秘密讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的秘密讀后感，歡迎大家分享。
秘密讀后感1
這是我第一次接觸此類(lèi)書(shū)籍，以往對(duì)這類(lèi)書(shū)籍都興趣不大，勵(lì)志也好，靈修也罷，似乎都和自己的生活相去甚遠(yuǎn)。但這本書(shū)，給了我深深地震撼與啟迪。震撼在這個(gè)秘密，將人的心智擺在了無(wú)比重要的地位，超脫一切事物，遵從自己內(nèi)心的呼聲。啟迪在它所具有的強(qiáng)烈的實(shí)踐價(jià)值，運(yùn)用這種法則，為自己聚攏堅(jiān)不可摧的力量，去改善自己的生活，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
當(dāng)我剛開(kāi)始閱讀這本書(shū)的時(shí)候，我充滿了疑惑和懷疑，帶有一種先入為主的偏見(jiàn)，吸引力法則似乎在向人們傳授一種未經(jīng)科學(xué)證實(shí)的神秘主義，將唯心論擺在了最為突出的位置。但后來(lái)深入閱讀和領(lǐng)悟其主旨和內(nèi)涵后，才慢慢發(fā)掘到了其中的精妙之處。這也是我閱讀中所存在的一個(gè)巨大的問(wèn)題，也是以后所需要改正的——不能在還未閱讀此書(shū)之前，就妄下議論，做出判斷，這是非常不明智的。不能以主義盲目否定一種思想，主義產(chǎn)生于思想，思想來(lái)源于認(rèn)知。即使是從唯心主義出發(fā)，也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)人的有效性認(rèn)知，才得以推廣和傳播的。
這本書(shū)讓我看到了人類(lèi)思想所蘊(yùn)含的無(wú)窮力量，當(dāng)我們集中于我們所想完成的目標(biāo)，所想得到的東西，并清除一切雜念，只留下對(duì)美好狀態(tài)的真切感受和持久地凝神思索，我們便可以改變自己。書(shū)中也列舉了許許多多的例子來(lái)佐證這一觀點(diǎn)，“一切都是能量，你就是一個(gè)能量的磁鐵，因此你也可以像電一般，讓所有的事物都隨著你而‘活化’，而你也可以隨著你想要的事物來(lái)活化‘自己’”。我們每個(gè)人都是能量的集合體，我們每個(gè)人身邊也都有著一個(gè)強(qiáng)烈的磁場(chǎng)。如何發(fā)揮能量和磁場(chǎng)的最大化作用，決定權(quán)在我們自己身上。
書(shū)中詳細(xì)解釋了吸引力法則實(shí)踐的三步驟——要求，相信和接收。要求不是對(duì)過(guò)程的苛求，而是對(duì)理想狀態(tài)的渴求，讓你確定你想要什么，當(dāng)你心中清楚要什么的`時(shí)候，要求已經(jīng)完成了；相信你所思所想的已經(jīng)來(lái)到了你的身邊，相信那就是現(xiàn)在的你，而不是未來(lái)的你；接收你所達(dá)到理想狀態(tài)的感受，快樂(lè)，幸福，滿足等喜悅的心情。按照這三個(gè)步驟，去想你所要的生活方式，來(lái)預(yù)先創(chuàng)造你的生活，你就能依自己的意識(shí)創(chuàng)造生命。
除了吸引力法則，全書(shū)還貫徹著另一個(gè)主題——愛(ài)。當(dāng)然，二者也有著內(nèi)在的聯(lián)系。沒(méi)有了愛(ài)和感恩，吸引力法則也就失去了它存在的意義和價(jià)值。如果只是一味的索取，而不懂得回饋，我們的存在就如同行尸走肉一般，貪婪地汲取他人和社會(huì)的恩賜。因此在運(yùn)用吸引力法則時(shí)，這也是我們應(yīng)避免的誤區(qū)。“贊美、祝福這世界的一切，你將化解其負(fù)面性與不和諧，讓自己和“愛(ài)”這個(gè)最高的頻率一致”。愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)整個(gè)宇宙。同時(shí)，也要愛(ài)自己。
希望今后可以將吸引力法則運(yùn)用到生活中，讓自己得到一些改變，讓自己更好的成為自己。
秘密讀后感2
今天，我把暑假第一本課外書(shū)《閣樓里的秘密》讀完了。這是一本推理性小說(shuō)，夾雜著幸福、痛苦、父母的愛(ài)。總是讓我牽腸掛肚。
主人公瓊是一位快滿13歲的孤兒，由著名女校校長(zhǎng)康絲坦小姐領(lǐng)養(yǎng)，生活在城市里。她學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，深思熟慮。有一天，康絲坦小姐的一位名叫丹尼爾的朋友邀請(qǐng)瓊到他所住的村莊里整理家族文件，瓊迫不及待地答應(yīng)了。但是，她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，那個(gè)大大的家族公寓，那里的人，那里發(fā)生的事，還有那一大堆文件，與她的命運(yùn)息息相關(guān)……
我最喜歡：
當(dāng)然是瓊了。瓊遺傳了媽媽的聰明和善良，遇到問(wèn)題總是先考慮考慮，她的推理能力更是絕妙，只要給她一張寫(xiě)滿不規(guī)則的英文大寫(xiě)字母的紙，她就能翻譯出來(lái)。當(dāng)瓊還不知道媽媽是誰(shuí)的時(shí)候，時(shí)常同情艾琳小姐。當(dāng)壞人裝著受傷的時(shí)候，她還上了當(dāng)。瓊也遺傳了爸爸的強(qiáng)硬和冷靜，她就像一個(gè)女漢子，吵起嘴來(lái)不肯服輸，多么恐怖的事都敢去面對(duì)。在人心沸騰的時(shí)候，她依然冷靜面對(duì)。
還有丹尼爾先生。他的眼睛從來(lái)都不笑，大多數(shù)的時(shí)候是面無(wú)表情的，貌似是一個(gè)冷酷無(wú)情的人。其實(shí)，他的內(nèi)心深處，隱藏著對(duì)妻子和女兒深深的愛(ài)，他是溫柔善良，又勇敢的人。
康絲坦小姐也包括。她真是個(gè)教育家，她有一句名言：“瓊，我希望在你發(fā)言之前，好好想一想。”她溫柔大方，慈祥和善，是我見(jiàn)過(guò)的最棒的姨媽了。
還有麥克。他是村莊里的人，友好直爽，滑稽善良，是瓊結(jié)交的好朋友中第一個(gè)男生。他是瓊的`好助手，和瓊一起揭開(kāi)這個(gè)大家庭的秘密。
討厭的人：
哼，第一個(gè)，也是最討厭的伊諾克先生。他喜歡賭博、跳舞、抽煙等富二代喜歡的活動(dòng)。外表彬彬有禮，幽默有趣，其實(shí)圖財(cái)害命，陰險(xiǎn)狡詐。表面上愛(ài)死姐姐了，心里卻恨不得趕快踢去那個(gè)眼中釘。為了繼承家產(chǎn)不擇手段。親人，甚至孩子，都不在乎。
我還討厭伊諾克的三個(gè)孩子。他們和他們的父親一個(gè)貨種，也是貪圖財(cái)產(chǎn)，而且極其不禮貌，家庭也相處得不和睦。大兒子約翰夫繼承了爸爸的“生活沒(méi)目標(biāo)”和相貌，快成年了，整天游手好閑，厭惡學(xué)習(xí)。二兒子本杰明整天都做白日夢(mèng)，心動(dòng)了，沒(méi)有行動(dòng)。三女兒維多利亞冷酷多嘴，常常和兄弟們吵架。
其他人物：
巴沃太太：之前被陷害坐過(guò)監(jiān)獄，現(xiàn)在是丹尼爾先生的管家，除了丹尼爾、瓊、和康絲坦小姐外，誰(shuí)也不喜歡她。
佩西拉：伊諾克的妻子，鐘愛(ài)著伊諾克，卻整天受到伊諾克指責(zé)，她因此非常自責(zé)。可憐的她，關(guān)心伊諾克，卻慘遭伊諾克毒手，還好得救。但她還是愛(ài)著伊諾克，真是可憐。
我愛(ài)《閣樓里的秘密》，因此常常和瓊一起推理那些離奇死亡案件，常常被那些恐怖和懸念下個(gè)半死，常常因愛(ài)所感動(dòng)，又常常極力想象當(dāng)時(shí)的情景。
