奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

師德師風個人計劃

時間:2024-12-17 14:21:22 師德師風 我要投稿

師德師風個人計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的師德師風個人計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

師德師風個人計劃

師德師風個人計劃1

  一、指導思想

  以《教師法》和《義務法》為指導,以教師職業道德規范為標準,立足于“學高為師、品正為范”的總體要求,以學校工作的總體規劃為依據,堅持德育教育與教育改革和發展的實踐相結合,本著“以德修己,以德育人”的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

  二、學習內容

  《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》。

  三、學習目標

  加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強理論學習和師德規范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。

  四、學習

  1、充分認識師德建設的重要意義

  2、加強思想政治學習,提高思想政治素質

  為進一步提高自己的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。

  3、規范自己的言行,做學生的表率

  學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的.真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。

  4、堅定信念,全身心投入教育教學工作

  教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革,優化教學手段,努力提高教學質量。

  5、不懈追求,做一名新時代的優秀教師

  這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師。

師德師風個人計劃2

  一、加強學習,提高認識。

  1、深入學習精神和“三個代表”重要思想的科學內涵,明確目標,增強教師的責任感和使命感。

  2、以科學發展觀為指針,認真開展保持黨員先進性教育活動。

  3、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,進一步提高教師的職業道德素質,樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀,提高抵制唯心主義、拜金主義、個人主義、封建迷信及各種偽科學的自覺性。

  4、增強教書育人,以身立教的社會使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識,引導教師爭做學生和家長歡迎的德藝雙馨的合格教師。

  5、要加強教育法律法規的學習,提高教師依法從教水平,要加強時事政策的學習,增強貫徹黨的路線方針政策的自覺性和建設有中國特色社會主義的信心。

  6、以誠實守信為重點,全面貫徹《公民道德實施綱要》,杜絕體罰、變相體罰現象,完善師德師風考評機制,使師表工程步入制度化、規范化、科學化軌道。

  二、樹形象,端正教育思想。

  1、全面貫徹國家的教育方針,認真執行教育教學計劃,刻苦鉆研業務,積極投身崗位練兵,人人爭創“師德標兵”。

  2、全體教師唱響職業道德的主旋律——愛,用自己的行動踐行愛國、愛民、愛崗敬業、愛校如家、愛生如子,定期開展師德標準的形象討論,樹立本校師德形象閃光點。

  3、繼續開展以“展師德風采,創優秀群體,樹教育新風”活動,以先進的思想教育人,以先進的事跡激勵人,以榜樣的.力量鼓舞人。

  4、加強黨建工作,強化黨員的思想建設,認真開展好保持共產黨員先進性教育活動,發揮黨員教職工的先鋒模范作用和帶頭作用,全面促進師德建設,堅定職業理想。

  5、讓每位教師牢記依法治教、以德育人,堅定執教信念。

  三、強化機制。

  1、建立健全以校長為首的師德建設領導機制。

  2、建立健全師德規章制度,對為師不德,為師不良,造成惡劣影響者,及時作出處理,決不姑息遷就。

  3、建立健全師德評價與管理機制,實行師德一票否決制,增強全體教師的工作責任心和事業心,增強教書育人的強烈意識。

師德師風個人計劃3

  新學期又開學了,特制定計劃如下:

  一、指導思想

  更新觀念,本人將以《綱要》和《規程》為指導,自覺遵守園所制定的規章制度,積極服從上級領導的安排,并努力完成本職工作。同時,我還會加強政治學習,不斷提高自己的思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀。通過這樣的努力,我將為幼兒的身心健康發展做出積極貢獻。

  二、保教工作方面

 1、繼續深入學習《綱要》,并根據〈綱要〉中精神,不斷提高自身素質和業務水平,對幼兒進行全面培養。

  2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境,結合主題加強環境與教育的互動與結合。

  3、創設良好的語言氛圍,鼓勵幼兒大膽發表自己的見解,使幼兒想說、敢說,發展幼兒的交往能力和語言表達能力。

  4、按時完成本園的教學任務,及其他工作安排,讓幼兒在愉快游戲中學習,培養幼兒學習興趣。

  5、重視幼兒日常生活的各個方面,注重培養他們良好的生活習慣和自理能力,以促使他們身心健康地成長。

  三、保健方面

 1、充分利用自然因素,開展體育游戲、戶外體能活動,鍛煉幼兒身體,增強幼兒體質。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養幼兒良好生活衛生習慣。

