小學四年級作文(精品)
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學四年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學四年級作文 篇1
沿著開花的土地，春天吹著口哨，從柳樹上摘下一片嫩葉，在河中浸一浸，在風中搖一搖，于是，歡快的旋律就飄蕩起來了。
哨音在青色的樹枝上旋轉，她鼓動著小葉子快快長大。風箏在天上飛，哨音順著孩子的手，順著風箏線，升到云層中去。泥土閃開了路，滴這黑色的油，哨音順著犁鏵的鏡面滑過了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡，可有百靈鳥的齊鳴？
沿著開花的.土地，春天在吹著口哨，從柳樹上摘下一片嫩葉，在河中浸一浸，在風中搖一搖，于是，歡快的旋律就飄蕩了起來了。她悄悄地掀開姑娘的頭巾，從她們的嘴唇邊溜過去。
呵，春天吹著口哨，滿山遍野的跑在每個人的耳朵里，灌滿了一個甜蜜的聲音——早！
小學四年級作文 篇2
最近，太多太多的感動令我們淚如雨下，最美司機吳斌，最美教師張莉莉，最美媽媽吳菊萍，最美大學生徐建龍，他們的英雄事跡都定格在千萬人心中，而在我心中，最美的人就是我家對門的修車師傅。
他，是一個聾啞人。雖然每天放學總要經過那里，但我從來沒有正眼瞧過他。
那是一個寒風呼嘯的傍晚。
爸媽都不在家，我做完了作業正在看電視，突然聽到一陣急促的敲門聲。我忙打開門，只見昏暗的暮色中，站著一位穿著又臟又破的老頭，頭上還戴著一頂破棉帽，手上、臉上都沾滿了油污。仔細一看，正是他。他焦急的用手比劃著，嘴里還發出啊啊的聲音。我怎么也搞不明白他想要說什么，我越是聽不懂，他越急，叫的聲音也越高。天有點晚了，爸媽又不在家，我心里還真有點害怕，就趕緊對他擺擺手，關上了門。隔著門，我又聽見他在敲別人家的門。
一會兒，爸媽回來了。吃晚飯時，爸爸突然想起中午自行車壞了，他就把車子推到對門的修車鋪修理，下班忘了推回來。我猛然想起他來敲門的事。現在我才明白，原來他是在一家一家地尋找失主呀！我和爸爸趕緊發下碗筷，穿上外套，跑到修車鋪。只見那位修車師傅還站在冬日夜晚的寒風中，不停地搓手跺腳，還不停地往手上哈氣，在他身旁放著的正是爸爸那輛已被修好的自行車。看到這個情景，爸爸連忙上前，借著路燈的光，修車師傅認出了爸爸就是車主，于是他不聲不響地從口袋里掏出了鑰匙，遞到了爸爸手中。爸爸激動地握住修車師傅的雙手，對他邊比劃邊說：謝謝您，真是太謝謝您了！您把車鎖在這就行了。修車師傅仿佛弄懂了爸爸的意思，用凍僵的手從口袋里掏出了紙和筆，在紙上哆哆嗦嗦的寫了幾個字：我怕你晚上用車。看到這里，我的眼睛濕潤了。想到他挨家挨戶尋找車主的情景，想到他在寒風中久久的等待車主的焦急，他在我心中的形象突然高大起來：不再是破舊的衣服和滿身油污，而是心地善良和心靈美好。我的心里油然升起一股敬意！感動是心靈的`舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動.感動是美好人生的啟迪.它富于美好與幸福又富于感慨與同情.如果沒有感動，
人之靈魂也將是死寂一般，沒有半點生動的感受與顫動.感動是橋梁，是通往內心深處的橋梁；是階梯，是搭起成功人生的階梯；感動就是真誠的召喚，是喚人覺醒的真誠的召喚；感動就是內心的吶喊，是生命支源和生命之終的發自內心的吶喊！
他是一個修車師傅，一個平凡的人，卻有一顆不平凡的心，舍己為人，再冷，他都不怕，用真心打動了身邊的每一個人！
小學四年級作文 篇3
生命是什么?生命是勇氣!他可以讓一粒小種子，沖破堅硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。
生命是什么?生命是努力!他可以讓一只小飛蛾，掙脫人的手指，自由飛翔!生命是什么?生命是給予!他可以讓一個順手牽羊的`小偷，變成一個品德高尚的智者。生命是什么?生命是設身處地的替人著想!他可以讓自己，憂他人之憂，樂他人之樂。生命是什么?生命是為人民服務!他可以讓有限的生命，體現出無限的價值。生命是什么?生命是珍惜!如果一個人，珍惜時間，那么，這個人就一定熱愛生命!