秘密讀后感3
這個(gè)星期，我讀了一本叫《秘密花園》的書(shū)。讀完之后，我深深地感到心靈受到了很大的震撼。
一場(chǎng)可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫(huà)眉莊園。畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來(lái)改變了一切。她發(fā)現(xiàn)被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的園門(mén)，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏起來(lái)的小男孩，她的.表哥克林。瑪麗、克林、和荒野上長(zhǎng)大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。
讀了這篇文章，我深深地體會(huì)到，只有樂(lè)觀，積極，微笑，才會(huì)使我們有精神，也只有有精神，我們才會(huì)擁有健康。病痛，往往只有在我們心里。心里有病，才是最折磨人的病。
人生不如意事就如滿天繁星，如果一遇到挫折就郁郁寡歡，那這個(gè)人也就一生也不會(huì)快樂(lè)。遇到挫折，我們應(yīng)該像文中的瑪麗那樣，微笑面對(duì)。例如桌子上只有半杯牛奶了，悲觀的人，可能會(huì)唉聲嘆氣地說(shuō)：“太倒霉了，只剩下半杯牛奶了！”樂(lè)觀的人，則可能微笑著說(shuō)：“太好了，我還有半杯牛奶呢！”同樣的境遇，心態(tài)不同，人生的軌道恐怕也會(huì)不同。
就像我。有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒(méi)有生銹。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果破傷風(fēng)的話，一個(gè)月便會(huì)死去。我嚇得面都青了。回到家，我告訴了家人，可小妹卻樂(lè)觀地說(shuō)：“放心好了，沒(méi)那么容易死。”我半信半疑。一個(gè)月很快就過(guò)了。一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死！我立刻告訴了獨(dú)個(gè)呆在家中的小妹。小妹想了想，說(shuō)：“我看，是你著涼了，所以才頭疼。”我不信，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)什么“我快死了”之類(lèi)的。無(wú)奈，小妹叫回了正上班的媽媽，媽媽又把我送進(jìn)醫(yī)院。后來(lái)，醫(yī)生診斷出我頭疼是因?yàn)槲腋忻傲耍腋緵](méi)有破傷風(fēng)……
同時(shí)，成人比孩子更容易忽視快樂(lè)，甚至漠視快樂(lè)。童年是一去不復(fù)返的光陰。在兒童時(shí)代的那種對(duì)快樂(lè)的天然領(lǐng)悟和完全接納的能力，更是珍貴。 文中克蘭文老爺在愛(ài)妻過(guò)世之后，埋了花園的鑰匙，想借此阻斷對(duì)愛(ài)妻的思念，但是這卻使他淪為悲傷和痛苦的階下囚。隔斷快樂(lè)并不能換來(lái)寧?kù)o，它只能使你郁悶不堪，在孤獨(dú)和痛苦中死亡，走向永遠(yuǎn)的黑暗。快樂(lè)是人生之本，人如果沒(méi)有了快樂(lè)，就如行尸走肉一般。沒(méi)有了快樂(lè)，也就沒(méi)有了成功的喜悅；沒(méi)有了失敗的淚水；沒(méi)有了失去后的珍惜；沒(méi)有了一切的情感。 花園是在快樂(lè)中誕生，在悲劇中塵封，又是在快樂(lè)中開(kāi)啟，這是一個(gè)多么戲劇性的轉(zhuǎn)變吶！
讀完《秘密花園》這本書(shū)后，我懂得了，讓自己快樂(lè)起來(lái)！我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂(lè)起來(lái)！
秘密讀后感4
春天到了！踏進(jìn)花園，呼吸著新鮮空氣，讓我們一起走進(jìn)《秘密花園》吧 ！
一次瘟疫奪去了瑪麗父母的生命，她成了孤兒，被送到英格蘭米賽爾斯威特莊園，由姑夫克拉文先生收養(yǎng)。十年前，姑媽在花園生下兒子不久，不幸離世，當(dāng)時(shí)克拉文先生很悲傷，從此封閉了花園。兒子柯林長(zhǎng)著和媽媽一樣美麗的外表，每次見(jiàn)到他時(shí)，總會(huì)引起克拉文先生更大的悲痛。因此，他不想再見(jiàn)到柯林。從小失去母愛(ài)的柯林體弱多病，從來(lái)沒(méi)有用自己的雙腳走過(guò)路。然而，瑪麗找到了那個(gè)花園的門(mén)和鑰匙，與狄肯救活了花園，把柯林帶到花園，使他第一次站了起來(lái)。在狄肯媽媽的勸說(shuō)下，克拉文先生結(jié)束了旅行回到了花園。他看到了一個(gè)健康、快樂(lè)、全新的柯林。
讀完這部作品后，給我的第一感覺(jué)就是感人。瑪麗本是一個(gè)犟小姐，但拜訪秘密花園后，她變得開(kāi)朗、活潑、可愛(ài)、大方、樂(lè)于助人。改變后的瑪麗和狄肯去幫助和感染柯林不再厭世、不再歇斯底里。更重要的是，他們幫助柯林第一次用自己的'雙腳站了起來(lái)，并學(xué)會(huì)了走路，甚至奔跑，并立志要做一個(gè)運(yùn)動(dòng)員。
說(shuō)到這里，我們不得不介紹一下書(shū)中另外一個(gè)人物，就是一共生育了十二個(gè)孩子的婦女——蘇珊·索爾比太太。這是作者筆下理想化的人物，善良、美麗、慈祥、和藹，具有人類(lèi)母親所有的美好品質(zhì)，當(dāng)她得知瑪麗有厭食癥并且身體虛弱時(shí)，她從微薄的收入中拿出一些錢(qián)來(lái)買(mǎi)了一根跳繩托女兒瑪莎之手送給了瑪麗，讓她去室外鍛煉。當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)柯林有嚴(yán)重的大少爺脾氣并且還厭世，有著動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火的壞毛病時(shí)，她又托女管家梅德洛克太太之口說(shuō)“地球就像個(gè)橙子，不屬于任何人。每個(gè)人都只能擁有屬于他的一個(gè)角落，有時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)角落太小。但是你們不要以為你們能擁有整個(gè)橙子，要想擁有整個(gè)橙子——連皮帶囊——是荒唐的。要是你想這么做，很可能連籽都得不到，而籽是很苦的，根本不能吃，”的確，地球就像是一個(gè)橙子，而這個(gè)橙子不屬于任何人，每個(gè)人都只能擁這個(gè)橙子的一個(gè)角落，而無(wú)法擁有整個(gè)橙子，可定會(huì)受到嚴(yán)重挫折，連苦的籽也得不到，而籽根本不能吃。蘇珊·索爾比太太多么像個(gè)循循善誘的老師呀！
瑪麗由一個(gè)令人厭惡的女孩變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、活潑可愛(ài)的女孩，她用一顆純真、善良的心喚醒了秘密花園，把柯林從一個(gè)失去生活信念的人變成了一個(gè)開(kāi)朗快活、充滿陽(yáng)光，有理想的男孩。正如一位讀者所說(shuō)：“他們對(duì)秘密花園的拜訪，事實(shí)上會(huì)改變他們所有人的生活，而對(duì)于造成這些改變的方式，即便最挑剔的讀者也會(huì)深受感動(dòng)。難怪這是一部讓人愛(ài)不釋手的 經(jīng)典著作，”瑪麗由專橫變得開(kāi)朗活潑，柯林由自閉變得充滿陽(yáng)光，狄肯本身活潑，變得更活潑了。故事結(jié)束了，給文章畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
