元宵節活動教案精選15篇

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的元宵節活動教案，希望對大家有所幫助。

元宵節活動教案1

　　活動目標

　　1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)；

　　2、初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受；

　　3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　5、讓幼兒知道節日的時間。

　　活動準備

　　1，師幼共同布置活動室，懸掛幼兒與父母共同準備的紅色物品；

　　2，面粉、盤子、小碗、小勺等。

　　3、在網上收集花燈和元宵節的視頻。

　　具體活動過程

　　1．各班欣賞各種各樣的元宵節的視頻，了解元宵節的來歷及習俗(賞燈、吃元宵等)。

　　2，欣賞花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

　　3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點，體驗說一說、玩一玩的快樂。

　　4．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　5．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　6．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　教學反思

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的'歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過觀察、學習、體驗等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗。

元宵節活動教案2

　　活動目標：

　　1、學習用濕糯米粉搓元宵并能團得較圓。

　　2、能感受到元宵節的快樂。

　　活動準備：

　　1、 請小學生收集花燈，布置活動室。

　　2、用濕糯米粉適量，消毒過的`盤子一組一個。

　　3、 小學生用肥皂洗凈雙手。

　　活動過程：

　　一、觀賞花燈，感知元宵節。

　　1、小學生自由觀賞花燈，相互欣賞。

　　2、引發小學生討論：為什么現在要玩花燈?

　　3、小結：元宵節這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

　　二、引導小學生搓元宵。

　　1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

　　2、討論制作方法引導小學生將濕糯米粉搓成長條，再分成一段一段的，最后將每一段搓圓。

　　三、小學生操作。

　　老師將濕糯米粉分給小學生，讓小學生自己動手操作。提醒小學生不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將小學生做好的元宵送到廚房請師傅幫助煮沸熟。

元宵節活動教案3

　　活動形式：集體

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒了解我國元宵節的意義及民俗習慣。

　　2、引導幼兒成分體驗傳統節日的歡樂氣氛。

　　3、培養幼兒尊老愛幼的社會性品質。

　　二、活動準備

　　1、活動前請家長帶幼兒看燈會，給幼兒講燈，豐富他們對花燈的認識；請家長為幼兒準備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會。

　　2、請五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。

　　3、元宵、花燈掛圖各一幅。

　　三、活動過程

　　1、憶元宵

　　出示元宵和花燈的'圖片，引起幼兒對元宵節的回憶和談元宵節的興趣。

　　（1）看了這幅圖想起什么事情。

　　（2）元宵是用什么做的？吃起來什么味？

　　（3）元宵表示什么意思？

　　2、觀燈會

　　（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細觀看燈的顏色、形狀幾特點。

　　（2）幼兒自由結伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點，然后請同伴到燈會中找出它。

　　（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個孩子吵著看不到，老人無奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時給予指導，是幼兒懂得相互關心和照顧。

　　3、總結性談話。

元宵節活動教案4

　　有益的學習經驗：

　　1．通過互相介紹家庭成員的情況，增近小朋友之間的個人情況了解。

　　2．認識家庭成員的勞動和家居生活，產生尊敬熱愛他們的情感。

　　準備：

　　幼兒自帶全家福照片，教師準備一塊展板或教室墻壁一角小房子數座。

　　活動與指導：

　　1．請幼兒觀察展板或墻飾一角帶有空白窗戶的幾座小房子。告訴幼兒，這是新建的房子還未有人入住。詢問幼兒是否樂于讓全家住進來?

　　2．入住新房、布置墻飾。請幼兒按小組為單位，每組幼兒將自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣賞。

　　3．教師請新住戶互相介紹自己的家庭成員以增近相互間了解。方式以一座房子―小組為單位，幼兒互相介紹自己的家庭成員是準?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　　4．結束時，教師把座座小房子布置在準備開設的'娃娃家的墻壁上方，告訴幼兒剛才大家通過介紹互相作了家庭情況的初步了解，希望小朋友回家各自觀察家人的勞動和家居生活，在即將開設的娃娃家游戲中扮演他們。

元宵節活動教案5

　　活動目標：

　　1．了解元宵節時一些主要的風俗習慣。

　　2．能大膽地在集體中介紹自己的花燈。

　　3．愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。

　　2．五角星貼紙若干。

　　3．與廚房聯系好，將元宵作為早點。

　　4．幼兒用書：《快樂的元宵節》。

　　活動過程：

　　（一）師幼一起欣賞花燈。

　　1．出示花燈，激發幼兒的`興趣。

　　教師：今天我們班開燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們去看一看吧。可以拿起來看，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。

　　2．幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。

　　3．請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。

　　教師：燈展結束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？

　　4．教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導幼兒觀察不同的燈。

　　教師：請你來說一說，分一分吧。

　　（二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進一步感受元宵節的風俗。

　　1．教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？

　　2．幼兒自由猜測后，教師告知這是燈謎。

　　3．教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎勵。

　　（三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節。

　　教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個節日，你們知道嗎？

　　教師：元宵節不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？

　　教師結合幼兒用書小結：每年正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日。在元宵節這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。

　　（四）品嘗元宵，進一步感受元宵節的快樂。

　　教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。

　　活動延伸：

　　環境創設：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在元宵節吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節真快樂”主題墻。

　　家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。

元宵節活動教案6

　　活動目標

　　1、喜歡和同伴一起念兒歌。

　　2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

　　活動準備

　　1、各種花燈若干。

　　2、圖片

　　活動過程

　　1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈？過什么節玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

　　2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的`句子進行歸納。

　　――過什么節玩燈?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么燈?