小學四年級作文 篇4
我參加了5天4夜的夏令營，夏令營的生活豐富多彩，其中最令我難忘的就是包餃子，抓魚和打cs。
早上8點，我們出發了，來到基地，白天的開營儀式和破冰游戲讓我們一群人成為了好兄弟姐妹。晚上，就成為了我們的天地。一群孩子，在沒有大人的干涉下在賓館里蹦來蹦去，還看電視，打水仗，營地成了一片歡騰的兒童天地。
次日早上，我很早就起來了，因為今天要去四季花田去玩，還要抓魚，包餃子，磨豆漿。到了中午，我們就開始包餃子了，我們包的餃子千奇百怪，有糖果型的.十字架型的饅頭型的我們一共包了五百多個，過了一會兒，餃子熟了，我們都爭先恐后的搶著吃，這可比超市里的好吃多了。然后我們又去磨豆漿，我們一起推著最古老的石墨那個磨子，最初了最原始的豆漿，我們美美的品嘗了新鮮的豆漿。
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然后我們來到一條很多石頭的小溪，老師從上游放了很多魚，我和小伙伴在放魚的洞口那里用水桶接著，準備開始搶魚，隨著撲通撲通的聲音，老師把一袋一袋的魚全放了出來，我們用塑料桶守著洞口設好了陷阱。可是我們等了幾分鐘也沒有一條魚進來。突然只聽見曾上一撲通一聲掉進了一個石洞里面，不掉不知道一掉嚇一跳，原來那個洞里面有很多魚，而且還有三個洞口都可以伸手進去，我們4個人就分了一下工，由我和嚴兆麒還有王淳負責趕魚，曾上一來抓。一下子就抓到了十幾條，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。我們又發現個洞口，那個洞口只有我的手才可以伸進去，而且和其他洞口也是相通的。我二話沒說手就伸進去了，一下子就抓到了一條魚，一下又一條，一下又一條，很快我就抓到了很多魚，漸漸地，魚開始學聰明了，東躲西藏的。于是我使出了絕招“攪混水”，讓魚分不清東西南北，暈頭轉向的魚兒紛紛跑出洞口，離開了安全地帶，他們那里知道我的小伙伴們早已在洞口做好了準備，7、8個爪子同時伸向這些可憐的魚兒們，結果是魚兒們全部都被我們抓獲了!我們又去小溪后面抓魚，又帶了幾條魚回來了。
下一站，我們來到了麥田里，撲面迎來的是水稻的清香，走了4.7公里來到了一個寺廟里面，在那里學習了包扎，我們用麻繩自制的擔架，抬著鐘啟軒，圍著院子繞了一大圈，累的滿頭大汗。
最后一天，我們去玩了攀巖，射箭，最精彩的是真人cs。我們7個人一隊，穿上迷彩服，各自躲在了掩體后面。我趴在掩體上，悄悄的瞄準了一個目標，然后開槍，只聽見那邊“啊！”我的迷彩服也震動了一下，說明我命中一個目標。對方也發現了我，我就躲進了掩體，我靈機一轉發現了一個可以射擊的好地方，一個屋子，里面有幾個孔，很好瞄準有不容易飛攻擊，我左躲右閃沖到了那間屋子，關上門，架好了槍，就開始射擊了，我就想一個狙擊手一槍一個，打中了很多人，游戲結束了，教練看我的顯示屏，發現我竟然打中39人，真是過癮啊!
