班級牛人作文8篇（薦）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的班級牛人作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級牛人作文 篇1
在學校里，流傳著這樣一個傳說:某年級某班中，有三個“牛"人!他們身懷各異，在江湖上留下一個個讓人津津樂道而又難于忘懷的故事。據說，只要他們相聚在一起，江湖上必定會發生一場獸潮大戰般地腥風血雨，讓人震耳發聵。根據內部保密局最資深的知情人士透露，并結合作者我本人的實地考察論證，終于將目標將牢牢鎖定在于七年級9班。現在，就讓我來述說他們那精彩絕綸的傳奇事跡吧。
“牛魔"一一符俊鵬
他眼睛近視，眼界卻很寬。常常跟我們談天論地，談得最多的還是他那拿手好戲——魔方。只要一聊到魔方，他那一股高興勁兒就會從內心蹦跳出來，喜形于色，眉飛色舞，沒完沒了，讓人不知不覺地跟隨他那得瑟勁兒沉迷其中。
不得不說，他懂的魔方種類繁多，那些普通類型的咱就不用說了，咱就說最為奇特怪異的兩個:“鏡面魔方”與“五形魔方"。這鏡面魔方是純銀色多拼塊組合，表面晶瑩通透地泛著銀光，能反光折射一切的物體。它不是單面手法扭轉，而是整體多方位形狀怪異的鏡面魔方。這種魔方很不好操控，稍微不甚就會造成表面凹凸不平，鏡面的反折射光會照得人頭暈目炫不分東南西北。所以若自身沒有十八般的高強武藝就甭想駕馭它，由此可見“牛魔”的內在武藝不容小覷。再來看“五形魔方"，它是由五個正面拼合組成多元化物體，由十二種色彩斑斕的線條互相交錯，類似彩虹般地讓人看了會產生一頭霧水，還會眼花撩亂地認為是一件玲瓏五方的盒子哩。這種魔方要是在一般人手里根本就無法想象怎么去打開它。但是落在“牛魔”的手里就會變得如魚得水般地流暢翻轉，極快地被復回原狀，實在令人暗暗稱奇。
他還是一個名為“魔族"的'組織頭目，在最鼎盛時期有十多人加入。不過在班級的師太嚴打追擊下，“魔族"已經被消聲匿跡了，然而他的身影至今還是留在人們的心中久久回蕩。他真不愧是一一“牛魔"!
雙“梁"開泰一一梁浩洋、梁繪
雙“梁"兄弟倆可沒有血緣關系，相反，他們倆性格截然不同：一個是班級學霸，一個是班級神棍。
大名鼎鼎的洋哥，誰不知道呢？老師眼中的好學生，全校的“鐵王座”排名前三！活脫脫一個學霸啊!可是，他平時在家里是這樣子的嗎?根據我和他的深刻交情，我可以擔保，他平時有多安靜，在家里就有多歡脫。且還有一點要我要爆出來，他吃飯速度極快，用一個成語來形容他，那就是:風卷殘云！我懷疑他吃飯這么快乃是為了節省時間。他的一切一切，都可以歸為一句話：此乃神人也！
而梁繪這“廝"，卻自封為“道家的第一百零八位傳人"。還把老子稱為太上老君，以此來增加他的威信。然而他口中的那些神奇道家大事，只不過是他自編自演的玄幻故事，用來蒙混別人視聽罷了。要讓我用一句話來形容他，那就是:“此乃神棍也"!
作為坐觀虎斗的我，夾在班級這幾位“牛人”之間，倒是幸甚至哉。我還常常臆想出，他們仨，若是有一天廝殺起來，在江湖上定將又是一番腥風血雨，生靈涂炭。
班級牛人作文 篇2
若談到我們班的“牛人”，那可是不計其數，在七年級十個班中，許多都是響當當的“人才”，而最為奇葩的是俺們班的“四大金剛”。
我們班的“四大金剛”，他們個個身材魁梧，四肢龐大，重量可不是一般的輕啊，個個都宛如巨石一般的存在！這四人也被同學們譽為“四大球體”。可別小瞧它們！看他們雖然胖，但用處“大大地”。他們是班級里的“力量擔當”，班里的體力活由他們擔任，幾乎在他們手中放上“幾百斤”的重物，都是小case。更重要的是，班級里有他們的`存在，仿佛班級里的四大活寶，既讓人賞心悅目，又讓人佩服有加。
首先是大胖——陳澤佳，他是四大金剛中最重的，他的肚子懸掛著厚厚的“小鮮肉。”全身肉肉數他最多，走起路來大搖大擺的，雙手總是往后甩，一副“我是老大”的樣子。雖說人長得胖，但總的來說也算是帥哥一枚！他笑起來，就像吃了蜜了一樣甜，露出大白齒。，充滿陽光，感覺花都要開了。若要說“才”那可不是一般的優秀。他在文言文或者一些課文中，朗讀起來便使人陶醉其中，聲音抑揚頓挫，忽高忽低，用“雄渾”二字大可形容，使人身臨其境，意境涌上心頭。
第二大金剛——吳鐘睿，二胖體重車七九班第二，因而得名。初識他，你會發現他有一個特點，那就是身上“芳香四溢”，能熏得全組人頭暈眼花。漸漸又會注意到二胖還有一個突出的優點，就是習作的能力特別強。他寫的文章用詞講究，意境優美，使人讀了文章之后，便有一種陶醉的感覺，與他的外形實在不匹配。最為班上同學津津樂道的事是，二班一次失敗的謀權篡位。有一次，二胖已經對生物科代表這個職位虎視眈眈，剛開始只是幫幫課代表做點小事，但后來一步一步地竄上生物科代表的職位。因為他對生物具有濃厚的興趣，沒開學時就已經把七八年級的生物都學完了。優異的成績，原課代表只能乖乖的“讓位了”。后來，“官”做大了，便有些放縱，驕傲自大。終于在下冊期中考試中，生物成績下滑，低于前課代表，面子可丟大了。但是他沒有放棄，繼續追趕，不斷努力，厚著臉皮繼續當課代表。但愿保持謙虛的態度，繼續努力追趕吧！
第三大胖仔——樊廷和。樊廷和特點是愛吃，大家都叫他“胖仔”。他看起來有些笨拙，有時腦子不好使，似乎會“短路”，但是上課總是積極舉手發言，無論對與錯，這毅力讓人很是佩服。不過，他與人若斗起嘴來，便會歡脫很多，像個潑婦一般，無人能及！
最小金剛——劉俊博。小胖相對來說，是四大金剛之中相對較瘦的一個。我們班的人都說他懶，他卻用實際行動來告訴我們這是，真相！沒交作業的他，借口還多了去了。寫個作業常常不去沒有動腦，“刷刷刷”答案便出現在題上了，誰叫他反應快呢。他來自河南，對于我們南方地區，小胖能說得一口翹舌音，聽起來很是悅耳，也很是讓人羨慕！
這就是我們班的四大金剛，都是胖子，卻都是獨一無二的。雖說缺點多，但有很多地方還是值得我們去學習的。
班級牛人作文 篇3
