《橋》讀后感

　　當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編幫大家整理的 《橋》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《橋》讀后感1

　　上完《橋》這一課后，我覺得里面的老漢舍己為人的精神很值得我們學習，他為鄉(xiāng)親們搭上了一座生命橋。

　　老漢為了讓其他人先走，就把兒子和自己留到了最后。洪水在那時候一步步逼近，一直上升，先是腿，再是身子，最后，其他村民們離開了是非之地，老漢卻永遠被留在了這里。

　　老漢一直為村民們著想，無論是新來的，還是一直在這里的，他對他們都是非常親切，就像是一家人一樣，比如發(fā)洪水的那一幕，他先人后己，自己和兒子面對了死亡。

　　我還在新聞上看到了一幕：有一個地方發(fā)生大火災(zāi)，有幾十名消防員前去撲火，經(jīng)過好幾天的`撲火行動，火終于熄滅了啊，好幾十個消防員犧牲了。他們的爸爸媽媽以及朋友們、交警都來瞻仰他們祭奠他們。當時現(xiàn)場非常隆重，幾百名觀眾拍下了這一幕，幾百名交警參與這次祭奠。我們中國人民正是這樣，別人有難處就幫助別人，自己有難處，別人也會幫助你的。

　　《橋》這課正是告訴我們，只要我們?yōu)閯e人讓出一條生路，把死路留給自己，那么我們將會更加強大，更加繁榮！

《橋》讀后感2

　　人說“五彩繽紛”，其實顏色又何止五種顏色呢？顏色的數(shù)量可以說是無數(shù)種。所有的顏色都可以用“紅、黃、綠”三原色調(diào)配出來。而《赤欄橋外柳千條》講的正是這三種顏色。

　　色彩，有象征力。紅色，代表著血與火�；鹗菬崆榈南笳�，也是暴怒的代表；血雖是殘忍，危險的代名詞，卻又是親情的血濃于水。黃色，象征燦爛。無論是古時金碧輝煌的宮殿，還是天上奪目的絢日，都是偉大，光明的象征。綠色，象征平和。綠色是世上最柔和的顏色，從放松時看看綠色對眼睛好就可以看出。

　　三原色，代表的是原點。三種顏色不同方式的調(diào)配，可以變幻出無數(shù)種顏色。如“紅加黃變紫”，兩種張揚的顏色加在一起卻變成了神秘的'紫色。

　　顏色的五彩繽紛是大自然的鬼斧神工，這等“赤欄橋外柳千條”協(xié)調(diào)的搭配，恐怕也超過了人的智慧。這也是人類要好好向大自然學習的地方。

《橋》讀后感3

　　大陸青年小錢的了嚴重白血病，需要做骨髓移植手術(shù)。骨髓移植專家李博士千辛萬苦，終于在臺灣可以找到了一個與小錢血型相似的青年。昨天臺灣發(fā)生了一場里氏7.3 級的大地震。在余震中，利用余震暫停的間隔抽好骨髓，在最短的時間內(nèi)送到大陸醫(yī)院，為小錢做好了手術(shù)。小錢得救了。兩岸的`骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。這是課文《跨越海峽的生命橋》中的內(nèi)容。

　　由此我想到，在我們身邊也有許多這樣的事例。比如說：我們班每次大掃除總是有人沒帶抹布。同學們都為這一點很苦惱。這幾天，一個做好事不留名的同學在我們班柜子里，放了幾條抹布。這下，沒帶抹布的同學就不用發(fā)愁了。雖然幾塊抹布不算什么，但這代表那個同學的心呀!

　　我想，如果我們都和臺灣青年一樣，有一顆善良、舍己為人的心，世界就變得那樣美好。正像《愛的奉獻》里唱得一樣，如果人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。

《橋》讀后感4

　　在我們的生活中，在自然界里，想不遭遇自然災(zāi)害的劫難是十分難的，當我們遭遇自然災(zāi)害的時候，自護自救就決定了這個人是否還能生還，但有時候，一個心系群眾的領(lǐng)導(dǎo)也是必不可少的，在這篇文章中，老漢就表現(xiàn)出他那種過人的'領(lǐng)導(dǎo)精神和先人后己的高尚品質(zhì)。