  3、在日常生活中,加強安全教育,提高幼兒自我保護意識。

  四、家園共育方面

 1、充分利用晨間接待和放學的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現家園共育,促進幼兒的全面發展。

  2、通過利用公告欄、家長手冊、電話和家庭短信箱等各種渠道,與家長建立密切聯系,及時向他們反饋孩子在學校里的.學習和生活情況。

  3、家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  作為一名即將畢業的幼兒教育專業學生,我明白相對于一些經驗豐富的老師來說,我的教學經驗是相對稚嫩和欠缺的。因此,我迫切想知道如何快速提升自己的能力,獲取更多的教育和教學經驗,以成為一名勝任幼兒園工作的年輕教師,并具備應有的基本素質。這個過程需要長期的自我學習和知識積累。

師德師風個人計劃4

  本學期,立志要明晰師德以下幾個方面的內涵:

  一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教誨

  教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

  二、師德的核心——熱愛學生、教書育人

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立和平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。

  愛學生,怎么愛才是真正的愛,該當相信每個學生都能勝利,平等對待每個學生,發現他們的閃光點,讓每個學生都能品嘗到勝利的喜悅。

  三、師德的發展——更新觀念、努力創新

  要讓學生從分數的奴隸變為研究的'主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生研究的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去研究、去實踐。

  四、師德的力量——以身作則、為人師表

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。

  五、師德的升華——終身研究、不斷進取

  在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于研究狀況,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必需改變研究觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身研究”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。

  本學期要通過多看書,豐富本人的思想,建樹本人的新課程形勢下的理論體系;多上網了解最新的教誨靜態;多研究掌握更新的教誨方式方法;多寫博歷練本人的理論實踐的結合;多上課增強和學生們聯系;多工作看師德在實際工作中展現……

  總之,要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想,否則,選擇這個職業只是為自己找個飯碗,若如是想,恐怕又得惹XXX老先生奮力吶喊:救救孩子了。

師德師風個人計劃5

  教師是太陽底下最光榮的職業,自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。在新的一年里,我將以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。

  一、認真做好本職工作,充實自己的理論知識。

  工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作則。

  二、積極參加社會實踐提高師德修養。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

  三、積極進行自我反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,做到老,學到老。

  四、德及教學,不斷改進教學方式方法。

  并不是所有德只能體現在對人對事方面,在日常的教學活動中,我常以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予的關注,用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被的孩子所喜愛。只有不斷的.創新才能推動教育的大發展。

  五、為學生傾注所有的愛心。

  作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是真摯的師愛,是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國對人民對黨的愛,體現了教師的獨立人格和應承擔的。作為一個美術教師我更應該承擔起傳播美的責任。

  在以后的工作中我會不斷地提升自身業務水平,不斷地提高自身師德修養,才能在未來的日子里更上一層樓。作為一個教師,教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求

師德師風個人計劃6

  一、指導思想

  以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業道德為標準,立足于高學歷是老師,素質是榜樣。總體要求,立足學校工作總體規劃,堅持德育與教育改革發展實踐相結合,堅持& 德性修養與人的道德教育:要達到鑄造教師靈魂、培養師德、樹立教師榜樣、培養教師能力的目的,就要把自己塑造成具有學術魅力和人格魅力的教師。

  二、學習內容

  義務教育法、教師法、教育法、未成年人保護法和中小學教師職業道德。

  三、學習目標

  加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習工作的突出位置。要加強政治理論學習和師德教育,樹立正確的世界觀、質量觀和人才觀,增強以身作則、自學成才的使命感。培養典型師德,樹立榜樣;人類靈魂工程師。光輝的形象。堅決遏制營利性教學和有償家教現象。

  四、學習措施

  1、充分認識師德建設的重要意義

  2.加強思想政治學習提高思想政治素質

  為進一步提高他們的思想政治素質,應重點學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業道德》《普定縣中小學教師行為規范六禁五禁”并印發了關于師德師風建設的文件。在堅持兩周集中學習一次的基礎上,平時加強個人學習,學習政治理論、法律法規知識,結合自身實際態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身道德修養。

