我被捆绑在班里用性玩具调教,国产线路3国产线路2,调教済み変态JK扩张调教し

童年優秀讀后感推薦度：
水滸傳優秀讀后感想推薦度：
《給教師的建議》優秀讀后感推薦度：
傅雷家書優秀讀后感800字推薦度：
西游記讀后感400字優秀推薦度：
相關推薦

優秀讀后感合集14篇

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的優秀讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀讀后感合集14篇

　　優秀讀后感篇1

　　《木偶奇遇記》講了一個叫匹諾曹的木偶的故事：他的父親把他造出來時只是一個木偶，但是他一直想變成一個可以正常上學、和朋友一起游戲、有血有肉的真正男子漢。他經歷了很多的磨難，他曾經賣了新課本去看戲；到“奇跡寶地”去種金幣卻被貓和狐貍騙走了金幣；他撒謊的時候，鼻子會變長；他被變成過驢子，還掉進了鯊魚的肚子。。。。。。后來在仙女媽媽的幫助下，他改掉了所有壞毛病，變成了一個好孩子。

　　這個故事讓我得到以下幾點啟示：

　　第一，不要做說謊的孩子。

　　說謊是一種不好的表現，說謊次數多了，就沒有人再相信你，匹諾曹一次次說謊，他的鼻子變得越來越長。所以，不要做說謊的孩子。

　　第二，不能只想不勞而獲。

　　匹諾曹去種金幣，想不勞動就得到很多金幣，結果上當受騙。不勞動、不付出努力是什么也得不到的，所以不要想不勞而獲。就像我們學習，不下苦功認真掌握，是不可能學到真學問的`。

　　第三，不要只是貪玩。

　　匹諾曹偷偷去“玩兒國”，整天玩整天玩，別的什么也不干，結果變成了小毛驢。只貪玩不學習就不能進步，長大就不能成為有用的人，不能成為對社會有貢獻的人。

　　第四，要勇敢堅強。

　　無論是學習還是生活，都會有很多困難，不能被它們嚇到，它們都是紙老虎，只有勇敢堅強，戰勝它們，才能取得最后的勝利。

　　這本書我看完了，準備把它放到書柜里，沒事就翻翻，讓它時刻提醒我做個真正的男子漢。

　　優秀讀后感篇2

　　這個寒假中，我看了一本有意思的書，它叫《名家美文精粹》(秋實卷)，《名家美文精粹》(秋實卷)讀后感潘明珠。它似歡歌的泉水，叮咚悅耳，它好像是心靈的甘露，濃郁甘甜……欣賞感悟回味……

　　《名家美文精粹》(秋實卷)里有好多好多好看的小故事，有：草莓，四季的生活--秋，熱愛生命，特殊的"體罰"，一種云，愛的禮服，愛和時間賽跑，背影，湖、水、山，故都的秋，送行，故鄉，論友誼，鴿子，匆匆，雛菊，我的伊豆，生命的`激勵，我的老師，幸福的時刻，遠處的青山……其中，我最喜歡許地山叔叔寫的《落花生》。主要的內容：我們家的后花園中有半畝田，母親說："讓它荒著怪可惜的，你們這么喜歡吃花生，就開辟出來種花生吧！"我們幾個姐弟都很開心。買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然有收獲了。晚上，母親把花生做成各種點心，請父親和我們幾個姐弟品嘗。忽然父親說："你們能把花生的好處說出來么?"大姐說："花生的味美。"三哥說："花生能榨油。"我說："花生的價格便宜。"父親又說："花生的好處不僅只有這些，可有一種最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把果實結在枝頭上，使人見了就有了愛慕之心，你們看它的果實生在地下，要等到熟了才能知道它有沒有果實，必須要挖出來才能看見。"

　　這個故事告訴我們它雖然丑，可很有用，人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒用的人。

　　優秀讀后感篇3

　　暑假里我讀完了《愛的教育》這本書，書中的故事有趣而又非常的感人，雖然沒有因動人的劇情而落淚，但我不得不承認這是一種洗劫心靈的書。在這個平凡而細膩里的筆觸中體現出了親子之愛、師生之情、鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊含的是那種深厚、濃郁的情感，真是偉大啊！

　　《愛的教育》主要講述了主人公安利柯和同班同學之間的喜怒哀樂，以及觸動人心的每月例話，書中的人都有著鮮明的人物特點：樂于助人的卡隆，嚴謹認真的斯帶地，活潑可愛的“小石匠”，堅持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵，心地善良的卡洛斐……發生在他們身上的故事，更是讓人難忘。例如有人欺負殘疾的特洛熙時，卡隆挺身而出保護了他，當同學有困難時幫助他。雖瘦小，但勇敢的`耐力在體育課上頑強地爬上了平臺的頂端。

