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初中數(shù)學研修計劃

時間:2025-01-17 17:04:56 維澤 研修 我要投稿

初中數(shù)學研修計劃(精選12篇)

  初中數(shù)學研修是初中老師提提高自身教學能力的一種良好方式,通過制定好研修計劃,更好的去完善自己的教學能力,下面是小編為大家提供的初中數(shù)學研修計劃,我們一起來看看吧!

初中數(shù)學研修計劃(精選12篇)

  初中數(shù)學研修計劃 1

  為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識,更新教育教學理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

  一、基本情況

  本人出生于1981年1月,大專學歷,多年以來,一直從事數(shù)學教學和班主任工作,學生思想工作扎實,班級凝集力強。在數(shù)學教學方面,善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑,是學生學習目的明確。所以數(shù)學學科成績名列前茅。

  二、研修目標

  1、樹立良好的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,以參與案例教學、聆聽報告為載體,樹立良好的師德風尚。

  2、積極參與“分層教學、合作學習”的課堂教學模式,樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。

  3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標,課堂實踐、自我反思、同伴互助,請教教學能手等形式,提高自己的教學水平。

  4、通過參與電子備課,參加電腦知識的培訓,實踐多媒體教學等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

  三、研修內(nèi)容

  (一)學校規(guī)定的研修內(nèi)容

  1、師德研修。積極參與讀書活動,學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學習《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

  2、新課程標準研修。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》,更新教育教學理念。以組內(nèi)集體學習和個人自主學習相結(jié)合,認真學習新的'教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學實際相結(jié)合,促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為。

  3、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。積極研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力。

  4、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修。做到教學即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學中。

  5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學科整合能力。

  (二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

  1.從實際出發(fā),積極參加學校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學習,使校本教研服務(wù)于教學,提高自己的專業(yè)水平。

  2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點連成一線,層層推進,螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學觀摩、教學示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  四、活動與實施

  1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長 。一人講課,眾人評論,不僅益于講課教師查找自己的不足,也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他

  2、參加豐富的活動,展示自己,增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識,形成自己的教學風格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進教師業(yè)務(wù)學習的深度、廣度。

  3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓,鼓勵上傳下載,與高端對話。

  4、把握機會參加外出學習,提高業(yè)務(wù)能力。

  在今后的教學生涯中,我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做。認真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

  初中數(shù)學研修計劃 2

  一、研修主題

  為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。在學困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任老師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

  二、研修目標

  為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,不讓一個學生掉隊,尤其是充分調(diào)動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化,本班學困生能基本掌握學習的方法,能樹立學習態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導學生,樹立學生要學、肯學、苦學的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉(zhuǎn)化率達到90%。

  三、學習內(nèi)容

  1、《新課程標準》中學數(shù)學,

  2、《教師轉(zhuǎn)化學困生的有效策略》

  四、研修過程

  (1)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因,并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

  (2)、具體實施幫扶轉(zhuǎn)化措施:1、課堂上有意識給學困生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓學困生生吃得好。2、課外組織學困生加以輔導訓練。

  3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

  4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

  5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學習的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

  6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的'教育促進轉(zhuǎn)化目標。

  (3)、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設(shè)計”

  五、預期研修成果

  通過本次校本研修,使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“中學數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學數(shù)學的一節(jié)教學設(shè)計。

  初中數(shù)學研修計劃 3

  為貫徹落實教育部教師工作司《關(guān)于組織今年“國家培訓計劃”示范網(wǎng)絡(luò)研究與校本研究整合培訓項目申請的通知》、《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》和《沾益縣示范網(wǎng)絡(luò)研究與校本研究整合培訓實施方案》的文件精神,使教師具有可持續(xù)發(fā)展和自主發(fā)展的能力,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新教師,結(jié)合教師工作的實際情況,奠定了基礎(chǔ),制定了本研究計劃。

