期中考試小結15篇

　　光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們小結經驗，展望未來。那么如何把小結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的期中考試小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

期中考試小結1

　　在期中考試在我們緊張而又忙碌的復習中結束了尾聲，之前自己在平日總悠然自得、無所事事，最后在臨考前的復習中弄得魚死網破，心慌了自己，卻無以高效的收獲。現在自己也會在閑來無事的時候穿插一些弱項的鞏固學習，以求細微的提高。

　　自己也會無意間忽視了紀律，小學里就那樣度過了多年——只是小學對紀律真的沒那么重視，管不住自己的我就那樣走過。上了初中就覺得課上走神失去的東西再也彌補不了，錯過了便是陌路，一段失神流失的是時間、也是知識。活得真的很累。班里的競爭太激烈，往往就想放棄了，可自己的自尊真的不能承受。當初進來就是注定沒有退路的旅程，成王敗寇不過就是成績的評估。所以為了自己更好的學習，畢竟還是要有最好的環境氛圍才能有好的效率。

　　就覺得自己在學習上的積極性還不太夠，對于課上一知半解的東西不能及時去整理、請教，潦草的字跡堆積到一起，最后一起解決也會有些一時消化不了，甚至無法理會。

　　長期的相處也讓同學們真的打成一片了，課間甚是熱鬧，大家的關系逐漸從安靜轉向了積極地扳手腕。課余時間都會圍聚一張桌子進行比試，自己也曾對此懷有興致，但現在覺得自己應該抵制這項課間活動，與其頹唐其中浪費時間，不如花費在學習上求得些切實的收獲，更是養成一種文明的風氣吧。

　　考試中也深刻覺得自己的短文賞析能力還不夠，在審讀全文的時候還不能做到仔仔細細、一字不差，還是有疏忽大意以及不耐煩的現象。致使文章中指示性的文字都沒有在意。文言文是扣分最多的環節，課上也記過部分筆記，課余時間卻總是丟在桌肚里，最終什么都沒得到——以后在平日也要多關注這些課堂上的重點內容，課余時間多做鞏固。

　　兩個校區出的試卷的作文要求總是“文體不限”就是也是挺對我興趣的，作文的主場在記敘文手中，但偏偏散文是我最大的習慣。這個要求也是給我很大的便利，在此也不會有太大的失分。但是還是覺得要注重其他文體的練習，畢竟還是有在細節描寫方面的問題的。

　　英語學科是我的弱項。聽力總是無法反應單詞的意思，也許因為小學時候的默寫都是報英文的'吧，便純粹地照默，反應中文也慢了。對于短文填空，我沒有統觀全文的習慣，往往是看單句，至多把前后兩句聯系起來，對于文章不能理解，也就有原意的偏差。以后還是不要太慌忙，要學會耐心地面對題目。

　　這次的考試有很大的進步，主要是數學上獲得了更多的分數吧。數學在這樣的班里是一個重要的內容，上學期的期末考試便是因為課上不能積極投入思考，因而失分太多。

　　它山之石可以攻玉，班里的優秀同學是榜樣，要多向他們學習，學習他們的方法和技巧，多請教多學習，以獲得好的效率。期中考試工作總結在期中表彰大會上的講話半學期(期中)班主任工作總結

期中考試小結2

　　大多數同學們這兩天都在進行期中考試。有人說，失敗是成功之母。我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。那么，我們該怎么利用這次期中考試，今后更好的學習呢？今天來談談期中考試的總結問題。一共有三個步驟。

　　總結

　　(一)整體總結

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個總結。想必同學們對自己的成績都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時間學習狀況的真實反映。建議同學們問自己幾個問題：

　　1. 名次、成績是上升還是下滑？

　　2. 如果上升，是因為題目適合你(有些同學遇到比較難的題目成績會比較好，有些反之。)，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。

　　3. 如果下滑，問題又出在哪里(下文將進行更詳細論述)。

　　(二)知識點總結

　　知識點的總結是期中考試總結最重要的一環。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進行知識點的總結？

