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老師四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的老師四年級(jí)作文，歡迎大家分享。
老師四年級(jí)作文 篇1
尊敬的羅老師：
您好。隨著時(shí)間的流逝，我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習(xí)生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫(xiě)字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì)做人。總之，您教我的知識(shí)很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因?yàn)槲抑溃瑥默F(xiàn)在開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)您對(duì)我們說(shuō)：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習(xí)。”您說(shuō)了很多，我也記不清了。總之，當(dāng)時(shí)您給我留下的印象是非常嚴(yán)肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我也漸漸地發(fā)現(xiàn)您對(duì)待我們的態(tài)度。在學(xué)習(xí)上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對(duì)待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思。可是，您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補(bǔ)課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì)的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做，在您的.教育、開(kāi)導(dǎo)、幫助下，我開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)了，這都是您這幾年來(lái)教育的結(jié)果。
作為您的學(xué)生，在這里我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)聲;“老師，您辛苦了！”老師，請(qǐng)您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現(xiàn)在仍然是我最喜歡的老師；將來(lái)，無(wú)論我走到哪里，您永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠(yuǎn)安康，幸福快樂(lè) 您的學(xué)生：叢大志
老師四年級(jí)作文 篇2
我是7歲時(shí)上一年級(jí)的，那時(shí)隨班教我們的班主任是孫老師，她年逾三十，身材勻稱(chēng)，慈眉善目，和藹可親。在課堂上，她是我們的老師，講起課來(lái)深入淺出、循循善誘，使我們?nèi)缱猴L(fēng)、如沐甘露，不時(shí)有茅塞頓開(kāi)之感；而在課下，她卻成了我們的好朋友，經(jīng)常像個(gè)小孩子一樣跟我們玩兒，使即使再內(nèi)向靦腆的學(xué)生在她面前也無(wú)拘無(wú)束起來(lái)。
記得上二年級(jí)時(shí)的一天，因?yàn)槲业聂[鐘沒(méi)有電池了，我遲到了，原以為會(huì)被孫老師罰站到外面。誰(shuí)知，孫老師卻對(duì)我溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你怎么來(lái)得那么晚呀？快進(jìn)去吧小心別感冒了呀！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里萬(wàn)分感激孫老師。
暑假里的一天，媽媽告訴了一個(gè)讓我不敢相信自己的耳朵的消息：孫老師要離開(kāi)我們，再回到一年級(jí)開(kāi)始新一輪的跟班教學(xué)了。當(dāng)媽媽在我們的疑問(wèn)聲中重復(fù)一遍這個(gè)令我難以接受的消息后，我哭了起來(lái)——顯然我接受不了這突如其來(lái)的變故。
我想象著，當(dāng)我們敬愛(ài)的.孫老師向教室外邁出第一步時(shí)，同學(xué)們，像被迫于生活不得不背井離鄉(xiāng)到外地打工的母親拋下的一群孩子。我們知道孫老師也舍不得我們，但她不得服從學(xué)校的安安排，開(kāi)始她新的教學(xué)生涯。就像一個(gè)為了家庭將來(lái)暫時(shí)惜別孩子的母親。