  一、研究指導思想

  依托教師網(wǎng)絡(luò)培訓社區(qū),實施網(wǎng)絡(luò)培訓與校本培訓的整合培訓,創(chuàng)新和完善教師網(wǎng)絡(luò)培訓模式,建立校本培訓的良性運行機制,促進全體教師的正常培訓。示范引導我縣“中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目”開展網(wǎng)絡(luò)培訓與校本培訓整合培訓,實施網(wǎng)絡(luò)培訓與現(xiàn)場實踐相結(jié)合的混合培訓。

  利用“個人空間—教師車間—培訓社區(qū)”綜合網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)和教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)的能力提升項目要求,以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學習模式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進專業(yè)發(fā)展”為主題,采用診斷評價、分段指導、任務(wù)驅(qū)動研究模式,促進信息技術(shù)與學科的融合,有效提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力;努力以本次培訓為契機,推動校本培訓正常運行機制的建立,逐步形成信息環(huán)境下的區(qū)域教師學習社區(qū)。

  二、研修目標:

  1、通過學習,提高自己的道德修養(yǎng),提高自己的專業(yè)水平,提高自己的科研水平,促進自己對新課程標準的理解。樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  2、通過項目實施,樹立教師終身學習意識,通過網(wǎng)絡(luò)培訓與校本培訓相結(jié)合,創(chuàng)新教師培訓模式,建立校本培訓的正常運行機制,提高教師參與校本培訓的能力和水平。

  3、通過規(guī)范化、校本化、科學化、有針對性的'課例研究,促進和優(yōu)化學校教研文化,形成良好的交流討論氛圍。

  4、通過研究和學習,教師可以形成自覺學習的習慣和能力,建立規(guī)范、自覺、有效的備課,建立質(zhì)量意識,使課堂教學效率高、效果好、科研氛圍濃厚。

  5、提高教師收集、開發(fā)、整合和利用教學資源的能力。

  三、研究內(nèi)容

  1、加強教學研究。認真組織教師解讀今修訂版《課程標準》,掌握新課程標準的內(nèi)容要點,了解其精神本質(zhì),明確要求,了解數(shù)學教學改革的方向、目標和任務(wù)。本學年的常規(guī)教學研究將重點關(guān)注如何進一步提高課堂教學效果,大面積提高學生學習成績,掌握如何有效備課,如何加強課堂教學的組織,如何調(diào)動學生的學習積極性,如何激發(fā)學生的思維,如何鞏固學習效果,如何積極開展教學研究等實際問題,使教學研究工作能夠注重實際、實際、有效。

  2、教研活動要扎實有序開展。教師要積極參與校內(nèi)外教研活動,積極開展相互聽課評課活動,討論和完善課堂教學方法。積極參加交流課和示范課,不斷探索和總結(jié)課堂教學的經(jīng)驗和方法。

  3、注重學習和培訓,提高業(yè)務(wù)能力。引導教師閱讀教育經(jīng)典,研究教育案例,提高教育理論水平。開展新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學理論業(yè)務(wù)的校本培訓。教師應(yīng)制定具體的閱讀計劃,學習繼續(xù)教育教材或教育教學書籍,做好學習筆記,每學期每位教師應(yīng)寫閱讀筆記和經(jīng)驗,每位教師應(yīng)寫高質(zhì)量的總結(jié)或優(yōu)秀的教學案例、教育筆記,或教育經(jīng)驗總結(jié)、教育教學論文,積極提交或參加市縣選拔。

  4、加強教育科研工作,積極開展小型科研項目的研究工作。教師應(yīng)積極、認真、堅持地做好小項目的研究工作。本學年將對參與教師的研究過程進行跟蹤、檢查和評估,并給予相應(yīng)的獎懲。

  5、以學校為單位進行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。鼓勵教師積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代教育手段,充分利用遠程教育資源進行課堂教學,加快信息技術(shù)與學科教學的整合。

  四、研究方法

  依托教師網(wǎng)絡(luò)培訓社區(qū),實施網(wǎng)絡(luò)培訓與校本培訓一體化培訓,創(chuàng)新完善教師網(wǎng)絡(luò)研究模式,建立校本研究良性運行機制,促進教師常態(tài)化培訓。

