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班主任工作小結15篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們通常會學習到一些做人的學問，一起好好小結過去這段努力的時間吧。你所見過的小結應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的班主任工作小結，希望能夠幫助到大家。

班主任工作小結15篇

班主任工作小結1

　　本學期我擔任六（１）班班主任工作，現總結如下：

　　一．認真制定班隊工作計劃

　　開學時，認真學習學校及大隊部的工作安排與要求，結合本班實際，制定切實可行的班隊工作計劃．在指導思想上堅持教育與自我教育相結合，學校教育與家庭教育相結合．以一線的工作實際為本，以活生生的小學生為本，詳實地為一個學期的班隊工作繪制了理想藍圖．

　　二．嚴格落實既定計劃

　　在具體的工作中，想方設法，排除萬難，嚴格地落實既定的工作計劃．具體情況具體對待，但絕不以犧牲要求為代價．以班級教育為主要陣地，啟發開導學生進行自我教育，且把自我教育的地位提高，讓學生認識到其重要性．結合相關要求，開展了系列活動，讓學生在活動中主動地進行自我教育，收到了較好的效果．

　　三．多和家長交流

　　平時，多和家長聯系，對家長的'教育提出要求，尤其是對主張無為家教的家長進行勸說．讓他們以正確向上的人生觀來影響子女，讓他們明白以為祖國輸送有用無害的人才為己任．只可惜，勸說家長比教育學生要難得多，還有很長的路要走．

　　四．個別教育以人為本

　　多和學生交流，搞清他們在想什么，時刻監視維護他們那一方相對純凈卻又時時刻刻面臨污染的心靈天空．和他們談做人，和他們談學習，和他們談理想，因人而異，異步同趨．

　　五．其他

　　在進行班級教育的同時，認真負責地完成班級應該完成的諸如衛生等各項任務，抓好日常工作從不松懈．

　　總之，班主任工作極為費神，想做好就要更費神，我當繼續努力

班主任工作小結2

　　這一學期的班主任工作對我而言既有意義，又責任重大，我所承擔的是一年級(1)班的班主任，我所面對的是剛從幼兒園踏進小學學習的一年級新生。一學期來，我根據學校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以“承諾行動”為主線，以“行規教育”為重點，努力培養學生良好的行為規范和營造“團結、守信、勤奮、向上”的班級集體為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。

　　(一)重抓日常行為規范的養成教育。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品

　　德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，

　　1.以班會課和晨會課為教育陣地，培養學生的良好習慣

　　(1)培養學生遵守紀律的習慣。紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和晨會課，教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。我還利用爭章活動，每周一章，在學生中形成人人爭章的氛圍。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好。

　　(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，尤其是要每周一，學生一定要穿好校服，佩戴校徽進學校，并由班小干部督促檢查，促使學生自覺自悟，現在同學們已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得無論在校內、校外都文明禮貌，，他們見到老師都能有禮貌地叫聲“老師好!”每當老師或小干部將點心或報紙發到他們手中時，他們都會說聲“謝謝!”另為，同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西主動交公。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的萌芽。

　　2.以課堂內的常規訓練為重點，培養學生的自控能力。

　　對于每學年入學的新生，我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時做到“手到、眼到、口到、心到”。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周三的“衛生廣播”和每周五的“紅領巾廣播”，我要求學生認真聽，用心記，要聽清說了幾件事?我還抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

　　3.建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

　　為了全面實施素質教育，培養學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。我采取了全班學生輪流值日后，學生表現出十分積極興奮的狀態，總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要寫好“課程表”、“每日一拼”;要帶領其他衛生員做好班級衛生工作等。這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，使剛入學的.孩子體會到學校生活的豐富多彩。通過值日，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生主體意識的確定。

　　4.建立學生一日常規，培養學生自理能力。

　　為了規范小學生行為，我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化，制定了班上一日常規。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法，請家長配合督促學生，我還將學校的常規、學習、勞動等教育向家庭延伸，針對低年級兒童特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現尊老敬老的美德，在“我為敬老獻一言”的活動中，孩子們都把自己最真誠的心里話獻了出來，讓人好不感動。這一教育活動對學生良好行為習慣的養成起到了很好作用。

　　(二)以“承諾行動”為主線，學做誠實的人。

　　本學期，結合學校工作的重點，從“承諾行動”為抓手，對一年級的新生進

　　行教育活動：如：學生們在“勾勾手指簽個約”立下“承諾——學會自己整理書包;學會把自己的臺板整理干凈;自己的座位旁邊要保持干凈;上下樓梯靠右走。再如，當承諾行動進行到第二個階段，我們有開展了“說到做到”的活動，學生在紙上端端正正地寫上了這四個字，并簽上了名。最后，同學們還各自做了一張小書簽，寫上了自己的承諾。

　　同時，我還利用“黑板報”作為“承諾行動”的宣傳地，把孩子們的許下的承諾一一寫在上面，這既是宣傳欄，也是孩子們的鏡子——“我許下的諾言我做到了嗎?”這一教育活動對學生良好行為習慣的養成起到了很好促進作用。

　　(三)重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我還采用召開家長會或家長接待日的時間，根據本學期教育教學計劃，對家長提出必要的要求，讓他們了解實施素質教育的重大意義，并向他們介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍。

　　通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　一學期的工作，使我深感：人才培養，必須從小抓起，養其習于童蒙。我國現代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習慣的培養。充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我今年教的初一（4）班的實際情況，現對本學期所做工作總結如下：

　　一、培養和選拔班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。

　　二、重視知識學習，加強思想教育。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。

　　另外，從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。

　　四、開展各項活動，提高學生素質

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發展能力。根據我校的工作計劃及本班的實際情況，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

　　五、注重安全教育,

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來，我班未發生任何安全事故。

　　在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，爭做一個合格的班主任。

班主任工作小結3

　　時光飛逝，轉眼間和可愛的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體，我需要學習和成長的地方還有很多很多。現在將這學期的工作總結如下，繼往開來，為了更好地進步。

　　一、語文教學

　　我雖是師范專業出身，在接受大學教育的七年間，從事了相當多的教學工作，但以前面對的學生都是成年人，年齡最小的也是高中生；當我第一次面對48名六七歲的孩子時，還是有些無所適從。