  3.規范自己的言行,為學生樹立榜樣

  知識只能滿足學生暫時的求知欲望。真正觸動學生心靈的是人格和道德的力量。這種力量是持久的,它會影響學生的生活,它是學生未來的基礎。因此,就對學生生活的影響而言,知識、權力和外表遠不如道德重要。當一個老師失去了所有影響學生的因素,他在學生心目中的真實感受才會真正顯露出來,他對師德師風的評價才會最可信。在這方面,360行中,只能使用教師職業蠟燭要形容它,這就是原因。這也是這個職業的高尚之處。

  4.堅定信念,投身教育教學

  教師要有這樣的師德,要為自己對教育的奉獻而自豪,要從心底里表達對職業的熱愛。只有這樣,他們才能兢兢業業地專心教學,承擔并認真完成工作任務,積極參與教學改革和科研,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。

  5.不懈追求做新時代的`優秀教師

  這也是我個人工作計劃的主要目的。在這種不斷的反思中,我會促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等方面得到很大的提高,成為新時期的優秀教師。

師德師風個人計劃7

  根據酒泉市教育局有關師德師風的學習教育要求,結合我校實際,特制定《20xx年xx小學師德師風教育活動實施計劃》,具體如下:

  一、指導思想

  以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以“學高為師,身正為范”為準則,以“愛崗敬業、為人師表”為核心,以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵,引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范,大力弘揚高尚師德,全面提高師德素養,造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。

  二、主要任務

  要通過師德師風教育活動,努力實現“五個求實效”,即:堅持用先進的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質師德素養上求實效;注重教書育人,在提高教育教學質量上求實效;增強服務意識,在服務社會、服務家長、服務學生上求實效;解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作,在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

  三、組織領導

  為使師德師風教育活動正常有序開展,學校成立xx小學師德師風教育活動領導小組,人員名單如下:

  組 長:xxx

  副組長:xxx

  組 員:xxx

  四、活動安排

  1、學習動員階段(3-8月)

  (1)動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會,傳達上級有關師德師風教育活動的要求。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

  (2)學習培訓。

  1、全國優秀教師師德風范。

  2、全國、省、地教育工作會議精神及其中長期教育發展綱要。

  3、教育政策法規,其中包括《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》;《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《甘肅省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《教育部關于印發中小學班主任工作規定的通知》、《師德師風“十不準”》法律法規和有關文件。重點學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》。同時要求全體教職員工利用業余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記,完成讀書筆記不少于10000字、讀書心得不少于1篇。

  (3)專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上,組織全體教職員工對照教師職業道德規范,對照學校教風,對照師德規范六條,認真開展專題討論,明確新時期師德師風的內涵,及師德師風建設的具體要求。

  2、分析評議階段(9-10月)

  (1)重溫師德規范(9月初):全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》,結合自己崗位實際進行自己形象設計,時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

  (2)查找存在問題(10月中旬):全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》,全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的.情況,重點檢查存在的突出問題,并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

  (3)撰寫自評材料(10月初):全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反

  思,對照教師職業道德規范,撰寫自己評價材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,明確今后努力的方向。

  (4)組織民主評議(10月):在撰寫自己評價材料之后,學校分年級組開展民主生活會,組織教職工交流自評材料,開展批評和自己批評,進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

  (5)提出評議意見(10月):學校召開師德師風教育活動領導小組會議,根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現,對每一位教職工提出評議意見。

  (7)反饋評議意見(10月底):學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人,指出存在的問題,明確今后努力的方向。

  3、提高整改階段(11月)

  (1)制定整改方案(11月初):全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題,制定整改方案,突出整改重點,重點整改措施,規定整改時限,落實整改責任。

  (2)落實整改措施(11月):學校將公布每位教職工的整改方案,由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查,幫助和指導教師限期整改存在的問題。

  (3)公布整改情況(11月):學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況,接受家長、學生和同事的監督,并進行滿意度測評。

  4、總結評比階段(12月)

  (1)回顧總結:要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上,撰寫師德師風教育活動總結。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗,建立健全師德師風建設的長效機制。

  (2)推優評先:要結合年度考核,開展推優評先工作,評選校師德標兵。

  (3)表彰宣傳:學校對評選出來的師德標兵進行表彰和獎勵,同時整理先進事跡,匯編材料。

  五、具體要求

  開展師德師風教育活動,是提高我校教師隊伍的重要途徑,是辦好讓人民滿意教育的客觀要求,是率先實現教育現代化的重要保證,也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度,并且密切聯系自己的崗位特點和崗位職責,認真完成此次學習教育活動。