秘密讀后感5
以前沒(méi)當(dāng)幼兒園教師之前，認(rèn)為幾乎每個(gè)人都可以擔(dān)任幼兒教師，但自從接觸之后才知道，幼兒教師不僅要有愛(ài)心、耐心和照顧孩子的能力，而且要具備幼兒教育的理論知識(shí)。我自從當(dāng)了幼兒教師之后，不斷地向同事學(xué)習(xí)他們的工作能力，而且園里也給予我們理論上的學(xué)習(xí)。這次我閱讀了《童年的秘密》，說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始打開(kāi)看主要是寫(xiě)關(guān)于幼兒一些行為及其心理理論，我心想這似乎跟我的實(shí)際工作聯(lián)系不夠緊密，但看著看著，我漸漸感覺(jué)到這書(shū)中講的很多知識(shí)其實(shí)是我們作為老師必須了解的，而且對(duì)我們的實(shí)際工作是很有指導(dǎo)意義的。
文中的第二章說(shuō)道，弗洛伊德用“壓抑”這個(gè)詞來(lái)描述成人教育兒童的方式，成人總是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法。當(dāng)一個(gè)兒童受到成人壓抑時(shí)，他就不能獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展和成長(zhǎng)。成人包括父母，老人及孩子周?chē)娜耍踔廖覀冇變豪蠋煛３扇丝偸钦J(rèn)為是過(guò)來(lái)人，自己給孩子做的決定是為孩子好，避免孩子走一些彎路，浪費(fèi)孩子的時(shí)間和我們大人的金錢(qián)，其實(shí)他們的想法是有一定錯(cuò)誤的，孩子如果沒(méi)有一定的自理能力，對(duì)以后的.成長(zhǎng)和發(fā)展造成一定的影響。
我有個(gè)相處四年的同學(xué)，學(xué)習(xí)一直是班級(jí)第一名，老師布置的任務(wù)從來(lái)不拖，剛布置就要做完。同學(xué)們認(rèn)為她很要強(qiáng)，追求進(jìn)步，很有自信。但是，只有她自己和我們朝夕相處的同學(xué)才知道，她內(nèi)心的“無(wú)目標(biāo)”感和不自信。不知道自己想要什么，只知道學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇，實(shí)際只是為了做旁人眼中的“好學(xué)生”和父母心中的“好孩子”。因?yàn)閺男「改妇褪沁@樣教導(dǎo)她，什么事情都是父母給她安排好的。父母的評(píng)價(jià)于是就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，長(zhǎng)大以后，別人的目光和評(píng)價(jià)就成了她對(duì)自己的評(píng)價(jià)，反而失去了自己對(duì)自己的真正“感覺(jué)”。她在遇到一些生活事情時(shí)缺乏主見(jiàn)，不知怎樣去處理人際關(guān)系，甚至和陌生人說(shuō)話時(shí)也會(huì)臉紅。這就是在成人的壓抑下所造就的性格和成長(zhǎng)道路。而我了解的其他同學(xué)卻截然相反，不僅處事經(jīng)驗(yàn)豐富而且有很強(qiáng)的生存能力。
通過(guò)我看這本書(shū)結(jié)合我身邊朋友的經(jīng)歷，讓我受益到：成人或者我們老師如果給予孩子不恰當(dāng)?shù)膸椭蛞圆豢茖W(xué)的教養(yǎng)觀去教導(dǎo)孩子，過(guò)分地給予些什么、看到孩子發(fā)生錯(cuò)誤急著想干預(yù)些什么，還不如做一個(gè)觀察者，給孩子充分的空間和時(shí)間，讓他自然地展現(xiàn)和成長(zhǎng)，還兒童一個(gè)天然的生活。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些，我相信通過(guò)更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫助，對(duì)我以后的工作、學(xué)習(xí)也有很大的幫助，我也會(huì)給朋友及家人介紹讀閱，讓成人有個(gè)更好的方式來(lái)教育祖國(guó)的花朵。
秘密讀后感6
這是一本紅遍全球的勵(lì)志暢銷(xiāo)書(shū)《秘密》來(lái)得正及時(shí)。
《秘密》屬心靈勵(lì)志書(shū)。作者在經(jīng)歷父親身故、工作瓶頸、家庭關(guān)系僵化的人生低潮時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了藏在百年古書(shū)中的秘密。這些秘密，亙古以來(lái)存在于各種口述的歷史、文學(xué)、宗教與哲學(xué)之中，更藏在人與世界的各個(gè)互動(dòng)層面，每個(gè)人自身都存在著自己所不知道的能量。她還發(fā)現(xiàn)，許多當(dāng)今的佼佼者早已了解并運(yùn)用此秘密。因此，她不禁疑問(wèn)：“為什么不是每個(gè)人都知道呢？”于是，她決心組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)揭密這個(gè)只有少數(shù)人才知道的秘密，與人們分享獲得健康、財(cái)富和幸福的秘訣，開(kāi)發(fā)人們潛在的能量。
《秘密》的作者，把“吸引力法則”加上“心靈快樂(lè)”的處世哲學(xué)，融入到個(gè)人創(chuàng)富的歷程。并且指出，如果能夠設(shè)想、假裝自己已經(jīng)十分富足，事情都朝好的方向拓展，心靈就會(huì)得到快樂(lè)的感受。去要求、去相信，然后感謝自己已經(jīng)得到的，會(huì)讓我們莫名地得到動(dòng)力，宇宙會(huì)迅速回復(fù)我們的要求，給我們“心想事成”的果實(shí)。
作家畢淑敏對(duì)《秘密》中的法則也有同感，認(rèn)為它“事關(guān)心靈和幸福”，而且只要“了解并實(shí)踐它，心想事成就不再只是一句祝福，必將變成觸手可及的精彩現(xiàn)實(shí)”。所以，《秘密》并不神秘，應(yīng)該能為普通大眾和堅(jiān)苦卓絕的人們帶來(lái)希望、信心和力量。此時(shí)，《秘密》在成功的道路上，能為我們引領(lǐng)方向，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，給未來(lái)一次洗禮，也許人生會(huì)綻放更多光彩。
閱讀《秘密》，感到人生最大的問(wèn)題，往往是逃避，而不是問(wèn)題本身。正如書(shū)中所提到的：“要改變你的狀況，首先必須改變你的想法”，做到如此，成功離我們就不遠(yuǎn)了。其實(shí)，人生本無(wú)所謂“秘密”可言，但確實(shí)有著較為普遍的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。《秘密》的價(jià)值就在于總結(jié)、概括、闡明了那些經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律對(duì)人生的某種作用，以可信的例子說(shuō)服人們重視它們。