　　首先體現在語文課堂上，低年級的語文教學，內容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子們的注意力，如何有效地培養全班課堂安靜、專注、整齊的學習習慣。我精心制作了每節課的PPT，設計游戲環節，力爭精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧經驗不足，要向他人多多學習。下學期，要多請教多聽課多交流。

　　一年級上語文教學分拼音、識字、課文三部分，小朋友們普遍在拼音部分需要加強，南方孩子由于方言口音的關系，n、l不分，平舌音、翹舌音，前鼻音、后鼻音很難區分，這需要在以后六年的學習中反復練習，時刻關注。寫字部分，漢字的筆畫、字形、在田字格中的結構等書寫，還需要加強。由于一年三班是數學實驗班，個別孩子天生對語言不敏感，要很努力才能趕上大部隊，這主要體現在識字記憶、和閱讀上，進行成篇章的閱讀還有一定難度。但總體上孩子們的語言表達能力、說話寫話能力，還是很讓人欣慰的。針對個別成績很差的孩子，我多次找家長溝通，家校配合協調，后來都慢慢趕上了，孩子們是很聰明的，由此可見家庭教育的重要性，家校互聯部分再詳細總結。

　　班級成績的特點是：高分不是最多的，低分幾乎沒有（低于50分），全班步伐一致，共同進步。

　　從教學上，體現出的班級整體缺點：糾錯改正習慣尚未養成，一道題目講兩三遍，最嚴重時還能錯20人左右；考試或完成作業后的檢查習慣沒有養成，潦草應付，不認真，漏題空題現象普遍。

　　綜上，低年級教學效果的好壞，最重要的方面還是在于學習習慣的培養，下學期我會從這幾方面加強，狠抓課堂紀律和學習習慣，多鼓勵多表揚，建立系統完善的評價體系，激發孩子們的學習積極性，培養正確良好的學習習慣。

　　二、班主任工作

　　帶領48名孩子共同成長，對我來說，其實是一件有難度的事。要無微不至、要細心耐心，要面面俱到，幾個月來明顯感到自己成長不少。因為太忙，剪短了留了八年的齊腰長發，敲彎了一根不銹鋼教鞭，感冒發燒的次數超越了以往任何年份，學會了吹口哨、整路隊，幾乎兩個月晚上九點前沒下過班……一切付出都是值得的，但需要提高和改進的地方還很多，就從以下幾方面總結班主任工作。

　　（一）班風班規

　　一年三班小朋友很寬容、很團結。孩子們是最真誠、最善良的，面對個別調皮搗亂的同學，他們都能以開放的心態接納，只要老師告訴他們：犯了錯誤不要緊，我們要一同幫助需要幫助的同學。有些孩子雖然嘴上說著，不喜歡和某某做朋友，但這個小朋友需要關心時，還是會伸出援手。

　　知錯能改。剛開學時，很多男同學愛打架，在老師和家長的反復提醒下，全部改正，再沒出現過打架的情況。班里男同學多，很調皮，但他們都在慢慢地進步——不浪費糧食了、不亂喊亂叫了、不擾亂課堂了……看到每個孩子的成長，我頗感欣慰。

　　積極向上，爭紅花掙積分。陽光積極向上的心態是最重要的，很開心班里的每名小朋友都期待老師的表揚，都有修身上進、見賢思齊的優秀品質，態度決定一切，這是最具潛力、最有后勁的進步心態。

　　此外，班規的建立目前僅圍繞在行為習慣的養成方面，還沒有明確系統地提出條目條款，下學期會把重點放在班規建立上，整理出完整的章程、獎懲措施，更好地促進班級發展。

　　（二）小干部選拔

　　本學期選出了12名小組長、紀律督察組、衛生桌椅督察組、圖書管理組、早餐分餐組，以及路隊委員一名，電腦管理員一名，鉛筆管理員一名。這些孩子都能各司其職，很好地完成老師交代的任務。個別孩子非常有領導能力，做事用心，只要老師交代一遍，就能堅持執行下去，并且越來越盡職。班級管理仍需完善。

　　1、衛生督察組不夠負責，女同學居多，執行力較差；

　　2、早讀不能自覺讀書，有魄力有威信的領讀同學待定。下學期會選出班委，協助老師更好地管理班級。

　　（三）班級衛生

　　一年三班衛生較差，桌椅擺放不整齊，作為班主任，我很不滿意。整個班集體沒有形成良好的衛生習慣。原因如下：

　　1、孩子本身的'自理能力、衛生習慣不好。衛生習慣較差的孩子占了一部分，飯盒丟在地上、不刷；食物掉在地上視而不見；抽屜里全是垃圾，凌亂不堪；撕碎紙片丟在地上；看見別人的被子、衣服掉在地上，視而不見用腳踩過去；掉在地上的東西，不知道要幫忙撿起來，毫無意識。當老師提醒時，他/她只會說，“這不是我的”，這些很大部分取決于孩子在家庭中的生活習慣，獨立能力、自理能力，這需要家校互聯，共同溝通解決。

　　2、長效表揚激勵機制沒有建立。孩子在衛生習慣和自理能力方面普遍較差，班級管理方面尚未形成有效的表揚激勵設施，零碎的、分散的口頭表揚或貼紅花、積分等不能形成全班共識，仍需要反復強調，常抓不懈，這也是我下學期的工作重點。

　　（四）集體生活

　　班級集體生活包括：在校早餐、早操、眼操、陽光體育、路隊等幾方面。

　　在校早餐。早餐是請分餐組同學輪流分餐，這些孩子動手能力強，協調能力強，做得相當不錯，難盛的湯粉、炒粉個別孩子分得特別好；全班吃飯時能普遍保持安靜，不分心，值得表揚。但想達到鴉雀無聲的狀態，仍需努力。

　　早操、眼操、陽光體育。整體上都能認真做操，都很棒，個別做得特別規范的孩子，期末表彰他們為“眼操之星、早操之星”。陽光體育跑操也很整齊，但口號不夠響亮，帶隊的同學表現良好；集合時能保持安靜，一年三班由開學初受批評變成了期末受到表揚。同學們基本上懂得了集體活動的規則，除個別同學外，都能認真遵守。

　　路隊。路隊是一項很艱巨的工程，自從選出了非常得力的路隊委員后，一年三班路隊明顯進步。放學校門口能整齊出校，排好隊再放學。但集合時不夠“快靜齊”，想達到“前后一條線，左右肩并肩”的效果，仍需要加強訓練，路隊必須常抓不懈，堅持堅持再堅持。

