我的老師讀后感
當細細品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫讀后感呢？以下是小編收集整理的我的老師讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師讀后感1
這周星期三，我有幸在老師的引領下，讀了現代作家魏巍所寫的《我的老師》，讀完后我大受啟發。
文章記述了在作者上小學的時候，他遇到了他最和藹、最可親的老師，那就是蔡蕓芝先生，她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來。我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上。大伙笑了，她也笑了。我用兒童狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
在課外的時間，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
在假日里，她把我們帶到她家里和女朋友家里，在她女朋友的院子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那個時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
那時我的父親還在軍閥部隊，我和娘不知道他的死活，而我的那些小“反對派”們的話總在我的耳邊響起，使我悲痛欲絕。而蔡老師則批評了那些小“反動派”們，還寫了封信勸慰我，說我是“心情如水”的學生。我是多么想念我的蔡老師啊!
讀完后，我明白了：人生總是要經歷坎坷的，不經歷風雨，怎能見彩虹?而總是在你的道路上為你照亮一盞明燈的.是你的老師、父親、母親……不過這也不是每個人所能遇到的，例如法國昆蟲學家法布爾，我們都知道，法布爾出生于一個貧困家庭，他如果不刻苦自學，就不可能成為大昆蟲學家，可能永遠會待在那個小山村靠種地活一輩子。我相信，在我以后的人生的道路上，我不會因為失敗而喪氣，也不會因為一時興奮而沖昏了頭腦。我還相信我在新的一天里會比昨天活得更好!
我的老師讀后感2
護夢人，及守護它人完成夢想的人，這樣的人，我們的身邊處處都是。而《老師您好》這本書中寫到的鄉村老師格桑德吉，也是一位護夢人。
格桑德吉生在西藏墨脫縣幫辛鄉，她小時候上學時，學校只有1位老師，于是她決心以后一定要回來當老師。格桑德吉長大后以優異的成績考進大學，后來卻毅然放棄拉薩的工作，回鄉村教書。因為學生們的家離學校路途遙遠，只能放假再回家，這90多名學生要由老師護送，走過最險的懸崖峭壁。但如今，格桑德吉已經第66次安全護送了，著實不易。因為工作原因，她把女兒留在拉薩，暑假才能見一次。將希望的曙光帶到深山，把知識的種子栽在心田，讓美好的夢想放飛藍天！為了孩子們的夢想和幫辛鄉的未來，格桑德吉舍自己的小家庭，為鄉村的大家庭。這種樂于奉獻的精神值得我們學習！
不過，說到老師，我不禁想到我的同樣樂于奉獻的三位老師。在五年級剛開學時，數學老師江老師腿骨折了，還沒有完全愈合，就堅持來上課。每次進教室，只能一手拄著拐杖，一手捧著教科書，一瘸一拐地走進來。雖然腿疼痛難忍，但她上課仍然引人入勝。而班主任兼語文陳老師因為要批改的作業太多，脖子和脊椎都不好，時不時要轉轉脖子，才能好受點。因為陳老師都是彎著腰，低著頭批作業的，身子就愈發難受。在五年級期末，正是復習階段，可英語師老師支氣管炎發作�？ㄔ谶@個節骨眼上，大家都很擔心。但師老師依然照常上課。嗓子啞了，不能講課，就把知識點都寫在黑板上；不能默寫，就讓英語課代表默詞�？傊�，一節課也沒落下。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師好比蠶兒，將一生獻給教育；老師好比蠟燭，把前方的`道路照亮；老師好比園丁，讓祖國的花朵茁壯成長……
同學們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎？是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎？是誰默默無聞地當你的智慧向導嗎？
他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。
我的老師讀后感3
老師一直是一個偉大的職業，這個職業孕育著祖國的花朵，如一個園丁守護著一方花草。自從讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我更是被許多偉大的教師他們的所作所為深深感動。