可是，每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候，還是那樣的傷心。
老師四年級(jí)作文 篇3
老師，一個(gè)多么悅耳的名稱(chēng)！一個(gè)多么神圣職業(yè)！是您，為我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙；是您，用辛勤的汗水哺育了剛破土的嫩苗；是您，讓我們懂得了更多道理。
記得有一天，我的作文不會(huì)寫(xiě)，沒(méi)有及時(shí)交。當(dāng)班長(zhǎng)把我的大名寫(xiě)在到黑板上的時(shí)候，我的腦子一片空白，心想：這下完了，我又要挨老師一頓臭罵了。果然不出乎我的所料。下課了，您叫我上講臺(tái)。頓時(shí)，我心里像揣了一只小兔子——怦怦直跳。您問(wèn)我：“為什么作文沒(méi)交？”我膽怯地說(shuō)：“作文不會(huì)寫(xiě)。”您聽(tīng)后，竟然沒(méi)有罵我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人。只要平時(shí)留心生活，就一定會(huì)寫(xiě)好作文的。”您坐在我的身邊，認(rèn)真地教我寫(xiě)作文，直到我會(huì)寫(xiě)。
還有有一次，我上課做小動(dòng)作。您看了我一眼，又繼續(xù)講課了。我以為您那雙近視眼，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我，就明目張膽地做起小動(dòng)作。但沒(méi)有想到，這一切都逃不過(guò)您的“火眼金睛”。您用那“粉筆功”一點(diǎn)。我馬上認(rèn)真聽(tīng)課。可是，我不到一分鐘又做起小動(dòng)作來(lái)。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你上課不認(rèn)真聽(tīng)，將來(lái)一無(wú)所獲。”我聽(tīng)了，臉上火辣辣的，再也不敢做小動(dòng)作了。
從那一刻起，您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的.話(huà)語(yǔ)就深深地印在了我的心里。每次遇到挫折，它都會(huì)為我指明方向，為我導(dǎo)航！我對(duì)您的敬意油然而生！
我怎么會(huì)忘記？您那一次親切的鼓勵(lì)，促進(jìn)了我的健康成長(zhǎng)！您那一次善意的批評(píng)，擦去了我心中的迷……我衷心地感謝您呀，老師，是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光！
如今，我在不斷地成長(zhǎng)過(guò)程中，越來(lái)越能體會(huì)到老師的話(huà)語(yǔ)。在這教師節(jié)來(lái)臨之際，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話(huà)：“感謝您，我的老師．”
老師四年級(jí)作文 篇4
老師，有些話(huà)一直未曾對(duì)您說(shuō)出口，但是我對(duì)您的感激從不變質(zhì)。每當(dāng)提到我最感激的老師時(shí)，我的腦海中便浮現(xiàn)出您——陳兆卿。
在這里我終于有了一次機(jī)會(huì)來(lái)訴說(shuō)我對(duì)您的感激。
初次見(jiàn)到您，還是四年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)一切如常，您靜靜地教，我靜靜地聽(tīng)。可到六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)突然下降，這時(shí)的您幾乎每次午休都會(huì)把我叫到您的辦公桌前，讓我修改錯(cuò)題，課上也會(huì)常常點(diǎn)到我的名，讓我起來(lái)答題。記得您風(fēng)趣幽默，卻對(duì)我一絲不茍。當(dāng)時(shí)不懂事，看不到您對(duì)我的好。我問(wèn)您為什么要這么嚴(yán)格地對(duì)待我，您只是笑一笑，說(shuō)：“張馨怡啊，我記得你四年級(jí)的時(shí)候挺讓老師省心的`，成績(jī)也很穩(wěn)定，怎么到六年級(jí)就墮落了？老師不忍心啊。”聽(tīng)完句話(huà)后，我發(fā)奮圖強(qiáng)，只想讓您看到我的成績(jī)時(shí)喜笑顏開(kāi)，露出可愛(ài)的虎牙。終于，我在期中考試中取得了很好的成績(jī)，數(shù)學(xué)也考了滿(mǎn)分。從22名直接躥到了第3名。