　　雖然每個人的經歷都不相同，但當讀了《愛的教育》這本書，你就會感受到那些仿佛就在自己身上發生的事情。它感動了我們的同時也引起了我們對愛的探索，當看到書面上題目，會想到在這繽紛的世界里愛究竟是什么？愛，仿佛是空氣，每天都會出現在我們身邊，它無影無蹤常常被我們忽略，但它又是我們生活中不可缺少的，就如同父母對我們的愛，老師與身邊的同學們對我們的關心，朋友間的傾訴……愛就在我們的生活中，只是它不常被發現。愛，之所以偉大是因為它不僅是對自己而言，更是對所有人而言。

　　《愛的教育》這本書仿佛融入了我的生活里的點點滴滴，里面的人物也讓我不時的想到身邊的某某某，是同學們朋友之間的友情，是爸媽對我的愛，是對老師的敬愛……

　　優秀讀后感篇4

　　第一次看到“快樂是一種美德”這句話是在肖川教授的《教育的力量》一書中，當時心里就莫名的激動。

　　說起快樂，很多老師會無奈地搖頭說：“我不快樂！”是的，社會的競爭、工作的壓力、家長的期盼、學生的素質……這一切已經使身為教師的我們身心疲憊。其實，在現實面前，我們往往放大了痛苦，在一點一滴中流失了本屬于我們的快樂。

　　做個快樂的教師并不難，主動權就在你手中。我們只要踏踏實實地工作，事事盡力去做，做到問心無愧；熱情真誠地做人，與人友善，給人歡笑，給人快樂；自己給自己營造一個快樂的空間，去放飛心情，去收獲快樂。只有當你真正快樂了，你才無愧于你做教師的職業；也只有當你真正快樂了，你才能教出快樂的學生來。對于成長的孩子來說，擁有快樂的童年生活比擁有知識更重要。

　　“快樂是一種美德，快樂是一種人生態度，一種個性品質。快樂是心靈的清新劑，它能夠使我們的內心變得明朗、亮麗、曠達和溫暖”。是啊，沒有人會喜歡一個整天愁眉苦臉、唉聲嘆氣、整天抱怨的人，我們都會喜歡那些非常陽光、帶給我們快樂，能夠喚起我們對于生活的熱愛和柔情的人。“心底無私天地寬”，做個快樂的教師吧！快樂不僅是對自己的一種美德，也是對別人的'一種美德。珍惜自己所擁有的，坦然面對自己所沒有的，在今天我們應當擁有這種美德快樂的工作，快樂的生活，快樂的面對每一個相遇的人，把快樂傳給每一個與我有緣的人。

　　優秀讀后感篇5

　　今年暑假，我讀了著名作家曹文軒寫的純美小說《草房子》。這是一部富有品味，格調優雅的兒童長篇小說，記敘風格淺易而又深刻，揩趣而又莊重，自始至終洋溢著一種純樸的美感，蕩漾著一種悲傷的情懷——這種情懷在人與人的關系中日益疏遠，情感日益淡漠的'當今世界中，顯得格外珍貴。

　　這本書寫了男孩桑桑在油麻地小學度過了六年刻骨銘心，終身難忘的校園生活，親眼目睹或直接演繹了一連串看似尋常，但催人淚下、震撼人心的故事：少男少女之間純潔無暇的情意;不幸少年與厄運相拼的悲滄與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，在死亡體驗中人們對生命的深切而優美的領悟，垂暮老人在人生最后瞬間閃耀出的人格光輝······這一切，都展現在少年桑桑的世界里·······

　　這本書告訴我許多道理，但這件事給我的啟發最大：桑桑和杜小康在烤紅薯時，忘乎其形開始玩火，他們沒有意識到火的危險，火越來越大，他們終于逃跑了。這次火災給村里帶來了重大損失，當學校開始調查時，杜小康主動自首。我佩服他那誠實的勇氣，要向他學習，有一次，我踢足球時，不小心把別人家的窗戶踢破了，我嚇的撒腿就跑，連球都沒撿，現在想起來真是慚愧!

　　讓我們一起讀書，讀《草房子》，走進純美的世界!

