托班班級(jí)小結(jié)上學(xué)期

　　每一天的時(shí)間都非常珍貴，想必你學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，不如來好好的做個(gè)小結(jié)。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？下面是小編精心整理的托班班級(jí)小結(jié)上學(xué)期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　歲月匆匆流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入尾聲，孩子們都將伴隨新年的鐘聲長(zhǎng)大一歲。可以說入園對(duì)這些才只有二、三歲的寶寶來說是意義重大的：這是他們離開父母、脫離成人的包圍、走向獨(dú)立的開始。而寶寶班這個(gè)集體正是他們踏上小社會(huì)的第一個(gè)起點(diǎn)！寶寶們從剛來園時(shí)的號(hào)啕大哭到現(xiàn)在每天都高高興興的來園；從當(dāng)初不愿意和老師說話到現(xiàn)在圍著老師講故事；從當(dāng)初分不清自己的性別到現(xiàn)在能獨(dú)立的上廁所……點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能看到寶寶們的成長(zhǎng)：

　　一、基本情況：

　　在這個(gè)學(xué)期中，我班在十月轉(zhuǎn)來一名新生，幼兒人數(shù)從十九人增加為二十人，經(jīng)過我們?nèi)�位老師的辛勤工作以及家長(zhǎng)的積極配合，我班的每一個(gè)孩子都在原有的水平上有所提高，孩子們變得越來越聰明，越來越可愛了……

　　二、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

　　1．情感體驗(yàn)：

　　（1）大多數(shù)寶寶已經(jīng)很喜歡來幼兒園，并且愿意接近老師，逐漸熟悉了幼兒園的新環(huán)境，寶寶之間也開始有了一些簡(jiǎn)單的交往。大多數(shù)的寶寶在老師啟發(fā)下愿意隨同伴一起活動(dòng)，開始學(xué)習(xí)集體生活，情緒較穩(wěn)定。

　　（2）寶寶已經(jīng)基本能聽懂普通話，熟悉同伴之間的姓名，且有一部分的寶寶能在老師的引導(dǎo)下嘗試用普通話和老師說話。

　　2．生活常規(guī)：

　　（1）寶寶基本能分清自己的性別、表達(dá)自己的如廁要求；大部分寶寶能在老師的幫助下上廁所

　　（2）寶寶愿意洗手，開始初步學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

　　（3）大部分寶寶有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，并能在老師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確進(jìn)餐方法。

　　（4）在老師的引導(dǎo)下，大多數(shù)的寶寶愿意在集體臥室中安靜入睡。

　　3．學(xué)習(xí)興趣：

　　（1）在成人的引導(dǎo)下，能招呼熟識(shí)的人，學(xué)說早、再見、謝謝等禮貌用語(yǔ)，開始學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受和需要。

　　（2）大部分寶寶有參加體育活動(dòng)的興趣，愿意在老師的引導(dǎo)下學(xué)做模仿操。

　　（3）喜歡在自然環(huán)境中活動(dòng)。學(xué)習(xí)用感官感知生活中接觸到的動(dòng)植物、沙、水等自然物質(zhì)。

　　（4）在老師的引導(dǎo)下，寶寶開始對(duì)與自己生活密切相關(guān)的衣、食、住、行的基本物品萌發(fā)興趣。

　　（5）在老師的引導(dǎo)下，大部分的寶寶喜歡聽故事、兒歌等，并初步表現(xiàn)出對(duì)閱讀的興趣。

　　（6）對(duì)音樂活動(dòng)很感興趣，喜歡模仿，很愿意和老師一起唱唱跳跳。

　　（7）在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，并愿意進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)。

　　三、薄弱環(huán)節(jié)

　　1．部分寶寶在寶寶園的各項(xiàng)活動(dòng)中缺乏規(guī)則意識(shí)，愛以自我為中心，常有爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象。

　　2．寶寶雖然有獨(dú)立進(jìn)餐的愿望，但仍有少數(shù)的寶寶仍不太會(huì)正確的使用調(diào)羹，吃飯需老師喂；寶寶的咀嚼能力較差，且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　3．寶寶有用普通話說話的愿望，大多數(shù)的寶寶在相互交往或和成人對(duì)話時(shí)，仍習(xí)慣使用方言，并時(shí)常伴有兒語(yǔ)。

　　4．寶寶受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍然較遲緩，表現(xiàn)在生活自理行為方面（如穿脫衣褲、上廁所等）需成人進(jìn)一步幫助

　　5．個(gè)別寶寶對(duì)家長(zhǎng)的情感依戀仍較為強(qiáng)烈，因?yàn)椴〖倩虺鲇蔚仍�因，造成寶寶來園時(shí)間短，情緒仍不穩(wěn)定。四、月工作總結(jié)：九月份：

　　1．開學(xué)前對(duì)全班寶寶進(jìn)行家訪。

　　2．和小班的哥哥姐姐一起舉行中秋節(jié)的慶祝活動(dòng)。

　　3．通過點(diǎn)名游戲等，使寶寶會(huì)說自己的名字并逐漸知道同伴的姓名。

　　4．召開了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒入園初期生活適應(yīng)的溝通和協(xié)調(diào)。

　　十月份：

　　1．逐步建立一日作息和常規(guī)，使寶寶逐漸適應(yīng)集體生活。

　　2．創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)心自助”角，使寶寶在真實(shí)的生活情景中能按自己的意愿取用物品，培養(yǎng)了寶寶自己動(dòng)手的能力。

　　3．采取少盛多添的方式，鼓勵(lì)寶寶自己用小調(diào)羹進(jìn)食。

　　4．通過“鉆山洞”的游戲，鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手穿褲子和鞋子。

　　5．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)嬰幼兒參加戶外體育活動(dòng)的興趣，活動(dòng)中注意安全，對(duì)愿意和老師同伴一起活動(dòng)的寶寶給予表?yè)P(yáng)。

　　6．舉行家園親子秋游活動(dòng)，促進(jìn)家園情、親子情。

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