柳林風聲讀后感通用15篇
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編整理的柳林風聲讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
柳林風聲讀后感1
這天我讀了一本書“柳林風聲”，真是讓我感動。作者讓咱們感受到的是柳樹林里那些讓人羨慕的田園風光，還有老獾、水老鼠、鼴鼠、蛤蟆等兄弟姐妹們之間的友誼故事。
這個故事把咱們到了無邊無際的柳樹林，而咱們就好似這樹林里的居民。咱們能夠感受到老成持重的獾、善良醇厚的`水老鼠、任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈蛤蟆，它們之間那種有著絲絲溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。
也許“柳林風聲”本身的故事平淡無奇，但卻大膽的利用了童心、童趣以及家這幾條主要線索，把那些點點滴滴的故事透過動物們在柳樹林中的生活再現出來。
如此美妙、動人、搞笑而溫馨的作品，真是令人回到了從滿童趣、童真的生活中，也許咱們每個人都想感受一下柳樹林中那一縷縷的“風聲”吧，那就是心靈的平靜與自然。
柳林風聲讀后感2
“書是人類進步的階梯，”這是蘇聯名人高爾基先生說的。沒錯，一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限寬闊的海洋。
這些天，我讀了一本好書――《柳林風聲》，它是英國大作家肯尼斯?格雷厄姆寫的，由張熾恒翻譯，這本書的主要人物有：鼴鼠莫爾、水鼠蘭特和獾子班杰。
最初的'時候，莫爾不想去春季大清掃，因為那樣會弄得它腰酸背疼、胳膊酸痛。它便東游西逛，突然，它來到了一條盈滿清涼的水的河邊，這是它人生第一次見到河，就很新奇，于是想過去看一看，結果在那里交到了一位厚道真摯的朋友――水鼠蘭特，它們一起吃飯、一起劃船，莫爾也學會了游泳。
在和蘭特接觸的時候，莫爾又交到了一位貪吃的朋友――水獺奧特，最后莫爾真正體會到了流水做伴的樂趣……蛤蟆托德也奪回了自己的蛤蟆府。
這本書告訴我們一個道理：有時候，我們只要肯勞動，只要有智慧，加上一顆善良的、堅韌不拔的心，沒有什么事情是做不到的。
讀一本好書，就是在和一個高尚的人談話，平時我們要多看書，多增長一些知識，因為只有這樣，我們長大了才會有出息，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“只要作文好，什么都難不倒。”
柳林風聲讀后感3
《柳林風聲》的作者是英國肯尼斯。格雷厄姆。這本書以動物為主角的童話方式為我們描寫了一幅英國四季鄉村生活的美好畫卷。
這本書講述了柳林中幾個好朋友的故事。描繪了一只在春的呼喚下走進大自然和河鼠蟾蜍，老獾海鼠結成好朋友的小鼴鼠；本性敦厚，善解人意的小河鼠；穩重成熟，正派仗義的老獾；對生活充滿熱情的`蟾蜍和一只以航海為生的海鼠。
書中，我最喜歡的是小鼴鼠。這只小鼴鼠憨厚可愛，明白事理。在朋友有困難時會伸出援手幫忙一起渡過難關。有一次，蟾蜍因偷車被捕入獄，在小鼴鼠和朋友的幫助下歷經艱險磨難最終逃出監獄還奪回被野林動物侵占的莊園，而后蟾蜍感動之余改邪歸正。
書中，生動形象描繪的一幅英國鄉村生活的全景躍然紙上，一個充斥著18世紀情調和鄉土風味的英國栩栩如生。
書中，四個朋友是永遠的好朋友，每天快樂開心生活在一起。這種友誼是天長地久的！我不禁被他們忠貞的友誼感動著，為他們不離不棄的感情而感動。
柳林風聲讀后感4
河鼠、鼴鼠、蟾蜍和獾先生的故事。在一條奔騰的大河邊河鼠、鼴鼠他們生活在一起相互幫助、相互體貼，鼴鼠跟著河鼠學會了游泳、劃船，還交了新的朋友。鼴鼠一心想去看望獾先生，獨闖了野林迷了路。