  1、要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。

  2、要認真分析當今教師隊伍現狀,緊密聯系教育思想和工作實際,有針對性地開展師德師風教育活動。

  3、要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責;堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體

師德師風個人計劃8

  師德是教師的靈魂,將師德建設擺在教師隊伍建設的首位,早已為古今中外所共識,幾乎成為不言自明的常識。所以,我在此寫下師德計劃:

  一、熱愛幼兒。

  關心愛護全體幼兒。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善于發現兒童身上的進取因素,并鼓勵幼兒追求提高。勇于承認自我工作中的失誤,勇于理解領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴而有度、嚴而有方。

  二、愛崗敬業。

  熱愛幼兒教育事業,安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作,樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規,不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的.“伙伴”。

  三、為人師表。

  模范遵守社會公德,做到禮貌禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法。儀表大方得體,語言規范、健康、準確、純潔,日常行為禮貌。思想作風實事求是,表里如一,工作作風認真嚴謹,講求效率,待人處事光明正大,誠實守信,生活作風端莊大方。做到尊老愛幼、鄰里團結。

  四、嚴謹治學。

  認真務實,不馬虎;勤奮好學,理解繼續教育,在原有學歷的基礎上,獲得高學歷。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業務,精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關的教學方法,提高教學質量。

  五、依法執教。

  認真參加政治學習活動,不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策,重視素質教育。

  六、尊重家長。

  主動、經常地與學生家長聯系,每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認真聽取家長的意見,虛心理解幼兒家長的正確批評。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。

  七、廉潔從教。

  不利用工作之便,從幼兒家長中謀求私利;以事業為重,以幼兒為重,不隨意請假,調課,服從組織分配,理解工作樂意。有奉獻精神,不計較個人得失,工作積極  八、團結協作。

  正確對待自我,待人處事冷靜、謙遜,正確對待他人、對同事尊重、關心、愛護、幫忙、負責、理解;堅持原則,不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭,不搞知識“封鎖”,搞好群體創優;熱心幫忙他人,樂為他人工作創造條件。熱愛團體、關心團體建設,積極領導成員工作。遵守園規園紀,維護團體榮譽,敢于參破壞團體榮譽的言行開展批評和斗爭。

  “十年樹木,百年樹人。”我還將本著“愛護孩子,教育孩子,為孩子做表率,為孩子做實事”的原則。

師德師風個人計劃9

  一、指導思想:

  以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據,以提高教師職業道德水平為目的,以“敬業愛生、教書育人”為核心,樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念,強化師德素養,提高教師實施素質教育的能力,進一步深化師德建設,強化師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

  二、師德建設目標:

  大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。

  三、具體措施:

  (一)、加強領導,強化師德建設觀念。

  1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。

  2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

  3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建

  設工作健康穩步發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。

  4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位

  (二)、加強學習,提高職業道德素養。

  1、認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深刻領會黨關于科學發展的重要思想,科學內涵、精神實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,

  著力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。

  2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。做到:與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、忠誠人民教育事業,爭做四有教師的活動工作手冊等文件相結合;與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。合學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和。

  3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的`需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。

  (三)服務全體學生,樹立全新教師形象

  認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。

  1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。

  2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓他們感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。

  3、開展結對子幫扶活動。求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。

  4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上,開展以“四有、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,為貧困生送溫暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心。

  5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的提高。

  6、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。

  (四)、樹立師德建設典型,充分發揮示范作用

  1、加大師德師風建設學習培訓的力度,進一步提升師德建設內涵,促進師德建設工作持續、健康發展。

  2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。

  3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,樹立良好的教師職業形象。

  (五)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。

  1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

  2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。

  師德師風建設活動具體安排:

  4月:召開全體教工會議,學習貫徹學校師德師風建設實施方案 4月:組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》

  4月:開展“學習教師工作手冊”活動,營造師德建設的濃厚氛圍5月:開展“四有、四為、四杜絕”主題教育活動

  6月:開展學生、家長、學校、社會評議教師活動。

  6月:開展批評與自我批評、自查自糾;簽訂師德承諾書。

  7月:整改落實:

