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五年級作文

時間:2023-12-28 12:00:42 五年級的作文 我要投稿

(精選)五年級作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的五年級作文7篇,希望對大家有所幫助。

(精選)五年級作文

五年級作文 篇1

  在這個暑假里我看了一本很有意思的書,名字叫《瞧,這些大人》,這里面寫出了孩子們的心聲,揭露了許多家長的“罪惡”。

  這本書的作者是著名作家楊紅櫻寫的,她曾經說過 為了分數和名次,一個個鮮活的生命把自己變成學習的機器。他們不需要陽光,不需要溫情,他們只要分數和名次,這樣他們就會快樂嗎?

  這本書主要講了貪玩的老爺、天真的老媽、個性的舅舅。其中我最喜歡馬小跳的貪玩爸爸,在書中,他是一個會理解馬小跳、會寬容馬小跳、會為馬小跳排憂解難的知心朋友,甚至還可以和馬小跳玩到一塊的知心老爸。我也多么想要一個這樣的爸爸呀!

  通過這些故事,我最希望,大人能真正理解孩子,尊重我們的.苦衷,包容我們,以一顆和平的心陪伴孩子成長。

  看了這本書后讓我感覺到了快樂,也讓我學到了許多的知識。難過時只要拿起這本書來看,我就立馬開懷大笑。頓時我的煩惱全拋到九霄云外去了。讀了這本書懂得了更多的道理。體會到了做長輩的艱辛和用心和良苦。

五年級作文 篇2

  總是看著別人拿著一百分的試卷樂顛顛地跑回家,而我卻心驚肉跳地把試卷藏在書包的某一個角落里;總是看著別人拿著大紅的獎狀在同學面前展示,而我卻只能默默地祝福他;總是聽到別人的名字從廣播里傳出來,而我只能在想啥時也能聽到我的名字。

  為什么我總是一個旁觀者?為什么好事總輪不到我?為什么我總是和成功有一步之遙?在心里我一遍一遍地問自己,不由得頭涔涔而淚潸潸了;仡檸啄陙,我總是在最后要博一博的時候而選擇了放棄,覺得要和班上的皎皎者拼比,那是自討苦吃。所以我只能以一句:“我怎比得上他們,我要有先見之明!眮碜晕野参俊H绱朔磸停以缫咽プ钪匾臇|西——自信。曾經驕傲的、自信的我到現在卻成了連自己也不信任自己了,所以我的字典里早已遺忘了“自信”這個詞。是誰偷走了我的自信?那是誰,現在又藏在何處,是它自己離我而去,現在又到了哪里呢?我想這些問題的回答者只有我一個。是我在惰性的心里操作下讓它離我而去,它在我內心深處被時間一點一點埋沒了。原本我可以做得很出色,令同學們眼中充滿羨慕,因為自身的惰性造成前功盡棄,卻讓它從我身邊不知不覺的溜走了。

  今天我認識到這一點,只有自已不斷的`努力,從心底徹底將惰性和投機這兩個心魔趕走,我相信自信會抬愛我的,重新回到我的身邊。亞洲的雄獅正在蘇醒,總有一天,東方的巨人會站起。

  字里行間顯現的是大家風范,朱自清的《匆匆》的語言韻味就在這篇文章中若隱若現。

五年級作文 篇3

  哥哥,是一些人向往的稱呼。往往大部分人都會有這種觀念,“弟弟以你為榜樣,好像只要是哥哥說的話,一定是正確的”。但是哥哥當久了你就會明白其中的艱辛。

  周末到了,我懷著愉快的心情,走進家門。迫不及待地看起電視。“小天,今天弟弟在家,你應該給他做個榜樣,怎么能看電視呢?”媽媽認真地對我說。我無奈,只好乖乖關掉電視機。

  到了吃晚飯時間,我和弟弟坐在一起,這個決定可真是失誤。不知是故意還是不小心,他猛地踩我一腳,我看他不像故意,便不去管他?伤麉s不肯松手,一而再,再而三地踩我,我忍無可忍終于“回敬”了他,可他卻惡人先告狀,對媽媽說:“阿姨,哥哥欺負我!”“是他先踩我的.!蔽荫R上澄清事實。媽媽對我說:“不管是誰先踩的,你是哥哥,怎么能踩呢?”說完,媽媽就對我做個大大的懲罰,減少我在周末玩耍的時間。哎,哥哥不好當啊。

  終于可以放松一下了。我拿出游戲機,想來調節我剛剛不愉快的心情?墒沁@時弟弟也要來搶著玩,我怕他不懂得游戲規則把游戲存檔刪除,于是回絕了他。這一幕正巧被媽媽看見了。她正要說我,我看情況不妙,立刻借給了弟弟。半個小時后,我拿回游戲機,擔心的事情還是發生了,存檔被調皮的弟弟刪除了。我真是覺得委屈啊。哎,怎么辦呢?我是哥哥。

  我是哥哥,但是我卻很煩惱。真不公平,難道哥哥就應該對弟弟“唯命是從”么?

