[優]班主任工作小結15篇
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經告一段落了，這段經歷可以豐富我們的生活，不如讓我們小結經驗，展望未來。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的班主任工作小結，希望能夠幫助到大家。
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班主任工作小結1
教育工作很重要，能樹立良好班風，促班級常規工作有序進行，引導學生積極向上、樹立良好的精神面貌。我們班有學生60人，男生30人，女生也是30人。今年我圍繞學校的中心工作開展教育教學工作。
班級現狀分析：
學生人數多，兩極分化嚴重，班干部缺乏嚴格自律的精神，不能起到榜樣作用。生學習勁頭有些松散，日常考勤、作業、活動等觀念淡薄。特別是在期中測查中的考試現狀令人擔憂。
一、 教育教學對策、實效：
1、 樹學風：抓好晨讀、補差教學工作，樹樂學、善學、好學之風，樹“手拉手，接隊互助”的幫助學風，切實抓好雙基工作。每天清晨7：30就下到班級督導學生早讀，每天中午1：00，按時補差，盡量縮小差生面。在本次期末考試中，該班合格率96.7%，優生率18%，圓滿完成教學任務。
2、 樹班風：抓好出勤，干部帶頭，嚴格要求。每天張榜，公布干部出勤情況和班級衛生記載。嚴格班級常規管理，樹積極向上、嚴格自律、互助互愛的班風。采取抓典型、樹榜樣，杜絕壞的源頭，密切聯系家長等辦法。實際證明：班干部起到了示范作用，出勤率、活動面、衛生等班級日常管理工作有序進行。連續三次被學校授予“光榮升旗班”的稱號。
3、 密切聯系家長。為了取得家長的理解，贏得家長的支持，我一接班，就頻頻家訪，耐心與他們交談，讓他們了解學生學習現狀、教育現狀。在本學期末的.家長會上，我認真作了會前準備，就該班教育現狀、教育對策、教育實效、教育困惑、下一步的思考等問題，與家長悉心交談，密切了教師與家長的聯系。
二、 教育困惑與下一步的思考：
在許多老師的共同努力下，我們班的教育教學工作取得了比較好的成績，日常班級管理有序進行，學生的行規規范了，學風濃了，衛生環境好了。當然，認真作業、積極學習、保潔意識等方面仍存在許多問題。我想：多點兒理性思考，因地制宜、因材施教，本著一顆關愛孩子的心，教育教學工作才因此而璀璨！
班主任工作小結2
在進行本次總結之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，讓他們在高考中有良好發揮，為學生未來的發展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
2011年8月，我帶著高二13班進入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考。現在，高考成績塵埃落定，同學們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結。
一、高考成績分析
1、平均分對比
2、指標完成情況
3、重點指標完成情況分析：
13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，發揮不夠好，有幾位同學特別是女生考前有點慌亂，導致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和心態的較量。
二、學習工作總結
1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來，我幾乎將大部分時間都花在如何提高學生成績方面。主要表現在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環節、強調并對每次綜合測試成績進行分析總結，每次考試都要找成績起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任老師身上表現的更為明顯，他們不管是不是學校規定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次考試，謝明德老師都會及時反饋數學成績，關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯，希望引起班主任的`重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學生進行耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里，我給學生講過“經驗主義學習方法”，播放過“綜合學習法”，針對錯題，我上過一節“我們為什么一錯再錯”的主題班會，針對學生的學習習慣，我專門寫了一篇《高三13班學習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態》的文章，貼在教室前面，引起學生的重視。在我看來，一節班會課不可能對所有學生都有幫助，只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的畢竟是少數一部分同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關注中間部分的同學，每次考試之后，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學生在起作用的結果。
三、德育工作總結
（1）嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來，一個學生的紀律主要體現在平時生活中，我們抓紀律的作用不僅在于督促學生學習，而且還要讓學生養成良好的生活習慣，為以后的發展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們經常說性格決定命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就有未來不同的發展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。
（2）道德素養。高三一年，學生應該擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的最佳時機，同時也是人生道路中不可或缺的一環，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節很多場景，許多年以后他們還會想起。因此，除了抓學習，我還在平時講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養都是學生未來發展至關重要的。高二時期，我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。
