我的謝老師小學作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我的謝老師小學作文，歡迎閱讀與收藏。

我的謝老師小學作文1

　　我在浙江讀四年級。

　　一次我去市里參加田徑比賽。第一天一百米賽，可能是緊張，沒發揮好，只得了第四。我很煩很自責�；氐綄W校，同學們一個個“皇上不急太監急”，圍在我身邊問：“跑得咋樣？第幾啊？”本來才漸漸忘了這件事的我又急得面紅耳赤。謝老師好像猜中了我的心思，讓同學們走開了。

　　傍晚，快放學了，老師讓同學們先走，只留了我一個人。老師輕聲叫道：“子信，你來。”老師平靜的眼神中似乎摻雜著一絲淡淡的喜悅。我有點惴惴不安。糟了。該來的總會來，這下逃不掉了。我表面上冷靜地走過去，心里急得要死。

　　“聽陳老師說，今天的一百米賽得了第四啊？”我郁悶地點點頭。

　　謝老師說：“沒關系。你想，能在市里拿第四，多么令人驕傲的一件事��！再說明天還有兩百米��！加油！無論怎樣，你是我的驕傲，一班的.驕傲，我們杭小的驕傲！”我心中燃起了一團火，不服輸的火，希望的火。我想起每天早上繞兩百米的操場跑兩圈、壓腿、高抬腿、小步跑、障礙物跑？？？？？？熱身后在一組一組地比賽，謝老師都是很贊許我的。

　　第二天，“啪”，一聲槍響，我飛奔出了起跑線，明顯比對手快了七八個身位。我一路狂奔，到了終點，拿下了第一。我真想長出一對翅膀，飛到謝老師身邊，告訴她和同學們這個喜訊。

我的謝老師小學作文2

　　我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝，他中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了，同學們都在緊張的復習。

　　上課了，謝老師發下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午，謝老師讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那準備挨批。

　　可是相反，謝老師并沒有批評我，而是語重心長地對我說：“粗心并不是你的錯，但是老這樣也不行啊，你要好好地記住：只要有信心，仔細檢查，持之以恒，你就能把粗心的這個壞毛病改掉。

　　這次老師就原諒你，下次一定要改正!”聽了老師的話，我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后，我每次考試，謝老師的'話就在我耳邊回響。每次做完題后，我都要認真檢查，不知不覺中，粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師，到現在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!

我的謝老師小學作文3

　　我的班主任老師教了我們六年,她長得十分漂亮，而且待人溫和，使人容易親近。

　　老師的愛，對大家一視同仁。成績差的同學，只要有上進心，老師也喜歡。反之，成績好的同學，對老師的`話左耳朵進，右耳朵出，屢教不改，同樣會受到教訓。

　　在班里的女同學中，我的成績名列前茅，星期六的“假日活動中心”我報了奧數�？墒呛髞�，我神差鬼使地沒有去參加奧數，改投“寫字”門下。就這樣，每次下課后我都心驚肉跳地躲起來，生怕被同學發現報告老師。

　　但是，“天網恢恢疏而不漏”。有一天，當我正往參書法教室走時，被老師發現了，叫我到活動室去。我懷著忐忑不安的心情跟著老師來到了活動室。我坐在椅子上低著頭默不作聲，準備接受“審訊”。但是老師卻沒有大聲呵斥我，心平氣和地問道：“謝潔，告訴老師不參加奧數興趣小組的原因好嗎？”我耷拉著頭，結結巴巴說不出話來：“我……我……因為……因為……”老師見我吞吞吐吐的樣子，語重心長地說：“謝潔，也許你有你的難言之隱，不愿意告訴老師，這沒關系�？赡銓W了這么長時間的奧數，難道沒有半點感情？你這樣半途而廢，難道不感到傷心、難過嗎？馬上要畢業了，奧數對你的升學很重要。”

　　后來我如愿考上了理想的中學，溫柔的謝老師，嚴厲的謝老師，我永遠忘不了您。

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