老師作文【大全3篇】
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
生涯中，我們關注的太多了，如某亮星又拍了什么片子，何時又唱了首新歌，何地又接收了什么博訪……哎！其名有時候想想，他們離我們那么遠不可及，我們仍舊關注了。我們身邊的人、身邊的事，感我口者更多。因而，我啟初留意訖了離我們最近的人——老師。
哎哎哎！你可別啼啊豈非關注老師不言嗎？實在你細心察看，老師還實是不一樣呢！不信你望：
英語老師。“得了，得了，得了講了一會兒還不走嗎？”這可是英語老師的“名言”哪。只有是她的學生，皆曉得這句話�！皦蛄耍瑝蛄耍瑝蛄�，別寫我了！”我似乎聽到她這樣說……
語文老師�！皭毫�，共學們，我們開端……”語文老師的話可不定式。不過，她精美的語言可太多太多了，再添上她那一身時尚的裝扮，那可真是能和電視臺的主持己“一決高低”了。還有記了說，她的鋼筆字，那可就更盡啦你應當睹識一下……
數學老師�！肮嫒切斡卸窍嗟龋浴闭f起數學老師，同學們都嚴肅起去了。在他的課上，容不得一點馬虎，因為課后功課是更加嚴厲的，一個字母，一個符號乃至于一個字都要有依據才干寫，既不能多也不能少。這倒改了我們大意的弊病。
政亂老師。“青春期的同學們，別領青春呆了。”這是前段時光政治老師的常語。她上課嚴正兼活躍，不過俏皮的男生最怕她，由于她總能知談我們知路的事，也能知說我們不知講的身邊的事。曾有同學感慨：“她不干偵察太惋惜了�！�
物理老師。“這電淌��！就像你野澆洋芋時的水一樣……”這是他道課的作風，總愛好把這些物理質跟種地搞在一伏。不外這樣確切有點意念。你別愉快得太早，他可是年級私認的“嚴總”，他上課的.時候，就像狂風雨功后的安靜，誰也沒精力。他還特許咱們稱他“強哥”。
歷史老師�！懊腊钅莻�倒退是不得了的，能夠擊爛多少個地球。”“哈哈哈……”這歷史老師最喜歡給爾們講故事經常逗得同窗們哈哈大笑，這是在聽故事中教歷史。
生物老師。“不講話，佳賴聽著，你能記多少是多少�！鄙锢蠋熤v課沒什么特殊的，但我還能聽出來不多。他一身樸素的穿著，讓我們感到他特有疏和力。
天文老師……
體育老師……
我所關注的老師怎么，不錯吧！只不過我沒具體寫，假如所有老師的事我都寫，都寫詳細的話，那可幾天幾夜都寫不完！但他們語言中透沒的濃濃愛意，卻暖和著我們每一個同學的心靈。他們的耳提面命，讓我們一步步走向心中的幻想。我在心面無數次的說“老師，謝謝。”
同學！你真應當關注你的老師，也寫寫你的老師吧。
老師作文 篇2
時至今日，我印象最深的老師是我現在的語文老師張老師。
小學時，我的作文寫得好，常被老師當作范文在班里宣讀，所以，進入初中，當聽說我新的語文老師是一位小有名氣的作家并且非常重視學生作文的時候，我激動得要瘋了。我相信，我很快就會獲得張老師的青睞。
終于，張老師布置作文了，題目是《溫暖的時刻》。我想都沒想，展開作文本，埋下頭，奮筆疾書。我邊寫邊告誡自己：現在是初中生了，不能再像小學生那樣只會用那么幾個好詞好句了，一定要多用些，多得讓張老師不得不對我豎起大拇指。
一個小時后，一篇近兩千字的作文赫然“矗立”在我的作文本上。其他同學呢？一個個還在眉頭緊鎖、痛苦萬分地往作文本上“擠牙膏”。我笑了，我贏定了！
幾天后的作文評講課上，張老師將作文本分成兩疊，一疊多，另一疊少。我知道少的那疊一定是好的，其中嘛，肯定有我的！果不其然，張老師從少的那疊里拿起一本作文開始評講，可并不是我的�！皼]事，第二本就是我的！”我依然自信滿滿，得意揚揚。
第二本，第三本……好作文都評講完了，其中還有小學時作文遠不如我的同學的'作文，可就是沒有我的！
憤怒讓我失去了理智，我站起來大聲說：“老師，您說，我的作文，哪里不好？”
