(必備)四年級(jí)的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
我原來(lái)的家在海邊，每到周末，我就到海邊，要是沒(méi)去，就覺(jué)得不快活。
春天，我就去了大海邊，一邊撿貝殼，一邊看看我是否迷路了，這樣，我的后面留下了一串小腳印。我把腳伸進(jìn)大海的懷抱，它撫摸著我的小腳丫，感覺(jué)癢癢的。
夏天，我提著小籃子，去了大海，尋找螃蟹，還把撿到的貝殼放進(jìn)小籃子，還有鉆沙魚(yú)，我們用撿到的瓶子裝滿(mǎn)了沙，把鉆沙魚(yú)放進(jìn)瓶里，關(guān)好瓶蓋，看著它們竄上竄下，我忍不住笑了。
秋天的大海清涼清涼的，它一會(huì)兒靜一會(huì)兒鬧，靜的時(shí)候，大海上的波紋一圈一圈的蕩漾著，大海悄無(wú)聲息，像有一位魔術(shù)師下了一道靜音符似的。鬧的時(shí)候，大海的`浪濤拍打在暗礁上，發(fā)出“噼噼啪啪”的聲音，
它組成了一支我從未聽(tīng)過(guò)的交響曲。我愛(ài)大海！
四年級(jí)的作文 篇2
“憑什么，憑什么，我為什么要寫(xiě)那么多的作業(yè)？”我們班里傳出我憤怒的聲音。為什么呢，你一定想知道吧，那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
今天語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師布置好作業(yè)就離開(kāi)了，我們都在安靜地寫(xiě)作業(yè)。但是，不到3分鐘，我們教室了就變的`像一個(gè)熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，與別的班級(jí)比起來(lái)，我們班不像一個(gè)班級(jí)，則更像一個(gè)卡拉OK廳！
“煩死了！”我一邊捂著一只耳朵一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你看你們吵吵囔囔的，我再加一項(xiàng)�！北緛�(lái)就多的語(yǔ)文作業(yè)又加了一項(xiàng)，同學(xué)們都不約而同的嗯了起來(lái)。我更是不滿(mǎn)，因?yàn)槲矣譀](méi)說(shuō)話(huà)，憑什么要我與他們一起承擔(dān)責(zé)任？
希望語(yǔ)文老師只懲罰講話(huà)的，不要讓我們一起承擔(dān)責(zé)任。
四年級(jí)的作文 篇3
今天，我好開(kāi)心，因?yàn)槲乙ヒ粋�(gè)避暑的好地方—水上樂(lè)園。
在車(chē)上，我和姐姐忙著擦防曬霜。涂好防曬霜的手臂和腿格外閃亮。一路上，我和姐姐有說(shuō)有笑。我不亦樂(lè)乎地說(shuō)著曙光小學(xué)的趣事，姐姐也很樂(lè)意告訴我蛟川書(shū)院的事情。我們正說(shuō)著，水上樂(lè)園就到了。
一下車(chē)，我就聞到了一股令人心爽神怡的水味道。剛進(jìn)去，“我就是上帝”的感慨油然而生�！巴�！”，我不由自主地說(shuō)。一條婀娜多姿的美人魚(yú)坐在錯(cuò)落有致的巖石上，懷里抱著一顆潔白如玉的珍珠。我立即用“眼睛照相機(jī)”把這座雕像“拍”了下來(lái)。
換好泳褲，就可以開(kāi)始玩樂(lè)了。我們的第一站是“水城”，里面有各種項(xiàng)目：緊張刺激的“水滑梯”，跟蛇似的“水簾洞”，還有把大水桶倒下來(lái)的“傾盆大雨”等等。我玩過(guò)這些項(xiàng)目后，覺(jué)得很好玩。然后，我便向更高層前進(jìn)。我正要上去，可是兩個(gè)門(mén)衛(wèi)攔住我，說(shuō)：“一米四以上才能進(jìn)。”我不服氣地說(shuō)：“憑什么不能進(jìn)！我……”他們還沒(méi)等我說(shuō)完，就毫不留情地?fù)]揮手，把我趕走了。
我雖然很生氣，但也無(wú)計(jì)可施。于是，在爸爸的安慰下，我們來(lái)到了第二區(qū)—“漂流河”。我們選了一只三人皮筏，隨著小河的'琴聲，皮筏越漂越遠(yuǎn)，��！我終于能在皮筏上享受我的假期了。剛才的不快消失得一干二凈。
最后一站是“深海迷旋”，這可是個(gè)極具挑戰(zhàn)性的游戲啊！再看看排隊(duì)的人們，個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試�？墒遣幻睿覜](méi)有一米四，又被趕了出來(lái)，我只好眼巴巴地看著爸爸和姐姐走上去。
這次出游，還是以遺憾告終。
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