  1、混合式研修

  ①網(wǎng)絡(luò)研究:課程學習,提交作業(yè),參與活動,研究檔案。

  ②區(qū)域研究:問題指導、活動指導、跨學校分享、提煉成果。

  ③校本研究:注重個人,注重問題,團隊研究,學以致用。

  2、主題研究,任務(wù)驅(qū)動

  ①獨立學習:案例指導,學習課程,使用工具。

  ②合作學習:參與活動,交流問題,分享成果。

  3、漸進式主題研究

  ①主題清晰,讓學習發(fā)生在真實有意義的實踐情境中。

  ②任務(wù)驅(qū)動,以學習任務(wù)引導學習過程和實踐過程。

  ③網(wǎng)絡(luò)自主學習與崗位實踐、校本區(qū)域合作研究相互促進。

  ④以自選課程和活動(任務(wù))資源包為支撐,提供支持。

  ⑤循序漸進,深化學習經(jīng)驗,觀察階段性實踐成果的行為變化。

  4、學生:體驗個人工作室,上傳研究資源,加入學科合作組,自我介紹,表揚他人。學科指導教師:

  5、建立校級網(wǎng)絡(luò)學科坊,督促會員在線學習,發(fā)布階段性活動安排,并引導學員跟帖留言。

  5、研究的主要措施

  1、根據(jù)項目實施方案和我校實際情況,制定本學科項目研究計劃。

  2、引導學生加入研討會,領(lǐng)導研討會,與區(qū)域?qū)W科研討會、項目組專家研討會合作交流。

  3、參與主導主題培訓活動,根據(jù)學校教學實際情況,設(shè)計主持線上線下培訓活動和在職實踐,確保車間活動和培訓質(zhì)量,引導學習應(yīng)用。

  4、做好成果分階段提煉推廣工作。

  5、參加中國教師培訓網(wǎng)組織的答疑活動,及時了解項目情況,及時回答學生的問題。

  6、讓每個學生制定一個研究計劃。

  7、對車間成員的研修成績進行評估,選拔優(yōu)秀成員,提交名單,撰寫研修總結(jié)。

  初中數(shù)學研修計劃 4

  一、自身素質(zhì)分析

  xx教學過程中不善于引導、總結(jié),反思。總是對學生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學情況參差不齊。

  2.在教學過程有急于求成的情況,對學生的耐心不夠,對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。

  3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

  二、年度目標

  1.2xxx學年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自己的校本研修規(guī)劃。

  2.2xxx學年度:在校本研修的帶動下,寫一篇高質(zhì)量的教學小結(jié)。

  3.2xxx學年度:根據(jù)研修的過程及學習與實踐中的反思,

  撰寫xx2篇高質(zhì)量的教學論文,爭取發(fā)表xx。

  三、個人專業(yè)發(fā)展目標

  xx以新課程理念為指導,轉(zhuǎn)變自身教學觀念,進一步研究教學方法,促進自身教學水平的提高。

  2.采取多種多樣的教學研究方式,對自己的教學行為進行分析與反思,從而提高教學水平。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求。

  3.學習與實踐相結(jié)合,進行充分的'反思,不單單只是運用其他教師的教育教學方法,更重要的是集合自身以及本班學生特點,進行適當?shù)恼线\用。

  4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學習課件制作,使學生提高學習興趣,從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

  四、實現(xiàn)目標采取的具體措施

  為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:

  1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

  2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

  3、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力,因此在課余時間,我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。

  4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的語文教學能力等的綜合能力培養(yǎng)。

  5.定期參加學校組織的業(yè)務(wù)學習和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學習的習慣,多看看網(wǎng)上的教學視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。

  總之,在未來的教學中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學情境,幫助學生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學習和專業(yè)技能學習,特別是心理健康的學習。學習新課程理念,研討教學方法,觀摩課堂教學,反思教學行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

