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五年級作文（大全8篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級作文（大全8篇）

五年級作文篇1

　　今天，我們學校進行了我到紅小以來一次難忘的春游！

　　一路上，歡歌笑語，同學們在車上說的說，笑的笑，玩的玩，可高興了!可惜，我有點暈車了，只好坐在椅子上開始休息，暈暈乎中也不知過了多長時間，車停了，我們春游的目的地到了。

　　我們先是參觀了湖北省博物館，先是看到了很多盤子之類的文物，然后是一些像鍋樣的文物，大大小小，各種各樣，花紋各異，都是我沒有見過的。我們還看到了很多古時侯的刀槍劍戟和青銅器。我們學到了很多知識。

　　參觀完博物館，我們隨老師來到了旁邊的海洋世界。在海洋世界里，我最喜歡看美人魚表演了，只見一個大貝殼里有一條美人魚，里面還有很多小魚在自由自在地游動，紅色的，綠色的，橙色的，五彩斑斕，隨著美人魚的游動，貝殼的開合，小魚兒的進出，真是令人目不暇接，賞心悅目，美不勝收。連烏龜、章魚、鯊魚都來看她表演。美人魚表演真是精彩極了。我們還看到了北極狐的.有趣，小企鵝的可愛，海龜的悠閑。

　　午飯時間到了，同學們開始時是各吃各的，然后是相互交換著吃，交換著食物，交流著感情。

　　我覺得今天過得好幸福，今年的春游真難忘！

五年級作文篇2

　　沉默了一冬的小草恢復了生機，冬日的殘雪不見了蹤影，暖風緩緩吹來，大地再告訴萬物，漫長的冬日已經過去，朝氣蓬勃的春天正展開胸懷朝著我們闊步走來，在這春日融融的日子里，我們沐浴著春風，進行了一次春游。

　　我們像歡快的小鹿，將歡聲笑語灑滿了一路經過一小時的奔波，終于來到了目的地——嬉戲谷。同學們猶如脫韁的野馬似的奔下車，盡情的享受著大自然的懷抱。

　　在老師說完自由解散后，同學們奔入了嬉戲谷，春天本是萬物復蘇之際，嬉戲谷里的櫻花更是開得轟轟烈烈，遠遠望去，如白云似粉霧，無限美麗，近看花瓣是白的，花蕊是黃的，真是千姿百態！有的完全開了，像一張明艷的笑臉，有的才看一半，用粉白的面紗蒙住嬌羞的俏臉，有的還是花骨朵，像害羞的少女不敢冒出頭來，一陣清風吹來，美麗柔弱的花瓣便輕輕飄落，把這里打造得好似仙境一般。

　　同學非拉著我去坐過山車，我望了一眼過山車，一連串的問題浮現在我的腦海中，軌道會不會斷了？游客掉下來該怎么辦？……想到這里，就令我毛骨悚然，一種害怕的感覺油然而生。同學看出了我的心思，安慰道：“沒事兒，很好玩的。”我經不住她的軟磨硬泡，只好答應了她。我戰戰兢兢的坐上了過山車，系好了安全帶，心里仍像裝了只小兔子似的怦怦直跳。

　　起初，過山車慢慢悠悠的，我并不覺得害怕，剛才緊張情緒也慢慢的平復了起來。我還沒來來得及慶幸，一個上坡便來了，我的心也隨著過山車，一同飄向高空，我心里害怕極了，手心也冒出了冷汗。接著便是下坡了，我連大氣都不敢喘一聲。在這急速中，身體好像被甩出了一般，心也提到了嗓子眼兒里，我好像又被從天堂摔到了地獄。我再也忍不住了，大叫起來，可這并沒有減少我害怕的情緒，相反的還增加了，我的心仿佛被抽離了，不在身體里，我急促的喘息著，感覺好像窒息了，緊緊的'抓住扶手，不敢松手，生怕過山車，一個急速把我甩了下來。看著我害怕的樣子，過山車好像并不善罷甘休，像個調皮的小孩子在空中翻了兩跟頭，一會兒又起了擰起了麻花，讓我頭昏眼花，慢慢的車的速度緩慢了起來，我原以為終點到來了，可是天不作美，又是一番天旋地動，我害怕的閉上了眼，驚叫聲不絕于耳。終于，過山車好像看到我害怕的情緒，也許是同情我吧，也許是看著我害怕的樣子，覺得不好玩了吧！過山車終于不再折磨我了，車子終于停下了，我也終于感受到了柳暗花明，在這短短的幾分鐘，卻對我卻如一個世紀般的漫長，我的魂都丟了一半，久久難以平復。