　　總體來說，四個多月的班級生活中，大部分孩子已經形成了集體意識，明白了集體活動的規則，并能自覺執行、有效維護。除個別非常特殊的孩子會影響班級紀律，整體上已達到要求，下學期力爭——盡善盡美，精益求精。

　　三、家校互聯

　　只有和家長多聯系，多交流，才能更好地促進孩子的健康發展。學校教育不是決定性的，父母是孩子的第一任老師，是孩子永遠的表率和榜樣。

　　我經常通過QQ、電話、短信的方式，或在家長接送孩子的時間段，與家長溝通，反饋孩子的在校表現，提出建議；個別需要加強的孩子，曾多次約談學生家長，利用下班后的時間，面對面與家長溝通，取得了不錯的效果。

　　家委會工作非常給力。兩位會長盡職盡責，家委成員無私奉獻，一學期下來家委會策劃了內容豐富、形式多樣的班級活動，保質保量。有楊梅坑出游、社區萬圣節活動、小小報童賣報活動、圣誕節游園活動、香港科技館參觀活動等，班級參與人數眾多，參與熱情高漲，全體家長們都非常支持班級工作。此外，還有各項校內工作，如布置教室、整理圖書、大掃除、購買班級日常用品等等，家長們給予了老師全方位的協助，并提出了很好的建議，盡心盡責，勞心勞力。身為班主任，我非常感激所有家長的理解、支持和配合。家校互聯暢通無阻，一年三班越來越好，越來越溫馨、溫暖。

　　總而言之，班級工作是一門精深的科學，需要不斷探索創新。在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好教學工作，帶好一年三班。孩子們如同一張白紙，絢麗色彩需慢慢描繪，而現在渲染的底色，卻是決定人生的基礎色調。我希望自己能帶給孩子們一片晴空、青山、綠水、陽光、鮮花……把美好積極的世界觀、人生觀、價值觀傳遞給他們。我會繼續努力，終身學習，用最初的心，做永遠的事。

班主任工作小結4

　　20xx的駿馬在時光軸上狂奔著，轉眼把我們帶到了這一學年的期末。這一年里我豐富成長了不少，在酸甜苦辣的工作歷程中更加領悟到做好班主任工作并不是一件非常簡單的事，態度上我多了一份細致與認真，方法上我也步步思索反思總結。說到這學期，年輕稚嫩的我與上學期相比，和二（7）班的同學們在學校生活的相處中多了一份融洽與理解，生活上我們是朋友，學習中我們共同成長進步，收獲快樂，一起享受生活饋贈的點滴。

　　作為班級工作的管理者，這學期我繼續堅持貫行上學期的管理方針，在努力提高班干團隊領導班子、強化習慣培養，把安全放在第一位的同時，這學期我有意識的通過班會活動引導孩子行為、情感自覺取向，讓孩子在班級生活中能夠和諧團結相處，自覺遵守班級紀律和規則。孩子有了是非評價標準，懂得知規守禮，團隊中有優秀的班干管理、榜樣示范，瑣碎的小事集體能夠自裁，省去了班主任勞心勞力，什么事都要手把手親力親為。

　　作為班級工作的.引導者，示范者，在班規面前人人平等，我與同學們共同遵守著班規制度。遲到偷懶不講衛生在班上已是稀奇事，誰遲到做衛生偷懶集體會批評取笑，集體自發的輿論評價是很驚人的，所以我們班的考勤、衛生、站隊、做操基本不需要我操心，即使男生，擦桌子、洗抹布、拖起地來個個利索。

　　有凝聚力的集體應該是一個充滿關愛團結的集體。管理中，一些細小的發現深深觸動了我。同學生病了，離家近的同學會給他送書包布置作業；走廊樓梯有不知被誰打碎的玻璃杯，細心地同學會拿著掃把清掃干凈；放學桌椅歪了有人留下靜靜擺放整齊；弱小遲緩的同學餐點排隊會有人提醒幫助....說不完的欣慰讓我感受到孩子們在成長中懂得了真正關愛幫助他人，文明美德的種子已經在他們美麗幼小的心靈中生根發芽。

　　作為班級工作的教育者，這學期與其說我是以一名教育管理者的身份教書育人，更多的我是孩子們的朋友。觀察他們以成為工作的一部分，能夠讓他們快樂的學習是我覺得工作最好的狀態。從早晨入學到下午放學，學生一天的精神狀態，跟您交流聊天的話題興致，都可以了解到他們最近的情況。小到家庭作業的布置，一般都是他們興致勃勃自個兒提議布置，如果學生在您的講解安排下還是嘟嘴鎖眉，長期下去會影響學習興致。

　　作為一名沒有經驗的班主任，有時我也感到千頭萬緒，工作中總有疏忽大意的地方。在班上，我教育學生少馬虎勤觀察多積累，做生活的有心人，其實這何嘗說的不是我呢。六一、運動會、學習競賽這些學校活動，與身邊的老師一起交流合作，更多的讓我學習感受到他們身上出色的工作經驗和能力，還有我們班上的張主任張老師，他的優秀更加感染了我，工作中也會給我解疑答惑，相反我也時時麻煩他，在此我要給各位老師領導說一聲：謝謝大家！

　　總結這學期，自己更多不足體現在教育教學過程中的不成熟，總之，有收獲，有反思。我相信，在反思后，我會把班主任工作做得更好。

班主任工作小結5

　　本月我班常規工作如下：

　　1. 結合學校德育計劃，持續引導教育孩子做一個孝順，尊敬長輩的好學生；

　　2. 加強安全教育，在不同時間，不同季節，不同環境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防范。

　　3. 抓好班級文化建設，辦了一期《植樹護綠，愛護家園》黑板報，進行了“春之聲”詩歌朗誦會；

　　4. 經過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現象。

　　5. 衛生習慣基本養成。班上亂扔垃圾的現象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創設了一個干凈、衛生的學習環境。

　　6. 保持與家長聯系，及時向家長匯報其子女在學的表現。尤其對一些問題學生，發現問題及時取得家長的支持，共同做好學生的思想工作。

　　不足之處：開學初一個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為。如王三番兩次欺負同學，幾次因同學對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態，沒有制止事態的'發展，實為慚愧。

　　整改措施:

　　1. 加速班干部的培養工作，發揮班干部作用，讓班干部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。

　　2. 對班級中存在的問題，每天記錄，每周總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長匯報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。