  媽媽我想對您說:“我希望哥哥的謙讓不是毫無原則的忍讓”。

五年級作文 篇4

  我還記得我五歲那年,發生了一件我永遠都不能忘懷的事情。

  那天,我在姑媽家玩兒。我和哥哥在后院玩沙子玩的不亦樂乎。過了許久,我覺得又累又餓。我對哥哥說:“哥哥,我們去洗個手吧!不想玩了!”哥哥幽默的說:“小生正有此意。你先去洗吧,我收拾一下。對了,我家買了新的香皂,草莓味的喲!”香皂是什么?香皂在我人生的字典里可從來沒有出現過。

  既然是草莓味的,應該是吃的.吧!

  “哥哥!香皂放在哪里啊?”哥哥說:“洗手池的旁邊!”洗手池的旁邊?哥哥也真是的,吃的東西應該放在廚房呀!放在洗手池的干嘛啊?

  我走到洗手池,洗了個手,然后東張西望。看看能讓我解饞的香皂在哪兒。

  找了半天,終于發現了一個像小饅頭的東西,它是不是香皂?

  我聞了聞,有淡淡的草莓幽香~那它肯定就是香皂了!

  我饑腸轆轆,看到這么香的“食物”,我迫不及待的“啊嗚”一口就咬了下去。味道不怎么樣,澀澀的,我急忙吐了出來。

  “啊!”我的嘴巴開始直冒泡泡。姑媽聞聲而來,看見我狼狽不堪的樣子,真是忍俊不禁。哥哥也趕了過來,讓我趕緊用水漱口,結果越漱,口中的泡泡越多。哥哥說:“沒關系的,你待會兒把泡泡吐掉就是了。多漱幾次。”

  搞了半天,事情總算圓滿結束了。哥哥對我說:“這下好了,我家新買的香味肥皂!現在都沒得賣了,你要賠!都被你‘吃’了一大半了。”我說:“就當給我刷牙算了。這樣,總可以了吧?”

  這件事,我終身難忘。

五年級作文 篇5

  今天是“海鷗 ”過后晴朗的一天,太陽溫和,空氣清新。我和媽媽單位的老師一行20人前往“浙東第一漂”——清溪漂流,我們的車輛經過曲折多彎的山區公路,還沒到目的`地,山路兩旁茂密的樹林、清澈的山泉和歡叫的鳥鳴顯出一派和諧,讓我大開眼界。

  到了目的地,我滿心歡喜地下車,又上了去碼頭的車。到了碼頭,我和一個老師搭檔劃皮筏艇,剛開始,我不會劃,船在原地轉圈我只好不劃了。一路漂泊,我們遭遇了第一個人造瀑布,我緊抓船旁的抓把死不松手,一個滔天巨浪從天而降,我們剎時成了落湯鴨,船里也進水過半,我只好把安全帽摘下當舀水瓢。我們的船越漂越遠,不時也遇到其他老師的船,我們開始了激烈的水上大戰。我們把帽子當成武器,裝滿水猛力潑向別人。在這場戰爭中,我的帽子光榮犧牲——掉到水里飄得無影無蹤。我慢慢掌握了劃船的要領,一路領先,沒曾想在一個湍急的小瀑布中,船橫卡在中間動彈不了,同船的老師只好英雄落水,當起纖夫,不料剛下水,船就自己開路了,他急忙爬上來,樣子很狼狽。一路顛簸,歷經艱險,經過一個多小時的航行,終于到了終點,看著被我們遠遠拋在后頭的船,我的心里別提多美了。