　　隨著時間的飛逝，春游也在我們的歡笑里接近了尾聲。望著漸漸遠去的嬉戲谷，我心里感慨萬分，雖然這次春游讓我膽戰心驚，但它也幫我增長了見識，豐富了膽識，也為我的人生畫上了光輝的一筆。

五年級作文篇3

　　回憶我成長的道路上，許許多多的事在我的腦海里留下了深刻的印象。然而，我無論如何也忘不了那個上午……

　　那個上午是那么炎熱，驕陽似火，烈日炎炎。雖說步行街上的行人依舊絡繹不絕，但他們無一不是大汗淋淋，襯衣也被汗水浸濕了。

　　媽媽帶我去步行街買衣服，無奈，就是太熱也得去。到了商場，東走走西看看，挑了許多件衣服。當轉入另一個商店時，我看到在一個角落里圍著一群人。好奇心促使我忍不住看幾眼：原來，這里有一個殘疾人，臉上漾著笑容，但從他那雙黯淡無光的眼中隱隱約約可以感到他內心的痛苦，他沒有手，他正在用雙腳作畫。

　　在征得了媽媽的同意后，我停留在那里看殘疾人作畫。一位大叔讓他畫一幅牡丹圖，他沉默不語，死死盯住畫紙看，選好大體位置，把圖片往腦子里一定格，便用腳夾住筆，調上了鮮艷的.牡丹紅，在紙的正中間拐筆，一片花瓣便拐好了。這個在人眼中很簡單平常的動作在這位殘疾人是那么吃力，何況當時炎陽炙熱，誰都受不了，更別說一個殘疾人了。花瓣拐好后，接著他又去畫莖。莖不能直也不能太彎，他能畫好嗎？我心里想。殘疾人調好青綠，順著角度緩緩地、慢慢地往下移，不一會兒莖就畫好了，四周響起了一陣喝彩聲。剩下的就是點花蕊，花蕊不大不小，十分難點，頗有難度。殘疾人一心一意，點一個就緩口氣，點了許久，花蕊便點完了。一幅牡丹綻放圖就作好了。大叔滿意地交了錢離去了。

　　我不由得很敬佩殘疾人：身殘志不殘，即使沒有手，也沒有放棄自己，而是以雙腳代替雙手作畫，自食其力，他不像那些小乞丐在路邊乞討，失去做人的尊嚴，而是對自己的未來充滿信心。再看看正常人，有些人既沒有殘疾，卻專干偷雞摸狗的事，他們真該向殘疾人學習。

　　身殘志不殘！殘疾人叔叔，我懂了。

五年級作文篇4

　　今天，老師上課居然拿了一本很厚的書來上課，真是萬分奇怪啊！有的同學說是誰不聽話，就要他抄書；有的同學說是要我們看作文……教室里鬧得炸開了鍋，不得安寧！

　　上課了，老師問：“誰是我們班的大力士呀？”問題一出，同學們異口同聲的說：“劉洋僖。”但還是有一小部分的同學說：“曾楷媛。”老師說：“這樣吧，兩個同學上來比扳手勁兒，誰贏了誰就是我們班的大力士。”兩位同學走上了講臺，比了兩局，劉洋僖贏了。

　　接著，老師把那本書豎在了桌子上，讓我們來吹書，幾個男生爭先恐后地涌上了講臺。

　　他們幾個一起用力地吹著書，臉上的肌肉都鼓起來了，可是書就像長在桌子上一樣——一動不動的。然后，他們趁老師不注意，就用鼻子推。老師見了說：“不算！”男生們無奈起來了。然后，他們就把手上的筆記本卷成筒狀對著書本吹。吹了一會兒，書還是站在原地不動。他們的'臉都通紅通紅的，像一個紅紅的蘋果。