（3）心態調節。沒有良好的心態，就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節主題班會課給學生講心態的價值與意義，并且給學生播放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之后，我給學生提出了一個要求：一切按照平時學習的要求去做，平時怎么學習，這個時候就怎么學習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學生的。平時緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩定的心態打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生，對于這些學生，工作應該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”，心態不好導致高考失利的學生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學習的。
著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。’此第三境也。”對于我來說，第一境界和第二境界自己剛剛入門，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗，至于最后結果， “那人”是否“在燈火闌珊處”， 自己實在無從掌握了。是為總結。
班主任工作小結3
2xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，我在xx中學進行了為期x周的教育實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學生歡迎的優秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經驗。現作以下總結。
在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任特別是優秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個班集體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學生的身份逐漸過渡為班主任的身份。從實習一開始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實習生活，為日后的職業生活做好準備。在過渡的過程中的適應期是艱難的，我必須時刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學生的熟悉程度的加深而進行得愈加順利。在實習班主任的過程中，我努力做好自己，用心為學生，最后也終能收獲到學生真誠的悅納，這對我來說是一筆無比珍貴的財富，是對我最大的肯定，學生的支持讓我對教育充滿了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時一個不斷學習的過程，在認真執行實習班主任工作的過程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優秀的班主任是需要付出心血的，受到學生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經驗。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂。
古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個班級的情況和特點。接下來我通過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究，全面摸清班底。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，剛開始對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則，以情動人。
班主任要讓學生信服，首先要以身作則，并通過細節來感動學生。作為實習班主任，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規范學生的'行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生;教育他們要早到，我在上課時候會準時來到教室；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。。
四、注重師生的情感交流。
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實習中，我利用午飯的時間和住宿學生一起溝通思想，了解情況；利用放學后的時間和學生談心、交流；學生病了，我組織學生去看望他，送鮮花；學生之間鬧矛盾了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我真誠待學生，用心愛學生，最后也得到了學生的愛戴。
五、要學習借鑒他人的班級管理方法。
由于我是實習老師，經驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。結合實際情況不斷完善自我，發展自己有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向。科學有效的班級管理方法能大大促進班主任和學生之間的合作相處。
八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門深奧的藝術。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續鉆研學習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優秀的班主任。
班主任工作小結4
一（5）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時間不長2個月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子，我有著很多的感慨。2個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。
一、規范學生課堂行為，嚴明紀律
針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。
1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。
3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；
