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初中生作文

時間:2024-10-31 14:16:06 初作文 我要投稿

初中生作文9篇【集合】

  在學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的初中生作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初中生作文9篇【集合】

初中生作文 篇1

  貓,想必大家都很熟悉吧!它乖巧、馴良、活潑可愛,十分惹人喜愛。我最喜歡的動物也就是貓了。

  貓的小巧玲瓏的頭上,鑲嵌著兩顆水汪汪的眼睛,早晨,它的眼睛象核桃一般大;中午,像一根細線;晚上,像一顆夜明珠。發揮捉老鼠的作用的胡須、爪子、一對利齒的作用可大了!我先從胡須說起吧,貓的胡須硬硬的,不像老鼠的胡須一碰就彎;貓的爪子十分鋒利,它的腳趾末端生有銳利的鉤爪,能死死的'抓住老鼠;貓那錐形的牙齒也鋒利無比,貓所在之處,老鼠個個皮開肉綻、血肉模糊。貓那四只腳的腳墊下的脂肪特別厚,從2樓摔下來也安然無恙。

  記得我以前的那只小花貓特別貪睡,一天到晚總是瞇著眼睛打盹,可是睡覺時它的耳朵特別靈敏,只要有聲音它的耳朵就會動一下,如果有人走進它,它會突然站起來。小花貓愛清潔講衛生,經常用舌頭舔身子,除去身上的臟物,小花貓從來不隨地大小便。在奶奶家的房前有一棵彎彎的小樹成了小花貓游玩的地方,它喜歡爬到樹上然后又從上面跳下來,真是個小調皮。

  小花貓經常在我寫作業時跳到我的桌子上來,在我的作業本上踩上幾個梅花形的臟腳印,要是你不去理會它,它就會蹲在地板上,咕嚕咕嚕的為自己解悶。

  啊!我喜歡貓,更喜歡我家的小花貓!

初中生作文 篇2

  不知從什么時候起,這樣就無可救藥地愛上了動漫,我常常沉浸于其中而不能自拔,因它們為我編織了一雙美麗的翅膀,帶我自由飛翔在無邊想象的天地。

  興致勃勃地打開電視機,觀看期待已久的《火影忍者》,可不一會兒,媽媽走過來,“啪”的一聲關掉了電視,沖我瞪著眼:“都這么大的人了,一天到晚只知道看這些三歲孩子的節目,要知道你已經初二了……”,我再也聽不下去了,走進屋甩上門,大喊一聲:“我現在就做作業可以了吧?”

  坐在桌前,我的腦中一片空白,也不知怎的,腦中動漫的影子總是揮之不去,想起動漫陪我走過的路程,心中感慨萬千。不經意間,筆尖劃過紙面,流瀉出以下一堆文字,是我對動漫深切的眷戀。

  一、永遠的柳宿

  玩游戲,一場不可思義的游戲。

  游戲的開始是身為男兒的它卻驚艷的以嬪妃身份出現在皇宮里。他為了紀念自己的妹妹不和自己力大如牛而常年以女人自居,他蓄發精通胭脂水粉,他經常嬉戲吵鬧,偶爾也會沉默地關注自己身邊的朋友,剪去了長發重歸男兒身的他是那么倜儻瀟灑,可是這樣一個悲運的柳宿,眼底留藏不住溫柔,獨自堅守自己的信念,自始自終,他都在為了朱雀巫女美姝與集體而犧牲自己的一切。

  所以,他死了,生命突然間凋謝,直到生命的最后一刻他仍在微笑。鮮紅的血滲進白雪中,自那一刻,他的`笑容便被永久地封印在風中,而我,只能靜靜地捧著書,想著那令人心酸的微笑,不戲意間,一滴、二滴……,淚流滿面。

  二、在堅強中成長

  看《火影忍者》,愛羅是我的最愛,其次雛田,怎么也不能給自己一個充分的理由為什么會想到要寫他,一個在痛苦中堅強成長起來的樂觀男孩子——漩渦鳴人。

  他是個偉大的孩子,為了保護村子的安寧,九尾妖狐封印在他體內;他,是個可憐的孩子,為人們這樣付出可卻被人們誤認為是九尾妖狐的化身,疏遠他,躲避他;他,是個堅強的孩子,不管人們怎樣以不公的態度對他,他依然堅守自己的信念,一定要成為火影!他,更是個樂觀的孩子,不在乎別人對他的冷嘲熱諷,依然可以笑得那么開懷,感染了身邊和朋友們。