  初中數(shù)學研修計劃 5

  “校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方法和有效策略,已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,走進了我們的校園,融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架,營造了一個學習型的文化氛圍,為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。它表明:這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念上的翻新,而是理念上的一次重新構(gòu)建。因而,在新課程理念的引領(lǐng)下,本學期我將認真踐行校本教研工作,融入學校教育創(chuàng)新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下:

  一、指導思想

  通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,主動推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學水平。

  二、研修目標

  1、規(guī)范數(shù)學教室教學,優(yōu)化備課活動,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學質(zhì)量及水平。不斷進行教學研究,努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方式,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  2、主動開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學研究水平。

  3、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的`實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。

  三、研修要求:

  以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革教室教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以教室為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,以能力發(fā)展為本,以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。

  四、具體措施:

  1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,主動把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

  2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時反思。

  3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,將培訓學習所得,在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。

  4、樹立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,主動參與在線研討。

  我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好!

  初中數(shù)學研修計劃 6

  網(wǎng)絡(luò)研修是自我學習和進修的好機會,也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動,所以,參加這次研修的意義十分重大,我將全力以赴認真學習研討,力求取得更多的收獲。在培訓學習期間,確定本人的具體研修計劃如下:

  一、 研修目標

  1、 轉(zhuǎn)換角色,當好學生,把握本次學習機會,靜下心來潛心研究,力爭學有所獲。

  2、 努力學習課程知識,在學習過程中認真做好課堂筆記,及時完成作業(yè),不斷提升自己的理論水平。

  3、 珍惜與教育大師、教育專家學習的機會,學習他們的先進理念,專業(yè)知識等,逐漸內(nèi)化為自己的東西,促使自己專業(yè)理論不斷跟進,多動腦思考問題,用思想指導行為,努力成為研究型教師。

  4、通過專家的引領(lǐng),不斷反思自己的教學行為,做一個清醒的教者,并把學到的教學藝術(shù)用于自己的教學,努力探索適合學生的`教學方法,使自己的教學更加有效。

  5、積極參與各項討論交流活動,以開放的心態(tài)面對每次交流,訓練自己的口頭表達能力,博采眾長,同伴互助,不斷提高自己的專業(yè)知識,逐步向骨干教師的標準靠近。

  二、研修內(nèi)容

  1、積極參加各項考察活動,不斷充實自我。

  2、靜下心來閱讀反思。“讓讀書成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學專著,努力學習新課程有關(guān)的理論知識,當然必須邊讀邊思,并認真做好讀書筆記,及時寫下讀后感,力求轉(zhuǎn)變教學觀念,并把新的理念滲透到每一天的課堂教學環(huán)節(jié)中。

  3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學習所得,綜合運用在每天的教學實踐中,有意識地思考問題,并及時在課后寫下教學反思、感想,做到一課一得。平時多積累教學經(jīng)驗,并努力把教學經(jīng)驗上升到理論層面,想清了就寫,想不清楚再踏踏實實地“干”,然后又在干中想,想中寫,寫中想,想中干,循環(huán)往復,螺旋上升。

  4、多鍛煉自己,展示自己。積極參加校級、市級課題研究,積極接受各項教育教學任務(wù),如教研組研討課、評課,認真撰寫論文案例等,力爭獲獎或發(fā)表。

  總之,通過研修學習,我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),提升自己的理論研究水平,提高自己的教育教學水平,努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師

  初中數(shù)學研修計劃 7

  一、指導思想

  根據(jù)寧波市教研室、奉化市教育局和奉化市教師進修學校的工作要求,結(jié)合本學科研修工作實際,堅持“以研促修,服務(wù)基層,促進教學”的原則,遵循教研工作的基本規(guī)律,深入基層,聚焦教室,圍繞“構(gòu)建和諧教室,追求教學實效”這一主題,運用教育教學理論,開展有深度的教學調(diào)查和教學研究工作,不斷提升教室教學水平和教學效益,從而促進數(shù)學課改實驗工作的扎實、有效、穩(wěn)步地推進。以“研訓一體”為重要載體,參與并指導基層學校的校本研修和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,主動營造優(yōu)良的研修氛圍,進一步提高校本研修質(zhì)量,努力打造一支富有時代氣息和生命活力的初中數(shù)學教師隊伍。