（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；
（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；
（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；
（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；
（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；
（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；
（八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要；
（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；
（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；
通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的.一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。
教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。
無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。三、關心關愛每個學生的成長
1．充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。
2．熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
3．善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。
四、工作的不足和今后的方向
1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。
3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。
今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
3、初中（七年級）班主任工作小結
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了。一學期以來，我擔任初七年級4班的班主任。在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。現就把一學期的工作情況做如下總結：
（一）工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心、愛護學生，對每一個學生必須要一視同仁，再對學生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為振興中華而奮發向上的思想。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，按照德育方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個星期一班會時間，針對上周發生的事情做總結，表現好的學生給予表揚，表現不足的學生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個生動、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關系到整個班的質量。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好性循環。
（二）經驗和體會
當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純凈的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
（三）問題和教訓
由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調皮搗蛋的也時有發生。
（四）今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設，培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
本學期，我班同學在我和班干部們的共同帶領下，德、智、體各方面都取得明顯的進步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經驗的班主任學習，總結經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作小結5
時光飛逝，轉眼本學年的第二個學期即將結束，在學院領導和系主任的關心和支持下，我圓滿完成了本學年的班主任工作。在工作中，我本著以人為本，為學生服務的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點開展工作，取得了良好的效果。現做工作總結如下：
一、班級基本情況
我現在帶兩個班，10環藝和10會展，10環藝15人，10會展18人，其中1名同學在本學期被發展為中共預備黨員，2名同學已被列為考察對象。本學期我班同學總體表現良好，有2名同學因曠課、遲到較多受到處分。
二、班級管理工作
要做好學生各方面工作、單憑班主任一個人的力量是不可能做好的，必須培養和選拔一批素質較高、組織協調能力強的班干部來協助班主任開展工作，我十分重視學生中骨干力量特別是班干部的培養和使用。我班現任班委是上學期調整過的兩套班子，無論是在班級管理經驗，還是管理能力上都是非常不錯的。本學期我注重從工作方法、工作藝術上對他們進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。對他們工作中取得的成績給予表揚和獎勵，對他們工作中存在的不足及時指出督促其改正。在全體班干部的齊心協力、緊密合作之下，老師和學生的溝通更加順暢，班級管理更加高效、便捷，班級更加有凝聚力、向心力。
三、學生思想工作
思想教育是學生工作的核心，也是做好班級管理的基礎。做好學生的思想教育工作，前提是了解學生的思想動態，我主要是通過對話溝通、側面了解、主題班會等形式了解學生的思想狀況。談話是了解學生思想最簡便直接的方式，我每周會找一到兩位同學談心，及時了解他們的情緒和思想狀況，一旦發現同學有思