　　這時，老師拿了兩個和書差不多大的本子，靠在書上，然后輕輕一吹本子……“倒了！倒了！倒了！”有幾個同學尖叫著。老師說：“隨著本子的倒下書也就跟著倒了，也就是說，是借助本子的力量把書吹倒的。”接著，有幾個好奇的同學上講臺玩了幾次。

　　這次的吹書比賽真有趣啊！讓我明白了：當我們遇到困難時，要學會借助外力解決困難。

五年級作文篇5

　　久聞柳葉湖是“生態樂園，水上天堂”。為了一睹柳葉湖的風采，我、媽媽和許多朋友一起乘車來到了美麗的柳葉湖。

　　車駛入柳葉湖風景區，映入眼簾的是一行行排列在道路兩旁的柳樹，柳樹的主干非常粗大，表明它的年紀已經很大了。它的'枝條長長的、細細的，像一條條鞭子。它的葉子很小、很嫩，淺綠淺綠的，像一雙雙嬌嫩的小手撫摸著風姑娘。看，它正在微風中翩翩起舞，站在道路兩旁歡迎我們呢！

　　下了車，我們走在石子路上，微風習習，道路兩旁花園錦簇、姹紫嫣紅，各種各樣的花，在花盆里爭奇斗艷，紛紛展示它們的美。其中，有一種金黃色的花特別惹我喜歡。一打聽，原來，這種花叫“蝴蝶花”，它們就像一只只蝴蝶展翅飛翔。

　　來到柳葉湖怎能不到湖面上游一回呢？于是，我們乘上了一種名為“水上自行車”的小船，欣賞柳葉湖的美。說它是“水上自行車”也并不過分，它浮在水面上，就像踩自行車一樣，全靠船上的兩個人用腳踩踏板，踩的速度越快，般行駛的速度也就越快。

　　坐在小船上，我看見湖面上波光粼粼，像一幅巨大又美麗的圖畫鑲嵌在這塊土地上。我忍不住將手伸進了湖中，雖然是二月天，但水一點也不冰，水是那樣的綠，像可以流動的翡翠一樣。沒有一點污染，我真想把這水帶回家，讓這沒有污染的水凈化家鄉的臟水，正當我們對這清澈的湖水嘖嘖稱奇時，我們碰到了與我們一同前往的張叔叔。我們這條船坐著吳小鸝一家，不知是誰提出來要對歌，吳小鸝自告奮勇來打頭陣，唱了一首《看星》，張叔叔也鼓起勁頭使勁地唱了起來。唱著唱，坐著熟人的兩條船也到齊了，我們又提議：“喂，我們來比賽劃船吧！”大家異口同聲地說：“好”。我們賣力地劃了起來，“哈哈，我們先走一步了，快追上我們啊！”大家才恍然大悟，趕緊使勁劃。吳小鸝特別激動，說：“加油，那條船快超過我們了，加油啊！”終于，我們勝利了。在勝利的同時，我看了看天，晚霞布滿了天空，我知道，這代表著我們就要離開這可愛的柳葉湖了，我舍不得你，迷人的柳葉湖！充滿生機與活力的柳葉湖！

五年級作文篇6

　　今天，爸爸從集市上買回來一盆紫色的菊花。我深深地喜愛它那昂首怒放的身姿，更欣賞它那獨立寒秋的傲然風骨。

　　紫菊在努力地綻放著每一條細長的花瓣，層層疊疊，圍著一個軸心向四面八方延伸。盡管相互擁擠，但是卻有條不紊，井然有序。花蕊是金黃色的`，散發著淡淡的幽香，沁人心脾。褐色的花枝被深綠色的葉子遮掩著，從葉縫中伸出含藝欲放的“小腦袋”。聽爸爸講，菊花適應性強，不畏霜寒；秀麗多姿，賞心悅目。自古以來，菊花被看做是中華民族的精神象征，它與梅、蘭、竹并稱為“四君子”。在我國歷代詩詞、繪畫中，都有大量歌頌秋菊的作品。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”兩句詩，吟出了南宋詩人鄭思肖對菊花堅持正義、矢志不渝精神的贊美之情。

　　菊花可供觀賞，還能入藥，有止血療傷的功效。菊花亦能夠泡茶，令人神清目明，是上等飲品。

　　菊花品種繁多，雅號宜人。如綠衣紅裳、粉如玉、兩色鳳凰……它們五顏六色，形態各異，深受人們的喜愛。

五年級作文篇7

　　地球就像一位偉大的慈母，給了我們空間，給了我們資源，更給了我們生命。是她，讓我們擁有一切。現在的地球生態環境受到了嚴重的破壞，但我認為，地球母親定會相信我們能拯救她。