　　首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。請同學們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時你關注的，不應只是錯題。而是包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。

　　所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。英語錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒掌握好？物理一道大題的'受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問題？

　　如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機，把這部分知識疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會出問題。要拖到什么時候呢？

　　(三)考試技巧總結

　　考試技巧的總結上，高三和初三的同學應尤其注意。請同學們再次回顧整個考試過程，這次你的回顧重點是在考試技巧上。請同學回想，也問自己幾個問題。

　　1.這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象？

　　2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個血的教訓？

　　3.具體到每門學科。英語是否沒有時間看完整個閱讀？聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容？數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。

　　通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間，安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。高三和初三的同學們，請把你們的每一次考試當成是最終考場上的真實演練。

　　進行這些總結后，同學們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。

　　最后，請同學們根據以上的總結，結合你個人和學校的情況，對下一階段的學習，可能是下一次月考前或期終考試前的學習，調整你的計劃、學習內容、時間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。

期中考試小結3

　　我是，在這次期中考試中，我進步了許多并且是持續進步。

　　所謂“一分耕耘，一分收獲”在學習生活中態度和方法是很重要的。每天認真獨立完成作業是最基礎的一點，包括一些預習背誦的要求。為此我現在每天做完作業后都會抽出一兩個小時來進行預復習背誦工作。雖然一開始成效還不是很明顯，但只要堅持下去，基礎就會越來越牢固。

　　當然光這樣是不夠的，我在早晨媽媽送我來學校的.路上就會考慮今天應做些什么事情，讓自己覺得有意義？如：上課時應怎樣做等。然后在放學時想今天做到了嗎？如果沒有明天應繼續努力。在考試前的復習也是很重要的，雖然考試前不能讓自己太緊張，但是不做一些必要的練習復習也是不行的，臨考怎樣調整心態？主要是靠平常測驗時練出的考試心態，所以平常的累積也是很重要的。

　　不管怎樣通過努力實踐一定會有結果的，雖然不一定非常明顯，但通過日積月累，總會成功的。

期中考試小結4

　　為了全面提高學生的教學成績，本學期全體師生齊心協力，共同做出了努力。本學期我校統一進行期中考試，并認真進行卷面分析。現在本學期期中考試已經結束，卷面分析也已完成，各位老師對自己的教學成績都已心中有數，要提高自己的教學成績現在正處于關鍵的時期。因此我們要認真反省，進一步增強信心，嚴格要求自己，克服懈怠情緒，端正態度，制定切實可行的`整改措施。將我校期中考試小結如下：

　　一、每一位任課教師要認真進行學情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹立熱愛學生的思想意識，要求學生的同時，要對學生有一份濃濃的愛心，體現自己的一切做法都是為了學生的成長，切不可把學生看成為教師自己考高分、拿獎金的工具，要想方設法調動學生學習的積極性，要求學生努力學習時要采取適當的方法，切記生硬，當心物極必反，防止學生產生反感和討厭情緒。中午各班按時放學，讓學生吃好飯，不得留學生。體育音樂等學生喜歡的課程要按時上，不得隨便占用。要發動學生共同努力來提高教學成績，為班級爭觀光。相信只要你真心愛學生，必定得到學生的回報。

　　二、不論學生成績好壞，只看誰的進步最大。獎勵進步最大的學生。每班評選出各方面進步最大的學生十名，由學校張榜公布，并給予物質獎勵。

　　三、近期各班召開家長會、進行家訪或與家長互通書信，繼續爭取家長的理解和支持。

　　四、期末、開學評選優秀班集體，給予表彰獎勵。

　　五、嚴格工作紀律，嚴抓學生紀律和教學常規。

　　我們專門召開了期中考試后的分析總結會議，總體來講試卷的質量較高，難易適中。準確的考查了學生的真實水平。只是教師要在抓學生基礎知識、基本技能上再下功夫。

期中考試小結5

　　半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

　　這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得教師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解教師講的'每一個內容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關鍵在于我用教師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結構和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。

