法辨識，就找了一個精通秦代八種書體的魯姓書生來看。書生說：“這些字是大篆，不是現在通行的文字。這九個字是：『齊桓公會於葵邱歲鑄』。”曲阜令就將這件春秋時代的古物獻給裴丞相，好古的裴丞相視之為寶物。有一天，裴丞相設宴和門生聚會，大家圍著看這件古寶，贊美之聲此起彼落，只有劉蛻認為那不是古寶，而是近代的贗品。裴丞相很不高興，要劉蛻說出理由。劉蛻說：“齊侯小白死後，諡號是“桓公”。他九合諸侯，完成霸業。葵邱之會是第八盟。當時齊侯尚健在，是不可能用諡號稱呼的。”裴丞相聽了，“恍然始悟”，令人把盎擊碎，和門生們繼續把酒言歡。“恍然大悟”這句成語，就從原文中的“恍然始悟”演變而出，用來指猛然醒悟過來。

　　成語一帆風順：船掛著滿帆順風行駛。比喻非常順利，沒有任何阻礙。如：唐·孟郊《送崔爽之湖南》：“定知一日帆，使得千里風。”又如：櫛霜沐露多勞頓，喜借得一帆風順。——清·李漁《憐香伴·蹴居》

六年級讀書筆記14

　　小時候一直都不明白為什么《紅樓夢》被告到為四大名著之首。直到現在，我才真正領略它無窮的魅力。

　　在我看來，《紅樓夢》是一片浩瀚不知深淺的海盡管我在里面拼命地遨游，卻仍是只看到它的一小部分。它太博大，也太高深，因此我只能憑感覺來說一說其中一人。

　　這個便是賈寶玉。

　　起初，我對寶玉的印象并不好，或者說是很差，他所呈現出來的，便是一般紈绔子北那般的玩世不恭。涓況且性情怪異，不喜讀書。無論如何，一個國子不圖謀自己的事來，而整天與一群好“混”在一起，喝酒游玩，是很難讓人留下什么好印象的。

　　然而越往后續，越發覺得寶玉的與從不同是那么可貴。他不喜歡讀書，只是因為不在乎功名俐碌而已，他愿交結女子，只是在為女子沒有那么多的心機。他行為怪異，只是在以他自己的'獨特的方式在反抗他那個時代的種種不當。

　　寶玉的不慕名利，很是讓我佩服。時至今日，無數人一生都是為名利而活，更何況是“學而優則仕”的時代。而寶玉又出生在一個士大家族之中，家里世代為官，他的不為官，不好學，更使他在旁人眼里看起來是個怪物了罷。這樣的情況下，還能堅持自己的原則，實在是難能可貴。

　　寶玉最讓我欣賞的，便宜是他的真性情。不知道在一個充滿虛偽的社會里一個真實的人被旁人看作怪物這算不算是一種諷刺。在他的世界里，人沒有卑尊之分。他做任何事情都不會考慮到那是否符合所謂的身傷，也因如此，他才可以隨意地云一個丫鬢家看望，才可以與一群地位低下的女子交好。

　　雖然最后寶玉還是去參加了科舉考試并且一試即成，但他也從此浪跡天涯不復回。我想，他只是在遠離這個讓他不適的地方，只因為他那顆真實的心害不得半點世俗人虛偽。

　　成語無論如何：不管怎樣。表示不管條件怎樣變化，其結果始終不變。如：魯迅《書信集·致宋崇義》：“要之，中國一切舊物，無論如何，定必崩潰。”又如：可是她知道有你在，便推托身子不好，無論如何不肯來了。——茅盾《色盲》

　　成語玩世不恭：玩世：以消極、玩弄的態度對待生活；不恭：不嚴肅。因對現實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真的生活態度。如：《漢書·東方朔傳贊》：“依隱玩世，詭時不逢。”又如：余鄉殷生文屏，畢司農之妹夫也，為人玩世不恭。——清·蒲松齡《聊齋志異·顛道人》

六年級讀書筆記15

　　今天是我收獲知識最多的一天，因為我讀了一篇關于英雄少年賴寧的短文，我被這篇短文中為了救火而犧牲的少年賴寧所感動了。

　　賴寧出生于一個貧困的家庭，雖然他很窮，但他卻是一個擁有豐富知識和堅定意志的少年，他從小就決定長大后要像李四光一樣當一個地質學家，開發家鄉的寶藏。就因為一個夢想，所以他常常自己背著干糧，翻過好幾座大山，磨練自己、豐富自己、鍛煉自己，這是普通人難以做到的事。賴寧自小是一個關心集體、熱愛他人好孩子，在學校，他是一個勤奮好學的優秀生。小學畢業后便以全縣第一名的優秀成績進入重點省學校。賴寧同志一生中曾救過三次火，每一次都是他第一個沖上去。

　　在一九八八年三月十二日下午，賴寧放學回來，突然間看見山上有一股大火。于是他便飛奔而去。猛烈的.大火吞噬著一片有一片的樹林，賴寧看著一團團大火從山上竄下來，恨不得一下子把火撲滅。經過了大家的努力，最終把大火撲滅了。人們在燒焦的樹林中到了賴寧，他緊挽小樹，光榮犧牲了，一個幼小的生命被無情的大火毀了。四川省石棉鎮為他舉行了隆重的喪禮，四千人來參加，懷念這英雄少年賴寧。我希望每個同學看到消防員救火時都可以想到賴寧。

　　所以我們要學習賴寧那一種不怕艱難不怕苦的精神，鍛煉自己的意識，豐富自己的知識，使自己成為一個社會上的棟梁，為社會貢獻更多的，創造更多的奇跡，讓更少的生命受害。

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