當(dāng)您發(fā)來(lái)消息為我慶祝時(shí)，我喜極而泣，努力這么久總算沒(méi)讓您失望。此后我一直保持著優(yōu)異的成績(jī)。如果不是您，我不知道我會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣，在山頂不曾墜落。畢業(yè)時(shí)，我找您填同學(xué)錄，那時(shí)很多同學(xué)都在您的身邊，可您卻將我留在最后，等到我時(shí)，您支開(kāi)他們所有人，對(duì)我說(shuō)：“張馨怡，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的和別人的不太一樣啊？”您的別有用心我都看在眼里，可是我就是要裝作不知道，因?yàn)槲也幌氚逊謩e搞得太過(guò)于傷感……
如果換作現(xiàn)在，我一定會(huì)把對(duì)您的感激面對(duì)面地說(shuō)出，把我在心里埋藏兩年多的話(huà)語(yǔ)通通說(shuō)您聽(tīng)。
是您，在我迷茫之時(shí)伸出手來(lái)拉我一把；是您，改變了我的人生。我會(huì)一直感激您，希望您能看到這篇文章，以圓我心中遺憾。
老師四年級(jí)作文 篇5
生活中的人真是形形色色，有和藹可親的老大爺，有樂(lè)善好施的奶奶，有鐵面無(wú)私的警察叔叔……我要向大家介紹的是我身邊一位孜孜不倦的語(yǔ)文老師。
她是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師，從教二十多年，算是一位資深語(yǔ)文教師，我們時(shí)常覺(jué)得她像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的旅行家，更像一本厚厚的百科書(shū)，好像沒(méi)有什么能難倒她。記得有一次，老師正在講她走遍千山萬(wàn)水時(shí)的故事，講到了在美國(guó)加州與兒子一起散步時(shí)，就在道路兩旁看到正在上竄下跳的松鼠，還曾碰到過(guò)浣熊呢，這種情景在美國(guó)隨處可見(jiàn)，但在中國(guó)卻很難遇見(jiàn)，就是我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)的`同時(shí)，忽略了環(huán)境的保護(hù)，所以我們從小要重視環(huán)保，不然大自然最后一滴水可能就是我們的眼淚。
老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的。曾經(jīng)有兩位同學(xué)單元考試沒(méi)考好，您為了幫助他們，經(jīng)常會(huì)在課后給他倆補(bǔ)習(xí)。每次補(bǔ)習(xí)都會(huì)補(bǔ)的很晚，還經(jīng)常忙工作到天黑才下班回家。還有在平時(shí)上課時(shí)，同學(xué)們提出不懂的問(wèn)題時(shí)，您都會(huì)不厭其煩地給同學(xué)們講解，一直到同學(xué)明白為止。您還開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，通過(guò)課前演講、新聞發(fā)布會(huì)鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)“走進(jìn)春天”等綜合性學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)我們的合作、探究能力。
老師，您含辛茹苦地教育我們，您辛苦了，每當(dāng)您喉嚨嘶啞時(shí)還在繼續(xù)講課，我們很心疼您，擔(dān)心您的身體。我們會(huì)用努力學(xué)習(xí)的成果來(lái)回報(bào)您的辛苦！您就是我們最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師--毛老師！
老師四年級(jí)作文 篇6
我們班的數(shù)學(xué)徐老師是個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的人。
徐老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。我們第一次見(jiàn)他時(shí)就認(rèn)為這學(xué)期肯定遭殃了，攤上了這么一個(gè)嚴(yán)老師，以后免不了要吃皮肉之苦。第一節(jié)課，我們都小心翼翼，生怕有一絲的差錯(cuò)，不然有可能要吃“竹筍炒肉”了。