　　優秀讀后感篇6

　　星期天，我和弟在家閱讀了神話故事《嫦娥奔月》就讓我給大家介紹一下吧！

　　從前在一個寧靜的村莊住著一群淳樸善良的人們，有一對夫妻男的叫后羿，女的`叫嫦娥他們一直過著幸福快樂的生活。突然一天，天空中出現了十個太陽打破了這里的寧靜。

　　為了拯救這里的一切，英雄后羿將天空中的太陽射下了九個，只留下了一個太陽讓他按時起落。

　　一天，美麗善良的嫦娥在家里織布，突然有位青年前來問路。嫦娥好心幫助他，他竟然起了歹心，這時嫦娥大叫起來，鄰居們聽到叫聲紛紛趕來幫忙，誰知那青年大聲喝到：《我是河神之子，你最好乖乖跟我走不然我就讓父親淹沒你們的村莊。》這時，后羿打完獵正好回到家里，見大家驚慌的圍在自家門口，立馬沖進八群。嫦娥看到后羿回來，趕快跑到他的身邊講述緣由。后羿聽完非常生氣。

　　這時青年和后羿打了起來，在激烈的打斗中青年被后羿打死。之后嫦娥讓后羿跑，就在這時天空中突然出現了一位大仙告訴后羿，你殺死河神之了一，將面監一場大禍。大仙給了他一顆仙丹后便告訴他，你吃了這顆仙丹，便可得道成仙離開凡間。

　　可是仙丹只有一顆，他們倆誰也舍不得吃。就在嫦娥睡著的時候，后羿將仙丹喂到她的嘴里。嫦娥的身體冉冉升起，就這樣嫦娥升上了天空，后羿站在大地上向嫦娥揮手道別。

　　之后他們只有在每年的八月十五的時候才能見上一面，聽了這個故事，我明白了為什么每年的八月十五都會團聚。你也應該知道了吧！

　　優秀讀后感篇7

　　我學習了《我為你驕傲》這篇課文，我非常為小男孩驕傲。

　　這篇課文的大概內容是：有一天，小男孩和他的小伙伴一起來到了老奶奶家的后院，他們一起在扔小石子玩。小男孩一不小心把老奶奶家的窗戶打碎了，他們不想讓老奶奶知道這事兒，就像兔子一樣飛快地逃走了。到了晚上，小男孩在家里感到很不自在，從第二天起，天天賣報紙，賣了三個星期，他攢了七美元。小男孩給老奶奶寫了一個信封，把打碎窗戶玻璃的經過也寫了上去，里面還裝著七美元。放到她家的郵箱里。

　　小男孩又上老奶奶家送報紙時，老奶奶給小男孩一袋餅干，小男孩發現袋子里面有七美元，還發現有一張便條，上面寫著“我為你驕傲”。

　　小男孩的行為是對的，敢承擔責任，不像別人不敢承擔責任，就逃走了。小男孩因為誠實，得到了老奶奶的諒解，我們一定要像小男孩學習誠實的好品質。

　　有一次，我把空調弄壞了，媽媽到家了，我不敢主動承認，就躲到房間里，媽媽進來就狠狠地打了我一頓。那一次我把媽媽的黑筆弄壞了，我把筆藏起來。看媽媽一直在找，我就把筆拿出來了。媽媽沒有生氣，而是摸摸我的'頭，我就感到非常高興。

　　誠實的人，大家都喜歡，不誠實的孩子，不被大家喜歡。我就非常非常喜歡課文中的小男孩，這種誠實的孩子，我們都愿意和他交朋友。我一定要向小男孩學習，做一個誠實的孩子。

　　優秀讀后感篇8

　　翻開《安徒生童話》，我被書中精彩的故事所深深吸引。其中最讓我難忘的是《丑小鴨》一文。

　　丑小鴨原是一個不知來歷、被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，一只母鴨把他當作一只鴨蛋孵化出來。他一出生來到這個世界，因為長得丑陋，就處處挨啄、被排擠、被訕笑，成為全體雞鴨嘲笑對象。后來一天比一天更糟了，大家要趕走這只可憐的小鴨，連他自己的兄弟姐妹甚至鴨媽媽都開始討厭丑小鴨。鴨兒們咬他，小雞們啄他，喂雞鴨的那個女傭人踢他。終于他忍受不了這樣的日子，離開了養雞場。可是外面的世界也并沒有讓丑小鴨感到快樂。他又一次被野鴨嘲笑，被老母雞、雄貓為難，被女主人用火鉗夾，還險些被獵人用槍打死，差點兒被野狗吃掉，忍饑挨餓，這些都成為丑小鴨幼年時候的一部分生活經歷。