　　總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優秀的成績。

期中考試小結6

　　期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉，感覺試卷整體情況不是很難，但考下來的情況有些孩子的成績卻還是不盡人意，為此對我在物理教學的過程進行認真地反思為今后能更好進行教學奠定基礎。

　　這次試卷重視學生綜合素質與能力的測試，評價形式靈活，體現了新課標的評價要求。在這次期中測試中，各班級學生的好壞兩極分化情況很嚴重，班級最高分和最低分相差有50分，而這一部分學生無論對平均分還是班級穩定情況都有很大影響。從學生那里了解到：有的是粗心、不仔細，理解錯題目意思。這關鍵是學生的技巧沒有掌握。學生失分原因是做題時不認真，造成失誤，說明還沒有養成良好的學習習慣，還需要今后對個別學生加強教育。計算題是本次考試失分點最嚴重的問題，有個別孩子基本上不得分。從以上問題可以看出部分學生對知識掌握還不夠扎實，對問題的`理解、分析能力還有待提高。從另一個角度也說明了我們學生在過去學習的知識中掌握得不夠牢固，遺忘率大，說明在以后的學習中要加強反復記憶，落實基礎，特別是后進生，因為這些基礎知識的掌握往往就關系到他們的及格與否。另外，部分孩子基礎知識掌握的不牢固，實驗能力急待提高。平時實驗課開的不夠好，加上教師本身的重視程度不夠，學生的實驗能力提高不大。所以在這次考試中涉及到的實驗探究等題目，學生的得分率較低。靈活運用知識的能力差。死記硬背是學生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開放性題、信息類題，學生不敢放手做，失分嚴重。計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分較多。

　　為了全面提高每一個孩子的物理成績，下階段準備的做法如下：繼續保持以前好的做法，課后在作業問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業完成情況上和杜絕超作業上入手，課堂上多做一些與基礎知識相關的練習，加強默寫和抽查，以期來督促學生對基礎知識的鞏固。對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

　　不拋棄、不放棄每一個學生，希望每一個孩子都能考出自己理想的成績。這將是接下來我的工作重心，以及奮斗目標。同時希望在期末考試中有更多的孩子取得更大的進步!

期中考試小結7

　　對于這一次期中考試，怎么說呢，有好的地方，也有不好的地方，先說說考試之前的情況吧，考試之前的一個星期，我還是那么的雄心壯志，心里無比堅定的認定自己一定能夠考到什么名次，充滿著信心，然后是復習的事，自復是期中考的前一個星期的星期四開始的，當時我想，時間多的是，現在復習文科的話就算記得了，以我那渣渣的記憶力，到考試的時候絕對會忘記的，所以就那個星期四和星期五自復，我復習的都是理科，我當然也已經把存在的問題都搞定了，就這樣，我們到了星期六，放學回家，我本著復習的心，帶了一大堆書回家（沒作業），但是我的自制力是那么的強，結果回到家之后，那堆書……一次都沒有看過，就這樣，那個星期六和星期天可以說是荒廢了。

　　好了，星期天晚上回到學校了，可以說沒有干擾了，可我覺得時間還是多，所以還是復習那些理科。聽說期中考的試卷難度很大，我都認同，可事實也有點超出了想象，可能是我輕敵了吧。就這樣，直到星期二的晚上我才開始復習文科，也就是第二天星期三要考試的科目，第一天考試，自我感覺還是蠻好的，除了語文的作文不知道自己究竟寫了什么和生物不是很會之外。第二天考地理，感覺就是坑爹啊，有幾題是超綱的啊，好在我之前已經看過（真的只是看過嘛，又怎么會做呢），考完地理之后是化學，感覺題目不難，只是技術不夠（也就是不會做啦）。然后下午的英語，考完之后感覺就像完全沒學過英語一樣，閱讀理解全是蒙的。