要說我們班的牛人，可不是一般的多，有大演說家何璇，有文采非凡的吳鐘睿，也有英語達人曾椰婷。可要說“牛氣沖天”的，還要數我們班的以下三位同學。
吹牛大王
第三節課剛下，就從遠處隱隱約約地聽到我們班的吹牛大王又在吹牛了：“哎，你們聽說了嗎？昨天十班和八（8）班打球賽，輸得可慘了！二十幾比四十幾呢！不像我們班，明天就是我們班了，有我在，肯定能拿第一！”可曾想，第二天比完賽，我們班輸得比十班還慘。吹牛大王卻另有說辭：“切！要不是我們沒有打過籃球，他們肯定都敗在我們手下！”大家聽完了他的話，都捧腹大笑，輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條，雙眼流波，一頭烏黑的短發，濃濃的眉毛，一雙大大的耳朵，好似動畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說他長得像胡圖圖，但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反，他非常聰明，總是熱心的幫助同學。他長的小，可是食量驚人，總是感覺他吃不飽。本來以為是個小鳥胃，誰知竟是個深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯，他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問：“你看著你個子這么小，怎么比樊廷和還會吃啊！”他就笑嘻嘻地答到：“哪里能吃了，可別亂說，我是小鳥胃！”可別搞笑了，這個小鳥胃得加個引號吧！這就是我們班的“小鳥胃”，實則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學霸
再來說我們班的.學霸，那是相當多的。令我印象最深刻的是那匹突然沖出的“黑馬”。為什么說他是一匹黑馬呢？因為我和他是小學同學，他在小學時成績并不是那么突出。沒想到突然之間成績就一下子飚到了年級第一。他的成績之所以那么好，那是有原因的。當我們下課在嬉戲打鬧，他在學習；體育課自由活動時，他在學習；放假回家大家都在玩手機、看電視時，他在學習。總之，只要是空閑時間他都在學習，不放過一分一秒學習的時間。用網上最近很火的話來說就是：“別問，問就是在學習！”而且他還特高冷，極少與人講話，同學們都私下給他取了個外號叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”，才使得我們班集體不那么枯燥無味；正是因為有了他們的存在，我們的班級才像一個班集體，才更加飽滿豐盈。
班級牛人作文 篇4
【我班的“大領導”】
相信“觀眾們”的班級里，也有許多風流人物吧！我們班里也有，可謂是人才濟濟，臥虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風流倜儻、活潑的淘氣包。我說的這位可是個大人物，來看看他吧！
他是我們班的班長，他學習非常好，反正 和他也不是剛認識，我對他很了解。一次考試時，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走后就惹是生非，自己不學反倒還給別人添亂。
這時，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講臺，有些同學就不再“嘰嘰喳喳”了，有個別同學還在說話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒有了耐心，班長也怒氣沖沖地走向“淘氣包”，但他并沒有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他溫和的說：“你知道你為什么學習不好嗎？”“淘氣包”不以為然地說：“我媽管教的不好，成天讓我學習學習都沒有玩的時間了，只學習不玩耍聰明的孩子也變傻。”“要善于利用時間，不浪費一分一秒，這樣，才能使你的`長大發展有更大的視野，你不學習也別打擾別人學習，這樣也能為班級添光彩”班長語重心長地說。
聽了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以后，班級里再也沒有淘氣包調皮的身影了，世界又和平了。
如果你是老師，會不會給她頒個獎呢？
班級牛人作文 篇5
【我們班的“小蜜蜂”】
我們班人才濟濟、臥虎藏龍，有的對舞蹈情有獨鐘，有的寫字非常好，有的畫畫很有創意，有的熱愛體育運動……但是要說勞動和管理那就非他莫屬。現在由我這個王大記者來為大家報道。
他在我們班被老師評為衛生管理員，一下課我們就能聽到他大聲說話的聲音，你們猜他說的什么？對啦，他是讓我們把自己桌子下的`土都用抹布擦干凈，擦干凈了再下課。
有一次我們班有幾個同學沒把土擦干凈就去玩了，他那雙機靈的眼睛看到后，便把那幾個“逃亡者”抓了回來，并給了他們一些懲罰——把教室的門和后面的那一片擦干凈，結果他們到了放學還沒擦完。
還有一次，我們班有幾個同學請假了，但他們的桌子下有很多的土，可誰也不愿意幫他們去擦，這時，身為衛生組長的他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦干凈了。
這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衛生組長——張歌。
班級牛人作文 篇6
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的.一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。
在校報上發表一篇文章，對她來說簡直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了。可見才女在老師心目中地位之高