  1、完善教師個人師德檔案;

  2、教師制定個人整改清單;

  3、學校對教師進行師德師風考核;

  4、各學校制定整改方案及整改清單,落實整改,確保成效;

  5、開展督導檢查。

  8月:活動總結。

  1、學校進行“忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結,并上報總結材料。

  2、提煉校長精神,教師核心價值觀。

  9月:

  1、表彰先進:召開“忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結大會。

  2、樹立楷模:宣講先進事跡,深化師德師風建設。3、建章立制:學校結合實際,做好建章立制工作。

師德師風個人計劃10

  作為教師,我認為德育工作是首要任務。德育工作的實效性就在于能夠深入學生的心靈,培養學生的高尚品格和美好心靈。

  一、指導思想:

  在全面推進素質教育的基礎上,以課堂教學和教育活動為載體,構建起學校、家庭和社會素質教育大環境,在提高學生現代文明素質的同時,落實學校教育教學工作計劃,為學生的全面發展提供保障。

  二、工作重點和目標:

  1、配合班主任強化學生的.常規教育,落實《小學生日常行為規范》,培養良好的行為習慣。

  2、開展師生互動,老師要賞識學生,讓學生學會自我肯定和他人賞識。

  3、積極配合學校和少先隊開展各種活動,培養學生責任感和自我管理能力。

  4、為學生提供一個展示才能的平臺,促進學生積極發展。

  使用語文學科進行學生德育教育的具體措施

  三、具體措施

  1、加強學生的基本素養教育。

  與班主任合作,指導學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《一日常規》等,采取評比和競賽等措施,以確保學生基本素養的落實。尤其是在開學初期,深入了解學生的苗頭問題,解決不良的行為傾向,通過制度規范來引導學生的言行。

  2、強化學生的集體榮譽感和凝聚力。

  在工作中,通過班級獲得的集體榮譽和成績不斷激勵學生,形成向上的班風。教育學生要熱愛班級,考慮班級的利益,以“我為班級,班級為我”的思想意識來構建班集體。

  3、讓學生明確學習目標、端正學習態度,建立自信心。

  通過比、學、趕、幫、超的方式,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”等方式互相教育學習,在此基礎上提升學生的成績和興趣。讓學生享受到成功帶來的愉悅,培養學生的自信心。

師德師風個人計劃11

  首先,作為教師,要熱愛教育,獻身教育。以從事教育工作為榮,以獻身教育事業為樂,自覺地用新時期黨的教育方針武裝頭腦,用科教興國戰略激奮自我,在市場經濟不斷深入的現實面前,樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和人才觀,將教師作為終身職業,孜孜以求,勤奮耕耘,在平凡的教書育人工作中,做出不平凡的業績,無愧于人類靈魂工程師稱號。

  其次,要愛護學生,教書育人。教師教育對象是學生,其主要任務是教學,而教學過程是教書和育人緊密結合的過程。面對市場競爭日益激烈的動態,教師要善于把握學生思想,用愛心開啟學生心靈的窗戶,主動與學生交流,和睦相處;要尊重學生人格,教育和引導學生學會做人,學會生存,學會學習,學會創業;要用一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切的服務思想,善待學生、寬容學生、理解學生;要用自己的品行、人格熏染學生、陶冶學生、喚醒學生。將教書育人貫穿于教學實踐的全過程,為社會培養高素質人才。

  第三,要矢志鉆研,勇于探索。古人云授人以魚,只供一飯之需。授人以漁,則終身受用無窮。尤其在面向現代化,面向世界,面向未來方針指導下,教師肩負著培育新世紀人才的重托,一定要學會用面向世界的`膽識和超前的眼光改革教育。從自身教學實踐中,逐步摸索并形成擁有自我創新意識的教學方法體系,使得學生主動參與教學實踐活動,獨立思考,標新立異,運用已學的知識,既解決實際問題,又發現新知,于相互切磋中實現知識的飛躍,充分發揮學生自己的內在潛力,達到終身受益的目的。

  最后,要終身學習,活到老學到老,不斷適應時代的發展變化的需要。社會發展已證明:現代化的社會將是信息社會,是科學知識不斷發展、不斷擴大、不斷更新的社會。教師自身除搞好專業教學外,還要積極參加業余進修深造,從而在理論知識和社會實踐活動中進一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專業技能,課堂教學過程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統教育的重教、重知、重灌為素質教育的重學、重思、重樂,以適應教育體制的轉軌變型。