  二、工作目標及主要措施

  1、以“構(gòu)建教室和諧,追求教學實效”為學科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦教室,落實學生的主體地位,回歸數(shù)學學科的本質(zhì),追求數(shù)學教學的實效。加強區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學科整合這篇文章,更好地發(fā)揮區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)的'作用。

  2、創(chuàng)造條件,拓寬途徑,做好新一輪教研組長系列培訓活動。組織教研組長外出學習理論、觀摩現(xiàn)場,指導教研組長精心策劃組織校本研修活動或“城鄉(xiāng)聯(lián)動,區(qū)域協(xié)作”活動,不斷提升教研組長的學科主題活動的策劃組織能力,從而提升教研組建設(shè)水平和學科主題研修水平。

  3、有計劃地開展學科專題調(diào)研,并及時撰寫調(diào)研報告。經(jīng)常深入教室,了解教學實際,與教師平等交流,共同切磋,及時解決教學中出現(xiàn)的問題,研究優(yōu)化教學提高質(zhì)量的有效方法,促進學生生動活潑、主動有效地學習。

  4、加強對新教師的教學常規(guī)和新課程理念落實的指導,有效組織相關(guān)活動,使他們盡快適應(yīng)新課程背景下的教室教學。

  三、學習目標

  為了進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要, 現(xiàn)結(jié)合自身實際情況,我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃:

  1、加強學習,掌握正確的教育觀點。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進行教育實踐。了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際能力。

  2、認真學習領(lǐng)會新課標,掌握自己所教學科的學科特點,教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化,形成自己的教學風格。

  3、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)該寫的教育教學論文。

  4、加強學習,掌握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實踐能力,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,熟悉學校的各種規(guī)章制度。

  初中數(shù)學研修計劃 8

  一、發(fā)展目標:

  樹立終身學習的觀念,抓緊時間學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型教師。

  二、研修計劃:

  1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的理念。多途徑地學。要做一個善于學習的人,在書本中汲取營養(yǎng),學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自身的理論積淀;也要在實踐中學習,借鑒他人高尚的師德修養(yǎng)和豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的效果。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各個領(lǐng)域的知識和技能,尤其要掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不斷充實和完善自己的知識體系。

  2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。

  教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

  3、提升業(yè)務(wù),樂于親自動手,揚長補短。

  提升基本功的訓練,要求教師在指導學生前,自身的業(yè)務(wù)能力也要同步提高。聆聽專家解析解題思路,使用準確的科學術(shù)語,詳細講解關(guān)鍵例題。每日堅持動手實踐,正人必先正己,育人必先育己。不斷充實自我內(nèi)涵,將其轉(zhuǎn)化為教學的動力源泉。

  4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

  三、具體措施

  1、參加研修活動

  在過去的一個學年中,由于學校位置較為偏遠且教學任務(wù)繁重,我參與項目組的活動較少。在20xx年,我將盡力克服各種困難,積極參與各類活動,并認真撰寫研修心得。在研修過程中,我要多向?qū)<液屯姓埥蹋W習,爭取每次研修都能有所收獲,從而快速提升自身的教育教學能力。

  2、爭取上公開課

  在20xx,我在本校上了兩次公開課,一次是學校組內(nèi)的.研討,我的課題是《等式的性質(zhì)》,第二次是省級課題研討課,只要利用了微課這一新的元素融入了課堂中,課題是《角的比較》。遺憾的是,由于時間和地理位置關(guān)系,這兩節(jié)課沒有邀請到工作室的所有成員來聽,可能很多不足的地方?jīng)]有被指出。20xx年我將爭取再次實踐的機會,在實踐中發(fā)現(xiàn)不足,進而實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。