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩重的獾先生，它們友好團結，樂于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的`蛤蟆，三只柳林里的小動物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書一部份講的是：鼴鼠初春的時候到地上來，走到小河邊，看見一個黑乎乎的洞口，便走了進去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實，在朋友有困難的時候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的時候幫它包扎傷口，在蛤蟆進牢房的時候也不忘問上幾句話…‥這些體現出了水老鼠助人為樂的習慣，作者告訴我們：在他人有困難時幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀《柳林風聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉——英國泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。我看到了河岸邊的小動物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當我走進柳林時，我看見了一個寧靜的柳林，也感受到了“風聲。”
柳林風聲讀后感5
寒假期間，我讀了一本好書，名字叫《柳林風聲》。這本書主要講述了明白事理的鼴鼠、聰明機靈的老鼠、睿智持重的獾，還有一個放浪不羈的蛤蟆之間的故事。本書重點描寫了季節的流轉、大自熱的變化，以及它們生活中發生的`點點滴滴。其中里面的鼴鼠有苦有淚有笑臉，從來沒有干過壞事。老鼠從小安居樂業在河邊，后來結交了很多朋友，心地很善良。獾先生從小居住在野森林里，很多人都說獾很可怕，其實獾的心地又善良又好，而且還特別喜歡可愛的小孩子。蛤蟆特別有錢，喜歡開豪車，它的房子是這一帶最有名的，什么都不缺，可就是不能安分守己地生活。
在這四個人物中，我最喜歡獾先生了。因為獾先生喜歡樂于助人，并且從不斤斤計較，它還幫助過很多迷路的小孩子找到回家的路，但是它不擅于表達自己情感，做了好事不喜歡留名。
讀了這本書，我最大的啟發是我們不能像蛤蟆先生那樣有錢而不懂得珍惜生活，而要像老鼠那樣熱愛生活，像鼴鼠那樣明白事理，像獾先生那樣樂于助人。
柳林風聲讀后感6
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”今天的偶然，使我認識了一本受益匪淺的書——《柳林風聲》。
《柳林風聲》講述的是一個個動物們在柳林發生的故事。每種動物的性格都不一樣，隨著季節的變化，從中縈繞著的友誼越來越濃厚。里面各種動物都教會了我新的知識，也讓我認識到自己的錯誤及不足。
我如驕傲柳林里的蟾蜍，時不時自己做不到的`事情卻說做到了。我總是以自己的成績做為炫耀之點，卻忘記了：“人外有人，山外有山，天外有天。”的道理。每次我信誓旦旦地說：“我下次一定能考100分！”但是，成績的100分卻總是一場又一場的空。
但是，我也有一下優點，就是老獾的冷靜。我從不會生氣焦慮。遇到困難時，我會積極思考，在考試時從不緊張，靜心地把握好時間，還會認真檢查。生活中就算有什么麻煩的矛盾，我也會冷靜思考以理服人。
《柳州風聲》不僅帶給了我樂趣，也同時帶給了我知識，讓我認識到自己的錯誤及不足。
柳林風聲讀后感7
大家好！今天我來把讀過的書《柳林風聲》讀后感受和大家分享一下！
書中講述，在一個小山村里，住著活潑可愛的鼴鼠，離開了村莊去外面的世界，發生的`一些故事。他首先和聰明的河鼠成為了好朋友，河鼠帶著他又結識了有錢富裕的蛤蟆，一起開始了他們的旅行。
在旅行中，相遇了老成持重的獾。四個小伙伴，成為了非常要好的朋友。
接下來他們的冒險經歷會讓你看到很開心的故事發生。野樹林的奇遇，蛤蟆先生玩車偷車，又被抓關進了監獄，在小女孩的幫助下逃跑，接下來被追和黃鼠狼大戰，奪回了自己的房子………。
