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（優）尋找作文3篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的尋找作文3篇，希望能夠幫助到大家。

（優）尋找作文3篇

尋找作文篇1

　　一天，媽媽給我買了兩只烏龜，這讓我非常高興，可是因為烏龜，我要開始一場人龜捉迷藏。

　　那天我要給它們喂食，那兩只烏龜看到我一個勁兒往上爬，好像在說：“快把我放出去，我都快悶死了。”對呀，人需要空間龜也需要，于是我把籠子打開便走開了。一個小時后，我再來看他們，卻發現他們不見了。于是我拿來手電筒，準備來個地毯式搜索。我依次搜索了床下、桌下和椅子下，家都快被我翻得底朝天了，就差爬進去找了，可還是沒找到烏龜。我想了想還有冰箱下沒找，我一找發現還有真的有一只烏龜，然后我就不費吹灰之力抓到它了。這使我的信心大增，讓我有了抓另一只烏龜的動力，這時我想到一個成語——引蛇出洞，我也可以“引龜出動”啊。于是我把龜食放到地板上，等著另一只烏龜出現。可是我等了好幾個小時也不見它的'蹤跡。這時媽媽說：“有些事等他他不來，你不等他他又來了。”聽了媽媽的話，我覺得先寫作業再說，然后在我寫作業時我聽見了一陣窸窸窣窣聲，我心想：現在沒風了啊，怎么會有聲呢？當我確定聲音是從書架上傳來時，便挨個尋找起來，終于在一本書上發現了烏龜，深綠色的書皮完美掩護了烏龜，不仔細看還看不出來呢。

　　這件事讓我知道了媽媽說的那句話的含義，做事不要太勉強，要循序漸進。

尋找作文篇2

　　什么是“國學”？

　　坐在時光機中，我來到秦始皇的夢里。這位一統六國的皇帝，在夢中尚在思考“焚書坑儒”的計劃。“皇帝，什么是‘國學’？”我恭敬地問道。“法家乃國之根本，無法，何以治國？無法，何以王天下？國無國法，家無家規，天下必亂！”“可是，‘國學’不是‘儒學’嗎？”我疑惑了。聽到了我的這句話，秦始皇橫眉以對，“來人！把她拖出去斬了！”我連忙坐上時光機，離開了秦朝。

　　燭光搖曳，我看見了一名男子正拿著儒家經典著作《論語》在仔細品讀。“吾乃董仲舒，爾為何人？”發現了我的存在，男子放下書。董仲舒？原來這里是漢朝。我好奇地問道，“你為什么要推行‘儒學’呢？”“‘君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之’。以仁禮治國，方可得天下。罷黜百家，獨尊儒術。這才是正確的選擇！……”看著董仲舒激昂地抒發著他的政見。我悄悄地坐下時光機，離開了漢朝。

　　一走下時光機，我便被一陣水花濺濕。我急忙后退了幾步，映入眼簾的是一座形似摩天輪的`巨大水車，上面掛著一個個水桶，不停地灑水澆灌著農作物。“咦，這是水車嗎？”我向一旁的老婦人請教。“年輕人，你連筒車都不認識啦？”老婦人搖搖頭，指向不遠處犁田的人們，“你看，那是曲轅犁。自從有了這兩樣工具，我們干起活來也輕松多了！”老婦人一臉欣喜。打造農具？這應是屬于墨家吧。我一邊念叨著，一邊踏上時光機，離開了唐朝。

　　微風吹過，金色的海浪此起彼伏。一走下時光機，映入眼簾的便是廣闊無際的稻田。一個農民裝扮的男子拿著一株稻苗正在喃喃自語。這不是“雜交水稻之父”袁隆平嗎？“袁爺爺，你在研究水稻嗎？”我好奇地看著他手中的那株稻苗。“是啊，如果成功了，我們國家的糧食問題就能解決了。我得好好想想這個問題……”說著，袁爺爺陷入了思考中。我無聲地走到一旁，踏上時光機。他，不正是“農家”的代表人物嗎？

　　其實，“國學”并不等于“儒學”，它涵蓋了中華民族上下五千年所有的思想和生活方式。在今天，我們應繼承發揚“國學”，而不是一味地追求“儒學”而去爭當公務員。“聞道有先后，術業有專攻”。生活在21世紀的我們，應繼承、包容多樣的文化，讓“國學”再創輝煌！