想波動及時干預，盡早解決他們的思想問題。同時我還會利用主題班會對學生進行思想品德教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。對于在思想上主動要求進步的`同學，我也會給予關注、支持和鼓勵，幫助這些同學不斷改進，使他們能夠全面發展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入中國共產黨。
四、學風建設工作
學風、考風是體現一個班級整體風貌的重要因素，在日常管理中，我非常重視班級學風、考風建設。本學期我繼續嚴格執行考勤制度，每堂課任課老師點名后班長需向任課老師了解哪些學生沒來上課并及時反饋給我，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對于個別逃課現象嚴重的學生，采取“說服教育與嚴懲不貸”相結合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學習成績的差異，在班級開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學習活動，給成績較差的學生找一個成績較好的學生進行課外輔導，從整體上帶動全班的學習氣氛。目前我班的學風整體上較好，絕大多數學生在專業課上的表現還是不錯的，帶過我班學生課的老師對他們的評價較好。文化課老師也反映，我班學生上課紀律很好，但是認真聽課的學生不多，個別學生上課愛講話。針對這種情況，我利用班會、個別談話對學生加強教育，同時在他們上課的時間進行巡查，及時掌握情況，發現問題及時干預。本學期考試頻繁，我一再要求學生，端正考風嚴肅考紀，不要弄虛作假做一個誠信考生，每次考試之前，我都會開一次備考會，專門強調考試紀律，這學期的幾次考試中，我班學生都沒有出現作弊現象。
五、獎、助學金工作
按照學校的統一安排，及時做好優秀團員、優秀班干部、優秀團干部以及助學金的評選工作。在全面了解學生的思想、表現和經濟條件的基礎上，經過初評、復評、最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經常與貧困生面對面的交流談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。
班主任工作小結6
匆匆歲月匆匆人，又是一學期過去了，轉眼間我和五（2）班的學生們風雨同舟的度過了一學期了，回想開學初自己的退縮與對學生的不適應，一路走來，自己操的心還真是不少。做班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，但卻會贏得更多的家長和學生的尊重，給自己留下許許多多難以忘懷的回憶，更增強自我戰勝困難的信心和勇氣，同時也鍛煉了我方方面面的能力。
就班級管理來說，我非常重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣。良好的行為習慣對學生的成長進步是十分必要的，對一個人的終生發展也受益匪淺。原來本班多數同學浮躁混亂，根本沒有潛下心來學習，也不把學習當一回事，嬉皮笑臉者比比皆是，針對這一狀況，我分兩個階段對學生進行學習目的性養成：
首先從學生的思想上進行攻破，在開學的第一天，我寄語在黑板上“新學期了，五年級了，你長大了嗎？你懂事了嗎？你會負責任了嗎？”從思想上讓每一個學生得到認識，認識到學習的緊迫性，認識到自己長大了，應該對自己的學習負起責任，要以一個懂事的孩子的心理對待學習。其次，針對具體情況進行實際操作，在平時的晨間談話、課堂教學和班隊會中，我總是利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，針對學生近階段出現的不良陋習進行糾正教育，常抓不懈，持之以恒，讓他們在潛移默化中養成好的習慣、好的作風。慢慢的全班同學上數學課遵守紀律了，排隊出操不大聲喧嘩了，做作業自力更生了，男生之間打架斗毆次數少了，班級里說臟話的現象也少了，很多同學重視學習了，很多同學對自己負起責任來了，盡管還存在個別同學因本性難移而不能養成好習慣，但我積極采取各種管理措施取得的成果還是有效果的。
第二點是我還注重培養班級凝聚力的形成。一個班，關起門來就是一個大家庭。身為大家庭的一份子，每個同學的一言一行都關系著班級的成敗得失，班級的榮辱我們大家伙與共。在開學初，我故意展現在全班同學面前，五（2）班數學整體水平在五年級段的低層所處，他們表情嚴肅，不敢出聲，認真意識到自己班學習的不足于人，我不失時機的'加以鼓舞，要求他們樹立目標，把這個目標銘記于心，為自己的目標努力奮斗，全班軍心大增，班級一致向前的學習凝聚力油然而生。另外本學期我們還接受了許多各種各樣的活動考驗，如：校詩歌朗誦會、校運動會、校短跳繩比賽等。在這些活動中學生的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。在校詩歌朗誦會上，我們班榮升第二名，我們樂開了懷；在校運動會上，我們得最后一名，大家深感遺憾；在校短跳繩比賽中，我們被同齡人遠遠的落下，我們心情沉重。一次又一次的開懷與悲歡，班級的凝聚力在慢慢的形成，每個人都意識到自己的努力付出與否深深地關切著班級的榮辱。
一個班級要想樹立良好的班風形象，學生是至關要緊的，于是我研究起這班學生來，每個學生有每個學生的特點，其實，每個學生都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。但是每個學生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣，所以班級里不可能沒有差的學生，所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。比如我們班的柯夢晗、蔣宇耀兩位同學，雖然語數學習不怎么樣，算是后進生了，但是在運動場上足見他們瀟灑應戰，跑步成績位距第一，誰說他們沒有實力，誰說他們一無是處。因此，我借他們這方面的榮譽在班級內大加表揚，樹立威信，令其他同學刮目相看，也帶給他們足夠的自信心，同時暗示他們也要好好學習，給予暗含期待，使他們對學習樹立信心，增加興趣，形成良性循環。
另外，我也注意培養建立一支有責任心的班干部，實行精細化責任制，把具體分工責任到人，你負責衛生，他負責紀律，她負責文明等。定期召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，創造機會，鍛煉和培養他們的能力，也有效的協助老師更好的管理班級。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合，需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，家訪工作我堅決做到：困難學生（學習，生活）必訪，問題學生必訪，出現波動的學生必訪，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得開心實在，也放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
班主任工作小結7
本學期我擔任三（7）班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質，做了下面幾點工作：