《秘密》為什么會(huì)暢銷(xiāo)？我想，這與前一階段的金融風(fēng)暴乃至經(jīng)濟(jì)危機(jī)的'關(guān)系密切。各種災(zāi)難刺激人們停下來(lái)，反思潛伏在宇宙中的哲理，關(guān)注心靈帶給人生的奧妙。此時(shí)，生活再不是一味浮躁地往前沖，這是一種社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志。《秘密》的根本，就是面對(duì)任何逆境，永不言敗，因?yàn)橛邢Ｍ缺瘧K過(guò)日子好。
那我們?cè)诟墒裁矗覀兪窃谧约旱南到y(tǒng)里有序的學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)有錢(qián)有閑的生活，不是單打獨(dú)斗，是在成功的系統(tǒng)里大家同坐一條船，在非常睿智的思涵領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)航下，大家都是一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)腳步，一個(gè)創(chuàng)業(yè)理念，幫人助人，自己學(xué)做人不斷的進(jìn)步，改變，不斷的復(fù)制正確的東西，說(shuō)對(duì)話，不會(huì)將自己的團(tuán)隊(duì)帶歪，系統(tǒng)是二十一世紀(jì)建造成功未來(lái)的必然，一旦成功就是長(zhǎng)盛不衰，永久的保持下去，將永續(xù)經(jīng)營(yíng)。
秘密讀后感7
“蛇”，在大家眼中，或許是一種十分兇猛，十分恐怖，十分神秘的的動(dòng)物，是一種“冷血?jiǎng)游铩保屓穗y以揣測(cè)。 千百年來(lái)，蛇，與我們的生活密不可分，他們像是“暗夜小精靈”，十分神秘，讓人捉摸不透，給人帶來(lái)神秘，可怕，恐懼的感覺(jué)。對(duì)它們我們也是望而生畏，聽(tīng)而卻步， 但是，你可曾想過(guò)，蛇也有它偉大的一面，也有它無(wú)私奉獻(xiàn)的一面……自從看了《蛇島的秘密》這本書(shū)后，改變了我對(duì)蛇的看法，讓我更加了解蛇_(dá)_________這一“冷血?jiǎng)游铩?/p>
《蛇島的秘密》，一看到這個(gè)名字就已深深的把我吸引，促使我?guī)е粋�(gè)緊張，好奇，詭異的心情打開(kāi)了這本書(shū)，仔細(xì)閱讀起來(lái)。從書(shū)中，我了解到一支由ZF資助的勘測(cè)小隊(duì)，歷盡千辛，劈波斬浪，終于來(lái)到了蛇島,這仿佛童話中的島嶼，及這支勘測(cè)隊(duì)中的隊(duì)員們?cè)趰u上所見(jiàn)到的獨(dú)特景觀與“島主”蝮蛇。然而，其中我最喜歡的一個(gè)情節(jié)就是蝮蛇捕食的場(chǎng)面，及它們與其它動(dòng)物斗爭(zhēng)的場(chǎng)面：草叢間，忽然竄過(guò)了幾只老鼠，這讓正在爬行的.蝮蛇的舌頭感應(yīng)到了，于是靜悄悄的靠近老鼠，讓老鼠一點(diǎn)也沒(méi)有察覺(jué)，再以一個(gè)迅雷不及掩耳之時(shí)，竄到老鼠身旁，將它死死地裹住，再往它身體里注入毒液，并將其一口吞掉，然而神奇之處就在于蝮蛇怎么將老鼠一口吞下：他將嘴巴張到自身的兩倍之大，等大到足以吞下一只老鼠的時(shí)候，再將其慢慢吞下，整個(gè)過(guò)程可以說(shuō)是非常神奇！峭壁上，老鷹正在棲息著，蝮蛇沿著凹凸不平的石壁艱難爬行著，待到爬到老鷹身旁時(shí)，與老鷹展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的生死搏斗，盡管老鷹比它的體型大出許多，但它也毫不畏懼，緊緊地將老鷹裹住，即使自己的身體被老鷹的利爪抓裂，也奮戰(zhàn)到底，最終將老鷹戰(zhàn)勝，懸崖峭壁上，進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的生死搏斗，蝮蛇以它那頑強(qiáng)不屈的精神證明了他才是最終的勝者......
蝮蛇固然是一位冷酷的“殺手”，但是它的毒液卻能為醫(yī)學(xué)做出貢獻(xiàn)，皮是制作三弦，二胡的主要來(lái)源，也是我們生活中手提包，皮鞋，褲帶等生活用品的主要來(lái)源，可以說(shuō)蝮蛇渾身都是寶，又可以看出蝮蛇與我們?nèi)祟?lèi)生活的密不可分，及它對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀完了《蛇島的秘密》，解開(kāi)了以前我對(duì)蛇許多不了解的地方，也使我解開(kāi)了對(duì)蛇是一條“大蟲(chóng)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，更讓我明白了一件事：蛇固然是可怕的，固然使人厭惡，但這些都只是我們表面上的認(rèn)識(shí)，都是膚淺的，而我們都只記住了蛇對(duì)我們的惡，卻沒(méi)記住它們對(duì)我們的益。也許全球是有著許多種蛇傷人的事件，但你可曾想過(guò)，為 什么蛇要與我們?nèi)祟?lèi)為敵？那是因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)為了自己的生存發(fā)展，任意開(kāi)辟自己的生存空間，使得許多動(dòng)物無(wú)家可歸，而蛇類(lèi)就是這其中的受害者之一，眼看著自己的生存空間在被逐漸蠶食，使得自己的生存環(huán)境在逐步減小，能不做出反抗么？能不與人類(lèi)發(fā)生沖突么？要想蛇類(lèi)能與人類(lèi)和平共處，首先得先做出讓步。
秘密讀后感8
這個(gè)寒假，我讀完了一本讓我印象深刻的書(shū)——《秘密花園》。這本書(shū)講了愛(ài)發(fā)脾氣、沒(méi)愛(ài)心的瑪麗小姐因被母親拋棄，送往姑父——阿奇博爾德·克雷文先生的米賽爾維特莊園住下，結(jié)識(shí)了年輕女仆瑪莎，瑪莎給瑪麗介紹了自己的弟弟迪肯并告訴她十年前，克雷文夫人去世了，克雷文先生就把妻子心愛(ài)的花園鎖住，瑪麗找到了花園的大門(mén)，映入眼簾的是一片死寂、毫無(wú)聲息的園子，后來(lái)，瑪麗見(jiàn)到了活潑的迪肯，和他一起拔雜草、撒花種，等待春天的到來(lái)，就在這天晚上，瑪麗發(fā)現(xiàn)自己變的活潑、有愛(ài)心了，她還結(jié)識(shí)了把自己關(guān)在房間整整十年、脾氣暴躁、的表哥柯林，她給柯林講了花園的事情，柯林很想進(jìn)園子看看，于是迪肯就負(fù)責(zé)推坐在輪椅上的迪肯，帶他去到了秘密花園里，就這樣日復(fù)一日，瑪麗和柯林變成了兩個(gè)活潑友愛(ài)的好孩子。
是什么改變了原本脾氣暴躁、沒(méi)有愛(ài)心的柯林和瑪麗呢？我想是大自然，是周?chē)錆M了愛(ài)的環(huán)境。
大自然可以改變?nèi)说男愿瘛Ｄ懵劼勀莿偸苓^(guò)春雨滋潤(rùn)的空氣；看看那五顏六色的花壇；聽(tīng)一聽(tīng)那悅耳的鳥(niǎo)鳴，多么愜意啊！讓一個(gè)脾氣暴躁的人感受這一切，光是感受一天也足夠改變他的性格了啊！大自然不僅美麗還很奇妙，你摸摸那“害羞”的含羞草；看看那“食肉”的食蠅草；看看那正在“拉小提琴”的蟋蟀，多么奇妙啊！像瑪麗那樣好奇心強(qiáng)的人當(dāng)然能改變成活潑開(kāi)朗的女孩兒啦！當(dāng)我心煩意亂的時(shí)候，我會(huì)出去散會(huì)兒步，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴、聞聞空氣、爬爬樹(shù)，有時(shí)候剛下完雨，空氣很潮濕，夾雜著泥土的清香，天還還朦朦朧朧的，仿佛如人間仙境般美麗，讓人看著都如癡如醉。我家樓底下住著好多野貓，一只只都是飛檐走壁的高手，有一只野貓，去年六月剛生了五只貓崽子，于是我就天天下樓喂貓，我看著它們臉蛋，什么愁事都拋到了腦后了。