張老師很吃驚，立即找出我的作文本，打開，看了看，仿佛很驚喜：“哦，我弄錯了，丁穎同學的作文的確很好！尤其是一些詞句，很優美……”
“就是嘛！這才像作家嘛……”我想著，剛剛的憤怒早已變成了沾沾自喜。
下課了，張老師把我叫到辦公室，讓我坐到他的面前，說：“丁穎同學，有一個人很美，但總是頭上戴著一層又一層美麗的帽子，身上穿著一件又一件華貴的衣服，手上的戒指、手鏈數都數不清。你說，這個人還美嗎？”
“不美，難看死了！”我不假思索地說。
“哦，那你看，一篇作文，如果什么內容都沒有而僅僅是一些所謂的好詞好句，它還能是一篇好作文嗎？”
“不能�！蔽彝蝗活D住了，“老師，您……”
張老師拿起我的作文本說：“丁穎，你這篇作文的確有很多好詞句，甚至可以說全是好詞句，但是，你的內容呢？你想說什么呢？老師看不出�！睆埨蠋熭p輕合上作文本，繼續說，“好詞句的確能給作文添彩，但一味追求好詞句就必然導致作文華而不實，空洞無物。丁穎你記著，好作文不一定都得有好詞句，樸素易懂的語句同樣能鑄就好作文。學習和做人其實也一樣……”
我滿臉羞愧，為了照顧我的自尊心，課堂上，張老師并沒有計較我的“無知無畏”，反而給了我鼓勵。他教給我的，不僅僅是怎樣寫作文啊！
老師作文 篇3
廢話老師――郭老師(俗稱語文老師，又稱老班)
苗條的高個兒，帶著的永遠都是一副眼鏡，七分像個文弱書生，背著的永遠是個粉紅的挎包，和她的小巧玲瓏很搭調，手上捧著的永遠是3本書：課本、教師用書、練習冊。
估摸著老班是孔子的后代，給我們做思想教育比上課還積極，想到某某某作業沒做，就開始洗抹布――又臭又長。一節課45分鐘，廢話能占25分鐘，昨天剛講過，今天又強調，明天又開始：“作業，是學習中非常重要的'一個環節，作業沒有完成就相當于……”
放假閉學典禮前天，同學們開玩笑說老師要是把頭發拉直了會很漂亮。結果在閉學典禮上我們果真看到老班一頭烏黑飄逸的直長發散發著陣陣芳香。就是一個瓜子臉比較小，璀璨的雀斑們和討人厭的黑痔集團不厭其煩的打擾著老班本來就黑的臉……
西瓜太郎――陳老師(俗稱數學老師，又稱小牛)
年輕人就是壯，從三樓飛奔至一樓跑過走道，沖過四個班級到我們班，大氣都不喘一口就開始上課。
當老師在黑板上唾沫橫飛時，大家關注的是那個也許要剪劉�？杉魤牧硕兂晌鞴咸傻念^，其次是那強壯的手臂，好象硬硬的扎那兒了，構成的輪廓特圓。她又喜歡在黑板上直接畫圓，比圓規還精確。(這是夸張)
數學老師不會做思想教育，畢竟是新來的，就算會做，也只是在她自己的班上做，在我們班她只會爭分奪秒地講課。讓我們做題，才兩三分鐘，就說：“給你們兩三分鐘都做不出來，給你們二三十分鐘還是做不出來！”搞得全班郁悶極了。
同學給她的評價就是：上課語速過快，字跡潦草。不少人向老班反映，才讓字稍稍有些好轉。
胖子先生――吳老師(俗稱生物老師，又稱國產冬瓜)
四個字：人矮體重。
幾個很八卦的人不知怎么聯想到冬瓜，胖胖的，短短的，生物老師就帶上了這個頭銜。還有人私下罵他“矮冬瓜”，不過矮字不能體現出胖字，所以“國產冬瓜”就叫定了。
生物是全班最嘔的科目。
看到書上吸煙者的肺，同學們都惡心的不得了，國產冬瓜居然還帶了正常人的肺的吸煙者的肺給我們對比上課，下課55%的同學全去WC吐了，估計是國產冬瓜自己做個，粗糙的“工藝手段”，實在我們是看不上眼。
國產冬瓜的字不潦草，但是比潦草更可怕――小。我們班70%是眼睛蛇，20%是半條蛇，潦草點勉強接受，小可是不行，所以，國產冬瓜是我們班上人氣最差的老師了。扶扶眼鏡裝宿儒是他的慣性動作了。
老師，總是人生道路上的指路明燈。
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