【熱】敘事的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　每當(dāng)我從書(shū)包里拿出毛筆時(shí)，我總會(huì)嘆一口氣，哎，筆尖又卷了。放在書(shū)包里的毛筆又受折磨了。

　　我時(shí)常都有這個(gè)奇怪的想法，海龜有厚厚的殼保護(hù)它，蝸牛有房子保護(hù)它，我也要給我的毛筆穿上一身鎧甲，那樣帶著不僅方便，而我那枝毛筆也不會(huì)受損了。

　　這天我終于行動(dòng)起來(lái)了，我找來(lái)一個(gè)書(shū)卡，一枝毛筆，一顆釘子和一些線，工具準(zhǔn)備好了。

　　我先拿線在毛桿中間繞幾圈，留一段線不繞在筆桿上，并打上一個(gè)結(jié)，再把毛筆小心翼翼的'放進(jìn)書(shū)卡里，害怕把笑尖弄卷了，然后把毛筆的另一羰用釘子穿過(guò)去，別看釘子小，但是可難穿了，我先用手把釘子用勁的往里面塞，塞了一點(diǎn)，我的手上就有深深的痕跡而且很痛。我想：我用手是穿不進(jìn)去的。我就請(qǐng)小錘子幫忙，我也找來(lái)小錘子試著一下一下的敲打著釘子，慢慢的穿進(jìn)去了。哈哈，就這樣我的毛筆穿上了一身鎧甲，在書(shū)包里就不會(huì)再受到大書(shū)包欺負(fù)了。要用的時(shí)候拉一下線筆就出來(lái)了，攜帶也很方便了。

　　做一樣?xùn)|西，要先思考，再自己多動(dòng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)幾次，就一定能做好。

敘事的作文 篇2

　　我校的體育節(jié)即將開(kāi)幕，班上要組織一個(gè)長(zhǎng)繩隊(duì)，請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)要參加？可是最后參加比賽的同學(xué)只有五名男生、五名女生和兩位搖繩的一共12人哦！”班主任施老師公布了這個(gè)消息。

　　老師話音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后高高舉起手，并大聲喊著“我要！我要！”，有些同學(xué)甚至站起來(lái)把手伸到了老師面前，希望能夠入選。經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)挑選，初步確定了四名搖繩手和十名跳繩隊(duì)員。我很榮幸被成為搖繩手中的一員。

　　終于，緊張的訓(xùn)練開(kāi)始了。剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，隊(duì)員們都不太會(huì)接龍?zhí)�，搖繩的和跳繩的配合也不夠默契。但隨著老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，隊(duì)員們訓(xùn)練的熱情大增，技術(shù)也逐漸提高。我在搖繩時(shí)，認(rèn)真按照老師講的要領(lǐng)搖繩并在練習(xí)中加以領(lǐng)會(huì)。日復(fù)一日，隊(duì)員們連跳技術(shù)越來(lái)越熟練，接龍?jiān)絹?lái)越順暢，我的`搖繩技術(shù)也在不斷進(jìn)步，和隊(duì)員的配合越來(lái)越默契，節(jié)奏越來(lái)越平穩(wěn)，并能適時(shí)調(diào)整。我還被老師指定為跳繩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，每天組織隊(duì)員訓(xùn)練。幾天后，我們3分鐘已經(jīng)可以跳兩百多了，大家非常高興。可是以后幾天，卻始終沒(méi)有進(jìn)步和提高，一些隊(duì)員開(kāi)始急躁，斷繩時(shí)就相互抱怨和指責(zé)，跳的好的有時(shí)還嘲笑跳的不好的。這時(shí)，我想到老師在指導(dǎo)時(shí)常說(shuō)，跳的好壞、快慢 “龍頭、龍尾、搖繩”三個(gè)最關(guān)鍵，但更重要的是要記住：“跳長(zhǎng)繩是集體競(jìng)賽項(xiàng)目，你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，默契配合，相互支持，相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神才是制勝法寶。”想到此，我立即召集隊(duì)員討論，根據(jù)隊(duì)員技術(shù)情況，調(diào)整了龍頭、龍尾和隊(duì)形，并要求大家要相互鼓勵(lì)不要指責(zé)，帶著快樂(lè)的心情訓(xùn)練。在后面的訓(xùn)練中，每一次搖繩我都面帶笑容，每當(dāng)同學(xué)跳的好時(shí)，我都大聲喝彩。每當(dāng)同學(xué)跳的不好時(shí)，我也大聲對(duì)他們說(shuō)“加油，你是最棒的！”。在我的帶動(dòng)下，加油聲、喝彩聲充滿了訓(xùn)練場(chǎng)，每位隊(duì)員臉上都洋溢著笑容。在享受著長(zhǎng)繩上下飛舞中相互之間合作、鼓勵(lì)、關(guān)心帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光中，我們的跳繩水平也突飛猛進(jìn)。