  他,立志要成為火影,不顧層層困難,毅然前行,他也不為自己的能力差而自卑,只是認真地對待眼前的每一場考試,終于,他成功了,那一刻,世界為之感動。

  心潮平息后,我笑了,為你,為你的堅持,你的執著,深鞠一躬,以示敬佩。

  三、最后的話

  寫完這一切,我突然想到有些人總說動漫是毫無意義的,只是些小孩子們看的玩藝兒,其實他們并不了解,真正的動漫給人的不只是小孩子所追求的視覺享受,更多的是一種心靈的震撼。

  今天我所寫的柳宿與鳴人,他們不是這兩部動漫作品的主角,但卻是帶給我最多感動的。經典的動漫也不是僅僅只有《不思議游戲》與《火影忍者》兩部。每部動漫都是一片雪白的羽毛,不經意間,就能飛到我們心靈最深處,帶來一份感動,永不褪去。

初中生作文 篇3

  時光淺逝,許多東西已隨著時光慢慢地消逝。卻有一樣東西是不會隨著時光而流失的。那樣東西——是您的愛。您,就是我的奶奶。

  兒時,父親和母親去外地打工,把我叫給您帶著。是您一手把我帶大的。 那時候的我,才三歲,來到一個完全陌生的環境中,除了奶奶,我誰都不認識。我很怕生,每次奶奶牽著我的手,帶我去散步,鄰居和我打招呼,我便躲到奶奶身后。但您卻從未責怪我,只是摸摸我的頭,然后笑著跟鄰居解釋道:“這孩子剛來,不認識人,怕生,多多包涵。”鄰居笑著搖搖手,說沒關系。

  后來,我漸漸地長大了,不在怕生。后來,我上了小學,作業多,每次做完作業你都會牽著我去散步。那時的太陽已落到山頭,太陽光灑在我們身上,給我們鑲上了一層金邊,而影子拉的長長的。那一幕是多么的溫馨。

  而現在,我已經上初中了,只能在周末陪您了。每到周五,放學回家,看到的是您那忙碌的身影。您看到我回來,露出慈祥的笑容。您的'臉上滿是皺紋,笑起來就像風干的橘子。我放下書包,拉著奶奶到沙發上去坐著。“奶奶,這些活我來做,您年紀大了,應該好好休息才對。”我說道。您卻搖搖頭,說:“我在家里閑著也是閑著,還不如做點事。”“哎呀,您可以去廣場跳廣場舞的啊。”奈何奶奶不喜歡這些。

  我感覺奶奶一年只活了一天,其余的三百六十五天全都在重復著這一天,但您卻覺得很充實,很有意義。許多東西已物是人非,但您對我的愛,是不會變的!

初中生作文 篇4

  初中生活就像一個“五味瓶”, 五味俱全。初中三年,我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信:一分耕耘,就有一分收獲。只要我不停的努力學習,以真摯誠懇的態度待人,我們將一起走過酸甜苦辣的`初中,共同走向美好的明天!

  轉眼間,我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了,又開始了我人生的第二個階段——初中生活。

  開學第一天,緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校,來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻,臉上的笑容已溜到了九霄云外,只剩下緊張、害怕。那歡笑聲,那說話聲,那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生,但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”,讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下后,周圍的一切又都是那樣陌生,好像是兩個不同世界的。但我堅信,我和她們一定會成為好朋友。

  在小學時,常聽老師們說,初中的老師是最“殘暴”的,動不動就“鞭打”學生。可是,經過幾個星期的學習,我發現所有的老師并非都是“學生殺手”,相反,我發現他(她)們個個都是平易近人

初中生作文 篇5

  一個萬里無云,碧空如洗的早晨,我來到了美麗的校園。

  走進校門,撲入視眼的是一個美麗的大花園,在校門的左邊柳樹顯得格外精神,它以飽滿的激情歡迎同學們的到來!

  一陣清香撲面而來,不用說那肯定是主席臺旁的幾棵桂花發出來的香味,我順著誘人的香味快步來到桂花樹下,哇!好密集的花朵呀!香味是由一朵一朵黃色的小花散發出來的呢!這么小的花,能發出那么大的香味,桂花真了不起。我靜靜地沐浴在清晨的陽光中,慢慢地品嘗著這芳香的“早點”!眷戀著這特有的香味,久久不曾離開。

  在主席臺的右后方,就是美麗的讀書亭了,在綠樹紅花的映襯下顯得更加艷麗,這也是最美的地方,下課時我們在這兒開心的玩耍,快樂地游戲,不時洋溢著同學們歡樂的笑聲!