愛(ài)也能改變一個(gè)人。我們的`爸爸媽媽就賦予了我們豐富、可貴的愛(ài)，有時(shí)候父母會(huì)把我們摟在懷里，講故事給我們聽(tīng)，這往往會(huì)讓我們感到溫暖；有時(shí)候父母則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)、教育我們，這往往會(huì)讓我們生氣或傷心，但爸爸媽媽此時(shí)還是深深得愛(ài)著我們，希望我們能改進(jìn)自己的不足。不管怎樣，我們應(yīng)當(dāng)感謝父母，懂得感恩付出，就要努力回報(bào)。我們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答好父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。有一次，媽媽和我洗完澡躺在床上聊天，這時(shí)候，我覺(jué)得世界上沒(méi)有誰(shuí)比媽媽的語(yǔ)言更溫暖，沒(méi)有誰(shuí)比媽媽更懂我，但不久，我和媽媽發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，媽媽狠狠地教育了我一個(gè)小時(shí)，我這時(shí)候覺(jué)得媽媽有點(diǎn)壞，但我又無(wú)可奈何，我知道媽媽這時(shí)候還是愛(ài)我的，只不過(guò)用了粗暴一點(diǎn)的方式表達(dá)對(duì)我的愛(ài)。
“近朱者赤，近墨者黑。”周?chē)沫h(huán)境會(huì)影響我們的品格，甚至?xí)绊懳覀円簧晕覀円鞅媸欠牵c有才華的人結(jié)交，遠(yuǎn)離小人。
秘密讀后感9
今天我和兒子讀了當(dāng)代作家|兒童文學(xué)家張?zhí)煲韺?xiě)的百部百年中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系《寶葫蘆的秘密》一書(shū)。書(shū)中主要講王葆的故事，一分耕耘一分收獲。一份付出就會(huì)得到一份回報(bào)。天上永遠(yuǎn)不會(huì)掉餡餅的，自己的付出的和得到的永遠(yuǎn)是成正比例的。
書(shū)中王葆在無(wú)意中得到了一致寶葫蘆。寶葫蘆對(duì)王葆說(shuō)：“有了我，你想要什么，就能得到什么。”從此，王葆過(guò)上了異想天開(kāi)，不勞而獲的“幸福生活”。但在這段生活里，他失去了很多。有一天，老師布置一件科技作品在老師和同學(xué)們面前一亮相，大家稱贊他心靈手巧。不料有個(gè)同學(xué)無(wú)意間把機(jī)器狗摔倒在地上，同學(xué)們都讓王葆現(xiàn)場(chǎng)修好，王葆只得尷尬地地逃走了。這只機(jī)器狗就被同學(xué)誤認(rèn)為王葆是從超市買(mǎi)的。哎，王葆輕易得到得到的機(jī)器狗的同時(shí)，他在同學(xué)們心中的地位就像：辛辛苦苦幾十年，一下回到解放前。也是去同學(xué)對(duì)他的信任。
數(shù)學(xué)測(cè)試前一天的晚上，王葆認(rèn)為明天機(jī)器狗一定會(huì)幫他偷來(lái)答案的，所以王葆根本就沒(méi)有復(fù)習(xí)。第二天考試的時(shí)候，王葆一道題也做不出來(lái)，在座位上抓耳撓腮，就像熱鍋上的螞蟻一樣。寶葫蘆在窗外用望遠(yuǎn)鏡幫他尋找別人的答案。掃描完成后，全部復(fù)制粘貼到王葆卷紙上，調(diào)侃道：“這小子要得零分了。啊，只是主人！”多可悲啊！想不勞而獲，卻失去了子的智慧。
快到交卷子的時(shí)候，王葆的卷紙還是一片空白。蒼天啊、大地啊什么時(shí)間卷子才能做好呢？王葆的腦海里像十五個(gè)水桶在井里打水七上八下的，不一會(huì)寶葫蘆就是把同學(xué)蘇鳴鳳的'答案一字不差的全部復(fù)制移到王葆的卷紙上，包括名字。王葆也沒(méi)檢查卷紙就交給老師了，老師一看，怎么好像不是王葆的筆跡，而是蘇醒風(fēng)的，結(jié)果……哎，不用我說(shuō)，可想而知后果是什么樣子……這件事也讓老師對(duì)他有看法了。也讓老師對(duì)他的信任度一落千秋。
上一次考試的事就這樣過(guò)去了，可王葆還不吸取上次的教訓(xùn)。有一次王葆想看電影可是不想買(mǎi)票，他讓寶葫蘆把自己變成別人，進(jìn)電影院里，被一只兇猛的霸王龍追殺。在生死關(guān)頭時(shí)，幸好寶葫蘆沖進(jìn)去救了他。這讓她徹底明白了偷雞摸狗對(duì)自己沒(méi)什么好處……
進(jìn)過(guò)幾次挫折后，王葆終于明白自己靠寶葫蘆是靠不住的，只能靠自己。過(guò)幾天學(xué)校就要舉行游泳比賽了，王葆不想再依靠寶葫蘆取得勝利。于是，他奮發(fā)圖強(qiáng)，利用課余時(shí)間抓緊鍛煉，功夫不負(fù)有心人，終于王葆靠自己辛勤的汗水和努力終于獲得了全市游泳比三第一名的好成績(jī)。他不敢相信是他自己努力獲取的勝利，他興奮地大叫。他又回到了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，又回到了沒(méi)有寶葫蘆的平靜生活。
這個(gè)故事讓我懂得了這樣一個(gè)道理：世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐，更不會(huì)天上掉餡餅。只有一分耕耘，就有一分收獲。一份付出，就有一份回報(bào)。幻想和好逸惡勞是靠不住的，未有付出才能有會(huì)爆。唯有自己的不懈努力，才會(huì)有滿意的結(jié)果！大家一定記住，通過(guò)自己的努力獲得的成功才是幸福的，或許這是寶葫蘆的秘密吧？
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
秘密讀后感10
斗，稱，尺自古以來(lái)是人們交易過(guò)程中的計(jì)量工具，除了奸商外一般商人會(huì)都遵守<斗平尺直>的規(guī)矩。意思是量東西給人家時(shí)要裝到平，度東西給人家時(shí)長(zhǎng)度給足夠。世人看輕商人因?yàn)槎鄶?shù)的商人眼里只有錢(qián)，不講誠(chéng)信，其實(shí)行行出狀元，做生意沒(méi)什么不好，只要是自利利他，做到貨真價(jià)實(shí)，，份量足夠就可以。
<稱的秘密>說(shuō)的通過(guò)星一把稱，反影老掌柜和小媳婦做人做生意的理念上的南轅北轍。最后老掌柜在事實(shí)教育下自愧不如，主動(dòng)把經(jīng)營(yíng)權(quán)交給了小媳婦。
說(shuō)到稱不能不提一下，是離現(xiàn)在快五十年的事，六十年代初為了方便計(jì)算（特別是與公斤折算）推行了現(xiàn)在的十兩稱。此前有很長(zhǎng)一段時(shí)間是沿用十六兩稱的，所以人們喜歡用<半斤八兩>來(lái)形容，那些旗鼓相當(dāng)?shù)娜嘶蚴隆１緛?lái)半斤就是八兩嘛，只不過(guò)說(shuō)得俏皮一點(diǎn)。
下面步入正題，很久，很久以前。在一個(gè)縣城，城南的一條街上有兩家米店，因?yàn)楸鸟R亂的生意很難維持。一家的老掌柜出招請(qǐng)了位熟人，有名的星稱師傅到了后院，避開(kāi)了眾人說(shuō)給我星一把稱，價(jià)錢(qián)講好后，又吩咐說(shuō)，只要給我星出十五兩半的就多給你一吊錢(qián)怎樣？那師傅也是個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的家伙，不顧職業(yè)道德就答應(yīng)了，他就留在后院星稱，老掌柜到前面打理生意。常言道隔墻有耳。