　　第二天的考試，簡短的`來說，就是坑爹打擊信心的。然后我懷著悲憤的心情打算晚上要以挑燈夜戰的雄心壯志來復習，考好第三天的科目，復仇！可悲憤中的主旋律還是悲，也不知道是不是悲還是傷心了（就是考差了嘛），下午吃飯的時候竟然和羅安鑫一邊吃飯，一邊唱歌，別人都以為我們兩個是神經病的（其實也因為剩余的時間太多了，回去沒事干，不喜愛那個復習，即使說要什么“挑燈夜戰”復仇嘛，我的自制力，我只能呵呵了）。然后到了晚上我才發覺要考歷史，而我卻還沒有怎么復習過，所以就復習歷史了，一復就是三節課，結果是晚修三下課之后就全都忘記了（還不如不復習），而且星期五考試的時候，出卷老師不按套路出牌，感覺即使復習了，也還是不會嘛，然后物理的時候，考完了還感覺棒棒的，結果一對答案，哼，又錯了一題，（我是不是要死了啊），頓時就覺得沒希望了，沒救了。

　　至于下午的數學考試嘛，正如我們去考試的時候說的那樣“風蕭蕭兮南山寒，考生一去兮不復還”（媽的，那是試卷是人做的嗎，都不夠時間！）

　　總的來說，這次考試——砸了、死了！我只能說，我們班的學霸，放過我吧。

期中考試小結8

　　所帶班級情況分析：

　　我所任教的班級理（4）、理（2），是普通理科平行班，學生的基本情況是差生較多，學生基礎知識差，接受知識的能力相對較弱，。對英語學習興趣不大，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，分析問題和解決問題的能力差，從而導致學習成績不理想，成績偏低，比較粗心，而且學習態度較差，沒有養成正確的學習習慣。也有個別學生比較聰明，但學習不夠勤奮，成績不突出。相當一部分學生沒有跳出初中學習的思維和方法，始終停留在只注重表象，不主動思考深層次的本質原因，造成理解問題粗淺且不能聯系各個知識點進行綜合思考，問題也就越積越多，逐漸形成學習上的心理障礙，失去英語學習的興趣, 根據這一情況，要從學生的基礎抓起，進行一定程度的復習或擴充；再者就是對學習的回顧和基本解題方法的深入研究，同時滲透一些高中的方法與思維，讓學生有一個高中知識的預備接受期和緩沖期，做好后續學習的基礎工作，還要讓學生有一定的學習適應期。在教學的初期，不能操之過急，對學生的要求也不能一次到位，適當放慢教學進度，給學生一個知識回顧、理解、消化的緩沖期，為后續學習打下較為穩固的基礎，使學生的`學習達到螺旋上升的效果。我認為，必須轉變教學觀念，改變教學模式，培養興趣，調動學生學習的積極性和創造性，使學生真正領悟和體會到學習的無窮樂趣，進而愛學、樂學、會學、學好，讓他們體會到學習英語的樂趣，從而在下一次的英語測試中能夠有質的改變。