　　下個月工作的設想：

　　1. 加強學生思想教育，與家長一道，共同做好學生的思想教育工作。

　　2. 加強班風班級的整頓，紀律首當其沖。

　　3. 關注住宿生，尤其是問題學生的一舉一動，發揮學生監督作用，制止不良行為的發生。

　　4. 加強學生學習習慣的培養，作業布置少一點，次數多一點，讓學生感覺有事要做，有事可做。

班主任工作小結6

　　班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

　　一、堅持不懈抓常規管理，初步養成良好習慣

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動監督員、紀律檢查員等。同時，我每天堅持一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。

　　二、重視班隊活動，培養主人翁精神

　　針對本班一些學生存在的紀律渙散，思想冷漠等問題，我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不同形式從不同方面啟發教育學生體諒關心他人，養成文明行為，培養學生高度的主人翁精神。

　　三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的'各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。經過上學期的培養和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員繼續脫穎而出，為了是他們更加成熟起來，我充分發揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發揚工作中的優點，對不足之處進行指導改進，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。

　　放手讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室布置，每周的工作總結，班會的主持他們都能團結合作，將工作進行的有聲有色，得到老師和同學的一致好評。

　　四、推選學習小組長，形成互助學習小組

　　我班的學生較頑皮，較多學生成績不理想，怎樣改變這種局面呢？本學期一開始，我先為學生調整座位，調整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中安放進一名學習成績較優秀、有初步組織能力的學生，與一名成績落后或頑皮的學生。然后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學作為小組長。由于上個學期同學們對本班的同學已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是鞭長莫及，往往不能在紀律或學習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長有心無力。成立了小小組之后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學生進行輔導督促，更好地為班級服務；工作的內容豐富、形式多樣，小組長們的積極性提高了，工作起來勁頭十足。在平日里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，帶領組員坐在一起閱讀課外書籍，監督他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些原來較差的同學成績提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績；原來頑皮的學生在小組長的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發揮著他們的重要作用，但是在多了8個小組長以后，他們的管理工作開展得更加順利了。

　　五、加強家校聯系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現，互相配合教育好學生。比如：與董亞洲、蔡宇涵、翟笑天的家長談學習，與陳何儀的家長談孩子的身體狀況，與于立雙、朱銀璐、吳偉俊的家長談孩子的教育，與丁科、顧本旭、馮旭睿的家長交流在家在校情況……

　　總之，在本學期里，班級大部分學生都能嚴格遵守校紀校規，學習成績也有了明顯進步。

班主任工作小結7

　　這是我從事教師工作的第二年了，從第一年工作時的懵懵懂懂，到如今工作上得心應手，我與這個班級的孩子們一起努力著，一起快樂成長著。這一年，我不斷豐富總結自己的班主任工作經驗，所帶領班級在各個方面也取得了很好的成績，下面就從幾個方面來總結這個學年的班主任工作：

　　一、“我的班級我做主”營造自主管理的班級氛圍

　　通過一年的接觸，這個班級的孩子慢慢適應了我的教育教學風格，我也越來越了解班級孩子們的性格特點。這個班級的孩子相對同年級組的孩子來說，思想較為單純樸實。因為單純，所以孩子間的紛爭就少，班級凝聚力強。但是也因為單純樸實，大多數孩子沒有獨特的想法，有時會出現隨大流的情況，不愛表現自己，也不會去發掘自己的各方面的潛能，更不懂得抓住機會去展現自己，只有極個別孩子由于1-3年級在各種校級班級活動中的鍛煉，能力較強。深諳班級孩子的特點后，我開始著手在學期初的計劃中策劃本學期的班級建設方案，確定了“我的班級我做主”的班級發展目標，并且在開學初開始實施。

　　首先，通過民主選舉產生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。在這次班委后，我和學生共同商討出本學期中隊長競選和小隊重組的時間和次數，增加了中隊長輪換和小隊重組的頻數，從而讓更多的學生有機會得到領導能力的鍛煉。這個舉動也為營造班級自主管理為主的班級建設提供了制度保障。

　　其次，開發“小鬼當家”班本學生成長體驗課程。開學初，在選舉產生后第一輪小隊長后，我們召開了小隊長會議。由小隊長組織帶領所有隊員討論產生本學期的周二“小鬼當家”的活動，在聆聽匯集小隊成員的意見后，我們梳理出了本學期“小鬼當家”的系列活動，即以課本劇表演為主的活動系列。然后小隊隨機抽簽，排列好了演出順序。在此基礎上開展了為期一個學期的活動，豐富了班級文化生活。學生也在這項活動中因為要出演角色，鍛煉了自己的膽量，同時也提升了自身的組織策劃能力。

　　最后，依托校區特色課程“走向世界”，促進小隊建設。“走向世界”課程是我們景城校區的特色課程。四年級時由英語組老師負責，學生主要是聆聽和學習。五年級后這門課程在班級中進行，課程性質變成了學生的探究活動，更重視學生的自主參與和探究。這便為學生在此自主參與提供了平臺。我們再次以小隊為單位，分派探究任務，并且安排好了匯報時間順序，這項活動在學期末取得了良好了成果。

　　二、“我的成長我來評”開展小隊評優為基礎的自主評價

　　評價的作用是不言而喻了。通常情況下，學生依賴于教師的評價，這種外部的評價會存在片面性。進入五年級以來，考慮到學生的判斷力、是非觀等有了更加深刻的發展，對事物有了更加深刻的認識。所以將學生的日常評價由評價來自教師過渡到評價來自學生。學生每日生活在一起，彼此之間交往更為密切，所以評價更加全面。

　　開學初，在第一次組建小隊后的.第一個周五的班會課上，我們開展了第一次小隊評優，分別從學習、科藝體、守紀、崗位、愛心五個維度進行小隊評比，指向小隊成員一周在這五個方面的表現。小隊長準備一個小隊成員檔案本，將每周小隊成員的表現記錄在這個檔案本上，于周五的班會課上進行匯報。其他同學在針對這個評優結果進行復議，如有爭議的地方就一起來解決，知道達成共識后，在小隊評價欄里為得到這個章的學生加星。小隊評優每周一次，一個學期共20次，學期末校級“學習小明星”、“科藝體小明星”、“崗位小能手”、“守紀小公民”、“愛心小伙伴”的候選人就是從20周的各小隊爭到五角星最多的小隊成員中產生。