  火紅的一串紅也不示弱,長得特茂盛,一簇堆在另一簇上面不留一點兒縫隙,就像一串串喜慶的鞭炮,在慶賀秋天的豐收,又像一串串小巧玲瓏的風鈴,把秋天的故事傳說。

  順著主席臺左后方的階梯而上,就是我們高大雄偉的教學樓了,在樓頂正前方十二個大字鮮紅耀眼,辦學理念:為學生的成長奠基。教學樓頂的右邊是我們學校的校訓:為人求實,為事求真。每天都激勵與鞭策著我們,每當上課時,教室傳出朗朗的讀書聲,響亮,整齊。桂花,一串紅,亭子靜靜的,仿佛被我們的讀書聲陶醉了!

  花香飄過操場,飄向教室,也飄進了我的心田。美麗的校——我愛你,是你讓我充滿歡樂,讓我的童年更加多姿多彩!

  【評語】作者按游覽順序對我們的校園美景進行了描寫,文中優美的詞語,再加上比喻等修辭手法的運用,使得我們的校園更美了。文章結構完整,首尾呼應,表達了作者對校園的喜愛之情。

  美麗的校園600字

  我的校園很美麗,它有一個u型的教學樓,中間有一個很大的操場,鋪著綠色的.地毯,摔上去一點都不疼。一到下課時間,同學們都沖到了操場開始做游戲,有的打乒乓球、有的玩跳繩、有的在打籃球、還有的同學和老師一起玩丟沙包,可熱鬧了。到了春天,校園的花壇里花團錦簇,姹紫嫣紅,迎春花開放了,金燦燦的笑臉露了出來,好像在告訴我們春天到了,還有白色的梨花,那是怎樣的白啊,如瀑布和山泉撞擊的白,月季花的粉紅色如織女用朝霞和云朵一起織成的。

  到了夏天,校園后門旁邊噴泉噴出的水美極了,有時還形成一個個水晶球,晶瑩剔透,非常漂亮,噴泉后面的墻上還有許多水珠滑落,形成了一個小小的瀑布,在水的中間還有幾座小孩的雕塑,做得惟妙惟肖,很象幾個小孩在里面玩耍。秋天,金黃的樹葉都紛紛飄落,只有校園的萬年青是綠色的,不愧為萬年青,四季常青。

  我最喜歡的是冬天的校園,紛紛揚揚的雪花從天而降,漫天飛舞,不一會,就給校園蓋上了一床白色的大棉被,輕輕的,軟軟的,校園的樹枝上也都掛著毛茸茸的銀條兒,像白色的珊瑚,常青的柏樹上掛滿了蓬松松的雪球,非常可愛,每到下雪,我就和同學們在操場上打雪仗,任雪花鉆進我的脖頸,快樂極了。這就是我美麗的校園,我非常喜歡它。

  【評語】這是一篇描寫校園的文章,開頭通過環境描寫來襯托校園的美麗,對夏天的校園萬年青的生動描寫,引人入勝,吸引讀者的閱讀興趣,冬天的校園是作者最喜愛的,比喻貼切,用詞生動。

  美麗的校園400字

  我們的校園很美麗,高高的樓,白白的墻,鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。

  一進校門,映入眼簾的是矗立在校園中間的“書樓”和莊嚴的雕像。又寬又長的馬路旁,綠樹成陰,鮮花盛開。走進校園,朗朗的讀書聲,聲聲入耳。

  穿過教學樓,就能看到寬闊的操場。綠綠的地毯,紅紅的跑道,小伙伴們打籃球,踢足球,跳繩……這里是我們歡樂的海洋。

  我愛我們的校園。

  【評語】本文是一篇寫景的記敘文,小作者采用了總分總的結構方式,移步換景,為我們依次描寫了校園的各個角落,疊詞的運用恰到好處地表現了校園的色彩美,起到了畫龍點睛的作用。

初中生作文 篇6

  前幾天,媽媽給我買來了一本有趣又好玩的“魔法夜光書”《太空漫步》。有人說這本書可以讓我們學到好多關于宇宙的知識,而且毫不費力。

  我一拿到書就發現它是一本與眾不同的書,因為這本書是黑色的,封面是黑色的,書中每一頁紙都是黑色的。打開書,摸一摸,感覺書上像有些沙子一樣。但是,我左看右看、上看下看,怎么看都看不出它有什么“魔法”。