原來(lái)老掌柜有四個(gè)兒子，都在米店做事，剛才他們的對(duì)話給剛過(guò)門(mén)在房里做針線的'小媳婦聽(tīng)到了，她爸是個(gè)私塾老師，她見(jiàn)公公離開(kāi)了，連忙出來(lái)給星稱師傅說(shuō)，剛才老掌柜可能年紀(jì)大了說(shuō)得不清，是要星一把十六兩半的稱，我另加你兩吊錢(qián)，不過(guò)就不要告訴老掌柜，那師傅想又多得兩吊就真星了把十六兩半的，老掌柜信得過(guò)那師傅，試也沒(méi)試就趕忙拿回店里用上了。
說(shuō)也怪，用了那把十五兩半的稱，生意一天好起來(lái)。起初是對(duì)門(mén)的老顧客也過(guò)來(lái)幫襯，最后連城東，城西。城北的人都穿街過(guò)巷的過(guò)來(lái)買(mǎi)米，生意好得不得了。對(duì)門(mén)米店再做不下去只好把鋪?zhàn)颖P(pán)給了他們。
今年他們賺了大錢(qián)，年夜飯，當(dāng)著一家老少老掌柜沾沾自喜地考大家，今年為什么能賺那么多，最后他告訴了大家稱的秘密，每斤少半兩，積少成多神不知鬼不覺(jué)的就大賺了。大家聽(tīng)得目定口呆，都說(shuō)老掌柜利害，不動(dòng)聲色把大伙都瞞了，正在得意無(wú)比時(shí)，剛過(guò)門(mén)一年的小媳婦，站起來(lái)有話說(shuō)，我有件事自作了主張，請(qǐng)求公公的原諒，公公今心情好就答應(yīng)了，于是小媳婦說(shuō)賺錢(qián)是因那把稱沒(méi)錯(cuò)，就把年初的事對(duì)大家說(shuō)了一遍，每個(gè)少賺點(diǎn)把客都拉到這里來(lái)，薄利多銷(xiāo)。老掌柜當(dāng)時(shí)還不信，一稱真的十六兩半，半天說(shuō)不出話來(lái)于是返回了房間。
年初一早飯時(shí)，他從褲腰解下一串鑰匙，當(dāng)著眾人的面前，交給了小媳婦，說(shuō)我老了，店就交給你打理吧。
看完這個(gè)故事對(duì)顧客而言，小媳婦確比他公公精明得多，不但不貪反而多給了顧客，她搶到了客源把生意做大了。但一時(shí)也未想得透，好象要說(shuō)她好，我還有點(diǎn)保留，因?yàn)閷?duì)于他的同行，她算不算得是光明磊落，和<斗平尺直>呢？有人能告訴我嗎？
秘密讀后感11
書(shū)中主要講了作者瘋狂地迷戀上了讀書(shū)的的一個(gè)個(gè)感人的故事。作者在上學(xué)的路上，放學(xué)的路上，廁所里，被窩里，甚至吃飯的時(shí)候，無(wú)時(shí)無(wú)刻，分秒必爭(zhēng)地讀書(shū)，對(duì)于書(shū)本，簡(jiǎn)直到了如癡如醉的程度。
夜晚的時(shí)候，他在昏黃的油燈下讀書(shū)，頭發(fā)常常被火苗吻得七零八落，即使燒焦的味道很難聞，他也全然不顧。有一次他走在路上讀書(shū)，被支撐電線桿的鐵絲絆倒了，嘴巴都被鐵絲戳出血來(lái)，他還是把書(shū)緊緊抱在懷里。還有一次，他在廁所里讀書(shū)的時(shí)間太長(zhǎng)，以至于爺爺怕他掉進(jìn)茅坑，派了弟弟去廁所找他，真是個(gè)嗜書(shū)如命的男孩。
作者寫(xiě)到一次趴在炕上讀書(shū)，讀到有趣處，他忍不住地哈哈大笑，他的爺爺憂心忡忡地長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我看你病了，病得不輕”。
在這以后的一天放學(xué)后，作者突然發(fā)現(xiàn)所有的書(shū)都不翼而飛，他哭著找遍了家里的角角落落，都沒(méi)找到，他傷心極了。妹妹悄悄地給他指了指存放爺爺棺材的地方（爺爺?shù)膲燮鳎雷髡咚r(shí)候最怕看到這黑漆漆的棺材，一看到就頭皮發(fā)麻，后背發(fā)涼，可這時(shí)候他已經(jīng)顧不得害怕了，他讓妹妹幫忙一起用力掀開(kāi)棺材板書(shū)全在里面，他把書(shū)拿了出來(lái)，又如饑似渴地看了起來(lái)。
作者愛(ài)書(shū)，書(shū)是一生的最?lèi)?ài)。因?yàn)槊恳槐緯?shū)，都有自己的故事，這個(gè)世界就藏在書(shū)里，書(shū)里有我們想知道的所有秘密，美不勝收的世界準(zhǔn)全吸引你。
書(shū)的世界是精彩的，是神奇的，那是給人知識(shí)，給人啟迪，給人無(wú)比想象力，給人力量的世界。
正如作者所說(shuō)：“書(shū)是一盞燈，它照亮了我的童年和少年時(shí)代。每閱讀一本，我就恍若置身于書(shū)的世界，我流淚，歡笑，仿佛自己是其中的主人公，經(jīng)歷著苦難和幸福。不知不覺(jué)中，我的心里埋下了一顆種子，開(kāi)始自己嘗試搞點(diǎn)創(chuàng)作，但我更喜歡閱讀，那巨大的快樂(lè)只有在快樂(lè)之中的人才能感悟。”
文章不僅描寫(xiě)了作者自己瘋狂迷戀書(shū)的故事，還通過(guò)書(shū)中的故事告訴我們友誼的本質(zhì)在于原諒他人的小錯(cuò)，我們做人就要學(xué)會(huì)寬容。這不僅是一種美德，更是做人的道理。
讀了《書(shū)里藏著的秘密》這本散文精品，使我深深感悟到作者分秒必爭(zhēng)瘋狂戀書(shū)，歸根結(jié)底就是他的勤奮，勤奮帶給他永不枯竭的靈感。他把書(shū)看作摯友，正如他所說(shuō)：“我沒(méi)有別的東西，除了書(shū)還是書(shū)，與書(shū)相戀的'日子是美麗的。”
我也很愛(ài)閱讀，是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩。新華書(shū)店，圖書(shū)館是我最?lèi)?ài)去的地方，我在書(shū)里汲取了很多知識(shí)，感到每一張書(shū)頁(yè)都是有靈動(dòng)性的生命，它們?cè)陲w翔，在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)中飛翔，正是閱讀豐富了自己的想象力，開(kāi)拓了自己的視野。記得在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我曾經(jīng)學(xué)著寫(xiě)童話故事，還拿到學(xué)校里給同學(xué)們看，想不到大家都很喜歡。
書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友，忠實(shí)的朋友，勤奮讀書(shū)能使自己進(jìn)入一個(gè)嶄新的世界，享受無(wú)比的快樂(lè)。讓我們大家一起置身于書(shū)里的世界，每天嗅著書(shū)的味道，每天從書(shū)中汲取源源不斷的知識(shí)，從書(shū)中得到啟迪，得到激勵(lì)，得到蓬勃向上的力量。
秘密讀后感12
大學(xué)生活剛開(kāi)始，我又重新拿起了許久未翻閱的這本書(shū)——The Secret秘密。之所以買(mǎi)它，首先是被它的作者所吸引。該書(shū)囊括了幾大勵(lì)志書(shū)的名作家，其中朗達(dá)拜恩人選了美國(guó)《時(shí)代雜志》20xx年全球最具影響力的100人，在新一年‘全球最有影響力的人：創(chuàng)造力和巨擘人物評(píng)選中，更是唯一以作家身份，名列全球最有影響力的人物。同時(shí)，它的作者群還有《心靈雞湯》的作這坎菲爾，《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》作者葛瑞博士，勵(lì)志演說(shuō)家哈里斯，卡耐基傳人普科斯等，可謂強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。