　　除了日常性的小隊評優之外，我們還有一月一次的雛鷹爭章活動。結合五年級要爭到的章：“小博士章”、“智多星章”、“信息章”來評比每月的爭章能手。評價過程也是先進行小隊商量，針對全班同學進行評價，再由小隊長為代表來公布自己小隊所推薦人選。

　　另外，我們還會在每次班級出現問題后，召開“問題討論會”，也按小隊為單位召開，隊員頭腦風暴式的分析問題產生的根源，討論解決問題的方法。此過程鍛煉了學生的思維能力和問題分析、解決能力。

　　一個學期轉眼就結束了，班級孩子也馬上要小學畢業了。為了能讓孩子們更好的適應中學生活，獨立自主的應對未來的生活，作為青年老師的我也感覺自己的肩頭的責任，我的工作任重道遠。在與孩子一起努力成長的過程中，我們痛并快樂著！

班主任工作小結8

　　今年我擔任初二（2）班的班主任，這半年來頗有感想。剛接這個班級時，我還以為作為特色班，常規行為應該是很好的，但上課還是有不認真聽講的同學，我于是采取談心的方法，因為我覺得現在的孩子，不能只采取罵的方式，要循循誘導，讓學生自己有認識。但是這些學生到底還是十四、五歲的孩子，有時還是控制不住自己，所以我就經常在我沒課的時間去教室張望，這些孩子看到，我注意力也就回到任課老師身上了。雖然這不是最好的辦法，但在這短時間內，我覺得還是很有效的。

　　我班另有極個別的同學心思不在學習上，由于該年齡群的特點，這些同學對異性出現了好感。上課經常思想走神，開小差，對這個同學，我認為不能采取簡單的強制手段拆散他們。我采取的方法是寧疏勿堵，堵不是辦法，要及時進行疏導。現在這個學生的思想基本上也已穩定下來，把心思放在學習上了。

　　雖然擔任這個班的班主任只有半年，在這半年中我所花的心思不少，但這些孩子還是有讓我欣慰的地方。比如，這些孩子的.集體榮譽感特強，學校舉行的籃球比賽中，參與比賽的男同學個個奮力參戰，我班女生雖不進行比賽，但她們自愿做啦啦隊，個個把嗓子都喊啞了。我班的籃球水平本是這個年級最差，但經過努力，我們還是打贏了一場比賽。在其他體育比賽項目中，都有獲獎。學校組織的探究活動，我班也是積極參加，而且多人多次為學校爭光。

　　我覺的只要把這些孩子當自己的家人來對待，這些孩子還是懂事的，總有一天會出成績的。正如我對這些孩子說過：你們不比任和人差，要勇與挑戰，會成功的。

班主任工作小結9

　　三月已匆匆而過，回顧這一個多月的工作，我總覺得除了忙碌還是忙碌，現對三月份的班主任工作，作簡單回顧。

　　一、班級組織管理：

　　1、安全教育：利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培養學生較強的安全意識，讓學生把安全時刻牢記在心中。

　　2、行為習慣：本班的男孩子較調皮，很多地方都需要老師的不斷提醒，我結合每周德育要點，針對班級出現的情況，注重學生行為習慣的養成教育，及時發現學生中隱藏著的矛盾，正確對待、及時處理。經過一個多月的學習，絕大多數學生已經形成良好的`行為習慣。

　　3、紀律情況：經過上一個學期的培養，班級已經初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時的晨會課、班會課上，我經常采用孩子樂意接受又易明白的方法把有關紀律一一向學生講清、講透，使他們牢記在心。

　　4、衛生情況：班級每天的衛生都落實到人，黑板講臺、窗臺等都有人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的衛生習慣。

　　5、公共財產：孩子能發揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、講臺擦干凈。

　　二、關注學生全面發展：

　　1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。平時都能及時地將學生在學校情況反饋給家長與家長交流他們的作業情況，糾正學生的錯誤想法及在學校里、在家里的不良表現。

　　2、與科任老師的聯系：注重與科任老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立科任老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。

　　3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。

　　三、班隊活動：

　　1、組織學生參加開學典禮，并提出會場紀律要求，學生表現良好，及時肯定。

　　2、聽雷鋒的故事，參觀雷鋒的圖片。走近雷鋒，了解雷鋒，教育孩子向雷鋒叔叔學習，發揚釘子精神。

　　3、“三·八”婦女節對孩子進行感恩教育，要求孩子在節日這天，用自己喜歡的方式為媽媽、奶奶做一件事情。

　　4、爭創文明班級，每周都分析扣分原因，并制訂下周爭創的計劃。針對檢查中出現的問題，我及時帶領全班同學進行總結，激發學生積極向上，勇于改正自身存在的缺點，爭做一名優秀的少先隊員。

　　班主任工作雖然是瑣碎的，但是只要我能細致地對待，定能盡全力把班級管理好，讓每個學生都能愉快地學習和生活。

班主任工作小結10

　　本學期是五年級學生在小學階段的最后一個學期，學校特地為這群特別的孩子——景城校區第一屆學生打造了繽紛畢業季。作為畢業班的班主任，我很榮幸和很快樂能和孩子們一起攜手在五1班這個溫暖的大家庭里渡過了快樂的幾個月的時光，和孩子們一起分享畢業季的繽紛又充實的生活。

　　一、責任在我肩，我是弟妹好榜樣

　　作為校區第一屆學生，學生的畢業對于他們來說意義深遠。他們伴隨著校區的長大而長大，他們見證著校區的變化。他們是校區的第一個班級中的孩子，他們有專屬的自豪和驕傲。考慮到孩子們的特殊身份，把握住這個天賜的教育契機，本學期的行規禮儀教育以此為主題展開。

　　學期初，在學校揭開本學期五年級培養目標和內容的面紗后，我接著在班級層面強化了“我是弟妹好榜樣”的主題，通過設計規劃一個學期的班級行規禮儀教育的方式方法和途徑，旨在培養學生的責任意識——對己負責，對他們人負責。

　　首先，在學期初的小隊重組中，我組織倡導小隊成員重新擬定小隊公約、口號等，學生能夠樂于自由的選擇小隊成員，為小隊取自己喜歡的名字，制定屬于小隊獨有的公約。相對成員間的相互制約機制形成。通過這種“取之于民，用之于民”的方式，讓制度和約束從學生中來，為改變和調整學生的行為起到切實有效的作用。