  到了晚上,我困了,想關燈睡覺。關燈后,隨手拿到了這本書,想著魔法的事情。一打開書,我驚呆了。書在發亮!是書上的字和圖片在發著亮光。我看著書,感覺自己仿佛真的'漫步在太空中。我看到神秘的宇宙好像是在跟我招手,滿天的星星在對我眨眼睛。頓時,我清醒了,開始繼續讀下去。我看到了碩大明亮的月亮,看到了拖著長長尾巴的彗星,還看到了那一眨眼就會消失的明亮流星。我還看到了“銀河”,我知道了銀河有多么巨大。我還看到了太陽和地球的比較,我覺得太不可思議了。我本以為地球是一個比較大的星球,可是,跟太陽相比,地球就像一粒芝麻一樣微不足道。我還看到了許許多多的星座:比如天秤座、處女座、雙魚座等等等等。

  媽媽告訴我,這本書的“魔法”在于書中的文字和圖片是用一些特殊的發光材料制成的,用日光或者燈光照過以后,到了晚上他就會發光。真是神奇啊!

  這本書讓我收獲多多,好玩又有趣。現在我對它愛不釋手,尤其到了晚上,無時無刻不在想著它。

初中生作文 篇7

  假如風有顏色,那世界一定變得更美麗,更生動。風與大自然的景色搭配起來,一定是一幅美麗的畫。

  假如風有顏色,我希望是青綠色。因為青綠色代表春天。它象征著世界和平。它一吹過,萬物蘇醒,給祖國增添了幾分風景。它一吹過,鳥語花香、萬紫千紅、百花齊放,大地花紅柳綠,風給大地穿上了綠裝。

  假如風有顏色,我喜歡是藍色。因為藍色代表夏天,它象征著安寧。它在夏天一吹過,把烈日炎炎的夏天頓時變得涼爽,它一吹過城市的噪音和塵土頓時減少了許多。它還把盛夏夜晚的`蟬聲變得更動聽了。風給大地穿上了藍裝。

  假如風有顏色,我希望是黃色。因為黃色代表秋天,它象征著的是大豐收。它一吹過,蔬菜水果成熟了,它一吹過就像個信使把喜悅和大家一起分享。讓農民伯伯一年的心血沒有浪費。風給大地穿上了黃襖。

  假如風有顏色,我希望是白色。因為白色代表冬天,象征著純潔。它一吹過,把小孩的友情變得更純潔了,它讓敵人變成了朋友。它一吹過,天空下雪了似乎在說小朋友來玩吧。風給大地穿上了雪大衣。

  假如風有顏色,我希望是五彩的,它們象征著生命、和平、寧靜、清潔、收獲、開心、純潔、友誼、文明與善良……這些顏色把四個季節變得不再單調。

初中生作文 篇8

  日歷又翻了一頁,又是一個嶄新的星期一。

  班長綠豆早早的來到教室,安安靜靜的坐在座位上,看著只有達芬奇和他自己能看的懂的《達芬奇密碼》。0.1秒過后,他睡著了。又0.1秒過后,他被怪味豆的“歌聲”吵醒了。

  “哦,怪味豆的雙截棍……”邊唱,還邊揮舞著用木棍做成的“雙截棍”。

  “喂喂喂!臟不臟哪!快!快!快扔掉!”綠豆一臉嚴肅。

  只見怪味豆開開窗戶,刷的一下把兩根木棍甩了出去。

  木棍不歪不斜,正好砸在了學校的大樹上,這還不要緊,可那倒霉的木棍偏砸在了人見人躲的大蜂窩上。

  怪味豆還不知道,正站在窗戶邊乘涼哩!

  “哇!救命呀!大黃蜂呀!世界末日來臨啦!快救救我呀!”他一下子竄到了教室的角落里,還不停的嘟囔著救命。

  其他同學紛紛來到教室,一見到大黃蜂,下的魂不附體,面無人色。

  平時班里最愛臭美的日本豆見了黃蜂,嚇得飛奔到了女廁所,把門鎖的嚴嚴實實。大家都跑到了教室外面,為了防止黃蜂飛出來,大家也把教室門鎖的嚴嚴實實,可是……卻把班長綠豆和怪味豆鎖在了里面,他們倆呼喊著,卻沒人敢開門。紅豆班的同學亂成一團,開始沸騰起來。

  “救命呀!救命!”

  “有黃蜂!千萬別進去!”

  “開門,快開門!”

  “別……別……別叮我,我的血不香……”

  ……

  七點三十分整,于老師氣喘吁吁,爬到教學樓三層,一見到同學們都在樓道里大喊大叫,氣的面色蒼白,頭發立了有三尺高。他累得一瘸一拐,走到教室門口:“怎么了!怎么了?吵什么吵!”