1、培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范，衣著整潔，佩戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到：在他們小小的心靈里已經發出美的明芽。
3、利用主題班隊會對學生進行思想品德教育。召開主題隊會，事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。
4、培養學生良好的習慣。良好的'衛生習慣有助于孩子健康成長，思想品德課課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，除了每天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
5、做好學生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
6、配合防疫部門做好衛生保健工作。在流感流行期間，給學生講有關方面的知識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間，建議學生去打預防針。學生患傳染病來學校上課，為了不使其他學生感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的安全。
７、在教好語文這門主課的同時，我還積極主動的組織學生進行課外文體活動，我班有多人參加了學校的特長班，通過活動，讓學生在學好文化知識的同時，各方面能力都得到施展鍛煉。
7、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學時常與同學爭吵，不完成家作。經過老師和家長的多次教育，現在改變很大。基本能遵守學校的學生規范了。
8、要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。
以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！
班主任工作小結8
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成訓練教學工作。詳細工作如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的同學表現狀況以及同學中的紀律衛生，消失的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二班級的同學思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的'程度較差的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信念和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態，同時給同學創設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使訓練能抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的親密協作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、樂觀協作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。 四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，樂觀調動同學參加的樂觀性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在同學十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發同學的學習熱忱和求知欲望。
總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作小結9
這學期我擔當高二（3）班的班主任，在擔當班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，很多工作在班級組的領導下走在前列。先將這學期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、專心觀看
開學的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學的思想動態，在盡量短的時間里能讓同學死心塌地呆在學校，穩定生源。走近同學，讓同學覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學有個良好的開端。
其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現等觀看了解同學，“聽其言，觀其行”是了解同學的最基本方法，特殊要留意同學在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學做出評價。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講，每個同學都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任（包括我有時候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學與班主任產生對立心情。通過調查發覺，對立心情產生的`主要緣由有：一、老師處事不公正；二、老師不敬重同學的人格，特殊是后進生；三、老師批判同學與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受同學歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學要把握好分寸，即要嚴厲 地指出同學的錯誤做法，也要一分為二地確定同學的優點和進步。這樣同學簡單接受，老師的訓練目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是公平的。
在工作中，我通常會在一些平常表現不夠抱負，甚至紀律有些差，但在部分同學中有肯定威信的同學以特別的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學多些表現自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首
班主任工作小結10