　　時(shí)光在快樂(lè)中不知不覺(jué)度過(guò)，即將迎來(lái)長(zhǎng)繩比賽。我們一定會(huì)發(fā)揮出最好水平，展現(xiàn)出最好的團(tuán)隊(duì)精神，回報(bào)這幾個(gè)月隊(duì)員們的辛苦付出，和一直關(guān)心、陪伴我們的老師！

敘事的作文 篇3

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲，叫有趣的連句游戲。老師先說(shuō)了一下游戲規(guī)則：在三張紙上分別寫(xiě)誰(shuí)？在什么地方？干什么？老師要叫五個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后，最終叫了我和另外四個(gè)同學(xué)。老師說(shuō)：“不能給別人看！”于是，我們各自分散在五個(gè)角落。

　　我先在老師的桌子上寫(xiě)了“姐姐”，發(fā)現(xiàn)幾十雙眼睛全盯著我看，我心想：這可不行，我寫(xiě)的決不能被別人看見(jiàn)！于是，我便趴在地上寫(xiě)了一個(gè)“在廁所里”，發(fā)現(xiàn)還是有好多同學(xué)跑下座位來(lái)偷看，我立刻用手捂住了紙條，連忙在最后一張紙條上寫(xiě)了“玩魔術(shù)”。趕緊把三張紙條重疊起來(lái)交給了老師，然后興沖沖的跑回了座位，心想，這回你們看不著了。剛回到座位，有個(gè)同學(xué)就問(wèn)我：“你寫(xiě)了什么？”我秘密的說(shuō)：“不告訴你。”他只好不問(wèn)了。

　　緊接著，老師把“誰(shuí)”的分成一堆，把“在什么地方”分成一堆，把“干什么”分成一堆。然后，打亂順序。老師說(shuō)：“請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)拿。”同學(xué)們更興奮了。

　　第一個(gè)同學(xué)興高采烈地快速跑上去了。他從三堆紙條里隨便拿了一張，剛拿起來(lái)，他就忍不住樂(lè)了。此時(shí)，我已經(jīng)迫不及待想知道他到底抽了什么令人哈哈大笑的句子。只見(jiàn)他笑瞇瞇地說(shuō)：“姐姐在廁所里抓老鼠。”同學(xué)們像沸騰的開(kāi)水炸開(kāi)了鍋。我的`眼淚也不禁流了下來(lái)。心想，這也太不合情理了吧！我看見(jiàn)有的同學(xué)笑得直跺腳，有的捧腹大笑，還有的掩口而笑。那位同學(xué)嘴里一邊又說(shuō)了一遍那句話，高高興興地下了臺(tái)。在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了這堂課。

　　這節(jié)課不僅玩了，還讓我懂得了：在寫(xiě)作文時(shí)，事件的敘述要合情合理，否則會(huì)鬧出大笑話。

敘事的作文 篇4

　　我有一艘小帆船，名字叫“牛牛號(hào)”，那是去年媽媽的一位同事送給我的。當(dāng)然，它不是一艘真正的船，而是一個(gè)塑料模型。

　　“牛牛號(hào)”的構(gòu)造可特別啊，來(lái)我家的客人沒(méi)有一個(gè)不喜歡它的。紅色的船底下面有條滑行軌道，那是一把紅色的.尺子。船身上刻著“牛牛號(hào)”三字，“牛牛”是用兩個(gè)牛頭圖案代替的，所以世界國(guó)的小朋友都認(rèn)識(shí)它的名字。黃色的甲板上豎著一根桅桿，那是支鉛筆。桅桿前后各有一個(gè)三角風(fēng)帆，那是兩把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套著鉛筆桅桿頂端是“牛牛號(hào)”的標(biāo)志――牛頭，那是一塊黃色的橡皮。原來(lái)“牛牛號(hào)”還是一套學(xué)習(xí)用具。