　　生態是每個人都追求的美好環境，而生態來自于環保，來自人類對地球的愛護。

　　我的家鄉在玉溪，這里環山遼繞、碧玉清溪，美麗的撫仙湖碧波蕩漾，這樣的景色既叫人驚嘆，又使人舒服。當然，那是清潔工的功勞，她聽起來平凡，但是平凡里卻透著偉大。我家住在城區里，附近有好大一個廣場，那里有三個連接著的湖泊，還有一座人工堆的'小山丘，湖邊楊柳依依，是一段亮麗的城市風景。可是最近，廣場開始變臟了，光滑的地板上竟出現了不少的污跡和紙片，就像在潔白的紙上畫了幾條黑。大家見了，竟然不聞不問，還亂丟垃圾，真是缺少一顆有愛的心靈。

　　而就在這無人注意的時刻，一位身著義工服的阿姨帶著幾個大姐姐和小弟弟小妹妹朝廣場邊走來，她們的手上提著一個大黑袋子，原來里面裝的是垃圾袋和掃帚。她們默默的躬下腰，從袋子里嫻熟的拿起掃帚和垃圾袋，便一言不發地撿起了垃圾，真是做好事不留名哪。她們的眼神溫和又和藹，使人感覺到一股莫名的親切感。義工阿姨們的行為感染了我，我也想加入其中。阿姨見了，笑著對我說：“孩子，快來，和我們一起做環保，把垃圾送回‘家’吧！”聽，這號召聲不正是我的綠色生態夢想嗎？生態就應該從現在做起，有這樣激勵兒童愛護地球的義工阿姨真好！

　　我們很快便行動了起來。“母親，相信我，我定能為您出力”！我心里在不停地呼喚著。看！我們正雄赳赳地向著垃圾沖呢！當然，撿垃圾的工作異常艱辛，時不時會被風吹得滿臉是灰，但大家依然爭著做，而且團結意識特別強，并在其中感受到了無限的樂趣。太陽正值高空，可是風兒就不太安寧了，它把垃圾吹得滿天飛，害得到處都是追著紙片跑的小人們。“我撿到了一個塑料瓶！”我自豪地說道。別人聽了，馬上鼓了鼓氣，緊接著撿。雖然這只是一個臨時舉行的清潔活動，但大家有精神，有力量。“呀！”遠處傳來一聲尖叫。原來是一位小男孩撿的紙片被吹飛了。他坐在原地，不哭也不笑，只是呆呆地望著飛去的紙片，很傷心的樣子。大家注意到了他，都上前紛紛把自己袋子中的垃圾分給小男孩，他手中的垃圾袋頓時溢滿，沉甸甸的，那袋垃圾里裝著兩個字——愛心。我想，地球母親見此場面，心里應該很欣慰，感到很幸福吧！

　　當我走到一個角落撿垃圾時，一位中年男子正悠閑地吃著奧利奧。才一會的功夫，他就把餅干吃完了，還隨手比了一個將要亂丟餅干盒的姿勢，但他又在前一秒鐘看到了撿垃圾的我是那么累，臉上冒著豆大的汗珠。所以他又不好意思的把手縮回來，畢竟人家小孩在撿垃圾，你卻在丟垃圾，那還有沒有點大人的風范？有沒有點素質？后來他又悄悄把餅干盒仍進了垃圾桶。不錯，只要我們行動起來，爭做環保小衛士，那么就連大人也會被我們的行為感動，從而做個有品德的公民。

　　在家里，媽媽經常警醒我節約用電、節約用水，能省的就省，不要鋪張浪費。她說：“咱們地球母親的資源快沒了，我們省著點用，給后代子孫留點福！”媽媽這一番話確實讓我有些醍醐灌頂之感，作為祖國未來的花朵，難道我們不該節約資源、共創美好世界嗎？

　　一顆有愛心的種子，輕輕撒播，種植心田。生態就像清晨的露珠，滋潤著地球。“母親，相信我，相信我們！我們一定會做得更好，定不會辜負您的期望！”