作為一個學生，老師在我們心目中如再生父母一般，老師的一言一行都是我們成長道路上的標志，引導我們走上正確的道路。讀了《老師您好我的好老師》這本書后，我突然發現有些老師已經把教育不只看成一份工作，而是視為一種本能的使命。老師是人類靈魂的工程師，他們無時無刻不在鍛筑著我們知識的殿堂。
讀了這本書，我認識了許許多多的優秀教師，他們的事跡可謂是觸動人心，其中最令我感動的還是晏才宏老師，標題也寫出了個響亮的名字《最后一課》，為什么是最后一課呢？讀完以后我更是深嘆一口氣，這位晏才宏老師在體檢中得知自己患上了絕癥，無論是誰，面對這種情況肯定是內心崩潰，但晏才宏老師卻并沒有向病魔低頭，他不舍得往日教課的.講堂，他不舍往日與自己一起工作的同事，他更不舍的是學生。雖然已是病入膏肓，但他依然堅持教書。往日的晏才宏老師都是以教為樂，在最后幾節課里學生和他都顯得有些不舍。直到最后他臨死前見到學生的心愿也沒有完成，這位偉大的教師去世后，同學們更是悼念他、回憶他，網上也發表了數千篇對他回憶的文章。讀到這里，我的眼淚早已溢滿眼眶。
像晏才宏那樣的老師還有很多，每一個老師都是偉大的，老師對我們的付出只為有一天我們能在祖國的各地為祖國建設新的未來，這也是每一個教師最大的夢想。
我的老師讀后感4
今天，我意外地看到了《我的老師》這篇文章，我很想出知道別人的老師是怎樣的，于是我迫不及待地把它看了一番。讀了《我的老師》這篇文章之后我深受感觸，在《我的老師》這篇文章里面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。
正所謂一日為師，終身為父啊，在學校，老師猶如我們的父母，老師是一棵大樹，而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗，讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光，將我們個個點亮了，但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了，我敬仰世界上每一位老師，因為他們是偉大的。老師，您猶如一座山，這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了，老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的背后是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候，老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這么拼命地給我們上課，得益的不是他們，而是我們自己，老師拼盡了努力去為我們，讓我們在知識的海洋里遨游。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦，老師為了我們真是-苦了。在這里我對老師說一聲：老師，謝謝你。是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學生。在我成長的過程中，老師你為成長的`路上付出了許多，讓我人生這一條路上有了許多精-。讓我人生變得更加有意義。
老師是我的第二個父母，在我遇到了困難的時候。老師，您是第一個伸出雙手為我解決困難的，您對我的比山還高比海還深的情誼，我永遠也不會忘記。我為有你們這樣的老師而自豪。
我的老師讀后感5
同學們，你們知道是誰嘔心瀝血地幫你播種未來嗎?是誰勤勤懇懇地堅守自己的崗位嗎?是誰默默無聞地當你的智慧向導嗎?
他們一直陪伴著我們，把我們從一個知識的黑暗地帶，帶到一片智慧的沃土上去。他們，就是我們敬愛的老師。
今天，我讀了《老師您好，我的`好老師》,深受感動。
其中，格桑德吉老師最令我感動，她真是個好老師。格桑德吉老師來自西藏拉薩，她是幫
辛鄉小學的副校長，每當學生放假，她和護送人員便要護送90多名小學生回家。要安全護送這么多的孩子回家，還要走過崎嶇的山路，從溜索上溜過雅魯藏布江，難度是可想而知的。這條路也是她當年艱難求學之路。在她童年時代，幫辛鄉的文化水平很低，她就立志要當一名教師，讓村里的孩子都能讀書。長大后，她竟考取了河北師范大學，更令人想不到的是，她放棄了拉薩的工作，主動申請到幫辛鄉當一名鄉村教師�，F在，她已經在崗位上堅守了13年。20xx年7月已是格桑德吉老師的第66次護送，她為了學生，只和已經7歲的女兒見了四次面;她還常常到一些輟學的孩子家庭勸學。
格桑德吉老師對學生的付出真是真誠無私、嘔心瀝血，為了孩子們，真是用心良苦。
看著看著，我不禁想起了我們日夜操勞的老師，為了輔導一些成績不好的同學，不辭辛勞地幫助他們，經常加班加點，無私奉獻。還記得有一次，我生病請假，第二天老師就耐心地給我補課，把知識點一字不漏地講給我聽。老師真是敬業，為了學生嘔心瀝血，不辭辛勞，我想對敬愛的老師說：老師您辛苦了，謝謝您!