　　――小朋友心情怎樣?

　　3、幼兒看圖片學念兒歌。

　　兒歌學會后可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創編。

　　如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。

　　附

　　元宵節

　　元宵節，真熱鬧，

　　看花燈，吃元宵。

　　飛機燈，飛得高，

　　兔子燈，拉著跑，

　　小朋友們拍手笑。

元宵節活動教案7

　　一、活動名稱：

　　《熱鬧的元宵節》

　　二、活動目標：

　　1、知道元宵節是我國特有的傳統節日及主要習俗。

　　2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節日氣氛。

　　3、知道元宵節是每年的正月十五，要吃元宵。

　　三、活動準備：

　　1、前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會。

　　2、收集各種各樣的花燈圖片。

　　四、活動過程：

　　1、談話進入主題內容。

　　教師：1）元宵節是什么時候？

　　教師：2）元宵節都做些什么？

　　2、出示元宵食品，了解吃元宵習俗。

　　1）討論：每年的`什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？

　　2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望。

　　3、出示各種花燈，引導幼兒觀賞，描述。

　　教師：除了吃湯圓，元宵節還有其他的一些風俗習慣嗎？

　　1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？

　　2）引導幼兒說一說元宵節觀賞燈會是什么感覺？

　　3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲。

　　4.拓展活動。

　　1）幼兒可以在美工區域中畫一畫自己喜歡的燈籠。

元宵節活動教案8

　　活動目的：

　　1、讓小學生學習運用重疊折剪的機能制作華燈。

　　2、讓小學生在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活美。

　　活動準備：

　　收集花燈、剪刀、膠水、針、線

　　活動過程：

　　1、以“元宵節鬧花燈”為題，引導小學生觀賞花燈。

　　2、討論：

　　1)花燈美嗎?美在哪里?

　　2)若是想制作花燈，要用到哪些出來材料?

　　3、請小學生用完整話回答討論的`結果。

　　4、師講解制作步驟，重點強調折時要用手將折痕按平，幾層紙張要捏緊。

　　5、師提出制作要求：

　　1)小心使用剪刀，膠水不要粘太多。

　　2)大膽制作，看誰的花燈美。

　　6、、小學生動手，師巡視幫助能力弱的小學生完成作品。

　　7、讓小學生把制作的花燈懸掛起來，互相觀賞評價。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞。

　　魯達當和尚(打一成語)。謎底：半路出家

　　啞巴打手勢(打一成語)。謎底：不言而喻

　　婁阿鼠問卦(打一成語)。謎底：做賊心虛

　　超級好牙刷(打一成語)。謎底：一毛不拔

　　貓狗像什么(打一成語)。謎底：如狼似虎

　　電鋸開木頭(打一成語)。謎底：當機立斷

　　空對空導彈(打一成語)。謎底：見機行事

元宵節活動教案9

　　活動目標

　　1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節習俗，感受傳統文化的豐富多彩。

　　2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。

　　3.大膽發表自己的`見解，體驗學習樂趣。

　　活動準備

　　載歌載舞的萊西人ppt、花燈會、猜燈ppt、有趣豆面燈碗ppt

　　活動過程

　　（一）交流談話，引導幼兒回憶元宵節的情景。

　　提問：元宵節你吃過什么？玩過什么？看見了什么？

　　引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。

　　你知道我們萊西人是怎樣過元宵節的嗎？

　　（二）觀看視頻了解萊西人過元宵節的習俗

　　1.提問：視頻上的人在干什么？能記住里邊有誰嗎？他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣？

　　幼兒相互交流看到的視頻影像內容。

　　2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。

　　3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。

　　（三）師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節的習俗。

元宵節活動教案10

　　主題說明：

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　主題目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

　　2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的`感受與理解。

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

　　4、體驗和大家一起過節的快樂。

　　5、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　主題活動：

　　活動一：甜甜的元宵

　　活動目標：

　　1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。

　　2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。

　　3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

　　活動準備：

　　面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動過程：

　　1．激發做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。

　　活動二：賞花燈、猜燈謎

　　執教：活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。

　　活動背景：

　　正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

　　活動準備：

　　1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。

　　2、知識--有過過節的生活體驗。

　　活動進程：

　　一、導入

　　師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

　　二、展開

　　1、賞燈活動。

　　（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

　　（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動。

　　（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）

　　（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？

　　（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？

　　師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。

　　活動反思：

　　目的在于培 養學生熱愛我國的傳統文化、重視親情和熱愛大自然的美好情感。 在教學過程中，我能正確把握基本的流程和環節，做到以圖為憑，激情激趣。在導入的 設計上也是下足功夫。

元宵節活動教案11

　　有益的學習經驗：

　　1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。

　　2．學習用和藹、熱情的態度辦事。

　　準備：

　　商店角、情境表演一個。

　　活動與指導：

　　1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”。“我們這兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?