　　在一個小村莊里，有一個老漢和小伙子，他們是他們村中的其中兩個共產(chǎn)黨員，一天，他們村發(fā)洪水，人們十分慌張，這時，東面、西面、南面的道路都不通，只有北面有座窄窄的木橋，村民們在老漢的指揮下很快的度過了木橋，只剩下老漢和小伙子，當他們正要過橋的時候，橋斷了，他們犧牲了，老漢的心中沒有怨言，他的心中只有黨和人民，所以這個老漢十分受擁戴，而這個小伙子則是老漢的兒子。

　　自然災(zāi)害發(fā)生時，能先想到別人，后想到自己的人非常少，但文中的老漢，一心只想著別人，連自己兒子的性命都不顧的父親，真是一個合格的共產(chǎn)黨員。老漢真是個先人后己、臨危不亂、心系群眾、不徇私情的人，我們應(yīng)該向他學習。

《橋》讀后感5

　　如果，你是膽小、孤僻的，我相信，你一定會用自己的力量，變得自信與開朗的。

　　電影《仙境之橋》中的杰西就是這樣的一個男孩。膽小、懦弱、只拘泥于畫畫中的男孩卻因為一個愛幻想的女生改變了自己。他們無拘無束地幻想著。杰西把特雷比西亞王國中的松鼠與飛鷹想象成了在校內(nèi)欺負自己的同學；把爸爸想象成了“黑暗大師”；甚至把那個在校內(nèi)欺負自己的那個8年級女生想象成了“巨樹怪”。這些，令杰西已經(jīng)有了勇氣面對生活了。然而，一個悲劇的發(fā)生，讓杰西懂得了友誼。是神圣的友誼的力量使杰西有了勇氣。他超越了自我！菜斯利的`死亡，讓杰西更有了勇氣，使杰西有了一種積極、樂觀的心態(tài)去面對“特雷比西亞王國”。同時，也讓杰西明白了，只有自己去搭“橋”，別人才可更好的了解你。影中的橋，也許是軟化自己心靈的心靈之橋，是它，讓杰西展開了心靈的翅膀。這座橋使杰西學會了相互溝通。

　　當勇敢的力量，戰(zhàn)勝了懦弱的心里。一把燃燒著的火焰，融化了心中的寂寞。心靈的翅膀?qū)⒃谌松�的藍天中自由飛翔。

　　應(yīng)敞開心扉，做最好的自己，讓自己無拘無束地“奔跑”，讓自己心靈中的翅膀再度飛翔！

《橋》讀后感6

　　讀《橋》這篇課文我甚是感動。眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　故事發(fā)生在黎明的時候，有個村子正受著山洪的侵蝕，人們驚慌的向北面那座窄窄的木橋涌去。“那座窄窄的木橋怎么可能容下一百多號人呢!這個村子的人定是必死無疑呀”，這個想法一直在我腦海中回蕩，忽然我的耳邊響起一個沙啞而又洪亮的話語“橋窄!不要擠，排成一隊，黨員排在后面!”人們聽了這句話立刻排成一隊，有序地走過木橋。我在定睛一看原來是村黨支部書記，老漢!老漢不停的指揮人們安全逃離。突然老漢從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎?排到后面去。”水漸漸竄上來，舔著人們的腰。最后只剩老漢和小伙子，老漢讓小伙子先走，結(jié)果兩人都被大水給吞沒了。讀到這兒我不僅惋惜起來，為了這個村子失去了一個小伙子和一個多么好的書記啊!再讀到后面才知道老漢和小伙子原來是父子關(guān)系!

　　此時此刻我的心更是激動不已，為老漢那先人后己，臨危不懼，父愛如山的精神給打動了。在仔細想一想平時自己是多么的'自私，專顧自己的從不為別人著想，真是羞愧不已啊!

　　老漢呀!你用生命建起了一座生命的橋，用血肉建起一座不朽的橋，你永遠活在我們的心中!