覺(jué)得他幽默還得從三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起。那天，快上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師的手機(jī)響起，是校長(zhǎng)打來(lái)的電話(huà)，他只好接。那些調(diào)皮的'人就忍不住開(kāi)始悄悄地講話(huà)。老師接好電話(huà)后，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們這么吵，是不是下午有活動(dòng)不想?yún)⒓樱磕呛茫銈兞粝聛?lái)陪我，我正覺(jué)得孤獨(dú)，你們真好！名額有限，要報(bào)名的趕緊講話(huà)，我雙手贊同。”
從老師嘴里冒出來(lái)的這些話(huà)，著實(shí)令我們驚訝，我們?cè)趺炊枷氩坏竭@么嚴(yán)厲的老師，居然可以如此幽默。
接著，他又說(shuō)：“我看第一個(gè)就是何棟潔，你對(duì)徐老師真好，這么快就考慮好了，要留下來(lái)陪我！”“哈哈哈……”我們不約而同地大笑起來(lái)。“No，我不要，我不要，我不要……老師您最好了，放過(guò)我吧！”何棟潔連忙苦苦哀求。“我知道了，好，我宣布，第一個(gè)報(bào)名者——何棟潔。”老師也笑了起來(lái)。“哈哈哈……”我們笑得更厲害了，根本就停不下來(lái)。
這就是我們的數(shù)學(xué)徐老師，一位嚴(yán)厲而幽默的老師。
老師四年級(jí)作文 篇7
我們換了一位英俊瀟灑的英語(yǔ)老師，帥氣的他，個(gè)頭中等，身材勻稱(chēng)，健康的皮膚，烏黑亮麗的短發(fā)，非常有形，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，可能是因?yàn)闀r(shí)間戴久了，已壓出了一道深深印子，他看上去斯斯文文的，很有學(xué)問(wèn)，他就是我們的英語(yǔ)老師——何云先生。
他上課風(fēng)趣幽默，常把同學(xué)們逗得開(kāi)懷大笑。記得有一次上英語(yǔ)課，他先讓我們看著書(shū)拼讀英語(yǔ)單詞，我們拼的都很認(rèn)真，然后他用同學(xué)們最感興趣的開(kāi)火車(chē)的方式，讓我們不看書(shū)拼單詞，大家一下子來(lái)了興趣，紛紛舉起了小手。第一個(gè)同學(xué)李天宇站起來(lái)雖然說(shuō)的不是很流利，但老師還是伸出了鼓勵(lì)的大拇指，大聲的說(shuō)了聲：“棒”！又一位同學(xué)站起來(lái)響亮而流利的拼出了單詞，老師親切的拍了拍他得肩膀說(shuō)：“酷斃了！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。每次上課何老師總能把課堂氣氛帶動(dòng)的非常活躍，同學(xué)們都能聚精會(huì)神的聽(tīng)課，不由得被他這風(fēng)趣幽默的.上課方式給深深地吸引。風(fēng)趣的他，有時(shí)也很厲害哦，對(duì)我們的書(shū)寫(xiě)要求總是一絲不茍，必須達(dá)到工整、漂亮。該背的課文和該默寫(xiě)的單詞一定要會(huì)背誦，達(dá)到會(huì)默寫(xiě)，不然絕不會(huì)手軟，所以我們從不敢抱著僥幸心理，總是老實(shí)、認(rèn)真的去完成。
我喜歡風(fēng)趣幽默又不失嚴(yán)格的何老師，我想你們也一定和我一樣，讓我們愛(ài)上英語(yǔ)！愛(ài)上何老師吧！
老師四年級(jí)作文 篇8
我們的寫(xiě)作老師大約60幾歲，是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了，但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿(mǎn)，看上去比實(shí)際年齡要小得多，用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材，有點(diǎn)胖胖的，臉?lè)史实模厦娌紳M(mǎn)了一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑，因?yàn)楸亲硬皇呛芨咄Γ阅樋瓷先ズ鼙馄剑拖褚粡堈礉M(mǎn)黑芝麻的大餅。雖說(shuō)有60幾歲了，可是目光炯炯有神，十分銳利，很有"殺氣"，足足可以讓許多愛(ài)做小動(dòng)作的'同學(xué)望而生畏。
他的肚子大而圓，足足可以裝下一個(gè)大西瓜。他自己說(shuō)是酒囊飯袋，可我卻認(rèn)為那是一個(gè)“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”。在給我們解釋三字經(jīng)的時(shí)候，總會(huì)有一些金言玉語(yǔ)從他的嘴里飛出來(lái)，妙趣橫生，像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時(shí)候，嗓門(mén)非常特別，一會(huì)大，一會(huì)小，一會(huì)兒輕，一會(huì)兒重，時(shí)快時(shí)又慢。大的時(shí)候聲音如洪鐘一樣，足足可以讓做小動(dòng)作的同學(xué)跳起來(lái)，輕的時(shí)候像小溪的流水一樣輕，不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。他上課的時(shí)候還常常時(shí)不時(shí)的做一些動(dòng)作，像一個(gè)相聲演員在做精彩的表演，常常逗得我們哈哈大笑。