教師這份職業看似很平凡，但里面蘊藏著平凡中的偉大!
我的老師讀后感6
我們知道海倫凱勒是一個殘疾人，她雙目失明，又聾又啞，然而她后來卻考上劍橋拉德克利夫學院，最終成為作家、教育家。這一切的取得，除了她本人的不屈服于命運，頑強拼搏以外，還要歸功于一個人，就是無私地幫助她，始終陪伴著她的莎利文老師。
《我的老師》一文中作者告訴我們，莎利文老師對她的啟蒙教育，打開了她的心靈。莎利文老師讓海倫觸摸東西，然后反復地在她的手心拼寫那個東西的名稱，令海倫明白了每一樣東西都有一個名字。莎利文老師還想盡辦法讓海倫領悟像愛、思考等抽象詞語的含義。從中我們可以看出莎利文老師對海倫的愛，用心、耐心地教她，只是為了讓她走上學習的道路，走上人生的光明大道。這令我體會到當一個老師的不易，更感到當一個殘疾孩子的老師更是不容易。啊!莎利文老師是多么偉大，多么有愛心啊!
不只莎利文老師是這樣，我覺得每一個老師也都是這樣，他們為了學生的成長進步而費盡心思，付出了極大的心血。他們深入地了解我們做學生的心理，并盡力幫助我們改善。
記得在小學時，有一次我因與同學意見不合而吵架了。老師知道后，她并沒有責罵我，批評我，而是耐心地、和藹地給我講了許多為人處世的道理。她的良苦用心，她的親切教導，使當時的我深深感動了，流下了悔悟的眼淚，更使我懂得了一個集體應團結友愛的.道理。老師不僅改變了我的壞脾氣，也使我和同學們相處得更和睦了。
不僅這樣，我的老師為了我們的進步還巧出心思。例如她在作文課上常常帶我們嘗試一些很特別的活動;在讓我們玩的時候，又常告訴我們一些做人的道理，或讓我們進行某一方面的鍛煉。我的老師她為了我們學習成績的提高，時常工作到深夜。這一切，都使我深深感受到了作為一個老師，她(他)為了學生付出了太多、太多!