  教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,做為教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動,在學生心靈上精心施工的,目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。

師德師風個人計劃12

  一、繼續加強學習,切實提高師德師風水平

  本學年度學校仍應重視師德師風的建設,繼續加強學習,以不斷提高學校師德師風建設水平。學校仍應按《學校第一年五年規劃》中提出的要求來做,要努力把師德師風建設提到一個非常重要的位置,并由此成為學校發展的重要支柱。同時,繼續完善和健全學習制度,對學校的師德師風工作進行整體性的規劃和部署,使師德師風工作能得到落實和執行。

  1、加強政治思想的學習。通過組織全體教師學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,以及“三個代表”重要思想,同時,認真學

  習黨的十八大精神,貫徹落實并認真執行,落實和樹立科學發展觀,不斷創新,不斷開拓,不斷提高學校師德師風水平。

  2、加強德育教育的學習。通過組織教師學習《公民道德建設綱要》、《教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規,讓教師知道相關的法律法規,并以法律法規來規范自己。同時,加強教師的道德品質的學習與教育,編寫《教師師德規范三字經》,要求教師認真學習并按三字經來規范自己,以把教師培養成為一名師德高尚、思想開拓,業務優良、作風端正富有時代氣息的優秀教師。

  3、注重業務技能的學習。加強對教師進行《海南省小學教學常規若干規定的意見(試行)》的學習與領會,加強對《基礎教育課程改革》學習和《素質教育實施綱要》的學習與貫徹,以使教師能夠切實提升教育教學規范化。同時,對教師進行專業知識的培訓,積極開展校本教研和校本培訓,積極參加各項繼續教育培訓,提高自身的素質。同時,注重建設一支業務技能高的教師隊伍,培養一批具有素質高、思維活、敢探索、能鉆研、業務精的教師優秀。

  4、注重廉潔從教的學習。加強對教師廉潔從教的教育。有針對性地組織教理通過參觀的形式來學習。學習《憲法》、《刑法》、《預防職務犯罪法等等》,做到警鐘長鳴。同時,以教師的職業道德為準繩,以法律法規為依據,進行有效的學習和監督,切實保障師德師風水平的提高。注重廉潔從教的學習與教育,以法律法規為依據,開展教師師德教育學習活動;以教師職業道德和教師師德規范作為開展的標準,開展師德規范教育的養成與行動教育。切實培養一支能做事、會做事、想做事、能共事、不出事的教師隊伍。

  二、加強實踐,努力提升師德師風水準

  1、開展崇潔廉教、鑄師魂,塑名師的教育活動,培育德才兼備的教師。開展校以育人為本,師以敬業為樂,生以成才為志的活動,激勵全體教職工愛崗敬業、團結奉獻的.精神。本學年我們著重開展師德師風建設對照檢查活動。如:對照《教師職業道德》、《教師行為十不準》、《海南省小學教學常規若干意見(試行)》、《班主任管理工作職責》等有關規定,并進行分析。針對存在的問題進行自我批評和反思,并提出相關解決和改正的措施和方案。并由結對教師負責幫助改正,實施監督。以切實保障師德師風教育的扎實開展。

  2、舉辦師德師風演講比賽活動。學校通過工會組織全體教師參加校際的師德師風演講比賽,另外選拔優秀教師參加豐澤區講師德、頌師魂演講比賽。

  3、開展崗位賽師德活動。積極開展上好每一堂課不放棄每一個孩子不體罰和變相體罰學生蹲下來看孩子不搞有償補習等活動。通過開展崗位賽師德活動,以提升教師師德師風水準。

  4、開展崗位成長活動。以名師帶新師,以老教師幫扶新教師等舉措,開展崗位成長活動。通過名師優質課教壇新秀與教壇常青樹等活動,切實開展教育教學水平大練兵,切實提高教師師德師風水平。