平時(shí)，我覺(jué)得作文很難寫(xiě)，但是，到了他的手里，經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn)，如此難對(duì)付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個(gè)老師。
老師四年級(jí)作文 篇9
星期三，孫老師接到通知，說(shuō)是主任讓她去哪里聽(tīng)課。我心想：“主任的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？每次都選我心愛(ài)的孫老師？干嘛不選其他老師呢？”我滿(mǎn)腦子里都是一個(gè)問(wèn)號(hào)。孫老師走時(shí)，只是說(shuō)：“你們乖點(diǎn)，寫(xiě)完作業(yè)，我讓看班老師給你們放電影看，我回來(lái)再帶你們玩電腦。”同學(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍。
孫老師走了，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教師，一下沸騰起來(lái)了。同學(xué)們有的看書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在教室里飛奔。我呢？可不是那種調(diào)皮的小女孩，就乖乖地坐在位子上改試卷。心想：改完試卷，我們就可以看電影了。我們剛剛在開(kāi)始玩得起勁，結(jié)果，發(fā)生了一件“大事”，但只是一張紙而已，但是這也是大哥哥和大姐姐的心情勞動(dòng)換來(lái)的。這場(chǎng)禍?zhǔn)屈S正博闖的，因?yàn)樗訒?shū)的.時(shí)候，不小心把書(shū)扔到紙上，那張住太薄了，容易破，但他也不是故意的，第四小組的同學(xué)都說(shuō)是黃征博破壞文物！“突然，有位姐姐來(lái)到我們教室，好多在玩的人就像一只著急的猴子一樣，拼命的跑回自己的位置一位老師來(lái)了，就裝成一副認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，好讓老師不罰作業(yè)。結(jié)果，是一位姐姐帶走了兩個(gè)今天參加小記者的同學(xué)。
過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們又開(kāi)始嘰里呱啦的講話(huà)，誰(shuí)知孫老師已經(jīng)邁著穩(wěn)健的步伐向我們的教室走來(lái)。”咔嚓“一身，這是什么聲音？同學(xué)們都安靜了下來(lái)，我們這下慘了，還好張錦玉口才好，跟孫老師說(shuō)某某扣分了，這個(gè)孫老師沒(méi)發(fā)我們，只罰了那些不好的同學(xué)。忘了告訴你們，孫老師手里可抓了我們的把柄！
我相信以后四（2）班的全體同學(xué)一定會(huì)在老師在不在一個(gè)樣，加油啊！！！
老師四年級(jí)作文 篇10
這學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，大家十分期盼看到新的語(yǔ)文老師到底長(zhǎng)啥樣？?jī)床粌矗慨?dāng)老師笑盈盈地走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都非常驚喜：“哇！原來(lái)是傅老師啊！”傅老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是很陌生了，在德育處，我們經(jīng)常見(jiàn)到她，可這次是真的沒(méi)想到，傅老師會(huì)來(lái)教我們！
傅老師臉帶笑容的慈祥面孔上鑲嵌一雙明亮的眼睛，彎彎的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，一看就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師啊！剛相處沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)了傅老師的許多優(yōu)點(diǎn)。
