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小學數學骨干教師研修計劃
時間過得真快，總在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的小學數學骨干教師研修計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
忙碌中，一個學期又來了。本學期，我將認真落實學校教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時，在教學中實施有效課堂建設，努力取得良好的效果。具體計劃如下：
一、加強業務學習，提高教學水平。
本學期，除了閱讀相關專業資料和網絡信息外，還計劃積極參與學校組織的教研活動，經常到有經驗、有先進教學理念的教師那里上課。學校組織的“三制”、在“三課”中，與其他老師互相學習，互相學習，將學到的知識和經驗應用到平時的教學中，從而達到自己的教學水平。
二、創造有效的情境，提高課堂效率。
我們的數學教師都是課堂教學的實踐者。為了創建一個有效的課堂，本學期我研究的小課題是：“如何創造一個有效的數學情境研究”，以課堂教學為有利于學生積極探索數學學習環境。讓學生在獲得知識和技能的同時，充分發展情感、態度和價值觀作為教學改革的基本指導思想，將數學教學視為教師與學生交流互動、共同發展的過程。讓他們真正體會到數學來自生活，應用于生活。在與同行討論時，不僅可以提高自己的水平，而且有利于教師之間的互補優勢，從而提高整體課堂效率，達到獨立、創新、高效的教學效果。
三、做好常規教學工作，確保教育教學任務全面完成。
在注重課堂教學的同時，注重課堂教學，本學期每位老師平均每人不少于20節課。并認真備課，認真批改作業，扎實做好日常工作，做好教學中的每一件事。真正做到課前準備，課后反思。
四、認真落實培優補差，鼓勵學生全面發展。
對于數學學科來說，培優補差既是重點又是難點。每一位數學老師都在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優補差外，我還制定了詳細的轉差計劃，轉差有記錄，有總結。本學期，每位教師至少轉化為一至二名貧困學生。因為我們學校每學期都有轉學生，加上家庭等原因，學習困難的學生很多，所以每周一下午最后一節課，彌補學生的差距，特別是臨近期末考試，有時利用中午休息時間彌補差生，真的很難。然而，我相信時間是有回報的，這些學生一定會有很大的進步。
一份努力，一份收獲。伴隨著教學工作的苦樂，我將堅持“勤學、善思、務實”的原則，一如既往，再接再厲，努力做得更好！
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