啊!老師是多么偉大，多么有愛心的一種人啊!這是我讀了《我的老師》一文后最大的感受。
我的老師讀后感7
我今天認真的閱讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我被書中的各位老師的先進事跡所感動著，每位老師都個我留下了極其深刻的印象。
書中說道：“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創造不蘊含著教師的辛苦�！边@讓我想到了我的`老師，他們在我們身上花費了許多的心血：每天精心的準備每一節課，寫教案，備學生，做教具，做課件，上課，批改作業，輔導學困生……每一個環節都不馬虎。他們每天每夜周而復始的重復著這些在別人眼里既單調又乏味的、而他們自己卻樂此不疲、引以為榮的神圣的事業。除了這些，還要時刻關注我們的身體是否健康，各種行為習慣是否良好；今天有哪個孩子請假了，為什么請假，明天又有哪個孩子家里有了困難需要幫助，后天又有哪個孩子的思想有了波動需要談心等等，這些都需要我們的老師去思考，去行動。他們的心里裝的滿滿的都是他們的學生，而唯獨沒有他們自己，沒有他們自己的親人。
就像春蠶一樣奉獻著自己，像蠟燭一樣燃燒著自己，就像陶行知老先生說的那樣：捧一顆心來，不帶半根草去。
老師，如果我是詩人，我會寫一首詩來贊美老師；如果我是一名歌唱家，我會用一首歌來歌頌老師；如果我是一位舞蹈演員，我會獻一段舞蹈給老師�？墒�，我只是一個再普通不過的小學生，而且我的語言太匱乏，實在搜羅不出更加優美的語言來表達我對您的感激之情，同時我也覺得，您的無私，您的偉大是任何語言都無法形容的。所以，我只想跟您說：老師啊，別太累了，該休息的時候一定要休息，該吃飯的時候一定要吃飯，該去孝敬父母的時候，一定不要把時間都給了我們，該陪孩子的時候，一定不要把愛都放在我們身上。
老師，答應我好嗎？
我的老師讀后感8
這星期語文課的第四單元，最后一篇是閱讀《我最好的老師》。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學信息——一種叫“貓猬獸”的動物“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，那些什么“貓猬獸”全是他編出來的，并讓他的學生時刻警惕著，教會了同學們許多的道理。
懷特森先生的作法令人深思，懷特森先生是一個多么有個性的人，教學方法是多么的獨特！
讀完此文后，我覺得我的班主任徐老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調，當同學們為我糾正時，徐老師卻說是對的`，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明徐老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？徐老師淡笑著說道：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當��！”我們這才明白過來，以后徐老師每次提問，我們總是大膽地發表自己的見解，常常警惕徐老師“騙”我們。在平時的生活和學習中這樣的例子還很多……
這也讓我從書中明白了一個非常重要的道理：不要迷信書本，更不要迷信權威
所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有發明創造呢！