傅老師是個(gè)敬職敬業(yè)的好老師。星期三上課時(shí)，可能還沒(méi)從假期生活中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，有的同學(xué)嬉皮笑臉，上課也經(jīng)常發(fā)出小雜音，傅老師不得不扯著嗓門(mén)給我們上課，記得傅老師第一堂課說(shuō)過(guò)：“我可不喜歡扯著嗓子上課喲，這樣聲音就不優(yōu)美了。同學(xué)們聽(tīng)得會(huì)很難受的對(duì)不對(duì)？”可那天，傅老師因?yàn)樯衔绲恼n扯著嗓子為我們上課，導(dǎo)致下午自己一年都沒(méi)有發(fā)過(guò)的咽喉炎又復(fù)發(fā)了，這令我們十分羞愧，本以為下午的課只能由其他老師代課了，沒(méi)想到傅老師帶病堅(jiān)持上課，那節(jié)課，大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。
傅老師也十分幽默。有一次，大家一起朗讀生字詞，我們古板的讀了讀投影上的詞語(yǔ)，沒(méi)想到傅老師突發(fā)奇想，讓我們富有節(jié)奏感的朗讀了詞語(yǔ)，就像過(guò)山車(chē)一般，大家跟著老師拍手的節(jié)奏朗讀，越讀越有趣。只要是傅老師的課，大家總會(huì)被她的`幽默所打動(dòng)，教室里也經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)傅老師銀鈴般的笑聲。
傅老師真是一位敬職敬業(yè)、幽默風(fēng)趣的人啊！期待在以后的學(xué)習(xí)中，能和傅老師有更好的相處！
老師四年級(jí)作文 篇11
在我12歲的童年里，教育過(guò)我的老師有許多個(gè)，她們各有千秋，給我的印象更是別具一格，龐老師溫柔可人，張老師和藹可親，李老師活潑機(jī)靈，我所寫(xiě)的這一位老師并不是學(xué)校里的老師，而是在家教育我的。
他，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛里閃著智慧的光芒，高挺的鼻子，寬寬的嘴巴，微笑的臉上充滿(mǎn)著和藹可親，他就是我的老師。他所傳授于我的不僅僅是知識(shí)，還有他那可敬可佩的精神。
他博覽群書(shū)，而且善于靈巧地運(yùn)用，他教育我的方法更是……怎么說(shuō)呢？反正是比較特別吧！
說(shuō)實(shí)在的平時(shí)我還真有點(diǎn)怕寫(xiě)作文，一到寫(xiě)作文時(shí)就抓耳撓腮、百思不得要領(lǐng)，他總是諄諄引導(dǎo)，啟發(fā)我的思路，經(jīng)常和我一起打羽毛球，教我玩游戲，用口語(yǔ)教我描述一個(gè)個(gè)場(chǎng)面或事物，然后讓我把剛才做過(guò)的'、想過(guò)和說(shuō)過(guò)描寫(xiě)下來(lái)，說(shuō)也奇怪，我一下筆就頓感文思如涌，筆好像自己會(huì)動(dòng)似的，聽(tīng)話(huà)多了！才一會(huì)兒就寫(xiě)好了一篇文章；至此，我再也不怕寫(xiě)作文了，甚至有點(diǎn)喜歡上寫(xiě)文章了。
碰到有疑問(wèn)或我不懂的難題時(shí)，他總是耐心教育我，并以此為例子，觸類(lèi)旁通引出其它類(lèi)似的題目，找出它的難點(diǎn)、不同點(diǎn)與相同之處。
他，是一個(gè)非常敬業(yè)的人，工作之余經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)，一個(gè)年過(guò)四旬的人，學(xué)習(xí)和工作起來(lái)一點(diǎn)也不比年輕人遜色，就拿他的執(zhí)業(yè)藥師資格考試來(lái)說(shuō)吧！他每天晚上挑燈夜讀，苦熬了將近一年，人瘦了一大圈，終于以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了執(zhí)業(yè)資格考試。
他那種對(duì)事業(yè)和知識(shí)的執(zhí)著追求，一直是我日常生活和學(xué)習(xí)的典范。
他——就是我那可敬可佩的老爸。
老師四年級(jí)作文 篇12
尊敬的老師，一年沒(méi)見(jiàn)您了，您的身體怎么樣？最近好嗎？教師節(jié)來(lái)臨之際，我想和您聊一聊往事。
老師，您還記得嗎？在剛步入三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文這科就有了作文，在第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦袋就像裝了一團(tuán)漿糊似的。到了家中，我一個(gè)小時(shí)才把一篇作文艱難地寫(xiě)完。