  三、保護和樹立典型,切實提高師準師風標準

  1、繼續向優秀事例學習。繼續通過學習優秀教師,充實師德師風教育活動這一部典范教材,找準差距,形成對比,形成提高的愿景。

  2、向身邊的典型學習。繼續挖掘身邊的學習典型。用最真切的事例,用敢直接的故事,來感染和教育人,以自覺地提高我們的師德師風標準。

  四、開拓創新,譜寫師德師風新篇章

  當前,學校師德師風正處于一個不斷提升的階段,可以說是全體教師心往一處想,勁往一處使,師德師風風清氣正。所以,我們仍將不斷采取有力的措施,通過各種方式,不斷創新和開拓,扎實開展工作,以譜寫師德師風新篇章。

師德師風個人計劃13

  新學期又開始了,我們教師的師德師風建設又提出了新的要求,為了適應新形勢的教育工作,特制定本學期師德師風個人計劃如下:

  一、忠誠黨的教育事業

  忠誠黨的教育事業,時刻牢記自己是一名黨員把“全心全意為學生服務”做自己的宗旨,為學校著想,為學生著想,把工作放在第一位,不計個人得失,克己奉公,多做貢獻。

  二、愛崗敬業,做合格教育者

  嚴格要求自己,熱愛教師職業,在新課標下要面向全體學生,關注學生的發展,關注每一個學生,只有全身心投入到我們衷愛的事業中,才能教育好每一個學生,愛校如家對學校的各項活動積極參加。

  三、關心學生,尊重家長

  關愛每個學生,不歧視學生,不諷刺挖苦學生,對后進生更應該特別關心愛護,積極主動與家長取得聯系,尊重家長,不居高臨下談話,做到和氣、平等友善,形成和諧共進的教育網,達到教育的目的`。

  四、團結協作,為人師表。

  時該注意自己形象,做到樹立形象,衣著、舉止、行為都做到為人師表,與現事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量體現團結協作精神。

  五、嚴于律己,依法執教。

  明確《教師法》中的各項要求,認真學習《教師法》,依法執教,同時認真學習《遼寧省教師十五不準》、《阜新市教師十五不準》,

  嚴格要求自己,不做違法行為。

  總之,在各項教育教學中,時刻注意教師形象塑師魂,鑄形象,使自己在師德師風建設中能成為一名師德過硬的教師。

師德師風個人計劃14

  一、指導思想

  以鄧小平理論為指導,以“三個代表”重要思想為指針,以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據,以提高教師職業道德水平為目的,樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念,強化師德素養,提高教師實施素質教育的能力,促進學校事業的快速、持續、健康發展。()

  二、具體目標

  通過開展教師職業道德教育活動,在全校教職工中形成“愛崗敬業,樂于奉獻,教書育人,廉潔從教,為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風,帶動教風,促進學風,優化行風,使教師成為公民道德的楷模,讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

  三、具體措施

  1、健全領導小組。學校抽調一些工作能力較強的教師充實到師德教育活動領導小組中,由學校部署具體工作,分解各層面師德教育活動任務,設定個人師德奮斗目標,保證師德教育活動順利開展。建立由學生、家長、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”,搭建學校與社會的.溝通平臺,及時反饋社會對學校的意見、建議,促進學校師德師風建設。

  2、建立師德師風考核“一票否決”制度。結合學校實際情況,制訂具體的實施方案,要求目標明確,個性突出,考核有據,督查有力。

  3、廣泛宣傳發動。組織教師學習《中小教師職業道德規范》,進一步明確學校師德建設的實施意見,強化教師依法治教、以德治教的意識,統一思想,提高認識。同時,要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等,自覺規范自身的教育行為,不斷提高自身的師德素養。

  4、創新學習方法,提高學習成效。學校在組織學習過程中,要結合教師的師德師風現狀,采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合的方法,堅持“問題即課題,行動即研究,成長即成果”以問題為中心,以研討為主線,營造濃郁研討氛圍,促進學習反思,增強學習的針對性和實效性。同時,進一步加強對政治學習的組織和管理,嚴肅學習紀律,保證學習時間,嚴格學習考核。每次學習有明確主題,專題學習有專人主講,并結合實際組織討論交流,做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等,不斷提高學習成效。

  5、營造濃郁氛圍,宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨教師,辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動,通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具,及時宣傳校內外師德動態,通報本校教師的高尚職業道德事跡,構筑師德平臺,樹立師德典型,促進師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學活動”,開展“育人為本,熱愛學生”演講比賽。