我常常提醒自己，要做一個警惕而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。一定要具有懷疑的能力，獨立思考和獨立判斷的能力！做事要認真對待，不馬虎。更不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。在不斷觀察、質疑、思考、判斷和認證中尋求真理，做一個實實在在的有心之人！
我的老師讀后感9
人人都說老師是最偉大的，她是黑暗中的一盞明燈，她是茫茫大海中的一座燈塔，她還是一位辛勤的園丁，培育著競相開放的美麗花朵。
今天，我讀了一本名叫《老師您好我的好老師》的一本書，這本書讓我百看不厭，甚至可以說讓我著魔了，我深深地被書中的情節吸引著、感動著。通過閱讀這本書，我懂得了許多道理：很多老師一直到生命的最后一刻還堅守自己的工作崗位。他們一生不辭辛勞，把自己的一生都奉獻到了教育事業上，象蠟燭一樣燃盡自己照亮別人，他們為人師表、教書育人，為祖國培養了一批批合格人材，為祖國的繁榮富強貢獻自己畢生的精力。
最讓我感動的是第一個故事，從圖片中看到在重癥監護室里，一位老先生身體上插著各種管子，看上去病得很重，但他的`一只手緊緊地握著鼠標，另一只手不時地敲打著鍵盤。旁邊的一名護士不時地提醒著這位老先生：“老人家，休息一會兒吧！”而老人卻堅決地說：“躺下我可能就再也起不來了，讓我再多工作一會兒�！弊詈�，老人在醫生護士的強烈要求下被迫躺了下來�？墒�，真如這位老人所說，他永遠地閉上了那雙疲憊的眼睛。這位老人就是一位另人尊敬的好老師，就在人生的最后時刻他依然在工作。讀完這個故事，我不禁熱淚盈眶，深深地被老人堅韌不撥的精神感動著，他就是一支蠟燭，有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私奉獻的精神，令人永志不忘。同時，我也深受啟發，將來長大了一定要做一個敬業、勤奮、永于奮斗的人。
老師是一個神圣的職業，老師就是園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國的花朵，為祖國的繁榮昌盛貢獻著自己畢生的精力；老師就是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想對老師說：“老師，您辛苦了，我愛您！
我的老師讀后感10
在寒假里，我讀了一篇文章，是梁實秋先生寫的《我的一位國文老師》。
這篇文章，開篇先介紹了國文老師的相貌。國文老師綽號叫“徐老虎”，他長著又尖、又禿、又亮的頭。方方的，扁扁的臉上，長著紅紅的酒糟鼻，酒糟鼻里藏著兩桶清水鼻涕，鼻涕不時的吸溜著，吸溜一下鼻涕，說兩句話，說兩句話，吸留一下鼻涕�！靶炖匣ⅰ笨偞┮患蜐n斑斑的灰布長袍，他只偶爾笑一笑，是獰笑，樣子更兇。這樣一位又丑、又兇、又臟的.“徐老虎”，為什么這么受梁實秋先生的愛戴呢？
因為梁實秋先生，所在的學校很特殊，國文成績與畢業無關，所以，梁實秋的同學們，學國文大都不太用功。但“徐老虎”還是很用心的教課。
“徐老虎”的用心，體現在他朗誦課文上。他雖然打著江北的官腔，但是卻讀得有腔有調、有板有眼、有情感、有氣勢、有抑揚頓挫，好像把文字里的意義給宣泄出來了。讓梁實秋和他的同學們，聽完之后，已經能理解到文章意義的一半了。
“徐老虎”改作文的方式很獨到。他最擅長用大墨杠子，大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾，經常將梁實秋先生寫的文章勾的所剩無幾，但他的大墨杠子，卻將梁實秋先生原文中虛泡囊腫、懈啦光唧的地方，全削去了，只剩下筋骨，這讓梁實秋先生，知道了“割愛”的道理，明白了作文需要多修改。
讀了梁實秋先生的這篇文章，“徐老虎”的樣子，浮現在我的腦中，感受到了梁秋實先生對“徐老虎”的愛戴之情。