　　試卷分析：

　　考試內容：綜合性較強

　　難 度：偏難（變式和延伸的題目對學生來說較難）

　　本次考試暴露了很多問題，試卷各項具體分析如下：

　　一、聽力：

　　聽力得分率普遍較低，我認為具體原因是：

　　1、 詞匯量不夠，基礎差，聽不懂、反應慢；

　　2、單詞讀音不準或根本就不會讀，不做深入研究；

　　3、學習態度不端正；

　　4、聽得少。

　　二、閱讀理解

　　1、整體把握不夠，閱讀速度慢；

　　2、單詞積累量少，看不懂；

　　3、時間不會控制，分配不均勻；

　　4、不堅持做題，不深入研究；

　　5、不重視老師平時教的解題方法；

　　6、七選五較難，學生沒有方法，失分率較高。

　　三、完形填空：

　　1、詞匯量少，單詞不知道什么意思；

　　2、句型搭配不會或者記不牢，理解能力差；

　　3、解題不夠耐心，平時訓練時手中的習題不能保質保量的完成；

　　4、對老師平時強調的解題技巧不重視，沒有方法，胡打亂撞，做哪算哪。

　　四、語法填空：

　　1、 對句意看不懂、理解不透徹，把握細節能力差；

　　2、 不會變，即不會轉換詞性；

　　五、改錯

　　1、文章看不懂；

　　2、短語搭配沒有很好地掌握；

　　3、不會根據文章來進行改錯，比如說時態、人稱、數的變化等。

　　六、寫作：

　　理4的學生英語作文部分部分寫得還行，但相當一部分寫得較差，如年路瑤、盛杰等同學；理2作文只有極少數學生寫得還行，有極個別的同學甚至還在抄閱讀理解，有的干脆不寫，卷面也不干凈，書寫不規范，具體原因如下：

　　1、基礎差，單詞積累量少，組織不成句子；

　　2、不會語法，語句啰嗦，書寫潦草；

　　3、句型掌握的不好；

　　4、平時訓練時不認真；

　　5、不能很好地分配時間；

　　6、不能很好地借鑒書本上的經典例句。

　　解決措施：

　　針對以上問題，在以后的教學工作中，我會采取以下措施：

　　1、平時多強調書寫，無論是單詞還是句子都要強調書寫規范。

　　2、每周每班聽兩次左右的聽力（沒有聽力磁帶）；

　　3、把語法、知識點的教學貫穿于題中，通過題目來講解知識點，學生更容易掌握。

　　4、資料做好，求質量。

　　5、要學生完成每單元范文的朗讀和背誦，積累知識點，增加閱讀量；

期中考試小結9

　　我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今后的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學情況；學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對后半學期的教學有借鑒、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試的前后工作進行總結與總結：

　　一、準備工作

　　根據校辦要求，考前一周，召開了全體教師會，要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理占5 % ②強調激勵評價機制，不但發學習成績獎，還發學習進步獎。③各班級做好期中復習工作。④嚴肅考風考紀，嚴禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心安排考場。

　　二、閱卷工作

　　本次閱卷采用教師集中、流水作業的方式進行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過程中，各位老師都能服從分配，毫無怨言，本著對學校負責，對學生負責的態度，認真出色地完成任務，大大提高了考試的可信度，實效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價教學的目的。總得說來，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。

　　四、考后工作

　　考試結束后，我們主要做了如下工作：①學校及時計算出教師成績，上發至教辦郵箱，②教師寫出了試卷分析.

　　五、總結

　　有許多教師、同學在期中考試后，往往只是關注于考試成績而忽略了更為重要的考后總結工作，無論考試成績優或劣，考試后都要認真地進行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結，在今后的教、學中就會更有利于自己發揮優點，改正缺點，從而在之后的考試中發揮出優異水平，所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。

　　期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長和老師應該幫助學生剖析期中考試成敗的原因。

　　建議同學們，在期中考試后，向自己提出三個問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因為考試題目適合你(有些同學遇到比較難的題目反而成績會比較好，有些則反之)，還是其他同學出現了失誤，還是自己的`真實水平的確上升了？③如果下滑，問題又出在哪里？

　　針對這次的期中考試成績以及近期的學習狀態如此進行總結，同學們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。

期中考試小結10

　　緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中總結，因為通過總結，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

　　但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恒心”。

　　態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱情相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

　　目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的`實現都關系到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結果與階段性目標相比較。總結自己的目標，并進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。

　　所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。

　　勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉下餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和總結。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是因為缺少思考和總結，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕復習，忽視學習規律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閑，時時總結自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!