不論看題目還是它的作家群，給人的感覺(jué)便是“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。”這本書(shū)我七七八八翻過(guò)幾次，這次靜心讀讀，終于咂出一點(diǎn)滋味，拿出來(lái)和大家分享一下。
翻閱完《秘密》，我才知道什么是可能，什么是相信，什么是我們所不知道的秘密。這本集成功學(xué)、財(cái)富學(xué)、心理學(xué)等的著作中，作者揭露了運(yùn)行在宇宙間主宰人生的強(qiáng)有力的黃金法則，清晰明了地解析了如何運(yùn)用這個(gè)法則，創(chuàng)造美滿幸福的生活。
在書(shū)中，作者講述了秘密運(yùn)用的三個(gè)創(chuàng)造過(guò)程——要求，相信，接受。所謂要求，就是找出自己心中想要的事物，向宇宙索取；相信，就是相信自己能行，相信自己已經(jīng)擁有的所想要的事物，知道它們會(huì)在你需要的時(shí)候就到來(lái)；接受，就是感受自己已經(jīng)擁有自己所想要的事物，身體力行。盡管這三個(gè)過(guò)程只有六個(gè)字，但是也許它們就蘊(yùn)含著許多美好成功人生的秘密，也許我們都明白它們的意思，甚至可能一時(shí)興起，也會(huì)嘗試一下，但能把它們踐行于一生的又有幾人呢？我們每一個(gè)人都擁有自己的'夢(mèng)想，但鮮有人真正持之以恒，真正專著自己心中的夢(mèng)想。
其實(shí)在很多方面都會(huì)是這個(gè)法則，比如健康，比如財(cái)富，生活和諧度等等，都是思想的產(chǎn)物。所以改變思維方式是成功的關(guān)鍵。說(shuō)性格決定成敗不如說(shuō)是思維方式?jīng)Q定成敗。一個(gè)人的性格在六歲前就基本形成，很難改變的，但一個(gè)人的思維方式可以通過(guò)不斷的訓(xùn)練得以修正和改變。那么我們所能做的就是不斷的縮小和摒棄不良情緒和負(fù)面思維，凡事從積極，樂(lè)觀的一面去思考。并專注于積極面，學(xué)會(huì)感恩，持續(xù)感恩，感恩我們今天所擁有的一切。不斷的感覺(jué)我們想要的、渴望的事物，感覺(jué)他真實(shí)的存在。感覺(jué)一切棒極了，就是用我們無(wú)限大，無(wú)限自由的思想去想你想要的一切，那么我們的思維將引導(dǎo)我們擁有這一切。用吸引力法則的說(shuō)法就是宇宙會(huì)把你發(fā)出的這一系列命令通過(guò)宇宙電波回傳到你的現(xiàn)實(shí)生活。
試想我們整日處于負(fù)面思維中，整日為未來(lái)的事焦慮，懷疑身邊的人，整日與環(huán)境抗?fàn)帯８杏X(jué)憂愁和不滿，那么我們會(huì)獲得一種什么樣的結(jié)果？不言而喻，我們會(huì)吸引更多的焦慮，懷疑，抗?fàn)帲瑧n愁和不滿而惶惶不可終日，我們的生活將變的一團(tuán)糟。
秘密讀后感13
蒙臺(tái)梭利在“導(dǎo)論”中指出：“兒童并不是一個(gè)只可以從外表觀察的陌生人。更確切地說(shuō)，童年構(gòu)成了人生中最重要的一部分，因?yàn)橐粋�(gè)人是在他的早期就形成的。”
讀了蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》之后我才意識(shí)到，原來(lái)自己童年乃至剛剛來(lái)到世界的那一刻起，教育就無(wú)時(shí)不刻在影響著我的成長(zhǎng)，而且很大程度上塑造了現(xiàn)在的自己。其實(shí)童年時(shí)期的教育，相比與成年人的教育，更加是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。某種意義上說(shuō)，成年人接受教育更多的是知識(shí)上的增長(zhǎng)，科學(xué)知識(shí)的復(fù)雜并不代表教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜；而童年時(shí)期的教育相比與成年時(shí)期，知識(shí)層面并不顯得那么重要，更重要的是對(duì)一個(gè)人性格的塑造、影響與思維上的開(kāi)發(fā)。不得不說(shuō)兒童其實(shí)比我們想象的要復(fù)雜的多，怎樣才能對(duì)兒童做好早期教育，更是難上加難。因?yàn)橛捉趟鎸?duì)的是一個(gè)無(wú)論從生理還是心理都生機(jī)勃勃，充滿動(dòng)力的，卻又不善于以成年人的方式表達(dá)自己的`個(gè)體。
很多時(shí)候，我們對(duì)兒童的行為很難理解，甚至無(wú)法理解，也往往會(huì)對(duì)兒童的行為作出不合適的教育方法。正如蒙臺(tái)梭利指出“兒童和成年人之間的工作還存在有一個(gè)明顯的差異。那就是兒童并不尋求獲利或是幫助”。在成年人眼中，往往意識(shí)不到這個(gè)層面，記得在我們小學(xué)的教育中，“自己的事情自己做”仍然記憶猶新，這樣的一句話就好像暗示了兒童是懶惰的，沒(méi)有主動(dòng)能力的一樣。我認(rèn)為這樣的教育是不對(duì)的，蒙臺(tái)梭利指出：兒童擁有一種趨動(dòng)力，它不同于成年人的趨動(dòng)力。成年人總是為了某些外在的目的而行動(dòng)，這種目的要求他奮發(fā)努力和艱苦犧牲。是的，兒童時(shí)期的活躍，或者說(shuō)“調(diào)皮”都是發(fā)源于內(nèi)心的，這是兒童“工作”的動(dòng)力，然而成年人并不了解，也沒(méi)有做到很好的對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)，反而更加誤解了兒童。
蒙臺(tái)梭利進(jìn)一步指出：如果成年人不理解這個(gè)秘密，他們對(duì)兒童的工作的理解就永遠(yuǎn)不可能比過(guò)去理解得更多一些。他們?cè)趦和ぷ鞯姆秶O(shè)置障礙，認(rèn)為休息將是他適宜的生長(zhǎng)的最大幫助。成年人為兒童做每件事，而不讓兒童按他所應(yīng)該遵循的規(guī)律活動(dòng)。成年人感興趣于花費(fèi)最少的精力和節(jié)省時(shí)間。由于成年人更有經(jīng)驗(yàn)和更敏捷，他們就試圖給小孩子洗手、穿衣，用手抱或用小推車(chē)帶著他們到處轉(zhuǎn)。重新整理兒童的房間而不讓兒童插手。
兒童的世界非常復(fù)雜，成年人對(duì)兒童有太多的誤解，但是，讀了蒙臺(tái)梭利的書(shū)，讓我收獲了很多，我相信，只要我們成年人多一點(diǎn)留心，認(rèn)真的揣摩兒童的成長(zhǎng)過(guò)程，總會(huì)探索出最好的兒童教育方式。這樣我們?nèi)祟?lèi)在兒童時(shí)期的成長(zhǎng)發(fā)育更加順利，不知不覺(jué)中，當(dāng)一個(gè)兒童成長(zhǎng)為一個(gè)成年人，就會(huì)變得更加健康更加貼近與自然文明，更加富有活力與創(chuàng)造力。社會(huì)的文明也會(huì)向著更加自然與和諧的方向發(fā)展。
秘密讀后感14
時(shí)間是人們最喜歡談也是最不愿意談的事情，我們喜歡將它比喻成河流，說(shuō)時(shí)間的長(zhǎng)河不息，既往開(kāi)來(lái)，不知其始終云云。我們感受到時(shí)間的流逝，如同我們?cè)谒髋缘母杏X(jué)，連綿不絕，不知疲倦，在不知不覺(jué)中，后一秒的水已經(jīng)不是前一秒的水，而我們也不再年少。無(wú)論長(zhǎng)河還是逝川，這些都有完整的形態(tài)。春夏時(shí)節(jié)，它們是清晰可見(jiàn)的流體；秋冬時(shí)節(jié)，它們往往成了大大小小的冰片，互相碰撞擠壓，破碎不全。然而再怎么支離破碎，在這之下，依然是生命不息的奔騰。