  3、閱讀專業(yè)書籍

  寒假期間已經(jīng)自費購買了兩本數(shù)學教學培訓用書。一本是任勇的《你能成為的數(shù)學教師》,還有一本是涂榮豹和寧年華編著的《中學數(shù)學經(jīng)典教學方法》。希望在20xx年能夠通過閱讀進一步提高自身的理論水平和課堂教學的實踐能力。

  4、結(jié)合實踐,積極撰寫 論文

  提升自己的專題研究從實踐層面到理論層面,不斷改進論文質(zhì)量,力爭發(fā)表。在研修期間,充分利用工作室的團隊力量,積極反思,與同行交流分享教育教學中的經(jīng)驗和教訓。

  5、做好自己的本職工作

  引領(lǐng)我校教師扎實開展教育教學工作,認真進行學習和工作。努力促使自己向?qū)W習型、研究型教師的角色轉(zhuǎn)變。

  初中數(shù)學研修計劃 9

  為了提高自己的工作能力,更好地為教學工作服務(wù),根據(jù)學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。

  一、研修目標

  1.通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。

  2.通過學習,提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.通過學習,提高自身的科研水平。

  4.通過學習,促進自己對新課標的理解。

  5.樹立終身學習的`理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  二、研修內(nèi)容

  (一) 仔細研讀《小學數(shù)學課程標準(新)》。

  現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法,《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時,突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。

  (二)多讀對自己有用的書。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃

  欣賞一些文學書籍,從而不斷充實自己。

  (三)在實踐中進行教學研討。

  目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思。

  三、具體實施方案

  1.勤于學習,樹立終身學習的觀念。

  2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學水平。

  3.勤于動筆,提高教育科研水平。

  初中數(shù)學研修計劃 10

  一、以終身學習為目標,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  1、認真組織本組教師學習中小學數(shù)學課程標準、端正教學思想,明確培養(yǎng)目標,按照教育教學的規(guī)律進行教育教學,結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實際情況,制定好切實可行的教學計劃,提高課堂教學效益,全面推進素質(zhì)教育。

  2、在學習的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進的教學思想,切實課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育,嚴禁體罰學生,嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現(xiàn)象發(fā)生。

  3、以“教師自我提高”活動為載體,及時“充電”,讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學資源庫等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、以教研組建設(shè)為重點,提升教師整體素質(zhì)。

  1、加強每兩周一次的教研活動,結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時,首先在備課組中進行說課,由備課組長做好記錄,教研組、備課組研討時要指出缺點,真誠助指正,并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點、不足之處,在備課組中進行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行思,做好思摘記,使自身的教研能力有進一步的提高。

  2、課堂教學的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個人備課的基礎(chǔ)上,加強備課組集體備課指導,鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動集體的力量,定時間、定地點、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動,資源共享,特別是針對一些較難設(shè)計的`課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進行組內(nèi)交流,經(jīng)常分析三個年級的教學情況及學生的學習質(zhì)量,以便及時調(diào)整教法、學法,并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質(zhì)及學習方法、數(shù)學思想、數(shù)學精神,做好教學體會的記錄。

  3、開展以校為本的教研活動,鼓勵教師積極參與教學,從中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重思、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。要增強教研的工作活力,增強學科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性,引導本組教師扎實有效地走在教學的前沿,促進教研組自培功能的發(fā)揮。

  三、以教學常規(guī)為抓手,切實提高教學質(zhì)效。

  1、加強集體共同探討,各學科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學初制定的教學計劃,“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”,及時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn)、瀏覽,將自身的不足之處指出。

  2、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

  3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

  4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

  5、利用數(shù)學博客群,開展網(wǎng)絡(luò)教研。

  初中數(shù)學研修計劃 11

  一、指導思想

  本學期,我們初中語文組將繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程綱要》和《語文課程標準》的精神和理念,以課程實驗為契機,保持教研工作思路的連續(xù)性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性。并結(jié)合我校工作實際,堅持“一切為了每一位學生的發(fā)展”的總體思路,繼續(xù)培養(yǎng)學生認真聽、專注看、膽說、正確讀、規(guī)范寫的良好習慣,切實提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學水平,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