期中考試小結11

　　親愛的朋友，你學習中的煩惱是什么？老師的題海戰術，學習方法，還是考試成績？至于我，最煩惱的是考試。

　　俗話說：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學習的命根。過去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。

　　這不，期中考試成績出來了。

　　語文97．5分，從表面上看考得還不錯。可仔細一看，都是不該錯的題錯了，不明白自己為什么別人都能定對的，自己為什么就會錯呢？我失望極了，瞧！數學老師來了。應該是公布這次期中考試的成績吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會兒。當老師念到：涂雨璇93分的.時候，我傷心極了。看到班上有兩位同學得100分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！

　　期中考試卷發下來后，有的同學高談闊論，有的同學興高采烈，有的同學卻愁眉苦臉、悶悶不樂。唉！真是有人歡樂有人愁啊！考得不好就不好吧！下次再努力。

　　在如今社會中，有些人說，一切向“錢”看；在學校里，一些學習則向“分”看。我也不例外啊！為了考高分，我們真的好累啊呀！

　　這時，眼淚直在我眼中打轉。哭了許久，我腦中只有那個不停回旋的93分。

　　走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的辛勤勞動，付出了那么多汗水，換來的卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來，我似乎萬念俱灰。一陣風吹來，路旁的小樹擺動著身子，在我看來，像是在指責我：你可真沒用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對我遺憾，我感覺到無地自容。可是，我又對自己說：不要緊，失敗乃成功之母。在過去的幾年中，經過多少次挫折，多少次考得不好的分數，加油！只有從失敗中爬起來，才能獲得成功！

　　是啊！不自卑，不放棄，才是成功的起點。只有不自卑才能進步。我只有滿懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標前進。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結果一世無成。

　　我只有對自己有信心，才能將學習成績！

期中考試小結12

　　一轉眼就過去了半個學期。在經歷了半個學期的學習生涯后，在品嘗了半個學期的酸、甜、苦、辣后，上星期我們進行了一場令人驚心動魄、緊張而又回味無窮的期中考試。

　　我這一次期中考試的成績總體來說還是不錯的。語文考了90分，數學還不知道分數，應該在98分以上，英語還沒考，所以我還得認真復習。

　　我的語文方面，作文扣了兩分，基礎知識竟扣了八分，期中五分是扣在句子上。有一分扣在填詞語上，還有兩分扣在填空題上，這都是我的粗心導致的。可慶幸的是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒扣，我想應該是爸爸給我買了一本閱讀書，專門來練習閱讀理解的，我一般一個星期做兩三課。呵！這下可起到作用了。這本書可真有用，我以后可得多練練。

　　數學雖然沒有出來，但是我估計應該考得很好，最低98分吧。我這么自信是因為這次考試沒有不會做的難題，而且考完了我還認真地檢查了一遍，所以我估計可能還是滿分呢。

　　英語還沒考，我要認真地復習，堅持每天聽讀半個小時以上，我相信這樣做，我英語一定會考得很好的！

　　我這次期中考試考得不夠理想，主要是成績不均衡，尤其是語文，只考了90分，這是我所有中考中的'最低分。因此，我要今后的學習中付出更多的努力，爭取在期末考試取得更好的成績。同時，一定要從這次中考中吸取教訓，改掉粗心的壞毛病。

期中考試小結13

　　1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的`位置，和不變。a+b=b+a

　　2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數;或者先把后兩個數相加，再加上第一個數，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩【小學生期中知識點】個定律往往結合起來一起使用。如：165+93+35=93+(165+35)依據是什么?

　　3、連減的性質：一個數連續減去兩個數，等于這個數減去那兩個數的和。a-b-c=a-(b+c)

期中考試小結14

　　期中考試結束了，可謂是“幾家歡樂幾家愁”。這個學期也過去了一半，為了能夠查找教學中的不足，更好地做好下一步的教學工作，現就期中考試試題特點、學生答題情況、教學中存在的主要問題及改進方案進行認真的分析研究，以正確認識自我，總結經驗教訓，為更好指導今后的教學作好準備。