  這次的漂流真是驚險有趣,下次我一定還要再次體驗。

五年級作文 篇6

  童年,就似一支五彩繽紛的萬花筒,里面有喜、有憂、有樂、也有苦。

  五歲半的一天,我去地里找我媽媽。到了地里,我看媽媽正在除草,覺得很有趣,就對媽媽說:“媽媽,我也要除草!”媽媽溫和地說:“快回去吧!這里熱。聽話,等你長大些了再來除草,好嗎?”我知道拗不過媽媽,只好順從地點了點頭,然后向家走去。快到家的時候,發現路邊的一塊地里綠油油的,我心想:“這是誰家的地呀,怎么這么多草也不管管咧!鞭D身剛想走的時候,我靈感突發,心想:“媽媽不讓我除草,背著你,我偏要除,而且要除個干干凈凈,說不定還能得到獎賞咧!毕氲竭@里,我口里仿佛已經含了一顆糖似的,一直甜到了心里。

  說干就干,沒有工具,我就用手拔,開始,挺有勁的,只見小手不停地舞動,“小草”也都躺在一邊了。慢慢地,小手發酸了,小腿發麻了,小嘴里喘著粗氣,一屁股坐在草地上!昂美垩!算了算了,玩一會兒再說!泵靶〔荨,軟軟地、嫩嫩的、滑滑的。我像一只快樂的小貓,在“草”地上打起滾來。一會兒,“草”被碾平了一片,衣服也變成濕濕的、綠綠的了。玩膩了,我才搖搖擺擺地走回家去。

  到了傍晚,媽媽回來了,我高興地對媽媽說:“今天我也除草了,除了好多好多!薄笆菃,在哪兒除的?”媽媽問。接著,我眉飛色舞地把自己所做的事一五一十地告訴了媽媽,并期待著媽媽給予我表揚和獎勵。誰知,媽媽一聽卻哈哈大笑起來,我連忙奇怪地問媽媽:“你笑什么呀?媽媽,你不信嗎?”媽媽用手點著我的腦袋說:“你呀,你呀,說你小別除草,你偏不聽。今天,你惹大禍了!你把大伯家的麥苗給除了!蔽腋悠婀至,我明明除的是草,媽媽又沒看見,怎么說我除掉的是大伯家的麥苗了。我撅著小嘴嚷嚷道:“你瞎說,你就是不想給我獎賞……”媽媽打斷我的話,一本正經地說:“回來時,我路過你大伯家的地,看見麥苗被揪了,還被碾平了一大片,當時,我就納悶咧,有誰這么無聊呀?把麥苗都給揪了。我看到地里的.小腳印,就猜到是你干的‘好事’了。聽你一說就更加明白了。你呀!你呀!真是個搗蛋鬼。趕緊去給你大伯賠不是去!要不,大伯給你的獎賞就是打你了。”沒辦法,我只好耷拉著腦袋,慢吞吞去向大伯承認了錯誤。

  這就是童年,她就像一個搖籃,可以搖出千千萬萬人的歡聲笑語,可以搖出千千萬萬人的美好回憶,也可以搖出千千萬萬人的美好未來。

五年級作文 篇7

  在我還是懵懂的一年級小學生時,就已經有了想要當老師的念頭。

  今天是我第一天當老師,在上課前我想著如何面對我的學生。心想:先做一下自我介紹,然后聽一下同學們有什么要求。

  我懷著激動的心情走進教室,進入班內的一瞬間,我看見一張張可愛又緊張的小臉,看見他們求知的眼神,我的心立刻變得柔軟了。

  在課堂上,我引入游戲,盡量把課上的有趣,讓每一個孩子都有展現自我的機會!

  在課下時,我和他們做朋友,在游戲中交流教育教學中發現的問題,在游戲中教育他們,而不是嚴厲地批評他們。

  我每周會讓學生觀看一部勵志電影或英文電影,在影片中懂得做人的`道理,學習課外知識。

  在我的世界里沒有笨孩子,人人都有長處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點,用閃光點帶動學生的全面發展。我不會用學生的缺點諷刺他們,而是利用優點鼓勵他們。

  在我的眼里大自然是最美的!周末,我會組織學生去探究大自然中的奧秘。走進自然、走進生活,在感受美的同時,在不知不覺中學到更多的課外知識。我希望學習是一件輕松快樂的事。

  我自己每天擠出時間閱讀文學名著或教育理論書籍,讓自己開闊視野,增長知識,這樣,課堂也會更加的生動,帶領學生在知識的海洋里遨游!

  我覺得這三尺講臺有種說不出的威嚴,而我站在這講臺上,自豪感油然而生,我喜歡當老師的感覺!

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