  “老師……黃蜂……”

  “我們……”

  “老師你快救救……”

  于老師的耳朵嗡嗡直叫,實在忍受不住,大喊:“停!班長說!”

  沒人回答。

  “于老師,班長和怪味豆困在里面了!“在女廁所被熏得喘不過氣來的日本豆,聽見了與老師的聲音,瑟瑟索索的從廁所走出來,“老師,教師里有一只大黃蜂!”

  于老師“奮不顧身”的沖進教室。

  天!這哪里是一只!足足有五六只呢!同學們見了,又都跑到了廁所里。

  于老師也不管他三七二十一,先跑到衛生角,抄起所有的'墩布和掃把,攙起綠豆和怪味豆就往外跑,發動全體同學打黃蜂,他一個人哪忙得過來呀!

  一聽要打黃蜂,大家又把廁所的門鎖緊了好多,迫不得已之下,于老師吼道:“你們都出來!打敗了黃蜂,我帶你們出去玩!”

  “真的——?”不知是哪位同學竄出了一句。

  “真的——!!!”

  “殺——”同學們蜂擁而上。

  綠豆和怪味豆人手一把墩布,刷刷刷幾下——你猜怎么了?只見于老師一個對眼,哐當一聲倒下了。

  可是,他倒下的同時,把一只黃蜂壓在了肚子底下。就這樣,一只黃蜂被消滅了。

  豆漿和豆腐干手拿掃把,一陣狂甩過后,兩只黃蜂乖乖的滾回了老家,而與老師卻變成了半個保護動物——熊貓,你沒看他的眼睛黑了一圈,還腫著呢!一定是臭豆腐干的!

  不過臭豆腐這次還立了點工,由于他的吉尼斯世界紀錄:世界上最長時間不洗澡的人,把一只“死不瞑目”的黃蜂給熏死了。

  只剩三只黃蜂了,其中有兩只自投羅網在于老師左右臉蛋上叮了兩個大紅包,與與老師的臉蛋同歸于盡了。于老師吃一塹長一智,為了不是自己的大腦袋再次受傷,他拿起垃圾桶,把垃圾倒掉,就蓋在頭上護住頭了。可剛才還沒把垃圾倒干凈,所以就打破了臭豆腐的第二個世界紀錄:世界上最臭的人,為此怪味豆事后大哭一場,還強烈要求幫于老師洗澡。

  至于最后一只黃蜂是如何被消滅的,嘻嘻……自己猜去吧!

  總之,至此于老師可是倒霉催得,首先成了獨眼龍,其次有了紅臉蛋,最后還變成了垃圾之王,為此同學們給他起了一個外號——

  獨眼垃圾精靈。

  ……

初中生作文 篇9

  今天是一年一度的國際“五一”勞動節,但是對我來說它是我過的最特殊的一個“五一”,在這個“五一”我成了一個真正勞動者,知道了勞動的意義。我參加了村里的集體勞動------修路。

  原來我們村的路是土路,平時高低不平、坑坑洼洼,表面有一層細細的塵土,當起風的時候塵土飛揚,人們走在路上既不能呼吸,又不能說話,更不能睜眼。當下雨的時候人們出行,穿著普通的鞋會被泥粘壞,穿雨鞋走得很慢,一不小心還會被泥粘掉。汽車和拖拉機在泥地里打滑,寸步難行。自行車就更不能走了,只要一上路雙輪就站滿了泥,大人還能扛回來,上學的孩子推也推不動,扛也扛不動。大家很羨慕城里的馬路。

  今天鄉長在村里的喇叭上喊我們村要修路了,大家聽了很興奮從家里跑到街上,三五成群、議論紛紛。沒一會筑路隊來了,他們開著挖掘機、鏟車、撓地機、壓路機。村民都主動幫助筑路隊清理街里的柴草和爛磚塊,我也跑去做一些

  力所能及的事。鄉長看見小孩子都很積極勤快,高興地提出要給孩子們發獎品。中間休息的'時候,鄉長搬來了我們期待的獎品--------一箱雪糕。你們一定很失望吧!雖然它很普通,但是我一點也不失望,反而很高興,今天的雪糕吃起來別樣的甜,因為這是我的勞動成果,我愿意每天參加修路,希望這條路能快點修好,那么我們也能和城里人一樣風雨無阻了。

  這是我過的最有意義的一個“五一”勞動節,勞動改變了人們的生活,勞動給我帶來了快樂,使我感受到這個節日所包含的正真意義。

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