　　其次，在每周一的午會課中，圍繞行規禮儀教育這個常抓不懈的任務，我重點引導學生將發現不文明現象轉移為改變不文明現象，即從發現問題轉變為解決問題，為問題出謀劃策，嘗試使用“問題討論會”的形式鼓勵學生用頭腦風暴的方法獻計獻策。由于學生進入五年級后生理心理逐漸趨于成熟，能夠更多的用理智控制自己的行為。雖然身處青春期初期的他們情緒波動大，容易產生沖突和誤會，但是通過這種理性的共商共討的方法成效明顯，改變以往我班男生動手不動腦的慣性行為方式。

　　再次，通過及時的評價制度——小隊評優，給予學生一周行規禮儀表現的反饋。小隊評優由小隊長負責，于每周五中午午會課進行。一周的前四天，小隊長及組內成員負責觀察和監督小隊內各個成員的行為表現，由小隊長記錄于小隊成員檔案本中，在周五中午休息時間進行信息匯總，民主選舉出本周小隊內的小明星。由于是民主選舉，學生間相互監督和制約，評價結果客觀公正，對個別行為習慣不好的學生，確實起到了約束作用。

　　最后，班干部制度的進一步細化。本學期，在原有班干部分工責任制的前提下，對班干部的工作進行了進一步的細化和明確化。在不改變原有雙班委的基礎上，不改變不同部門的干部負責不同工作的.基礎上，發給每個班委一個班干部記錄本，既記錄當天職務內班級情況，又記錄班級行規情況。這樣一來，避免不同班委只管自己職責內的事情，對班級整體情況不聞不問，出現紀律問題時，萬馬齊喑或是相互推諉。在這項制度實現后，班級整體風貌有很大改變，尤其體現在早讀、午休等老師不在的時間段，班級組織有序、安靜。

　　二、成長靠自己，我是神氣小軍人

　　五年級學生馬上將要走向少年時期，進入中學生活，將要逐漸擺脫對家長、老師的依賴，自我獨立的面對成長道路上的挫折和坎坷。所以在本學期學校組織五年級學生參加軍校活動，使學生接受愛國主義教育、集體主義教育，體驗軍人的生活，在軍訓中磨練自己的毅力，培養嚴明的紀律觀念和吃苦耐勞的精神。

　　抓住這次校級活動的契機，我強化了對學生的集體主義教育和精神品質教育。活動前期，首先在班級分別召開以“安全”、“合作”、“自理”、“團結”等為主題的班會，組織學生進行寢室分配，選出寢室長和副寢室長，明確各自的職責和任務，再討論寢室內出現問題的解決預案為學生參與本次軍訓做好了思想準備；活動中，結合校級“五彩縱隊”、“篝火晚會”等活動，組織學生討論班級圖形、象征意義、班級口號、班級節目，以日記的形式撰寫活動體會，學生自發設計縱隊圖形，賦予象征意義，撰寫新聞稿，組織排演節目，忙得不亦樂乎。自我管理和組織能力得到很大發展，此過程中也不斷激發和調動著學生的班集體意識，增強了班級凝聚力。

　　為期三天的軍訓使得學生遠離家庭，遠離家長和老師的指導，在嚴明的軍隊紀律管理下，經過辛苦的體能訓練，學生的身心、毅力等均得到深厚的鍛煉，自理自立能力進一步增強。

　　三、一路攜手走，五年點滴我珍藏

　　作為實小景城的第一屆學生，他們見證了這個校園的成長過程，他們對這個校園有個特殊的感情。為他們的畢業，學生精心策劃了繽紛的畢業季主題活動，其中最讓學生難忘的就是最后一次的班主任節、最后一次的運動會、盛大新奇的篝火晚會和感人至深的畢業典禮。學期初，在明晰校級畢業班活動策劃的基礎上，我精心設計了班級層面的活動內容和培養目標，以此長程式地發展學生的各項能力。

　　首先，組織指導組織委員精心策劃班級小鬼當家活動。引導學生以小隊為單元上報本學期小鬼當家節目，由組織委員計劃安排節目單，于每周二中午開展小鬼當家活動。本學期，我們一共開展了十幾場小鬼當家，內容豐富多彩，有課本劇表演、劇本表演，有辯論會，有好書交流會，有新聞發布會，有清口相聲等，不一而足。學生大膽參與班級活動，鍛煉自己能力機會增多，性格也變得越來越開朗、大方。組織委員、小隊長等小干部的組織策劃能力也明顯提升。不少有表演才能的孩子在班級里脫穎而出，參與了后期校級的篝火晚會和畢業典禮。

　　其次，繼續下放班級文化制造的機會給學生。在開學初、書香節中、藝體節中組織班級宣傳委員自由策劃班級榮面板等宣傳欄的設計和布置；班級圖書角的管理員也自己進行了班級圖書調查，通過編制調查問卷，設計借書登記等方法；體育委員于課間自發組織棋類大賽，豐富了學生課間生活，也減少了不文明行為的發生。不少有美術設計、手工等能力的孩子在班級中不斷鍛煉這方面的能力，于后期參加了學校美術教育展，也于平時參加大隊部海報、校歷等宣傳的設計與繪畫。

　　再次，家校聯手策劃班級活動。在本學期校運動會前期，通過與家委會成員聯系，在各位家長的傾心支持下，我們班級的加拿大方陣別具一格，在開幕式中大放光彩。

　　最后，提供學生自主展示的舞臺。畢業前夕，在組織委員的倡導下，提供多次班隊會時間用于班級畢業紀念活動，包括班級“我是歌手”大賽，小組合唱賽，畢業留言交流會等活動，學生自主自發組織設計了各種各樣的活動，別開生面，為學生的小學回憶又增添了一些濃墨重彩的美麗。

　　四、未來在我心，新的生活我規劃

　　要離開小學校園，進入中學生活了。中學生活意味著獨立，意味著更加艱辛。成長需要經歷這些不同的人生階段，經歷一次次的蛻變。為了做好中小銜接工作，在學校策劃組織相關節目的基礎上，我在班級中進一步深化和強化了這方面的能力培養。