一個個詼諧溫馨的故事讓我感受到，朋友之間的友誼和溫暖。故事里還有很多人們生活的道理，做錯了事是要有教誨的…..。
希望小朋友們都能來閱讀這本有趣的書《柳林風聲》。
柳林風聲讀后感8
我看完了一本名叫《柳林風聲》的書，這本書里面的主角有河鼠、鼴鼠、獾和癩蛤蟆。
河鼠和鼴鼠最突出的地方是冒險，他倆還是一對同生共死的好朋友。
獾是一個堅定的小動物，他說過要把癩蛤蟆的一個壞習慣改了，他真的做到了；他還是一個有愛心的.小動物，是他在冬天讓河鼠和鼴鼠在他家里住了一個晚上，不然河鼠和鼴鼠就被凍僵了。
癩蛤蟆是一個有錢的大富翁，自從它喜歡上了汽車就給大家惹了不少麻煩。比如：出車禍，撞人……最終他連自己的房子都丟了。
令我最難忘的是癩蛤蟆被捕的時候，獾和鼴鼠給他看守他的房子，有一天有一個黑影鉆了進去…。就這樣黃鼠狼霸占了整個癩蛤蟆莊園……最終他們在獾的帶領下，團結一心走秘密通道進到了莊園里把莊園要了回來。這就是團結的力量！
看了這本書，我懂得了怎樣交朋友。我也不打架了，我也會團結同學了。我看了這本書收獲真的很大！
柳林風聲讀后感9
放假第一天，我和媽媽去書店買了好多書。最近，我讀完了《柳林風聲》這本書。
柳林風聲的主人公，都是各具特色的，老練的老灌，雖然很少露面，但是卻是人人尊敬的，是一個極有影響力的人物；敦厚老實、善良的河鼠，愿意與朋友分享他的`最有趣的故事；鼴鼠任勞任怨、善解人意、總是悄悄為大伙做事，事后又十分謙虛，總能贏得朋友的贊美。驕傲自大、自以為是、十分有錢的蟾蜍，總是過度揮霍他的爸爸留給他的財產，不過經過老灌的改造，并且經歷進入監獄、逃出監獄回到家里以后，卻發現蟾宮被黃鼠狼搶占，最終成功搶奪回了蟾宮等事件，終于被成功改造成了一位十分謙虛、彬彬有禮的紳士，一收以前的放蕩不羈，成為了一位人人皆知的紳士。文章把我們帶到了這個無邊無際的柳樹林，而我們就好似這樹林里的居民，可以感受老成持重的獾，善良敦厚的水老鼠，任勞任怨的鼴鼠，還有放浪不羈的蛤蟆。但唯一不同的是，這個樹林里少了點什么東西，實際上又讓我們感受到了些什么，細細品味我們就可以感受到那絲絲溫暖而又悄然無息的東西，這就是友情。
我喜歡這本書。
柳林風聲讀后感10
有一次在書店里，我發現了這樣一本書：柳林風聲。它主要講了：一只癩蛤蟆靠祖傳家產過活，揮霍浪費，追求新鮮事物，結果上當受騙，家業被壞人搶走了。最后，在朋友們的幫助下把家奪了回來。其中有一段話讓我難以忘記：他們總共就四個好漢，但在驚恐至極的黃鼠狼們眼里，大廳似乎到處都是灰色、黑色、棕色和黃色的龐然大物，棍棒亂舞所向無敵，殺喊聲連成一片。黃鼠狼們發出驚叫聲，四處逃竄，絕望地來回奔跑。有的.竄出了窗戶，有的爬進了煙囪，紛紛逃進所有能夠躲避可怕棍棒的地方。你看，只要人們團結一心，還有什么事情能難倒我們的呢？我也要提醒大家，不要去亂花錢，否則你的后果將會比蟾蜍更加悲慘！而且，大家也要像河鼠、鼴鼠和獾先生那樣去幫助身邊那些需要幫助的人哦！
柳林風聲讀后感11
我很喜歡看《柳林風聲》這本書！
這里有一個非常有趣的童話在美麗的柳樹林里，有四種可愛的動物，它們是:善良勇敢的河鼠，穩重成熟的獾，可愛好奇的`鼴鼠，無法控制自己的蟾蜍。
蛤蟆父母很有錢。父母一死，他就發財了！它總是想買什么就買什么，想買什么就買什么，這是浪費。后來，它失去了自己的家。蛤蟆特別自以為是！在三個好朋友的幫助下，它不僅改掉了浪費的習慣，還歸還了財產！從那以后，他們的四個好朋友幸福地生活在柳林里，每天都很開心！
我覺得蛤蟆真是個快樂的家伙！好朋友是如此重要，以至于當你有困難的時候，他們可以幫助你，他們也可以幫助你改掉壞習慣。以后，我會向鼴鼠、獾和老鼠學習，熱情地幫助別人。讓我的朋友越來越多，讓我的生活越來越幸福！
柳林風聲讀后感12
柳林風聲是一篇優美而有趣的文章，我讀過好幾遍。
這本書里生動地描寫出了善良可親的鼴鼠、聰明好客的河鼠、足智多謀樂于助人的猴、重友情但因對汽車著了迷走上罪惡的'道路后來改過自新的蛤蟆。