　　一、考試情況分析

　　這次試卷整體來看比較容易，重視學生綜合素質與能力的測試，形式靈活，從整個級段的考試情況看：

　　（1）班與班之間、同一個班的學生之間都有一定的差距。其中2班比較好,其他2個班差不多。（2）解決問題的能力較差。選擇題和非選擇題中都出現了比較靈活的實際問題，學生們不能聯系實際，靈活運用知識來解決。尤其是主觀題，學生們不會審題，找不到答題的方法。（3）歸根到底還是基礎知識掌握的還不夠好。

　　二、反思教學中存在的問題

　　一些最為基本的知識點強調不夠，一些學生在這上面丟分非常可惜；缺乏一些拓展的知識與應用。平時練習對學生督促不是太夠。還要控制課堂的氣氛，把握學生的心理，讓他們愿意學、樂于學，體會到學習的樂趣。

　　三、反思下一步的對策與措施

　　我國著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣。”現在大部分學生對學習不會舉一反三，缺乏學習的主觀能動性和創造性。針對這些情況，我必須要改進教學，引導學生形成積極的學習態度，養成良好的學習習慣。例如：先預習后聽課的習慣；在理解的基礎上記憶基礎知識的習慣；先復習后做作業的習慣；認真審題的習慣；獨立解題、耐心檢查和及時糾正錯誤的習慣；對解題進行總結的習慣以及要養成在生活中隨時隨地應用所學知識的習慣。有好的學習習慣不但能使學生在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。具體努力的做法和方向：

　　1.深入鉆研教材、習題，提高課堂“含金量”。

　　2.更注意聯系學生實際，教學既有科學性，又力求語言生動形象、深入淺出。

　　3、提高教學藝術，使課堂既能完成教學目標、達到考試要求，又能夠體現科學素質的`培養。

　　4、課堂管理上，要想辦法吸引學生的注意力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。

　　5、加強良好教學常規的養成。如：課前提前三分鐘進班，督促學生做好課前準備工作，或檢查上節課留的練習或者是讀背任務，詢問學生的疑難。每節課后明確下節課的內容，讓學生做好預習工作。

　　6、對于有問題的學生及時找學生解決；學習上有困難的學生，幫助學生制訂適合自己的學習計劃。

　　7、注意與學生的交流，親其師才能信其道。人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協力，齊頭并進，政治成績一定會名列前茅。

期中考試小結15

　　期中考試終于過去了，本來是想大玩特玩，可一個令人擔心的問題又來了，那就是分數。老媽對我的要求是語文95分以上，英語100分，數學92分以上。不知道這次期中考試，我能不能達到她的要求。

　　語文老師向來是改卷神速，上午考下午分數就出來了。老師發卷子時，同學們有的胸有成竹，有的面如土色，有的求天拜佛，教室里一片緊張氣氛，只聽得到考卷嘩嘩的聲音。終于發到我的了，我輕輕打開試卷，呀！96分！我心里一塊石頭終于落地了，我如釋重負，長噓一口氣，老媽的要求總算達到了。

　　當我回家把試卷給老媽看時，老媽看著看著突然晴轉多云，指著卷子上的'兩道錯題說：“你看！這兩道題不該錯，完全是粗心導致，粗心是考試的天敵，像你這樣老粗心，以后怎么辦？……”老媽又開始嘮叨起來。其實在這之前我就已經發現了這兩道不該錯的題，我也非常后悔，可世上沒有后悔藥啊！我暗下決心一定到改掉粗心的壞毛病。

　　今天英語老師說英語成績公布下來了，我滿懷信心，要知道英語可是我最拿手的課程了，可老師公布到我的分數時，我只考了93分，

　　我簡直不相信自己的耳朵。回家該怎么向老媽交代呀，我真希望英語卷子快點發下來，讓我看看到底是哪里讓我扣了7分之多。

　　現在還剩下一門數學分數沒公布下來，真不知道是福是禍。

【期中考試小結】相關文章：

期中考試小結02-15

期中考試小結(15篇)04-03

五年級期中考試小結08-19

出院的小結01-12

寒假的小結07-16

實習的小結05-13

暑假的小結07-12

軍訓的小結03-09

二年級3班語文期中考試小結08-05