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，
立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規規矩矩，服 服帖 帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。
一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭執，矛盾漸漸升溫，便由吵轉打，
教室里的桌子 都欲要發生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事
故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
二次，此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一
一道來，真是我班最奇的人了。
班級牛人作文 篇7
如果把班級比作夜空，那么他就是夜空中最亮的星；如果把班級比作海洋，那么他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級比作大地，那么他就是大地上最堅硬的一塊石頭。
那個人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發光又沉著穩重的一個人。在那個朝霞映天，紅日如血的日子里，我們正在學習《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課后，他捧著語文書鉆研起來，手中的書猶如武林秘籍般，視若珍寶。一次次語文課上的努力凝結成了次次考試的碩果。
不僅是語文，數學亦是如此，英語是如此，其他學科亦是如此，他能夠寧靜專一，像諸葛亮說的一樣，以學廣才，以志成學。
做了不說，寧靜專一，這是他的一個方面－－－作為求學者的方面，但最令我佩服的還是他做為運動員的那一方面。
結實高大的他有著無與倫比的優勢，課前跑步時他也是默默又做得最出色的那一個。
而且，他的排球技術也十分好，從最開始的練習到后來的過關，他都是一氣呵成。每次練習，他都不會偷懶，本來就有基礎的他再加上這刻苦的練習，技術可謂是突飛猛進。最早他就能打到80多個，能當師父了。慕名而來的弟子很多，我也是其中一個。而最近要期末考試了，先后有七八人達到了優，其中也有人出于他的門下，他卻沒了動靜。原來他還在練習，他已經能夠站著不動打到上百個了。接著，他去李老師那兒過關。一次！只用了唯一一次機會，他就達到了優。
他就像一只鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂于是，他便有了＂一鳴驚人＂這個威風無比的稱號。
他是卓越的`求學者，也是杰出的運動員。他有著默默無聞的精神，有著寧靜專一的性格。有著1%的資質和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
你好，楊一鳴！
班級牛人作文 篇8
他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭發像魯迅先生的一樣，堅強地豎立著；他的大腦中裝滿了無數的智慧；他個頭不算高，但有崇高的精神品質……他就是我的好朋友，班級牛人之一的“智多星”小周。
你可能會說：“為什么他的綽號是‘智多星’呢？”實際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學，善于向他人請教，收獲了無數的智慧，故得到“智多星”這一綽號。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”“智多星”當然也不可能是個十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學們練習打排球。許多同學都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥先飛”，所以這些困難對于我只算是小菜一碟。看著我打得這么熟練，“智多星”跑過來問：“你能教我打排球的技巧嗎？”我爽快地答應了。起先，他手上的排球只過了幾秒鐘就彈飛了，好像一個頑皮的小娃娃。可“智多星”不急不躁，撿起排球繼續練習。只過了一會兒，他就能打上五六個。功夫不負有心人，又練了十幾分鐘后，他便能打上二三十個，成為了同學中的佼佼者。我發現他在打球時不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯著排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因為聰明，更重要的是有一種鍥而不舍的精神，不達目的.決不罷休！”
“智多星”不僅好學，還懂得與他人分享智慧。運動會時，他帶來了一個魔方給我拼，可我拼魔方的技術還不大嫻熟。他見我這樣喜歡拼魔方，便主動提出要教我。于是，每當我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉時，他都耐心地指導我。經過他的點撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂不攏嘴，對他敬佩得五體投地，連連稱贊他說：“你真厲害啊！”他卻擺擺手說：“這沒什么。”“智多星”就是這么一個謙虛的人！
這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優秀的品德將使我受益終生！
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