就這樣在開心的閉幕儀式中我們結束了夏令營，真是開心，今年冬天我計劃還要參加冬令營，我已經開始期待了
東辰小學----------4.8班王宇奇
指導老師-----------孫麗萍s
小學四年級作文 篇5
今天早上晨檢時，老師給我們講了一年二班的顧程程得了腦瘤的事。當我們得知這個消息后很驚訝。因為以前在電視上看到過類似的情形，卻沒想到這樣的事情會發生在我們學校。一個年僅八歲的小女孩，即將面臨死亡，原本可以開心上學，開心玩耍的她陷入了絕境。當我讀完老師發的獻愛心，送祝福的.通知單之后，眼淚情不自禁的掉了下來。我左思右想：我該怎樣才能幫助小女孩呢？哪怕能讓她的生命多延續一天也是值得的。我想到了自己的零花錢，自己每天省下一個玩具和小零食的錢，就可以讓這朵生命之花繼續開放，我的眼前終于一亮。
第二天，我們舉行了一次為顧程程捐款的儀式。首先，體育老師拿起話筒宣布儀式現在開始，然后是學生代表講話，最后是捐款。只見校長大步走到捐款箱前，帶頭捐款。接著，同學們排起整齊的隊伍，一個接一個地捐獻。看他們小心翼翼的樣子，仿佛怕驚動了病中的顧程程；看他們虔誠的樣子，好像顧程程已經感受到了。給我印象最深的是我們班的劉繼浩同學，他把自己所有的零用錢都捐給了顧程程。望著那一把把的零用錢，真不知道他攢了多長時間。雖然錢不多，但是多有意義啊！
他是在盡自己的全部力量去拯救這朵即將凋謝的花啊！捐贈儀式結束后，我們又紛紛寫信，把自己的祝福送給顧程程，真心祝愿她早日康復，擺脫病魔的折磨。
小學四年級作文 篇6
今天，爸爸媽媽帶我去瑯琊山游玩。
進入瑯琊山景區，只見這里楓葉飄飄，游覽車一輛又一輛的到達目的地，銀杏樹間插入一條筆直的小道。
我走在銀杏小道上，感受著秋天的美。一陣秋風出來，讓人感到無比涼爽。走入野芳園，首先看到的是一個大花壇，里面的花草五彩繽紛，姹紫嫣紅，讓人賞心悅目，心曠神怡。
最令我難忘的就是讓瑯琊山出名的醉翁亭。在醉翁亭，曾經有一群宋朝的文人騷客在這里飲酒作詩，直抒胸臆。其中就有唐宋八大家之一的大文豪——歐陽修。他在這兒創作了流傳千古的美文——《醉翁亭記》。至今我還能在此聞到一陣陣淡淡的酒香，讓我流連忘返。
南天門是我最好到達的景點。當我結束其他景點的游覽，我已經疲憊不堪。看了一下通往南天門的臺階，我心里有點害怕。我問了一下路人，有人說很快，十分鐘就能到了;又有人說至少要爬個半個小時。這下我六神無主了，到底是去還是不去呢？這個時候，我想起了小馬過河的故事，再三想了以后，我決定自己試一試。
我向上爬了很多臺階后，累的就像斗敗的公雞垂頭喪氣。這時候媽媽對我說：要學會堅持，才是一個真正的男子漢！聽了媽媽的`話，我鼓起勇氣，努力向上爬，終于在堅持和鼓勵中到達了南天門。
在南天門城樓上，整個滁州盡收眼底，一座座大山就在我的腳下，一座座大樓像火柴盒一樣在我的腳下。
最后，我依依不舍的離開了瑯琊山，我想大聲的說一句：我愛你，美麗的瑯琊山！有時間，我一定再來看你！
小學四年級作文 篇7
我愛讀書，因為書能帶給我知識，帶給我快樂；我愛讀書，因為書能豐富我的生活；我愛讀書，因為書是我人生的向導；我愛讀書，因為書是智慧的源泉；我愛讀書，因為書籍是人類進步的階梯……
正因為我喜歡讀書，所以，書成為我生命里不可缺少的`一部分。有時為了買到一本喜歡的書，我會不惜一切代價，甚至愿意用自己最心愛的生日禮物去交換。
我看過許多書，像《王爾德童話》、《安徒生童話》、《小木偶奇遇記》等，而我最喜歡的是《王爾德童話》，因為這本書里有許多感人的故事，像《小鳥與王子》、《巨人的花園》、《小公主的生日》、《漁夫的故事》、《星孩》，我最喜歡里面的《星孩》。
《星孩》講了這樣一個故事：在一個寒冷的冬天，一個農民出去找食物吃，發現了一顆璀璨的星星。他很好奇，就跟著星星跑。跑著跑著，星星藏在了一個斗篷里。這個農民用手扒開一看，原來是個可愛的小男孩。他很驚訝，然后就把這個小男孩帶回了自己的家，教給了自己的老婆。他們為孩子取名“星孩”。星孩長大后，成為一個愛打抱不平的英雄。
我喜歡讀書，我要在知識的海洋里徜徉。
小學四年級作文 篇8
小學四年級寫事要求
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
小學四年級寫事技巧
(一)怎樣寫事
一是把“經過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的.過程、場面要細致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
(二)怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?怎樣搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
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