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老師作文

時(shí)間:2024-11-20 18:23:16 老師作文 我要投稿

老師作文4篇【精品】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的老師作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

老師作文4篇【精品】

老師作文 篇1

  在學(xué)校,同學(xué)們大多只留意過(guò)教我們語(yǔ)數(shù)英三科的老師,可我發(fā)現(xiàn),教其它課的老師一樣是值得我們敬佩的。在美術(shù)方面,我就發(fā)現(xiàn)了我們美術(shù)老師的特點(diǎn)。

  美術(shù)老師江老師從一年級(jí)就開(kāi)始教我們了。她總是愛(ài)歪著頭,把眼睛瞇成一條縫。久而久之,我覺(jué)得,江老師的性格可以用一種顏色來(lái)概括——淡紫紅,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)顏色本身就具有一種藝術(shù)的氣息,慈母般的'韻味。

  就在上學(xué)期,在江老師的指導(dǎo)下,我的畫有幸通過(guò)了初賽,正要代表學(xué)校參加市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)繪畫比賽。我緊張極了,每天都要修改作品,給江老師指導(dǎo)。第一次,我把畫匆匆忙忙拿到老師面前。江老師瞇了瞇眼睛,眼睛瞇成了一條縫,再把畫拿近看了看,歪了歪頭,又換了不同的角度看,接著又把畫放到遠(yuǎn)處,細(xì)細(xì)打量了一番,皺了皺眉。過(guò)了一會(huì)兒,老師輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“嗯,不錯(cuò)是不錯(cuò),但是人物畫的還不夠細(xì)致,”老師邊說(shuō)又邊用手指給我看:“你看,這個(gè)人物的手和身體大小不夠妥當(dāng),”老師又拿起桌上的筆在我的畫上細(xì)細(xì)地畫了一個(gè),說(shuō):“你看,若是這樣的話效果就更好了。”老師說(shuō)一句就抬頭看我一下,我就句句點(diǎn)點(diǎn)頭,表示會(huì)意。“還有你這個(gè)背景色太單調(diào)了,比如天空,不僅只有一個(gè)天藍(lán)色,你可以再加上淡藍(lán)色、湖藍(lán)色、普藍(lán)色、深藍(lán)色、群青色……甚至藍(lán)綠色!一層層地漸變上去。”老師邊說(shuō),手還不停地跟著擺動(dòng),講得很投入,我也專心聽(tīng)。終于,比賽的日子到了。周六,我們匆匆趕到了比賽現(xiàn)場(chǎng),比賽還沒(méi)開(kāi)始,我往比賽區(qū)掃了一下,里里外外的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師,把比賽區(qū)圍得密密的幾圈。江老師幫我報(bào)了名之后,帶我進(jìn)了比賽區(qū),東找西尋,終于找到了我的位置。忙了一陣,比賽開(kāi)始了,老師在等候區(qū)找了一個(gè)離我最近的位置,隨時(shí)幫我指導(dǎo)作品。我勾完了線,就把畫提起來(lái)給江老師看,老師又把眼睛瞇成了一條縫,上下打量了一番,說(shuō):“背景再豐富點(diǎn)。”于是我又開(kāi)始畫了起來(lái)。后來(lái),我一次又一次地把畫提起來(lái)給江老師看,老師一次又一次給我指導(dǎo):“加的白色顏料太多了,畫面顯得粉粉的,再調(diào)過(guò)的顏色把它蓋住,記住白色不要加太多!”“嗯,你把樹(shù)上的明暗變化再搞清楚點(diǎn)!”“主體!主體一定要突出。”……直到老師說(shuō):“不錯(cuò)不錯(cuò),等到干就可以交畫了。”老師的辛苦和我的努力總算沒(méi)有白費(fèi),我獲得了市的二等獎(jiǎng)。到了周一,我站在主席臺(tái)上,校長(zhǎng)把獎(jiǎng)狀遞給我,我敬了個(gè)禮,快樂(lè)不由得把我的嘴角向上提,我看了看主席臺(tái)下的江老師,她歪著頭,眼睛瞇成了一條縫,笑了……

  大家都說(shuō)花兒很美,但是,有誰(shuí)注意到在下面襯托花兒的綠葉,也很美呢?

老師作文 篇2

  花兒學(xué)校五年級(jí)八班女生qq樂(lè)班上,來(lái)了一個(gè)奇怪的教師——代老師。

  為什么說(shuō)他奇怪呢?就是因?yàn)樗谋成峡偙持鴤(gè)大口袋,那個(gè)大口袋是圓形的,呈紅色;他穿的衣服上也都有一個(gè)口袋,就是沒(méi)有,也會(huì)給它戳一個(gè),并穿著那滑譏的口袋套裝大模大樣地走在道上……。因?yàn)檫@老師總和口袋脫不了關(guān)系,所以學(xué)校里不論老師,還是同學(xué)都叫他口袋老師或口袋先生。

  這個(gè)口袋老師給學(xué)生們上的第一節(jié)語(yǔ)文課就讓大家徹徹底地吃了一驚。這節(jié)語(yǔ)文課他們班主任準(zhǔn)備上第九課《作文園地》,寫出自己的一次野營(yíng),要求經(jīng)歷真實(shí)。這可難住了大家,大家都沒(méi)有去過(guò)野營(yíng)。一個(gè)同學(xué)黃息寧說(shuō):“我爸爸說(shuō)不能野營(yíng),那是野孩子做的事”。女生代表姜為發(fā)言了“女生野營(yíng)一定會(huì)弄得很臟的,我們還是胡亂編吧!”“不行”許晴反對(duì)道:“可書上說(shuō)要求真實(shí)!”這下同學(xué)們不知怎么辦了。