到了學(xué)校，我把作文交給了您。下課之后，您叫我："葉桐，下課之后來(lái)我辦公室找我，我有一些話(huà)想和你說(shuō)說(shuō)。"不一會(huì)兒，下課了，我一步一步地走出教室，心里嘀咕著：老師不會(huì)批評(píng)我吧，老師不會(huì)把我的作文撕掉吧，老師不會(huì)在全班同學(xué)們的面前笑話(huà)我吧……一些胡思亂想浮現(xiàn)在我的腦海中。來(lái)到辦公室門(mén)口，我一邊把腦袋低在胸前，一邊用蚊子般的聲音喊了聲“報(bào)告”。我低著頭，走到您的面前，吞吞吐吐地說(shuō)："老……老師……對(duì)不起，我沒(méi)……沒(méi)寫(xiě)好作文。”“你寫(xiě)的還算不錯(cuò)的.，但是，缺少一些修飾詞，也沒(méi)有表達(dá)出真實(shí)情感，你看這里……還有這里……¨您親切地給我指導(dǎo)著，霎時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，不住地點(diǎn)頭，有時(shí)也會(huì)輕輕地附和著，您也鼓勵(lì)著我：“下次這樣的作文一定要寫(xiě)好哦！“嗯，謝謝老師的講解。““不客氣！”
趙老師，在您的指導(dǎo)下我的作文水平提升了許多，語(yǔ)文成績(jī)也提高了不少。教師節(jié)就快到了，讓我誠(chéng)摯地對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您，節(jié)日快樂(lè)！”
老師四年級(jí)作文 篇13
“世上只有媽媽好”，但我要說(shuō)：世上不只好媽媽?zhuān)郎线�有好老師！不信，大家一起來(lái)看看我的班主任劉老師吧。
我有一位漂亮而又和藹的老師，就是劉老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，黃色的卷發(fā)，每天都精神抖擻的，就像一個(gè)巨人。記得我剛轉(zhuǎn)到南峰小學(xué)的時(shí)候，就因?yàn)橐粋�(gè)區(qū)區(qū)小事著急而哭了。
那是一個(gè)、晴空萬(wàn)里的中午，劉老師叫我們寫(xiě)字，過(guò)一會(huì)兒就收，眼看我的寫(xiě)字本上，一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)，有的同學(xué)就快要寫(xiě)起了，所以我就很著急，就飛快地跑去問(wèn)劉老師；“劉老師，是不是要把全部的字都寫(xiě)完呀？”“對(duì)呀。”劉老師溫和地說(shuō)。我怕寫(xiě)不完，就抽抽搭搭的哭了起來(lái)，劉老師連忙安慰我說(shuō)：“不要著急，別哭，哭了也不能寫(xiě)起啊。”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我明白了一個(gè)道理：哭是解決不了任何問(wèn)題、事情的。無(wú)論是炎熱的酷暑還是刮風(fēng)下雨，甚至病的聲音沙啞、連續(xù)不斷的咳嗽、臉上紅的就像一個(gè)蘋(píng)果，劉老師都會(huì)誨人不倦的為我們上課，給我們傳播豐富多彩的知識(shí)，我們也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著，不會(huì)去做別的什么事情。
劉老師不僅在日常生活中幫助我，在學(xué)習(xí)上也很支持我呢！記得那是剛發(fā)生在前幾周的事情：星期二下午上走班課的時(shí)候，劉老師說(shuō)派班上的`一個(gè)人代表讀書(shū)，看到同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉了起來(lái)，我也驕傲地舉起了手，心里又害怕，于是又放了下去，正巧，三班的同學(xué)讀完了，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，就說(shuō)：“胡楠來(lái)讀吧！”我笑瞇瞇地站了起來(lái)，有感情的朗讀著……讀完了，劉老師還重重的表?yè)P(yáng)了我說(shuō)：“讀的這么好，以后上課要積極發(fā)言，回答問(wèn)題哦！”劉老師工作那么辛苦，上課還跟我們說(shuō)說(shuō)笑笑，逗我們開(kāi)心呢！
這就是我心目中的好老師——?jiǎng)⒗蠋煟?/p>
老師四年級(jí)作文 篇14
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。
音樂(lè)老師能讓我們大飽耳福。