　　首先，在書香節中，組織學生參與來自文萊宣講團的演說，學生在耳濡目染中提前感受到了中學生的精神面貌，了解到了中學生活的方方面面。之后，組織學生在班級中開展了題為“文萊生活我知道”的主題班會，讓學生趁熱打鐵談本次宣講會的感受，繼而談談對本學期學習生活的規劃和安排，制定了符合自身實際的發展目標。

　　其次，在周五班隊課上，召開了題為“習慣”、“目標”、“當下”、“態度”等主題班會，引導學生對自己的生活不斷進行反思，理性思考。日常，通過小隊評優，不斷給予學生發展變化的反饋，使學生能及時調整自我的學習、生活狀態。

　　總之，緊密結合校級畢業班培養內容和計劃，深入在班級中落實、細化和延伸，讓畢業生的成長發展更扎實，讓畢業生的小學回憶更加充實美滿！

班主任工作小結11

　　一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小，自控力差，習慣差。回顧這一學期的班主任以及語文教師的工作，點點滴滴盡在眼前：

　　一、緊抓常規，重培養習慣

　　因為剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習慣都尚未養成，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力，我常跟同事說孩子們太調皮了！想要他們養成一個好習慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發言等，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力的去教。使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨間訓話等機會讓全班同學知道該怎么做。配合校大隊部開展的“校園之星”評比活動，在班內先開展“奪星”活動，每周定時評比，長期堅持，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。不過活雖苦，但有回報。時間一長，學生的.行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不該干什么了。同事們都說孩子們的進步真大啊：上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發生打鬧事件、班級衛生越掃越好……

　　二、重在激勵，多表揚孩子

　　現在孩子的自尊心都很強，你是罵重點都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在平時的學習中，我就特別注重對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學習。像孩子們那天把地掃得特別干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教師打掃得多干凈啊！”并給每個孩子獎勵一顆“衛生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環境了！你看，多好啊！

　　課堂學習中，我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子！”、“你太棒了！老師真為你感到高興！”……孩子們在我表揚他們之后，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續努力的！”你看，孩子們的學習興趣被調動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了！

　　三、加強聯系，重視家校共同教育

　　我總跟家長說，一個孩子有個好的發展，這和學校、和家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過每月發放給家長的一封信，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現和提出一些建議等等，到目前為止，已經發放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的交流》和期末結束發放的《共享豐收果》這四封主題信，家長們都覺得這種方式特別好，對孩子們的了解更深一層了，所以好多孩子的進步特別大！下學期，我還會繼續與家長保持聯系，共同教育好孩子。

　　四、警鐘長鳴，安全始終放第一

　　家長把孩子放到學校，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深一部體會到安全的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，所以這半年里，孩子們從未發生過一起安全事故。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的！

　　另外，這半年里由于甲型H1N1流感的肆虐，學校對學生在這方面的教育也非常重視，每天對教室進行消毒，做好晨午檢，學生身體都很健康，就是體質不是很好，隔三岔五的就有學生請病假，像謝文俊、謝文靜、謝浩遠這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感。所以，孩子的體質鍛煉將會是我下學期的一個重點訓練項目。讓孩子們健健康康、開開心心地度過每一天。

　　班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優秀表現，即使再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。我希望我帶給學生的是一片晴空、綠地、清水，我會更加努力地邁好每一步。

班主任工作小結12

　　轉眼間，已經走過了緊張而充實的二月份，回顧這個月的班主任工作，感到些許欣慰。現將本月工作小結如下：

　　一、重組班干隊伍，加強班隊建設

　　經過一個學期的工作和對學生的了解，開學的第一件事情便是重組班委會，讓每位同學能發揮自己的特長，使班級工作有個全新的開始。經過一個月的觀察各位班干能配合老師完成各項任務，起到示范帶頭的作用。尤其是陳祥從去年的體委改為勞動委，他每天兢兢業業的巡查班級的衛生區。在他的認真工作下，我的工作輕松了很多，班級的衛生狀況也有了很大的進步。

　　二、完善崗位設置，提高辦事效率

　　新學期根據學校的要求及班級上個學期班級的實際情況，將班級崗位進行完善，適當調整值日表。如一個學期下來發現在班級存在打掃工具經常倒等一些小問題，班級值日方面專門設置了潔具擺放、倒垃圾、擦講臺等新的任務。這些人不僅是負責整理，更是負責監督。根據學校的要求設立了領讀員等新的崗位。

　　三、狠抓常規習慣，體現班級風采

　　學生常規教育是班主任工作的重點，也是班級體建設的最基本的任務。學生沒有好的生活和學習習慣很難會有太美好的未來。因此，我還是把班級建設的重點放在抓常規教育。

　　1、做好課前準備，提高聽課效率

　　這個方面的習慣是我上個學期一直堅持的，已經有了一些成效。預備鈴響，全體同學準備好學習用具（整齊的'放在左上角），趴在桌上靜候老師上課。上課鈴聲響起，全體坐正開始上課。這種習慣應該是常規，如果班級的任課老師都能這樣要求，我想一定會做的更好。

　　2、從細節入手，解決衛生難題

　　班級衛生我想是每個班主任老師的頭疼大事。每位班主任都會為班級的衛生工作付出很多的精力，周而復始的重復著這樣的工作。這個學期我抓住一些小的細節抓班級衛生。班級最多的廢紙和膠帶。每個組安排一名學生放學后檢查學生的抽屜是否有紙屑和雜物，抽屜沒有了地上自然也就不多了。膠帶問題也想了一個辦法，讓學生自然卷成一圈，不讓學生撕下來，自然就不會仍在地上了。這樣從細節入手，從根源解決，班級的衛生自然會達到事半功倍的效果。

　　以上是本人一個月的工作回顧，在今后工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際工作中，使班主任工作不斷進步，盡善盡美。

班主任工作小結13

　　還記得XX年7月的那一個炎熱的晚上，我拿到了新組建的文科班―――高二（4）班的同學名單。盡管對于將要面臨的困難和壓力我早有準備，但一向工作順利少有挫敗感的我還是在心里隱隱擔心：這批同學大多在高一時理科成績不太理想，多多少少會有自卑感，他們的心理會有些陰影，他們的學習習慣會有些缺陷，他們的性格會有些難以調和……

