【必備】老師的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
我進入中學已經一年多了，老師和同學便是天上的繁星顆顆，其中最亮的還是由朦朧轉為明亮的“文曲星”。
這顆“文曲星”不是博學的漢字，而是精簡的代數。文老師非池中之物，管我們還真有一套呢，別看她外表和藹可親，其實是挺嚴厲的一個老師，她可是“外柔內剛”型的，只要一上數學課，教室出奇的安靜，生怕中了老師的招數。
記得有一次數學測驗，文老師出了一張密密麻麻都試卷，一發下來，“呼救聲”一大片，文老師裝著整了整嗓子，全班沒人敢吭聲了，就連喘氣聲也調到了最小，時間過得很快，下課鈴聲已經響了，文老師站起來嚴肅地說道：“放下筆，最后一排的同學把卷子收上來。”最后一排的同學聽到后，似乎接了指令一般，以迅雷不及掩耳之勢把所有卷子收到講臺上。此時，講臺下沸沸騰騰的，同學們在議論這題怎么做，那題答案是什么，有的`歡呼雀躍，有的哀聲長嘆。文老師拍拍桌子，同學們立馬閉上嘴巴，裝啞巴。
教室里的氣氛僵持了一會，文老師以一眼敵萬目的氣勢說了一句：“放學了，下課。”這時教室才慢慢放松了下來，文老師的這一制法可真令人心驚膽戰的。
文老師很注意紀律和衛生，正像許多老師說的：‘‘沒有好的紀律就沒有好的學習氣氛，沒有好的學習氣氛就不能取得好成績。”等量代換“紀律等于學習。”
在做課間操的時候，同學們因為被英語老師拖了一會兒堂，便搞得大家受了體力活，我們頭頂太陽，腳踩操場，圍著操場跑了十圈，可把我們累的吐血。可師令不敢違，只好跑了，在跑的過程中，同學嘰嘰喳喳地講著話，文老師如順風耳一般，便呵斥道：“你們再講話，加跑二十圈。”同學們聽到后愣住了，最后還是把抱怨往肚子里吞。文老師的這戰術把全班弄了個“累”。( )
人有兩面，這個火辣辣的老師當然也有水柔柔的一面。
一天晚上，文老師如往常一樣去查寢。“1、2、3、4……咦？怎么少了一個”。大家都搖搖頭，說：“不知道。”這可把老師急壞了，把寢室里的同學分配成幾支隊，到學校各個角落去找找看，找了一段時間，都沒找到。文老師便和大家沮喪地回到寢室。殊不知那個不見的同學正安然無恙地躺在自己床鋪上看書，文老師一個箭步沖了過去，眼神擔憂地看著他，問：“去哪了？”這個同學受寵若驚，怯怯地說：“剛才上廁所蹲茅坑了。”這把文老師和同學都逗笑了，他也不好意思地笑了。
這顆“文曲星”是有恒心的。一年四季的她都不曾得過什么感冒、發燒這些病。她的秘訣是什么呢？不就是在于文老師堅持的心嗎？每天晚上，文老師都要圍著操場跑上十幾圈，堅持了好幾年，這樣的鍛煉能不讓她強健嗎？
文老師雖是女流之輩，但有那么一點豪爽，還有那么一點嚴厲，那么一點溫柔，還外加一點恒心……
文老師的臉上見證了滄桑，臉上的皺紋如刀痕一般，所有的學生都在老師的臉上留下了痕跡，文老師才四十出頭，但頭發上已有絲絲白發，雖然讓染色劑暫時掩住了白發，但是不能永遠掩住白發，正如老師老師的教學生涯一般，同學們總有一天會理解白發的由來，苦口婆心的教導。
學習如戰場，老師如軍師。在這場數學戰役中，文老師就是指揮作戰的軍師，引導我們成功。
老師是夜空掛的一顆顆繁星，而心中最亮的還是那顆“文曲星”。老師是一幅生動的畫，縱有“大漠孤煙直，長河落日圓”也不及畫中景物之美。
老師的作文 篇2
從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！
在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！
記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課后，老師布置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你為什么不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……
不知道什么時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的`聲音對我說：“婷婷，怎么了？還沒做完作業？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，并在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！
懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！
老師的作文 篇3
我們的班主任劉老師個性鮮明，不得不說，他的脾氣像瘋子編出來的樂曲，忽高忽低。
驚險進班記
我是怎么來到劉老師這個班的？我記得當時劉老師差點沒看上我，原因很簡單，去他班的學生太多了。后來劉老師讓我報一下小升初的成績，一看，不錯。于是我才成功入選。接著，就開始領略劉老師布置的假期作業了，每天視頻講題，動手創意搭建……，然后假期結束開學的時候，我奶奶家附近的一個在劉老師班報名的女生就不見了……
“大白鯊”
要說劉老師給我的第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴厲。每當課前聽到穩健而又熟悉的腳步漸行漸近時，全班幾十個同學都像同一時間接到了號令般，立刻閉口不言，整個教室鴉雀無聲。如果碰到哪個早晨檢查作業有若干沒完成任務的'同學被課代表揪出來，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過了一陣后，我發現我的比喻錯了。
一顆幽默的“板栗”
我是真正明白了“平易近人的威嚴”是什么意思了。時間一長，你就會發現：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見過的最全能的人了，不僅算術特點快，而且還很幽默，課上時常借某個話題或者同學們上課的狀態，開個玩笑，師生大笑一場后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當你成功剝開了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨特的香甜。
結語
不得不承認，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調節到剛剛好。最后，我想說——“某”老師，你是我最尊敬的人！
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