有一次，在音樂(lè)課上，勵(lì)老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著，優(yōu)美的旋律隨之而來(lái)。她的雙手時(shí)而左，時(shí)而右，旋律也時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌。此時(shí)，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時(shí)的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上——————同學(xué)們?cè)谂月?tīng)得如癡如醉，仿佛身臨其境。但是勵(lì)老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個(gè)演奏家。她的右手一上一下的，左手的`五個(gè)手指在琴板上快速地跳動(dòng)著。一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符都被勵(lì)老師馴服了，變成了一首首美妙的樂(lè)曲。
美術(shù)老師的手讓我們大飽眼福。
在一堂美術(shù)課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫(huà)筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會(huì)兒工夫，一幅栩栩如生的畫(huà)便展現(xiàn)在我們眼前：東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞，一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報(bào)曉啊！當(dāng)同學(xué)們畫(huà)不好的時(shí)候，朱老師只要在畫(huà)卷上“簌簌”地修上幾筆，一幅逼真的畫(huà)面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。
有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎么辦呢/我在美術(shù)課上只能呆呆地坐著，看著別人畫(huà)畫(huà)。下課后，朱老師把我叫進(jìn)辦公室，拍了拍我的肩，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強(qiáng)調(diào)，萬(wàn)囑咐，你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓(xùn)，下次不能再忘帶了。”我在旁邊一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
老師的手讓我享受到了音樂(lè)的靈感，欣賞到圖畫(huà)的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！
老師四年級(jí)作文 篇15
在開(kāi)學(xué)那天，我懷著激動(dòng)的心情進(jìn)入校園，因?yàn)槲乙?tīng)新老師講課了。在學(xué)校報(bào)到的那天，我看見(jiàn)的林老師，也就是你，是和藹的，有點(diǎn)胖胖的。我還在想，林老師你一看就是一個(gè)平易近人的人，是個(gè)第一印象就很好的人是個(gè)——好老師
第一天上學(xué)，我看見(jiàn)你的.時(shí)候，說(shuō)了聲”老師早“，老師朝我微微一笑，我的心一下從一個(gè)躁動(dòng)的音符，變成一首優(yōu)美的交響樂(lè)。林老師在開(kāi)學(xué)的第一天就讓我知道了學(xué)習(xí)的方法，和下課該遵守的紀(jì)律。你還是一位，——幽默的老師
我們?cè)缟系綄W(xué)校的時(shí)候，一開(kāi)始還很安靜，后來(lái)不知在那位同學(xué)的”帶領(lǐng)下“，開(kāi)始了”廢話(huà)風(fēng)波“。后來(lái)，你進(jìn)來(lái)了說(shuō)：”我是不是走錯(cuò)地方了？好像到了茶館。“
還有下午回家排路隊(duì)的時(shí)候，沒(méi)有哪個(gè)不想把路隊(duì)排好的，可是總有些人要拉開(kāi)一大段距離，老師你就取了一個(gè)”大肚子“的稱(chēng)號(hào)。應(yīng)該是大家不想太早就”懷孕“的緣故吧！所以，大家就馬上把隊(duì)伍縮短了。雖然你很和藹，但是你也有晴轉(zhuǎn)多云的時(shí)候——多云
開(kāi)學(xué)第二天，回家作業(yè)就少交了四本，后來(lái)有些同學(xué)馬上就把作業(yè)交了，可是，有一位同學(xué)一直不交，真有種”寧死不交“的精神。直到老師你真的生氣發(fā)火了，才交了那本作業(yè)。
老師真像六月的天氣說(shuō)變就變啊！我們相信我們能和老師你共同創(chuàng)造一個(gè)美好、團(tuán)結(jié)的503班！
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