《橋》讀后感7

　　《荒誕橋紀事》這篇文章寫得十分真實，事例也很貼近生活。有些人遇上了困難，沒有人幫助他，就想用“自殺”一類的方式使別人來關(guān)心、幫助他。文中王大書得了骨頭上的病，家里窮，沒錢治，就想用跳橋的方式使媒體曝光，讓社會資助他治病，雖然他并不想跳橋、不想死。治病和自殺本身就是矛盾的`，也正是因為這種矛盾，才引出了社會中的荒誕。

　　文中的王大書、警察、看熱鬧的人們以及媒體都表現(xiàn)出了一系列的社會問題：王大書跳橋的故事（之前已經(jīng)說過了）；雖然王大書和警察拉扯了許久，警察卻始終都不答應(yīng)他想讓社會資助他看病的愿望；看熱鬧的人們很想讓王大書跳下橋去，因為他們認為，如果王大書不跳，這件事就沒有意義了；媒體把王大書說成了社會的渣滓，為了一己之私，耽誤了這么多的人，又耗費了多少多少人力物力。

　　文章最后一段其中的一句“真實的王大書沒有時間考慮是不是荒誕的問題。哲學和生命意義都離他很遠，他只是荒誕的一個組成部分。”寫得甚為深刻，充分表現(xiàn)了荒誕、哲學和生命意義的關(guān)系。

　　總而言之，這篇文章就是十分荒誕，而且荒誕得引人深思。

《橋》讀后感8

　　大家一定見過許多橋吧？我也見過，但那不是用水泥筑的，而是老羚羊的生命為橋墩的“生命橋”。

　　課文里主要講的是：狩獵隊把羚羊逼到了懸崖邊，準備把他們活捉了。但獵人們沒想到的是，他們用死一半活一半的方法，羚羊在領(lǐng)頭羊的帶領(lǐng)下分成了兩隊，老羚羊一隊，小羚羊一隊。一只老羚羊和一只小羚羊走出隊，小羚羊跳向懸崖對面，當小羚羊身子向下墜落時，老羚羊的身子剛好出現(xiàn)

　　在小羚羊的蹄子下，小羚羊在老羚羊的.身子猛蹬一下，下墜的身子便突然升高并巧妙的落在對面的懸崖岸上，而老羚羊卻筆直的墜入了山澗。

　　唉！小羚羊活下來，老羚羊卻死了！我相信墳?zāi)共⒉皇抢狭缪虻慕K點，而它們把生命交給了小羚羊。正如泰戈爾所說：我們只有獻出生命，才能得到生命。獵人被它們深深的感動了！他們放下了槍，那是多么神圣的一幕呀！一座以老羚羊的死亡為橋墩的生命橋。

　　老羚羊雖然沒有了，但它們的愛還在延續(xù)著。地球不僅是人類的家園，也是萬物眾生的家園，我們只有與它們和平共處，才能更好的擁有美好的家園。

《橋》讀后感9

　　今天，我讀了語文書上《跨越海峽的生命橋》一文，讓我非常感動。

　　《跨越海峽的生命橋》主要講了這樣一個故事：大陸青年小錢患了嚴重的白血病，臺灣同胞冒著生命危險，用愛心挽救了小錢的生命，架起了一座跨越海峽兩岸的`生命橋。在這個故事中先后描寫了同一時間海峽兩岸的兩個不同場景：第一個場景是在杭州的某醫(yī)院的病床上，躺著身命垂危的小錢，他在靜靜的期待著那來自海峽彼岸的救命骨髓;第二個場景是在臺灣花蓮的慈濟醫(yī)院，李博士正在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓。他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到青年的骨髓涓涓流出。所做的一切都是為了挽救海峽彼岸的一個僅有18歲的生命。兩同胞相距雖遠，但心卻緊緊相連。

　　有一次，在語文課上，老師說要我們找一幫一改試卷，我剛準備把試卷拿去給張月和張月互相改試卷時，劉玲卻對我說：明露，我們倆一幫一吧。我聽完想劉玲不僅學習差而且又煩人，于是我搖搖頭，可劉玲非跟著我，我沒辦法只好硬著頭皮不屑一顧的把劉玲的試卷看了一眼，不耐煩地寫下已檢查便走開了。