同時，也讓我明白文章要大聲的朗讀，要抑揚頓挫的讀，讀出感情、讀出腔調。這讓我想起，我平時讀書時，媽媽要我大聲朗讀，我卻在心里默讀，偶爾讀出聲，不但也沒啥感情，沒啥腔調，還怨氣重重。
我還明白了，寫完作文后，要多修改。優秀的作文是改出來的；平庸的作文，是寫出來的；我一定要養成修改作文的好習慣。
我的老師讀后感11
午后，窗外的知了在柳樹上聲聲叫著夏天。我隨手翻開東野圭吾寫的推理小說《我的老師是偵探》，一下子就被引人入勝的情節牢牢地吸引住了。
打開目錄，我的腦海中冒出了數不清的疑問。6×3、1/64究竟隱藏著什么秘密？背選又引發了何等風波？來自幽靈的電話是不是真的……我懷著好奇的心情繼續往下讀，一探究竟。
書中的東野圭吾老師非常善于觀察，任何蛛絲馬跡都逃不過他的雙眼，他把在旁人看來似乎毫不相干的線索串聯起來，進行層層推理分析，抽絲剝繭，破解了一個又一個的校園迷案。
這本書寫的是“我”在細致觀察后，經過一系列的推理，查出了背后的真相。在生活中，我們要勤于開動腦筋思考問題，做一個“小偵探”，我也有幸當過一回偵探。有一次，我發現茶幾上的面包發霉了！黑黑的霉菌像淤泥一般染在面包上。面包為什么會發霉呢？這個問題讓我百思不得其解。當我打開冰箱看到里面的面包一塵不染的時候，我突然茅塞頓開。原來面包的'發霉和溫度有關，茶幾上的溫度比冰箱里的溫度高好多，所以茶幾上的面包更容易發霉。面包的發霉還和什么有關呢？我可得再好好偵查一番。我就地取材，把冰箱里的面包掰成兩半放在茶幾上，一半滴上水，一半不滴水……“！我成功了！瞧，滴水的面包先發霉了！”原來面包的發霉還和水分有關。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�？戳恕段业睦蠋熓莻商健愤@本書，特別是親手做了實驗后，讓我深深地感受到了觀察與推理的重要性。我要勤思考、多動腦、細觀察，開闊眼界視野，豐富知識儲備，提高動手能力，練就一雙“火眼金睛”，為今后的學習打下堅實的基礎，不斷取得新的進步。
我的老師讀后感12
老師，一個多么神圣的名字，就是他(她)陪伴著我們成長，引領著我們走向那看似遙不可及的夢想，是他(她)培育出了一代代中華兒女，讓我們懷揣夢想振翅高飛。
每個人的身邊都有許多讓人敬佩的老師。在《老師您好，我的好老師》這本書中，記錄了老師和孩子們之間感人的一幕幕。有的老師在地震的時候，為了救回孩子而失去了自己怒放的生命;有的老師為了讓孩子健康成長，放棄了令人羨慕的工作去貧瘠的農村支教……
其中有一位老師的故事讓我記憶深刻：她為了保護學生王強的自尊心，冒著被校長當眾批評的風險，讓被同學捉弄的王強嘗到了當三好學生的甜蜜滋味。其實當王強走上領獎臺看到校長疑惑的神情時，就知道三好學生名單上是沒有自己的`，是那位老師維護了他的自尊心，把自己口袋里的鋼筆作為獎品送給了他。但從那以后，王強就和三好學生結了緣，每一次評選他的名字總是赫然在目。
其實，在我們的身邊也有許多類似這樣暖人心扉的故事。
有一次，我們班用來裝學習幣的錢盒不翼而飛了，好幾天過去了，錢盒還是沒有找到。于是，在一節思想品德課上，班主任莊老師對我們說：“我能夠理解那位拿錢盒的同學一定很緊張，害怕丟面子，但如果你有勇氣承認錯誤，你還是好孩子。如果你實在感到不好意思，就趁大家不在的時候，悄悄把錢盒放回來就行了�！钡诙煲辉�,錢盒已經悄無聲息地躺在講臺桌上了，里面的學習幣也原封未動。
假如莊老師非要把丟錢盒的事查個水落石出，并對拿錢盒的同學進行當眾批評的話，同學們就會用異樣的眼神看他(她)，甚至有可能把他當做小偷，這樣就會在他(她)幼小的心靈里留下陰影，甚至影響他(她)的一生。
鳥瞰中華文明的歷史長河，教育是人類進步和社會發展的重要手段。老師在每個人的成長過程中扮演著至關重要的角色，就像一個夢想天使，幫助我們插上夢想的翅膀，展翅翱翔!