  6、拓展溝通途徑,接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點,大力推行校務公開、服務承諾等制度。將“教師行為規范準則”、《教育系統規范從教行為的若干規定》、教師八要十不準、教師教學工作規范制度,作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱、校長信箱、行風評議信箱、“師德師風監督電話”等多種渠道,廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見,主動接受社會的監督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪、等方式,加強學校與家長的聯系,積極爭取家長對學校工作的理解和支持。同時,還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑,定期召開家長會等,通報情況,征詢意見,及時檢查學校教職工的師德情況,對發現的問題及時提醒,推進師德教育的全面開展。

  7、加強校本培訓,提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作、輔導員經驗交流等系列教育活動,就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討,強化教職工“視學生如親子,視家長為‘伙伴’,視質量如生命,視學校如家庭”的意識,共同探討育人藝術和技巧,不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

師德師風個人計劃15

  我們縣幼兒園高度重視全體教師的職業道德建設,將政治思想工作置于各項工作的首位。我們的園所在教職員政治思想工作和師德師風建設方面,采取以下思路:以營造教師人文環境氛圍,鼓勵學習、研討、交流、撰寫心得為目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動為依托,形成良好的師德師風學習氛圍,樹立教師的公仆形象。

  一、教師職業道德教育學習內容

  我們園為了提升教師的政治學習和師德素養,特別制定了一份《教師政治學習、師德訓練計劃》。該計劃以具體人員為落實對象,由兩位園長負責準備學習內容并擬訂學習提綱。

  組織教職工學習了《中小學教師職業道德規范》、《幼兒園教師職業道德規范》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等相關文件,并結合實際情況進行宣講,從教師的政治思想教育、師德師風建設以及深化素質教育等角度展開認識和探討。

  二、教師職業道德教育學習形式及時間

  我們每周一下午都組織教師們進行分組專題學習。有時候會根據需要增加學習時間。我們的學習形式主要是集體統一學習和小組交流。

  三、教師職業道德教育開展的活動

 1、組織全體教職工學習《綱要》,精心策劃師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動,并進行認真組織。

  2、組織討論,交流思想,每人撰寫讀書筆記不少于10篇,學習心得不少于3篇,師德論文一篇。

  3、每半月一篇教學反思。

  4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際,以《綱要》理念為指導,提升自身的業務水平。

  5、積極開展“三評”活動,開展家長問卷調查和召開家長座談會。

  讓學校工作的`方方面面自覺接受社會和家長的監督,切實改變學校和教師的工作作風。

  6、我們可以舉辦各種有趣的幼兒活動,例如:六一慶祝活動、幼兒手工比賽、生活技能競賽等等。通過這些實際行動,我們可以不斷加強教師的職業道德素養。

  7、我們舉辦了一次評選師德師風標兵的活動,經過認真評審,我們評選出了本園政治水平最高、師德師風最好、業務能力最強、無私奉獻最多的優秀教師——李明和王麗。

  8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。

  總之,我們園堅決抓好師德師風建設工作,深切認識到只有健全的制度和強化過程管理,及時發現并妥善處理問題,才能確保師德建設取得成效。在今后的工作中,我們將不斷總結經驗,進一步提升教師隊伍的師德水平,推動我縣幼教事業邁上新臺階!

【師德師風個人計劃】相關文章:

小學師德師風個人計劃03-17

師德師風個人學習計劃07-29

個人師德師風學習計劃07-05

教師師德師風個人計劃11-10

師德師風個人計劃范文(精選10篇)06-09

教師師德師風個人計劃07-23

師德師風個人工作計劃11-21

師德師風個人反思07-31

師德師風個人總結10-08

師德師風個人反思08-02

主站蜘蛛池模板: 新绛县| 玉山县| 扎赉特旗| 万荣县| 汶川县| 宝丰县| 沁源县| 开平市| 斗六市| 万载县| 贵港市| 沾益县| 沁源县| 泾阳县| 宁夏| 响水县| 虞城县| 汉源县| 泸西县| 志丹县| 姚安县| 江门市| 满洲里市| 大厂| 武威市| 江北区| 洛南县| 横峰县| 吐鲁番市| 高平市| 东兰县| 登封市| 福清市| 额济纳旗| 黔西县| 祁阳县| 泉州市| 南投县| 军事| 长顺县| 高安市|