愛(ài)麗絲·門(mén)羅對(duì)時(shí)間的破碎感呈現(xiàn)得十分強(qiáng)烈，她的短篇小說(shuō)常常截取人物的一個(gè)個(gè)時(shí)段，卻往往給我們串聯(lián)了他們的生命全貌。在這本《公開(kāi)的秘密》中，門(mén)羅強(qiáng)硬地敲碎了時(shí)間的完整性，用空白的隱現(xiàn)和殘片的拼接連接了8個(gè)小故事，其中有失蹤的女學(xué)生；有簽約的拓荒者新娘；有在晚餐會(huì)上離奇嫁給澳大利亞求婚者的女隱士；有逃離巴爾干的女人——她又啟發(fā)了一位逃離丈夫和情人的加拿大女人……門(mén)羅再一次向我們展現(xiàn)了精彩的人間百態(tài)和萬(wàn)物共聯(lián)。那些不為人知的、銷(xiāo)聲匿跡的、眾所紛紜的“秘密”，都像極了碎片化的時(shí)間形態(tài)——支離破碎，卻仍然在流動(dòng)。
《公開(kāi)的秘密》的第一個(gè)故事，以一個(gè)失蹤事件開(kāi)始，時(shí)間在這里成為一個(gè)無(wú)法說(shuō)明的空白點(diǎn)。本來(lái)重點(diǎn)應(yīng)該是一位參加野營(yíng)的女生希瑟的失蹤，但是律師妻子莫琳卻皆由這個(gè)事件想起了自己的過(guò)去：
“女孩們有時(shí)候會(huì)熱血沸騰，想要不斷地冒險(xiǎn)。她們一心想要當(dāng)女主角。她們想開(kāi)一個(gè)從來(lái)沒(méi)有人開(kāi)過(guò)的玩笑。要滿不在乎，無(wú)所畏懼，要制造大騷亂——這就是女孩們?cè)サ南Ｍ！?/p>
現(xiàn)在，莫琳已經(jīng)不是那個(gè)“年輕的女孩”，她已為人妻，過(guò)著令人羨慕卻又略顯平淡的生活。然而，渴望別樣的生活意識(shí)仍在她腦海里，有時(shí)候有些景象會(huì)將她帶進(jìn)另一種生活中，共存于她現(xiàn)在的生活軌跡。正所謂：
“她同時(shí)了解了兩種生活，這只是一個(gè)偶然，一個(gè)迅速被更正的錯(cuò)誤。”
希瑟最終還是沒(méi)有找到，沒(méi)有消息，沒(méi)有尸體，就好像這個(gè)人從未存在過(guò)。而從這個(gè)空白中延伸出來(lái)的莫琳的回憶和神啟般的想象瞬間，映現(xiàn)了所有女人的命運(yùn)軌跡——渴望掌控又無(wú)奈順從，幾乎熄滅的`希望之火只能在回憶里隱約閃動(dòng)，這就是那個(gè)“公開(kāi)的秘密”。小說(shuō)結(jié)尾出現(xiàn)了一個(gè)還未發(fā)生的未來(lái)時(shí)間的場(chǎng)景：年輕的莫琳守寡之后再嫁，在廚房里回憶她的過(guò)去。敘述又快速轉(zhuǎn)回到當(dāng)下，此時(shí)此刻的她當(dāng)然不會(huì)想到這個(gè)未來(lái)場(chǎng)景，但是當(dāng)下和未來(lái)也將變成過(guò)去，變成被儲(chǔ)存起來(lái)的時(shí)間，她也正是通過(guò)回憶和想象，讓平淡生活變得“不同尋常”。
門(mén)羅慣于在不經(jīng)意間向我們強(qiáng)調(diào)命運(yùn)的重復(fù)單調(diào)和時(shí)間的秘密，又一方面讓我們感覺(jué)到意識(shí)是可以轉(zhuǎn)換挪移，突破現(xiàn)實(shí)的限制的，哪怕只是一種難以言說(shuō)的自由感。就好像，我們小時(shí)在河流里玩耍，嘗試組成人墻阻礙河水流過(guò)一般。我們不自知水流從每一個(gè)縫隙中繼續(xù)往我們身后流去，但仍然洋溢著自豪喜悅的笑容。
秘密讀后感15
讀了《童年得秘密》得幾個(gè)章節(jié)，我首先感覺(jué)到得是兒童教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)比高等教育以及精英教育要復(fù)雜得多，教育者得責(zé)任也重得多。
嬰幼兒教育所探索得信息點(diǎn)更隱秘，也更加易變。如果說(shuō)嬰幼兒在思維成熟前會(huì)有一個(gè)相對(duì)獨(dú)立得期間，而這個(gè)期間又不是想我們很多成人所認(rèn)為得那樣是白紙一張，那么，在這個(gè)時(shí)間段里，他（她）得心理信息應(yīng)該只有通過(guò)成人得解析和表述才能為外界所承認(rèn)。許多教育學(xué)者和兒童心理專家往往通過(guò)大量得心理測(cè)試和案例對(duì)比來(lái)分析和表述嬰幼兒得心理歷程，進(jìn)而形成科學(xué)理論，成為教學(xué)方法，應(yīng)用到所有得早教、幼教和義務(wù)教育中，兒童得可塑性也配合了教育理論得印證。于是，現(xiàn)代教育得成品在許多學(xué)者、教育家和社會(huì)工作者所組成得生產(chǎn)線上完成了生產(chǎn)再造過(guò)程，正式推向市場(chǎng)。
蒙臺(tái)梭利博士得教學(xué)方法被很多人列為典范，很多教育學(xué)者都將蒙氏教學(xué)認(rèn)為是一個(gè)劃時(shí)代得產(chǎn)物，是教育和人權(quán)趨于成熟得標(biāo)志。蒙氏得教育理論在我看來(lái)，它得獨(dú)到之處是將嬰幼兒得心理發(fā)展演變成了開(kāi)放性得學(xué)科。它不再像以前一樣對(duì)兒童心理發(fā)展下較為生硬得定義和規(guī)定權(quán)威得概念，也不再像先前得心理學(xué)研究者一樣對(duì)所有兒童得行為進(jìn)行病理學(xué)一樣得研究。總之，蒙氏得貢獻(xiàn)首先是教育了教育者本身更加謙虛，就像序言所說(shuō)：“我們必須擺脫成年人得那種所謂無(wú)所不知得心理角色，披上蒙臺(tái)梭利所說(shuō)得‘謙遜得外衣’。”這是《童年得秘密》給我得最為深刻得印象之一。
蒙臺(tái)梭利博士得教學(xué)思想，讓我們對(duì)嬰幼兒教育開(kāi)始小心翼翼起來(lái)，既不敢肆無(wú)忌憚得放任生命像野草一樣瘋長(zhǎng)，又不敢擅自劃分成長(zhǎng)得界限，因?yàn)楫?dāng)你面對(duì)剛剛來(lái)到這個(gè)世界得造訪者時(shí)，蒙臺(tái)梭利博士會(huì)在你每每想做出一個(gè)膽大妄為得行動(dòng)時(shí)，及時(shí)得在你耳邊叮囑：“這是一個(gè)生命。這個(gè)生命與你我得沒(méi)什么不同，想象下他（她）對(duì)你所做得會(huì)有何感想？”這時(shí)，我相信，即使你是西格蒙德·弗洛伊德或是皮亞杰，手心都會(huì)冒汗了。
但是，我們也應(yīng)看到，蒙臺(tái)梭利得教育方式和理論無(wú)論是多么經(jīng)典和具有指導(dǎo)意義，其研究方法依然沒(méi)有超出根據(jù)大量案例得統(tǒng)籌歸納。范例是蒙氏教學(xué)得主要依據(jù)。所以，對(duì)嬰幼兒教育者來(lái)講，我個(gè)人認(rèn)為蒙氏得教學(xué)方法應(yīng)建立在理論基礎(chǔ)上，并以此為平臺(tái)，探索出自己得社會(huì)，自己得人群，甚至是自己得社區(qū)得嬰幼兒心理健康教育模式。畢竟，一個(gè)在哥特式教堂穹頂下敬畏上帝得少年和一個(gè)遠(yuǎn)在東方泥土里耕田得孩子，對(duì)自由得概念得理解還是存在差別得。
作為這個(gè)世界得真正主宰者得一員，面對(duì)生命，我也須低下頭，謙遜得審問(wèn)自己：我真得正確嗎？
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