我的老師讀后感13
如果說老師是辛勤的園丁，那我們便是茁壯成長的花朵；如果說老師是導航燈塔，那我們便是在黑夜的大海中迷航的船只……
在寒假里，我讀了《老師您好，我的.好老師》這本書。是啊，老師是多么偉大，他們用心血培育出了祖國一批批的棟梁之材，他們用生命寫出了一首首育才之歌。
書中，董大方老師給我留下了很深的印象。她始終用尊重和信任，鋪設著師生之間心靈溝通的橋梁，努力讓每一個孩子都健康成長，讓每一顆金子都閃閃發光。
在生活中也是這樣。我們的班主任一直很尊重，很信任我們。在班上，雖然有看學生的桌子和椅子，但老師很少坐在上面一直看著我們。經常會對我們說：“老師信任你們，我知道你們一直很自由，很放縱。但我信任你們，老師不在，你們也一定會和老師在的時候一樣好，對嗎？”即使我們有時還是有點不安分，但老師看見后并不會馬上罰，而是問清來龍去脈再去做決定。如果有同學犯了一些比較嚴重的錯誤，老師既不會輕易的去班上說這樣事，也不會和家長談話，而是私下交流，去教育。一句：“老師尊重你，你也要尊重老師。老師信任你，你可以變得更好，加油！”感化了我們班的很多人。
我們班的同學都知道，每星期會有一張家庭作業試卷，老師會讓我們周末做完，周一評講并訂正。而有時老師為了能讓我們4：30放學，會把訂正當作一項家庭作業布置。還說：“老師相信你們有能力訂正好試卷，相信你們一定能訂正好！”我很喜歡她，我堅信其他同學也是。在她的教導下，我們還擺脫了倒數第一的班級，向更好的方向發展。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！弊屛覀兩钋榈貙蠋熣f一聲：“老師，您辛苦了，您是我們的好老師！”
我的老師讀后感14
在20xx年元旦，我讀了一本書，書名為《老師您好，我的好老師》，讀了這本書，我認識了很多對學生們默默貢獻，不求名利，不求回報的好老師，也懂得了更多的做人、做事的道理。
無論是身在哪兒的老師都是辛苦的，特別是我們身邊教我們的這些鄉村老師們，他們不是父母卻勝似父母，對于我們這些寄宿生來講，老師就是我們的再生父母。老師們不僅僅關心我們的學習，更關心著我們的生活，我們的一日三餐、午休和晚寢以及我們的疼病和安全。老師們對學生都一視同仁，都把學生視為自己的孩子。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您諄諄教導、深深鼓勵了我，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。您就是我們的班主任—李老師。
有一次上課時，李老師目不轉睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎的，就是不敢舉手。看到李老師那期盼的'目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。李老師看出了我的心思，走到我的身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學說：“請王雅來回答�！蔽乙幰幘鼐氐卣酒饋�，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，李老師卻表揚了我�！巴跹呕卮鸬梅浅蚀_，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”聽了李老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜。
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的過程中，如果沒有老師的指導，我們就不會成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向李老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果上帝來了，我一定會許下一個愿，那就是：“愿我的老師長生不老，快樂永存，桃李遍天下！”
我的老師讀后感15
同學，你想過沒有，在你的青少年時代，除了家人，誰陪伴你的時間最長？她伴你成長點燃你的心燈，給你溫暖，鼓勵你大聲說出自己的想法，讓你對未來充滿期待！她就是敬愛的`老師！是老師呵護丶關心丶引領著你從一個懵懵無知的孩童成長為意氣風發的少年！
曲鳳琴老師，獨自一人來到趙凱這個荒島這個孤島上當老師，一干就是20年。她把一個女人最好的青春和年華獻給了趙凱村的孩子們，當年，趙凱村根本沒有校舍，學生在一間破倉庫里上課，課桌是土坯搭成的土臺子，窗戶上蒙著舊塑料布，寒風一吹，嘩嘩作響。由于年久失修，房子搖搖欲墜。村里沒錢蓋新校舍，曲鳳琴就帶著幾個年級稍大一點的學生，自己動手托土坯······
曲鳳琴十分偉大，而我們的鄧老師也十分偉大。春夏秋冬，走上那三尺高的講臺，日復一日，年復一年，總是在孜孜不倦的為我們的腦袋里灌輸著知識。深夜，可能我們都睡著時，您還在備明天的新課；可能我們放學回到家里，您還在教室里批改當天的作業；可能當我們在操場玩游戲時，您可能擔心我們摔倒而在一旁嚇出一聲冷汗；可能我們······您還在······�。±蠋熚业暮美蠋煟�
您是燭光，燃燒自己釋放光芒；您是翅膀，讓孩子們在太空翱翔；您是基石，構筑的人才大廈高萬丈；您是真正推動社會進步的精神巨匠，用柔弱的雙肩乘載著民族騰飛的希望，傳播著科技，理念和信仰!長路奉獻給遠方，白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，可我那什么分先給您，敬愛的老師？
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