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學年，本人擔任四年級班主任，班級人數較多，又一直面臨著新改科的實際。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的.同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
班主任工作小結11
每年的接新生的感覺都不一樣，無論是剛從緊張有序的中考戰亂中還未回復的心情來說，還是一輪下來自己又老了三歲的無形的代溝感覺，總是會對待初一的新生，帶著挑剔的眼光，然后找出一大堆的問題來重新折騰自己，今年也是一樣。
這屆帶的是走讀平行班級，好多年沒有經手這種性質的班級，尤其是站在班主任的角度，總是會不自覺的用寄宿班的要求來對待自己和對待學生，甚至是家長，半個學年下來，斗智斗勇的'過程，終于讓我認清了現實，也對這個班級的情況基本有了個初步了解。
生源是個問題，我一直認為好的種子才是后天教育的重心，但這個后天教育由于寄宿班級的特殊性質，任務基本是壓在學校老師身上，但走讀班級這就有一個很大的分配和協助問題，因為晚上這一塊，家庭是占主導地位，在學校老師的教育是否能在家里得到很好的延續鞏固，這幾個月下來情況非常令人擔憂。首先是作業情況，雖然采取過幾種措施，能控制數量但卻保證不了質量，中等偏下的學生是不完成作業的主體，有自身的原因，基礎差不會做，偷懶不愿意做，通過找家長，跟家長密切溝通，情況雖然有所好轉，但堅持不久，這回就是家長有這個事那個事給忘記了的，沒有時間的，各種充分理由造成，可見要培養孩子成才，家長的耐心和持續性非常重要。第二個就是學習習慣問題，上課注意力大部分孩子很難集中，無論成績好壞，眼睛雖然看著你，但無神的，腦袋呆滯的，甚至云游太空去了，老師在講重點時候，沒有習慣做筆記，或認真記住，要再三強調！老師講評作業及試卷時候，仍然習慣去對答案，去抄答案，而不知道這時候最應該做的事情是停下手中的筆，認真聽講。這些細節只有極個別學生會做到。個人認為這跟小學的學習素質有強烈的關系。沒有好的學習習慣，那真的是事倍功半啊。最后一個，就是家長的要求，我們都知道現在真正談學習目的，跟這十來歲的孩子談，是一件較為空洞的，孩子天性喜歡玩，喜歡放松，不喜歡壓力，這就要求家庭環境一定要在生活中引導孩子，無論從改善生活質量，還是提高自身修養，甚至是更高的體現人生價值，這個需要父母從自身出發，一定要多刺激孩子思考，從而產生學習動力，但很多家長都是用我自己沒有什么文化，講不了什么，或者說不能給孩子太大的壓力，誰誰家的孩子離家出走等等理由，默認現狀，放羊教育。我有時候想，一個失敗的家長，不是指的他的經濟能力也不是指的他的社會行為能力，而是他自己對自身的狀態的要求，知足常樂可以是一種豁達開朗的心態，積極進取可以是一種不斷總結自己不斷提高自身的生活方式，然而由于工作中的種種，會讓很多大人有得過且過，專營投機，等有所偏差的灰暗行為，這勢必影響到大人在家里的言談舉止，而孩子在這種環境下會有個積極良好的健康心態嗎？
有句俗話，孩子就好比是個桶子，你往里面扔什么，他就接受什么，無論是好東西還是垃圾。我覺得很對，也許我們的一個偷懶，就會多塞了些不該給的東西給他，在孩子們真正懂事之前，我們真的應該精挑細選，今后我會微微調整我的教學模式，什么樣的家庭的確是培養什么樣的孩子，但如果能在他有限的學生記憶中，老師講的道理能給他帶去一些人生指導，這也是一種成功吧。
班主任工作小結12
歲月如梭，不知不覺間，春光明媚的三月已匆匆而過。回顧這一個月的工作，用八個字可以形容——千頭萬緒，忙忙碌碌。就三月份班主任工作小結如下：
一、學習雷鋒見行動，文明禮儀我先行。本月根據學校的安排，我班組織學生開展了學習雷鋒事跡，黑板報以及手抄報等活動。通過學習與活動，我班學生思想受益匪淺，涌現了許多“雷鋒”式的人物。文明禮儀我先行，我班的學生在組織下學習了學校的要求和文明禮儀的內容。通過學習，我班學生的文明禮貌有了明顯的進步。
二、建立班規，改掉陋習。俗話說：無規矩不成方圓，管理一個班級也是如此，開學初，我利用班會，通過民主集中制方法，選舉產生了班干部，制定了班規，班干部責任落實到位：勞動，紀律，衛生，學習，體育等方面都有人管制。
三、嚴抓學生的`儀容儀表，班級紀律以及班級衛生。
四、每周認真開展好主題班會，對學生進行安全教育，培養學生較強的安全意識。
五、家校聯系，孩子的教育，離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現，只能通過家長來獲悉，同樣學生在校的表現，也應該及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育效果，因此，在本學期開學初，主動與家長溝通，將一些孩子的表現 1 通知家長共同商量對策。
工作中存在的不足之處：學生隨手扔垃圾仍然存在，還有待加強教育。
總之，在今后的班主任工作中，我會盡自己最大的努力帶領孩子們努力向前。
班主任工作小結13
高二年級是最為躁動的一個年級，對于一個四分之三都是學不進去的男生的理科普通班尤其躁動。從向校長要求把年級所有的成績較差的學生集中在一個班時，我就做好了充分的心理準備。但，即使這樣，現實的各種困境還是讓我有些吃不消。好在經過煉獄般的煎熬，我成功地穩住了這個學期，學生不但沒有因為躁動的階段而肆無忌憚地放任自己的性子，惹出層出不窮的事端，恰恰相反，學生們開始變得懂事起來，也逐漸有了紀律性組織性。
一、本學期學生的教師權威意識淡薄到了極點，無故反抗情緒異常強烈。
有了高一一年的磨合，那些自律性差的學生越發控制不住自己的壞習慣，不僅如此，大有加劇之勢。應該說高一到高二階段是一個學生群體和心理分化的重要時期。能在學習中找到樂趣，并有所追求的學生，隨著學業加重，會不斷增強憂患意識，進而給自己不斷施壓、鞭策自己努力向前。但更有另一部分學生，因為初中的成績就是硬逼出來的，到了高中好像完成任務似的，一下子放松了自己，以至于一步跟不上步步跟不上，最終淪落為混子。更有一部分簡直就是拿著混的思想來到高中的，他們上高中不是因為自己的需要而是被父母逼迫不得已而為之的。
第一部分學生只要老師稍加指點就能按部就班地跟上，但后兩部分學生不學倒罷了，那種強烈的玩的意識和破罐子破摔的思想直接讓他們成為了與紀律為敵的搗亂分子了。因為年齡的增長、學齡的增長，更因為個子的突飛猛進，他們變得異常的無所畏懼。紀律在他們眼里好像一文不值，老師的管理好像也沒有什么威懾力。他們可以完全由著自己的性子，對老師的一般教育、批評他們置若罔聞，對老師的嚴厲批評，他們甚至耐不住性子可以以牙還牙直接頂撞或者武力威脅。說實話，他們有這個能力，排除個頭大小的問題，他們已經清楚老師的權利很小，管理效力很低，而他們有著很大的權利、有著很強的保護力。他們知道再怎么肆無忌憚，老師也不會把他們怎么著。
學生的這種變化，決定了這學期絕對不會平平安安地過去的。這一學期，也是我帶班以來最為困難的一學期，更是對我傷害最大的一學期。有時候感覺心力都已經耗盡了，有時候產生一種索性不干的念頭。因為跟學生的目標不一致，他們不想在學習上有較大的成就，或者確切的說，他們不愿為取得較好的成績而犧牲自己的游玩和懶散。這就導致我所做的`都是費勁不討好的事，至少現在他們是這樣想的，我也相信畢業后他們會知道我的苦心的。
