高二地理個人學期工作小結

　　一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，不如來好好的做個小結。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的高二地理個人學期工作小結，希望對大家有所幫助。

高二地理個人學期工作小結1

　　本學期本人擔任高二（274，275，283）班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀點。具體主要是做好以下幾項工作：

　　一、提高教學質量，上好每一堂課。

　　為了上好課，我課前做了下面的工作：

　　1、今年是我校實施新課程教學的第二年,為了把自己的教學水平提高,我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》,《地理教學》,《地理教育》等書籍。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,根據(jù)教材的特點,如教材的結構，重點與難點，和學生的實際情況設計教案.

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　二、重視課堂管理。

　　做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個科學的.課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時把重點，難點鞏固。至于簡單易懂的知識，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高，效果也不錯。

　　三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短；多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過梁永祿老師，張郁老師的盡心指導，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課”成了我提升自身教學能力的途徑。

　　四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

　　這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對人類生存和發(fā)展的意義”時，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學生科學的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

　　六、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　七、真心真意抓“補弱”

　　首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清楚、學得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的具體知識內容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指導組內教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學會自主學習。

　　以上我在本學期的工作總結，成績是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己的教學水平更上一層樓。

高二地理個人學期工作小結2

　　本學期我擔任高二(6、10、16、17、22)班的地理教學工作，并肩負著小高考的任務，任務艱巨一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛粗略地閱讀各類知識，形成比較完整的知識布局，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教誨教學任務。現(xiàn)將一學期來的工作情況做個總結：

　　一、兼顧規(guī)劃，制定學期工作進度，嚴格按計劃進行

　　本學期的教學任務比較多，除了完成必修三的學習外，還必須再把必修三、必修一重新溫習，結合綱要的練習，最后還得進行模擬訓練，課時不多，很是緊張，所以要求必須嚴格按照計劃進行。

　　二、提高教學質量，把好練習關，即時反饋

　　在復習時盡量做到基本掃除文盲，實時對綱要題目進行講解，并嚴格抓好學生的筆記關；在給差生進行扶差時，應抓住重點，不應在過多顧及周全，避免事倍功半，差生的練習要更多，可多次重復簡略的題型，而后逐漸提高困難程度。綱要的某些題目也要重點講，尤其是可能的變形題關于必修一的扶差最好提早進行，避免影響后面的進度，要讓學生有學習的成就感，提高學習興趣。實時駕馭好學生的學習反饋情況，并進行相應的調整，確保學生跟上

　　三、踴躍介入聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平

　　四、發(fā)揚學生的互幫作用

　　學生在一起的時間比我們長，讓學生來帶學生，有時比我們老師的輔導來得更容易接管，而且更容易駕馭學習進度，兩者相互促進，有助于形成良好的學習氛圍，從而帶動班級學習情緒。尤其是在小高考中，班級多，差生也多，老師不可能周全顧及到，因此，應踴躍闡揚學生的`作用，提高學習效率。

　　五、努力目標

　　1、加強自身的訓練，盡量做到精講精練，注重學習能力的培養(yǎng)；2、加強積累，注重多收集相關習題，以備后需；

　　3、加強紀律，嚴格要求學生和自己，張弛有度，保證學習效率；教誨是一步步摸索出來的，經(jīng)驗是慢慢積累起來的，在往后的教學路上，相信只要努力，一定會越走越好。

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