　　丑小鴨面對苦難，并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，這一切緣于他心中擁有一份崇高的理想。就是這種理想使他克服種種困難，最終變成了一只美麗、高貴的白天鵝。

　　故事的結局是圓滿的，我不僅為丑小鴨變成了白天鵝感到高興，更為他堅持不懈、滿懷希望、不屈不撓、爭取幸福自由的'精神所深深感動。

　　讀了《丑小鴨》后，我懂得了這樣一個道理：一個人只要有理想，并依靠自己的堅定信念，為之努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，因為逆境總是短暫的，奮斗后得來的是幸福的甜果。

　　優秀讀后感篇9

　　有一句說得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”而《愛的教育》這本書,則充分講述了這一點。

　　《愛的教育》這本書作者是意大利作家亞米契斯。本書以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發生的事情，詳細的描述了學校與家庭、老師與同學、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。

　　全書通篇沒有華麗的修飾,只有簡單樸實的描寫。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子，老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻：如安利柯的好朋友卡隆,他樂于助人,看見比自己小的同學丟失了買筆記本的錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學,在同學眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕，但他非常尊重窮人，把他們當做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學被疾馳而來的汽車壓碎了腳骨……一個個鮮活的人物為我們生動形象的描寫出了什么是愛。

　　令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的.債務，于是他的母親要去遙遠的布宜諾斯艾利斯工作。可漸漸地他們之間失去了聯系，于是小馬爾可去尋找母親，在經歷了千辛萬苦的旅途后，最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲，年幼的他獨自一人來到異國他鄉。經歷了重重險阻后，小馬爾可憑借著心中的愛和對母親的思念，排除萬難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無知,不懂事，完全忽略了家人對我的愛，我一定要向小馬爾可學習，要懂得感恩，懂得分享，遇到困難敢于面對，讓我們的世界多一點點的愛，用愛感化人間。

　　優秀讀后感篇10

　　前幾天，我們學習了《頂碗少年》這篇課文。當我讀起這篇課文的時候，我總會思緒萬千。

　　這篇課文主要寫了頂碗少年在三次表演中，前兩次失敗了，最后一次成功了，給“我”留下了深刻的印象。

　　當我讀到“站在他人晃動著的身體上，很難再保持平衡……那一大摞碗突然從他的頭上掉了下來”時，我真為頂碗少年捏了一把汗。因為頂碗少年好不容易有上舞臺表演的機會，卻失敗了。當我讀到“到最后關頭了，又是兩個人疊在一起，又是一個接一個艱難的轉身……碗，又掉了下來”時，我真是急死了。我真想對頂碗少年說：“你一定要沉住氣，不要沮喪，相信自己，下次一定能成功的！”當我讀到“當那摞碗又劇烈地晃動”時，我不禁用手遮住了自己的眼睛，不敢再往下讀了，真希望頂碗少年這次一定能成功；當我讀到“全場響起了暴風雨般的掌聲”時，我心中懸著的`石頭總算沉下來了。我覺得頂碗少年非常棒，因為他能在頂著巨大的壓力力下，還能成功！

　　世界像頂碗少年這樣堅持不懈朝自己制定的目標邁進的人還有多少？如果我是頂碗少年，在面對一次又次一次的壓力下，我還能成功嗎？面對觀眾的嘲笑、鄙視，我還能堅持下去嗎？

　　從現在開始，我要向頂碗少年學習不怕挫折，敢于承受壓力，頑強拼搏，向自己制定的目標邁進！

　　優秀讀后感篇11

　　讀完《成長與成功》，讓我知道：給自己一點時間，回視自己的內心，發掘自己最深層的需求和渴望，依照他們去規劃一個值得擁有的生命。想像下我們將來想要過的生活，我們的夢想，就是我們的目標。只要目標在，路就不會消失，你現在在哪里根本不重要，重要的是你要知道你自己真正想去的地方。沒有任何人可以否定你，除了你自己。只要你相信自己，相信自己所說的話，所選擇的道路，并堅定地向前走，你的夢想終有一天會變成現實。然而，改變是需要勇氣，改變后的不確定讓我們有一種恐懼，對生活未來不確定的恐懼。

　　在生活中，溝通是至關重要的。溝通必然是雙向的.，在有意圖相互了解的雙方之間才會有溝通的需要和可能。當你努力嘗試去了解別人時也就是提供機會讓別人更好地了解你。真正的溝通是心靈的感動。每個人都有被感動的可能，分析各人性格，以他所期望的方式去溝通，真誠地去感動對方，得到對方信任。同時要認識自我，情緒管理，才能更好地溝通。