　　我舍不得用去“牛牛號(hào)”上的鉛筆和橡皮。不過(guò)，當(dāng)我要畫(huà)圖案的時(shí)候，就要請(qǐng)“牛牛號(hào)”幫一下忙，因?yàn)樽鲲L(fēng)帆的三角尺上有各種形狀的小孔，畫(huà)起圖案來(lái)可管用啦！有時(shí)，我把做作業(yè)用的小尺子丟了，也請(qǐng)它來(lái)幫一個(gè)忙。

　　我有空的時(shí)候，常常端詳著它，欣賞它漂亮的造型和巧妙的結(jié)構(gòu)。那桅桿上的牛頭也注視的我，好像在說(shuō)：“快，快長(zhǎng)大吧，大維，我們一起去周游世界！”又好像在說(shuō)：“你想造一艘真正的船嗎？現(xiàn)在可得好好學(xué)習(xí)，有用得著我的地方，我一定助你一臂之力。”

敘事的作文 篇5

　　清月縈繞枝頭，繁星鋪撒清輝。夏日的氣息充滿著身旁的每個(gè)角落，唯有繁星點(diǎn)點(diǎn)讓蟬鳴不那么聒燥，照亮我彳亍前行，透明而澄澈的星月穿過(guò)幽暗的小道，聚集在一把有年歲的竹凳上，展開(kāi)一幅海藍(lán)色的夢(mèng)。

　　我穿過(guò)幽暗，坐在你的身旁，清風(fēng)微拂耳尖，螢火蟲(chóng)掠過(guò)衣袂，我抬起頭，仰望星空。

　　“一顆、二顆、三顆……”小手在星空中數(shù)著數(shù)不盡的小心愿。“你知道嗎，流星劃過(guò)是可以許愿的。”“真的嗎？那我想要好多好多的布娃娃可以嗎？”“當(dāng)然可以，寶貝。”我笑了笑，躺在你的懷里，安心地閉上眼睛，去遇見(jiàn)夢(mèng)中那一束束久駐的流星。你哼著曲兒，拍著我的肩膀，我微微笑著，看到了繁星一片。

　　又是繁星當(dāng)空，一輪明黃無(wú)圓缺的晴月照亮了我。好久沒(méi)回來(lái)看看星空了，還是如往常一樣。星星沖我眨眼，月的光輝倒映在黑黑的眸子里，會(huì)發(fā)光，如天使一般純潔而善良。我輕撫竹凳上的浮塵，慢慢坐在微微搖晃的竹凳上，發(fā)出歷經(jīng)了驚蟄到霜降的訊息，我靠在凳背上，仰望星空。癡癡地看著，終是沒(méi)能和你等到那流星墜落。我不愿再奢求要許多布娃娃，一顆透明的心靈就好，我祈禱。

　　星空似乎在回應(yīng)我，不知是實(shí)是虛，只看一束星光閃光，我合上手，說(shuō)出心底那個(gè)最簡(jiǎn)單但有些難以實(shí)現(xiàn)的.愿望。我再次笑了笑，希望你如天上的那顆星星，看到了請(qǐng)眨眼好嗎？我慢慢睜開(kāi)，一天的星月如神話，都眨巴著。我又滿足地笑了笑，看了看旁邊那個(gè)你擁有的位置。

　　午夜的鐘聲敲響，我仍是不愿離去，一月的清輝洗凈了大地。螢火蟲(chóng)排好了隊(duì)回家，我站起身，用手撫了撫衣，拍了拍褲子，深吸了口氣，我仍是彳亍，向我來(lái)的方向走去，繁星的影子襯在白色的衣服上。我回頭看看竹凳，再看看海藍(lán)色的星空，似乎朝陽(yáng)即會(huì)升起。我只祈禱一顆透明的心靈，一雙會(huì)流淚的眼睛，還有再次擁抱你的權(quán)力，看著過(guò)去式的畫(huà)面，我已與它格格不入，向終點(diǎn)的方向越走越遠(yuǎn)。

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