　　現(xiàn)在想起來我非常慚愧，人家只是互不相識的同胞卻愿割舍骨肉。我和劉玲是認識的同學我還那樣，實在有些慚愧。

《橋》讀后感10

　　在五年級語文教科書上，有一課是作家談歌寫的《橋》。正所謂濃縮就是精華，篇幅不長，意義深刻，干凈利落。老漢完全可以逃出洪水的魔爪，當人們驚慌的時候，老漢就站在那座救出全村生命的橋前，可他沒有獨自逃生，卻在指揮全村人逃生。倘若沒有老持秩序，人們一定會你擁我擠，這座橋一定不會支撐住，到最后別說是全村人，估計連一半人都逃不出去。

　　文章中老漢曾從逃生的'隊伍中揪出了一個小伙子，在此之前老漢曾經(jīng)讓黨員們都排在后面，可這個小伙子身為黨員卻站在群眾中間，老漢把他揪出來，充分說明了老漢鐵面無私，文章最后才說明老漢與小伙子的父子關(guān)系，這都是后話。最后一段全村人都逃了出去，唯獨老漢父子還在洪水中。小伙子體現(xiàn)了尊敬長輩的品德，讓老漢先走，可老漢卻強迫小伙子先走，他不想讓自己的兒子死去，他終究不是個鐵石心腸的人。最后兩人都死在了洪水的手中。老漢死前曾喊過一句話，可終究沒有說出來，他也許會為自己的兒子死去而悲傷，也許會為人們都逃了出去而高興。無論怎樣，他那高大的形象永遠樹立在人們心中。橋讀后感400字楓橋夜泊教學反思橋讀后感

《橋》讀后感11

　　今天，我們學習了一篇感人肺腑的課文——《橋》。

　　這篇課文講的是洪水來臨時一位黨支部書記，一個全村人都擁戴的老漢用自己的生命來挽救全村人生命的.故事。

　　老漢寧愿用自己的生命來拯救村民，也不愿讓村民的生命來拯救自己。因為他清楚的知道，自己是黨員、是領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)保護村民們的安全。老漢用自己的威信、沉穩(wěn)、高風亮節(jié)和舍己為人的精神保護了村民。

　　以老漢為代表的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、黨員就是密切聯(lián)系群眾的“橋”，讀后感《讀橋有感300》。他們在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”。

　　巴金先生曾說過：“生命的意義在于付出、在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭齲”老漢的行動不是正應(yīng)了這句話么?

　　“奉獻”是一種自我犧牲，是一種崇高的境界。

　　難道老漢這種舍己為人、先人后己的精神不值得我們學習嗎?

《橋》讀后感12

　　前段時間，我閱讀了《仙境之橋》這本書，沒想到這兩天我又觀看到了電影。所以，今天我就來寫寫小說與電影這兩者的不同，以及我的感受。

　　其實，當我在讀這書時，就感覺特雷比西亞王國中發(fā)生的事情都很好玩，很有趣，但當真正把這奇遇“搬”到我面前，我又顯得很震驚。電影中有一個非常細膩的情節(jié)令我印象非常深刻——當杰西的妹妹梅寶生氣或是委屈時，她就躲在爸爸寬大的胸懷里，發(fā)泄自己的情緒。但杰西氣憤時，只能躲到房間里去。從某個角度來說，杰西渴望愛，但他是缺愛的，是哥哥，又是男生，父親所給的愛一定會少一些。但是，當萊斯莉意外死去后，他躲在爸爸懷里止不住流淚時，一種濃濃的父愛又溢滿了全屏。這一點，光光在小說中是體會不太出來的，而電影聲音與動作的結(jié)合讓我們更能體會。

　　但是，電影并不是比小說強很多。在小說中，有非常非常多的細節(jié)描寫，如果認真品味，能夠發(fā)現(xiàn)他或她當時的'心情，也能推動故事的發(fā)展，一些優(yōu)美的句子更能盡收眼底，所以，電影雖然更生動，但小說也一樣值得一看。

　　萊斯莉與杰西是好朋友，就如電影結(jié)尾歌曲唱的一樣：是你教我學會了勇敢……

《橋》讀后感13

　　一天夜里，洪水襲擊一個小山莊，這個村莊東面、西面沒有路，只有北面有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的向木橋擁去。木橋前，站著他們尊敬的老漢。他指揮著人們脫離這個危險的地帶，并說黨員在排后面，想退黨到他這兒報名。突然，老漢從人群里就出一個小伙子吼道：你還算是個黨員嗎？排到后面去！水爬上了老漢的胸膛，只剩下了老漢和小伙子。老漢把小伙子推上木橋，橋塌了五天后，一位老太太來這兒祭奠他的丈夫和兒子。