　　2．討論：

　　(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?

　　(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。

　　3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。

　　4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。

　　幼兒園中班社會活動教案--小鳥和牽牛花

　　有益的學習經驗：

　　1．學習同情別人的疾病痛苦，知道病中的人需要關心和幫助。

　　2．了解給病人送溫暖的方式。

　　準備：故事、及圖片。

　　活動與指導：

　　1．看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

　　2.提問：

　　(1)故事叫什么名字?有誰?講了一件什么事?

　　(2)小鳥生病時心里怎么想?它對風仙花、小草說了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

　　(3)為什么小鳥哭了?如果你生病時，沒人看你、陪你玩，你會不會難過?

　　(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什么用處?

　　3．請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷，渴望得到哪些關懷，是誰給予了關懷，自己的.心里怎樣想。

　　4．啟發：小朋友生病是很痛苦的事，得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果，小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時，我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什么話?做些什么事?

　　5．小結并肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒付諸行動。

　　附故事：

　　小鳥和牽牛花

　　在一棵很高很高的大樹上，搭著一個鳥窩，里面住著一只小鳥。

　　小鳥每天飛到大樹下邊來，跟小花、小草一塊玩，在草地上捉蟲吃。

　　有一天，小鳥生病了。它孤單單地躲在窩里，心里很悶。小鳥想：“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了，只好慢慢地從窩里伸出頭來，對大樹下邊的鳳仙花說： “鳳仙花姐姐，我生病了，不能下來找你，請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了，紅著臉兒說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥又對大樹下面的小草說：“小草弟弟，我生病了，不能飛下來找你，請你上來跟我玩一會好嗎?”

　　小草聽了，搖了搖頭，說：“對不起，小鳥，我長得不夠高，也不會爬樹，不能上去和你玩了。”

　　小鳥看著鳳仙花和小草都不能上來跟它玩，嘆了口氣慢慢地把頭縮回去，躺在窩里哭起來了。

　　大樹下面的牽牛花聽見了，就繞著大樹用力往上爬。牽牛花爬呀，爬呀，爬到了鳥窩旁。

　　這時，小鳥已經睡著了。

　　牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它，就輕輕的吹起它的小喇叭來：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一會兒，小鳥醒了，它睜開眼一看，咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心里一高興，病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了，就大聲吹起喇叭來：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　　小鳥隨著喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

元宵節活動教案12

　　活動目標

　　1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

　　2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　3、知道元宵節的時間是正月十五。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

　　5、愿意積極參加活動，感受節日的.快樂。

　　活動準備

　　1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

　　2、鑼鼓音樂伴奏帶

　　活動過程

　　1、講講元宵節。

　　（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

　　（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

　　2、做元宵。

　　（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

　　（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

　　①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

　　②最后放在手心里搓圓即成。

　　（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

　　（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

　　3、玩花燈。

　　（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

　　（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

　　4、品嘗小元宵。

　　鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思：

　　本節活動的設計激發了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點花燈和猜燈謎。

元宵節活動教案13

　　活動目標

　　1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節的由來。

　　2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。

　　3.在做做玩玩中感受元宵節的`快樂。

　　活動準備

　　1.日常生活中引導幼兒認識龍。

　　2.課件（燈籠會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）

　　3.各種自制燈籠范例

　　活動過程

　　1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節。

　　提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？

　　小結：正月農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。

　　正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

　　交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？

　　2.嘗試制作燈籠

　　（1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

　　（2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。

　　3.掛燈籠裝扮教室

　　幼兒自由交流相互評價制作作品。

元宵節活動教案14

　　活動目標

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。

　　2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。

　　活動準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。

　　活動過程

　　一、問題導入，引出課題

　　1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動是什么？（賞燈猜謎）

　　2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

　　二、互動賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。

　　2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的`花燈。

　　三、創設情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。

　　2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發獎品。

　　4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡單的提示，啟發鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

元宵節活動教案15

　　活動設計背景

　　剛過元宵節，兒童還沉浸在節日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節的來歷。通過這次的活動讓幼兒了解中國傳統文化，并把傳統傳承下去。

　　活動目標

　　1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化。

　　3、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的.氣氛。

　　4、愿意參加活動，感受元宵節的快樂。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　教學重點、難點

　　知道元宵節的來歷

　　活動過程

　　一、教師設疑，元宵節是怎么來的呢?這里還有一個故事呢?

　　二、教師講述故事并提問問題

　　師：元宵節是怎么來的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節的歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來，用同樣的方式來慶祝這一個節日，到了現在過元宵節意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結，元宵節是中國的傳統節日，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂融融。

　　三、讓幼兒把元宵節的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節的來歷》。

　　教學反思

　　《元宵節的故事》是一個神話傳說，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節日。

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