　　XX年的9月，開學的忙碌，讓我找到了讓這個新班級融合成一個團結的大家庭的契機。在分發新教材、清掃新教室、布置新教室、班干部自薦與推薦、制定班規等等事情中，我都引導大家要熱愛這個集體，要互幫互助、主動為集體出力，要把班里的事當成自己的事，把班里的同學當成自己的家人。我發現，這個班的同學非常可愛，他們一下子就愛上了我們這個集體。無論是當著我的面還是背著我，都能主動為班級服務且任勞任怨。整個學期里，“熱愛班集體，主動為班集體服務”這句話印在座次表上，一直貼在講臺上，而且也印進了孩子們的心。

　　十月的迎檢復評活動中，我們班把學校的榮譽看得高于一切。無論是清潔衛生（教室、實驗室包干區）還是課堂表現、升旗儀式、課間操等等，同學們都及其認真。

　　為了讓同學牢固樹立集體意識，養成良好的行為習慣。我找來中國人民大學金正昆教授在中央電視臺“百家講壇”的“社交禮儀”系列講座，讓大家在名家的教導下規范自己的日常行為，培養愛人、愛集體、愛民族、愛國家的意識。

　　期中考試，同學們非常努力，考出了較理想的成績。自信心漸漸恢復了。我及時引導大家樹立理想，改變學習習慣。因而整個班上學習風氣很好。班級凝聚力強，每一個同學都很喜歡這個班級。在學校、年級的日常檢查中，我們班的分數在年級一直名列前茅，十一月份我被評為校優秀班主任。

　　在社會實踐中，全班同學表現出了良好的集體榮譽感和團結、吃苦的精神。八個小時的行程，給了這些生活條件優越的孩子們一次很好的鍛煉機會。我堅持與同學們一起走下來。快到紙坊時，我已經精疲力竭，然而為了給孩子們作表率，我咬牙堅持。看著同學們歷盡艱辛終于到達目的地時的歡呼雀躍，我也為自己所作的感到驕傲。在農家調查活動中，我一趟一趟到村子里去看深入到農家的六個小組，肯定孩子們的成績，并幫他們出謀劃策。有一組男生由于太羞澀，當別的組都找到要調查的農家后，他們卻一次一次遭到拒絕，無奈中他們躲進了一所小學的食堂里。我把他們找出來，帶他們去找農家，手把手教他們怎樣與人交流，怎樣打動別人。終于他們的主動、誠懇贏得了農家的信任，體驗了一把喂豬的活計，還和一位孤苦的`老奶奶交流了生活的感受。他們都感到受益匪淺。整個社會實踐，我們班集合快速，能一切行動聽指揮，沒出現任何差錯。也是在這次令孩子們終身難忘的活動中，我進一步認識到：同學對老師是及其信任和依賴的。只要老師多了解同學，理解他們，善于因勢利導，改變同學也并非難事。

　　一學期不算很長，但同學們的改變讓我欣喜。看到我班寢室被評為標兵寢室、優秀寢室，我高興；看到我班學風被人夸贊，我高興；看到我班同學熱情、開朗、向上，我更堅定了信心。

　　要學知識，先學做人；學好了做人，同學的學習成績便能很快上升。我牢固樹立這個觀念，并且在家長會上得到了家長們的肯定和支持。

　　這個班的孩子，大多家庭條件很好，但他們得到的關愛卻分兩種：一種是離異家庭的孩子得不到家庭的溫暖，一種是父母給予的愛太多反而是過猶不及。我一方面多與家長溝通；一方面自己多與孩子談心，多了解他們，對他們要求嚴而不厲。好在我是語文老師，我平時善于積累一些勵志故事，善于論辯，總能以坦誠之心說服他們。每當他們遇到困難的時候，每當他們面對考試壓力的時候，我都讓孩子們感受到我在和他們一起面對，一起戰斗。

　　元旦，我收到同學寫給我的新年賀卡，一句“濤媽媽，這半年來，您辛苦了！請您放心，我們會努力的！”讓我感動和欣慰。我更堅定了和這些可愛的孩子們相伴相助的決心，與他們一起走過人生中最充實、最艱辛的歲月。

班主任工作小結14

　　今年10月21日下午，在學校的精心組織安排下，我們一年級召開了家長會。家長會一結束，我長長地舒了口氣，倍感欣慰：能和家長和諧，委婉的進行交流溝通，家長接受我們的建議，初步達到了家校攜手，共育蓓蕾的目標。

　　一、家長會發言稿的主題

　　家長會發言稿，是展示自身素質的最佳平臺。我先自我介紹，讓家長對我信賴。之后重點內容：

　　1.介紹孩子一個多月來取得的成績，（良好行為習慣的養成。）

　　2.孩子們存在的問題，

　　3.班主任的建議和家長教育孩子需要注意的問題。（介紹自己教育孩子的有效方法。）

　　二、召開家長會的基本情況

　　針對一年級新生，開學到現在也已經有一個多月了，召集家長來學校也是為了讓家長更好的配合學校抓好教育工作，所以我們此次我家長會的主題是：習慣決定人生。全班有一位學生的家長未到校參加會議。會中我就怎樣使一年級的孩子有一個好的習慣談了自己的看法，與家長聊了孩子的學習習慣和行為習慣，從早上起床到孩子晚上睡覺前提出了需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。家長都特別支持。會上還就學生作業問題做了討論，要求每次作業家長要有簽名，這一作業監督方式獲得了家長們的一致好評。

　　三、交流成功教育經驗

　　在召開家長會后，我還和部分家長交流了自己教育孩子過程中一些比較成功的經驗，共同學習，現在簡要總結如下：

　　1、在家庭教育中，家長一定要起到榜樣的'作用，要求孩子做到什么，必須自己先做到。

　　2、讓孩子養成良好的生活習慣：講究個人衛生、公共衛生、愛勞動。

　　3、孩子自己能做的事情家長覺不參與。培養孩子的自立能立。

　　4、培養孩子讀書興趣。利用孩子的興趣，培養孩子的各種能力。

　　四、家長會后總結、反思：

　　從會后與家長的交流和學生的反饋情況來看，本次家長會開得比較成功，有效地加強了家長和老師的交流，通過家長會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，表示今后一定加強和老師之間的聯系，共同配合，抓好孩子的養成教育。同是還感到有些欠缺的地方就是：

　　1.家長會上就家長關心的問題討論的不深刻。以后再有這樣的活動，之前一定站在家長的角度考慮問題，設計發言稿，讓家長會起到事半功倍的效果。

　　2.家長教育孩子還存在很多方法問題。我們教師如何和家長共同提升自己的教育素養，這個問題亟待思考，解決。