　　這位令人尊敬的老漢不顧兒女私情，大義滅親，舍己為人。在死神面前他一點兒也不慌張， 他只知道他是黨員，他要救村民！

　　看完這個故事，我又想起了另一篇相似的`故事：有一個警察，他的兒子犯了罪，只有他和他妻子知道。妻子和兒子懇求他不要告訴警察，可他沒答應(yīng)，把兒子舉報了，并自己親手處置。就因為他是警察，他必須遵守公安制度！

　　多么偉大的愛��！為了他人的生命安全，把自己的生死拋之腦后；為了他人的安全，他鐵面無私，連自己的親骨肉也不例外。他完全可以不這么做，當其他黨員一起逃離的時候，他也可以一起逃離，沒人會說他。但是，他不會這么做，因為他忘不了他是一個黨員！

　　讓這種愛溢滿人間，是我最大的心愿！

《橋》讀后感14

　　最近我看了很多書，要說印象最深刻的當屬《讓愛搭起一座橋》這篇文章。

　　《讓愛搭起一座橋》講的是梅花鹿媽媽為了讓梅花鹿爸爸和小鹿躲過獵人的追殺，在懸崖邊上用身體化作一座橋，讓家人踏著她的身體成功跳過懸崖的故事。小鹿媽媽用她的生命換來了親人的平安。

　　看到這里，我的眼淚不禁在眼眶打轉(zhuǎn)，鹿媽媽是偉大的，她堅強、勇敢、睿智，在危急時刻挺身而出，是一個好妻子、好母親。她也讓我想起了我的媽媽。我小時候，總喜歡牽著媽媽的手在村子里散步，我們談天說地，從幼兒園發(fā)生的.趣事說到假期的出游計劃。那時候的媽媽容顏姣好，手心軟嫩。我覺得她是最美的媽媽。

　　隨著時間的流逝，白發(fā)染上了媽媽的青絲，額間也添上了幾條皺紋，連原本細膩柔軟的手也變得粗糙。每天天未亮，媽媽就要起床買菜做早餐，為了迎合家里不同人的口味，她還研究各種菜譜。每晚我要睡著的時候，還能看見她在陽臺忙碌的身影。勤勞踏實的媽媽用她的手支撐起我們這個幸福的小家，是我們溫暖的后盾。

　　媽媽就是這樣全心全意不求回報地愛著我們，我們也要好好地愛媽媽，給她幸福。

《橋》讀后感15

　　晚上我們一起閱讀了繪本【搖搖晃晃的橋】，這是一個驚險、幽默的故事，我們都知道狐貍是兔子的天敵，在脫離了河堤的獨木橋上，狐貍與兔子如果不保持圓木的平衡狀態(tài)，就會和圓木一起掉入激流之中，所以兔子與狐貍的關(guān)系發(fā)生了變化。兔子已經(jīng)不再是被狐貍吃掉的存在，而是變成了可以左右狐貍命運的存在。深夜來臨，在必須保持平衡的圓木上，“兔子和狐貍忘記了彼此是敵人，一直說著話，他倆說著兄弟間的事，說著寒冷的冬天，還有從前快樂的事情……突然，兔子沒有答話，狐貍豎一起耳朵，聽到了兔子微弱的鼾聲，狐貍大驚失色，大聲喊起來：喂！兔子！醒醒，現(xiàn)在睡覺會掉下去淹死的`，你要好好珍惜生命啊！”這翻話里面，既有對自身命運的擔憂，也有出自真心的對兔子的關(guān)心。兔子當然感受到了狐貍的心意，所以，當他最終從甘愿當橋身的狐貍身上平安地跳到岸上后，毫不猶豫地把即將落入激流中的狐貍拉了上來。

　　閱讀完這個故事后，我們不禁感受到不同的存在之間，哪怕平時是敵對關(guān)系，一旦命懸一線，雙方的命運交織在一起時，彼此也會交流、溝通，最終成為朋友關(guān)系。

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