  就在此時(shí),口袋老師走了進(jìn)來(lái),他像早就知道同學(xué)們的心事一般,一進(jìn)教室就安慰了一句:“你們不要擔(dān)心,問(wèn)題一定會(huì)解決的'。”“零零零”上課了,口袋老師從袋子里取出一個(gè)黑糊糊的東西,這就是野營(yíng)游樂(lè)機(jī),按“C”可以帶大家進(jìn)入機(jī)器野營(yíng)飯廳,體驗(yàn)30分鐘吃飯的樂(lè);按“H”可以體驗(yàn)10分鐘的吃飯。你們體驗(yàn)后再寫作文!大家聽(tīng)了開(kāi)心極了,立刻歡呼起來(lái)。于是,他們按下“H”進(jìn)入野營(yíng)快餐廳。餐廳提供了三平方米的布和一些食物。他們坐在布上,來(lái)到森林吃著各種食物。張亭還去摘了十個(gè)野蘑菇,卻都是毒蘑菇,把大家都逗笑了。

  這次野營(yíng)大家都很快樂(lè)!

老師作文 篇3

  匆匆地走過(guò)學(xué)生時(shí)代,走過(guò)了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間,欣賞自己腳印踏過(guò)的一段人生,總有一道目光,溫柔且有力量,照耀著我年少的心。

  很久沒(méi)和老師貼心交流,在腦海中回顧我敬愛(ài)的老師,第一次發(fā)現(xiàn),他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容,一樣的淵博學(xué)識(shí),一樣的激人話語(yǔ)……

  那時(shí)的我,無(wú)知,叛逆。看著我闖禍后你們皺起的眉頭,看著因我糟糕的成績(jī)你們著急的神情,看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲,看著你們揮灑在講臺(tái)上的汗水。你們是平凡的人,卻又如此偉大。

  還記得嗎?籃球比賽時(shí),你同我們一起在場(chǎng)外觀戰(zhàn),看見(jiàn)我班同學(xué)進(jìn)球了,你像個(gè)孩子一樣,激動(dòng)地同我們抱在一起,一起為班級(jí)加油助威。

  還記得嗎?你對(duì)我說(shuō)的一句句關(guān)切話語(yǔ),這些都溫柔地烙印在我的心中,伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過(guò)最艱難的歲月,洗去稚氣與無(wú)知。

  還記得嗎?你那活躍且富有激情的課堂,令人嘆服的文采,高超的解題技巧,廣博的知識(shí)。問(wèn)你題目時(shí),你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍,直到后來(lái)我才知道,那樣的題目在你眼中,不過(guò)是小兒科。

  還記得嗎?臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍,你總是在我們上課時(shí),在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈(zèng)言,早已成我了我的'人生格言,成為了我的奮發(fā),我的追求,我的理想。

  還記得嗎?我犯錯(cuò)時(shí),你嚴(yán)厲的目光,憤怒的神情,與淳淳教導(dǎo)。你寫過(guò)的一支支粉筆,你批改過(guò)的一篇篇作文,看著那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想,你嘴角那抹會(huì)心的笑。

  還記得嗎……

  如今的我已走過(guò)輕狂和年少,感謝你陪我走過(guò)的學(xué)生時(shí)代,感謝你所帶給我的一切,讓我變得成熟與自信。

  獻(xiàn)給我心中的老師。

老師作文 篇4

  聽(tīng)到“多變”這個(gè)詞,你定會(huì)認(rèn)為老師難不成是個(gè)孫悟空?NO!NO!NO!大錯(cuò)特錯(cuò),老師并不是什么孫悟空,她呀,只是有一張會(huì)各種更讓臉罷了,很稀奇吧!

  有一次,我有一道題不太清楚,我猶豫不決,不知是去問(wèn)老師吧,還是不問(wèn)。問(wèn)了吧,老師也許會(huì)罵我笨,讓我下不了臺(tái);不問(wèn)吧,遇到這類題目,我就不會(huì),考試就會(huì)失分。我舉棋不定,可最終還是硬著頭皮走到老師身邊:“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下,還是結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了我心中的疑團(tuán)。說(shuō)完后,我不敢正視老師的眼睛,可老師竟微笑著對(duì)我說(shuō):“我講給你聽(tīng)吧……”說(shuō)著向我講了起來(lái),我一下子便聽(tīng)懂了,好像拔開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。那時(shí)的老師是和藹可親的。

  可有的同學(xué)成績(jī)不好時(shí),老師的.臉上可就沒(méi)有笑容了,老師會(huì)毫不留情面地點(diǎn)同學(xué)起立,并大聲批評(píng),他們平時(shí)不努力,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,我雖說(shuō)表面上也嫌老師鐵面無(wú)私,可老師也是為我們好。那時(shí)的老師是令人望而生畏的。

  還有時(shí),老師批評(píng)同學(xué)時(shí),還帶點(diǎn)小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里,用手在堂板里翻個(gè)不停,老師就會(huì)走過(guò)去,不無(wú)幽默地說(shuō):“別白費(fèi)力了,在桌肚子里翻不出金子的,翻出了金子,你是不是打算不上學(xué)了?”那個(gè)同學(xué)趕緊嚇得站了起來(lái)。老師又說(shuō):“對(duì)不起,嚇著你了,是我不好!”我們哄堂大笑,老師揮揮手讓我們別笑。那時(shí)的老師是幽默風(fēng)趣的。

  老師有一張“多變”的臉,若你覺(jué)得很奇怪就到我們班來(lái)吧!

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