這本書生動的描寫了各種動物的相貌和各種場合下的神情，非常有趣，很讓人著迷，有位美國總統曾把《柳林風聲》一口氣讀了三遍哩！
一只鼴鼠被春天燦爛的陽光召換到了一條美麗的河邊，和河鼠成了形影不離的好朋友，他在河邊結識了不少伙伴，在和河鼠平生第一次坐船時，看見了幽靜而恐怖的野森林，里面的動物有好有壞，他竟獨闖野森林和尋找他的河鼠迷了路，幸虧好心的獾幫助。在回到河邊的路途中經過了鼴鼠家，度過了美好的圣誕節，可蛤蟆因迷上了汽車走上了罪惡的道路，后來浪子回頭，在朋友們的幫助下走過秘密通道打破了胡作非為的黃鼠狼，還找到了調皮愛冒險失蹤的小水獺，把居民們治理的服服帖帖，過上了美滿的生活。
這篇文章寫出了朋友之間美好的友誼，非常動人。
柳林風聲讀后感13
今天讀了一本有趣的書，叫《柳林風聲》，我現在就說說我讀了這本書的感受吧。
我先給大家介紹一下這本書的主要人物，有蛤蟆，有河鼠，獾和鼴鼠。這本書主要講的故事是：一只鼴鼠在大掃除，它感覺累了，就出去透透氣，于是，它認識了河鼠和水獺。在一個晚上 ，鼴鼠和河鼠一起出去玩的時候，認識了獾，在第二天早上，它們一起去了蛤蟆宮找蛤蟆，它們一起去旅游，但是，卻遇到了車禍，回到蛤蟆宮后，蛤蟆開始喜歡上了車，它到處闖禍，并常常跟警察發生沖突，朋友們勸它也沒有結果，而且有一次，它偷走了一輛價值不菲的汽車，最后被法官判了二十年坐牢。最后蛤蟆越獄了，它逃到了河鼠的家，河鼠告訴它蛤蟆宮被黃鼠狼和白鼬霸占了，在蛤蟆和它的`朋友們的幫助下，奪回了蛤蟆宮，并且舉行了一場盛大的宴會。從此，蛤蟆也做上了一個規矩的人。
這個故事告訴我們，做人一定要規規矩矩，不能做壞事。
柳林風聲讀后感14
假期里，我讀了由英國作家肯尼斯·格雷厄姆寫的《柳林風聲》這本書。這是一部描寫動物之間真摯友情的童話書。
在一片美麗的柳林里，住著四只可愛的動物：聰明細心的水老鼠、機智勇敢的'鼴鼠、穩重老練的老獾，還有自高自大、愛吹牛皮的蛤蟆。它們四個有樂同享，有難同當，即使虛榮的蛤蟆在連連闖禍，遇到極大困難的時候，大家對它也是不離不棄，教育它、幫助它，最終使它認識到錯誤，從而改變了自己。
這本書把我帶到了和平安寧的英國小鄉村。在這里我看到了當鼴鼠遇到水老鼠時，水老鼠對它的熱情和無私，還有它們兩個熱心幫助水獺尋找失蹤多日的兒子胖胖，以及大家齊心協力戰勝黃鼠狼幫蛤蟆奪回自己的房子······這一個個小故事不正說明了我們人與人之間也要真誠團結、互幫互助、珍惜友誼的道理？這樣大家才能和睦相處 ，我們的生活才會變得更加溫馨幸福、豐富多彩。
《柳林風聲》象一股清風，吹進了我的心田；象一滴雨露，滋潤了我的心靈。它讓我感受到了友情的珍貴，體會到了家的溫暖與美好。有時我在想，如果站在靜靜的小河旁，望著茂盛的柳林，我一定也會聽到那悅耳的風聲。
柳林風聲讀后感15
《柳林風聲》是英國一位著名作家肯尼斯·格雷厄姆寫的，有一位美國總統一口氣把《柳林風聲》連讀了三遍。這本書究竟有著什么樣的獨特魅力呢?
書中的主人公是鼴鼠。鼴鼠是一只感情豐富細膩、膽小憂愁的小老鼠，生活在地下。它為了尋找外面的世界，離開了家，結識了俠肝義膽、善解人意的好朋友河鼠。它們在老河上漂流，船翻了，鼴鼠差點淹死了，是河鼠救了它;鼴鼠獨闖野樹林，差點送了命，又是聰明勇敢的河鼠救了它。河鼠還幫助鼴鼠找到了它自己的家，款待了唱圣誕歌的田鼠們。它們還一起幫助了蛤蟆，改變了它驕傲自滿自大的`壞習慣、壞行為，幫助蛤蟆從黃鼠狼那里奪回了蛤蟆府，讓蛤蟆重新做人、改頭換面。鼴鼠經歷過這些歷險后，從此也變得勇敢、成熟和快樂了。
這本書描寫得生動細致、栩栩如生，采用了擬人等多種修辭方法。書中的人物活靈活現、幽默風趣，特別是心理描寫非常恰當細膩，讓人看了如癡如醉。我最喜歡鼴鼠這個角色，因為它感情豐富;雖然笨手笨腳，但是很聰明;心地也很善良。作者把每個人物寫得真好，都寫活了!我要多多看這些名著，學習寫作方法、技巧，提高自己的寫作水平。
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