二、做人做事的教育比提高成績的教育要遠遠重要。
在這個由全年級學理科最為困難的學生組成班級里，很多學生需要學習的已經不是知識了。他們很多連起碼的自重和尊敬別人都不知道，鍛煉自己做事的意識更是淡薄得近乎沒有。以至于出現了，凡是正事，不管是學習、遵守紀律，還是開運動會、聯歡晚會這樣玩的事都做不好，凡是能給人造成不好印象的事，他們又往往不由自主地熱衷去做。為此，對這部分本質都很好的孩子，只是因為沒有養成好習慣而變得不懂事的孩子，教育他們做人做事遠遠比提高點成績重要得多。事實上，做人做事不好的話，他們就很難跟老師配合學習，成績也很難提高的。
為此，本學期我更多的是不管課內課外進行教育。通過不同的文章講解，讓他們知道起碼的做人做事道理。通過一次次的事件的接觸，進行及時的溝通或召開班會讓他們在實踐中明白如何與人相處、如何條理清晰大大方方做事。如在遲到、曠課時候，我進行及時地教育，進而進行適當地懲罰。在任勞任怨的班干部和學生做出貢獻時，我及時地進行大會表揚并作物質獎勵。堅持有功必獎，有錯必罰，同時不失靈活和人性關懷。努力做到從心理上教化孩子，實在理解不了的，就只能從獎懲中引導其明白是非。為了警醒、激勵學生，我將學生應有的志向和不應有的惡習通過歌行體的方式編寫出來掛到班里，成為《二班無敵歌》。
班主任工作小結14
班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束，又能在寬松自如的`氛圍中充分發揮自己的個性特長。
堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。 調動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、活動（如一塊打籃球、跑步等），使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二是發動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內容的安排以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
朱智賢說過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。
發揮"兩套班子"的作用，即指班委、團委的作用。這兩套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。
班主任工作小結15
良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我努力讓自己做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任，以培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為工作的宗旨。下面，我將這一年來的工作總結如下：
一、以身作則，給學生做榜樣
班主任要用自己的魅力去征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時的言談，對學生都有很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我都會比學生早到，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學生的良好習慣
三年級學生由于年齡小，比較缺乏自控力。我從培養學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等方面。另注意培養學生勤儉節約的好習慣。本班學生獨生子女多，大部分學生的家境較好，學生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現象比較嚴重。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待同學們。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫同學們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費的現象減少了，大家爭著把節約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三 、狠抓班級干部的組建和培養
一個班的集體面貌如何，班干部起著很重要的作用。班干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。為了培養學生班干部的威信，我經常作以下工作：（1）在班內大力表揚干部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；（3）培養干部團結協作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。通過大家的共同努力，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的進步。
四、注重家校聯系
這學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發。
五、積極參加學校的各項活動
集體活動最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、演講比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
六、關心愛護每個學生，用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的'班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生；2、行為習慣自制力較差的學生；3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，她們表現出來的基本上都是自卑、孤獨、不自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的情況，當然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發現別人優點最多，并互相說一說，使我班學生始終能處于發現別人的一種狀態。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無歧視他人現象，班風良好。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得非常快，雖然每天都是忙碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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