　　知識改變命運，學習成就未來，必須不斷學習，提升自己的能力，以利人的角度出發，能夠成為別人愿意“利用”的人，將各方資源和優勢整合，創造共同的利益。

　　生命中的失敗和困難，往往是我們自己造成的，導致失敗的因素——恐懼、懶惰、無知。都是在不知不覺間一點點添加到自己身上的。幸福在于你是否學會如何去愛——愛人、愛自己、愛生活、愛自然、愛我們生命中的一切。

　　優秀讀后感篇12

　　“人能走多遠首先取決你站在哪兒，但更重要的是選準方向，持久穩健地走下去。”文中的這句話使我深受啟發。《成功的起點》這篇短文主要講了兩個小故事：一是法國科學家將若干毛毛蟲放在一個花盆邊緣上，首尾相連，圍成一圈，于是毛毛蟲開始一個跟著一個，繞了七天七夜，最后全部餓死了；二是在西撒哈拉沙漠中的人們沒有一個走出沙漠，最后一個叫肯萊文的人向北走，結果用了三天半的時間就走了出去。

　　這兩個短小精悍的故事，實際上告訴了我們一個道理：不要偏執地認為大多數人走過的路不會錯，有時走別人沒有走過的路往往更容易成功。

　　是啊，就是因為這樣，所以那些渴求成功卻盲目隨眾的人永遠都只能站在原點，而那些勇于探索、敢于打破常規的人，往往最容易獲得成功。就拿印度科學家拉曼來說吧。一個小男孩的疑問：海水為什么是藍的？這使得拉曼對英國著名科學家瑞利關于這一問題的解釋產生了疑問。后來經過研究，拉曼發現瑞利的'解釋其實是錯誤的！海水之所以呈現藍色，不是因為海水反射了天空的顏色，而是海水對陽光進行了散射。拉曼的這一發現，使他成為印度也是亞洲歷史上第一個獲得諾貝爾獎的人。

　　拉曼的勇于探索，不盲目從眾，使他走向了成功，也獲得了無上的榮譽。我們從中也明白了：成功的起點在于選準方向、勇于探索、敢于打破常規，絕不盲目從眾。

　　從毛毛蟲、肯萊文和拉曼的事例中，我懂得了：習慣性地走別人走過的路，我們只能在原點繞圈；另辟蹊徑，打破常規，不走尋常路，也許我們會更容易走向成功。因此，我們要勇于創新！

　　優秀讀后感篇13

　　上二年級的時候，李老師開始教我們學習《弟子規》。我通過一遍一遍的吟誦，漸漸懂得了其中的道理。《弟子規》是一本做人之道的寶典，通過老師的詳解，我知道這些淺顯易懂的道理中含著許多做人的真理。

　　學習《弟子規》最困難的就是背誦了，老師讓我們反復讀，直到理解，熟記于心。可是，我總有背不會的時候，這時爸爸總是陪伴在我的身邊，讓我體會到爸爸溫暖的愛。記的有一次，我在背誦“事雖小，勿擅為”的時候怎么也背不下來。這時爸爸看見了就對我說：“我來和你一起背吧！”爸爸自告奮勇的說：“我先背。”說著就背了起來：“事雖大！”“停，不是事雖大而是事雖小。”我打斷了爸爸的背誦。“對！事雖小，不擅為”“不對，不是事雖小。不擅為，而是事雖小，勿擅為”我又一次打斷了爸爸的'話。這里我發現我已經把這句話記在心里了，原來爸爸通過背錯來教我背會《弟子規》的。

　　還記得有一次，當我背到“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”時，我想起了一件事情，一天，我正在專心的看書，正看到精彩處時忽然聽到媽媽叫我下樓去買兩袋鹽，我裝作沒聽見繼續看書，“寶，家里沒鹽了，幫媽去買兩袋鹽。”我說：“你自個去買吧！我正忙著呢！”媽媽氣匈匈的走來；一把搶過書說“給我背一遍《弟子規》，《弟子規》你白學了。”說著，把書給我收了，然后去做飯，邊走邊說：“你今天不去買鹽，我們就做一頓無鹽飯。”我只好下樓買了兩袋鹽，提回來。今天想起來，我想對媽媽說聲“對不起”。

　　自古以來，“父母命，行勿懶”一直是中華民族的美德，可我卻是怎么做的呢？學習弟子規讓我增長了知識，更重要的是教會我如何做人。今后，我一定要體貼父母，孝順父母，做個懂孝順、知感恩的孩子。