  二、工作目標

  加強學習,提高教師理論水平;求真務(wù)實,加強教學科研;以生為本,提高學生語文素養(yǎng);改善教學實踐,提升教育教學的質(zhì)量。

  三、主要工作及措施

  (一)強化課改意識,深化教學。

  我們要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個“零距離”:向理論學習,研究理論發(fā)展的最新動態(tài),努力實現(xiàn)與初中語文教育最前沿的“零距離”;向?qū)W生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在初中語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的'水平。

  本學期設(shè)立語文研究的小課題是“引導學生學會在閱讀教學精彩朗讀”。

  1、深入學習、踐行“新課標”,切實轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學行為,努力踐行“倡簡(目標簡明扼要,過程簡潔明了,手段簡捷有效)、務(wù)本(以學生的發(fā)展為本,突出語文本體,用好文本提供的資源;)、求實(教學真實,教法樸實,訓練扎實;)、有度(要求有度,推進方式變化有度,拓展有度)”的精神,深化語文課程。

  2、以“課標”為指導,以教師教學理念的更新和教學行為的改進為重點,以提高小語課堂教學效益為根本,努力追求課堂教學的新境界:充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探究的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

  3、要重視課堂教學落實“聽、說、讀、寫”,尤其守于“讀”的訓練。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學研究的范疇,打通課內(nèi)外學習,使學生的語文學習更愉快,更開放,更高效。

  (二)凝聚集體智慧,推進校本教研

  本學期,充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教師的集體智慧,濃厚語文教研的氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,激活教師參與教學研究的熱情,有效地促進學生語文水平的提高。

  改變教研形式。本學期,教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性,多拋出些可研討,具有實際意義的話題讓所有教師參與研討。

  (三)強化專業(yè)發(fā)展,提升教學素養(yǎng)

  “學習”已經(jīng)成為當代社會生活的通行證。建立學習型組織、構(gòu)建學習型學校,營造濃烈的學習氣氛,是引導教師和學生持續(xù)發(fā)展、走向成功的有效途徑。本學期我們教研組成員將進一步強化基本功,提高自身素養(yǎng)。

  1、抓教研文化建設(shè):著力在校內(nèi)形成敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學樂教,廉潔奉獻的教師群體;注重校風、教風建設(shè),塑造教師的團隊精神,積極營造充滿正氣、團結(jié)合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍。

  2、提高自身語文素養(yǎng):作為語文教師,我們將不斷錘煉自己的教學語言,讓課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;其次,繼續(xù)寫好教育筆記,作好教學思;第三、博覽群書,真正成為學生的良師益友。此外,要切實提高學生的寫字水平,教師素質(zhì)的提高守鍵。本學期,狠抓教師的三字練習將成為我們教研組工作的重心。

  3、提倡“科研興課”,發(fā)展思能力。每位教師要加強對教學過程、教學活動的思,提升自己的教學水平,努力向研究型發(fā)展。

  4、重視個性教育,培養(yǎng)學習興趣。根據(jù)語文學科的特點,因材施教。多渠道獲取教研信息,提高多媒體運用能力。

  引導教師對自己的教學實踐和周圍發(fā)生的教學現(xiàn)象進行思,使校本教研植根于教師和學生日常教學活動。又服務(wù)于教師和學生的日常教學活動。形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制,使學校真正成為學習型組織。

  初中數(shù)學研修計劃 12

  一、以終身學習為目標,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

  1、認真組織本組教師學習中小學數(shù)學課程標準、端正教學思想,明確培養(yǎng)目標,按照教育教學的規(guī)律進行教育教學,結(jié)合課改的要求,根據(jù)本校的實際情況,制定好切實可行的教學計劃,提高課堂教學效益,全面推進素質(zhì)教育。

  2、在學習的基礎(chǔ)上,組織研討與交流,促進教育教學認識統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變,形成先進的教學思想,切實課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務(wù)水平、教師素養(yǎng)。嚴格履行教育教學安全責任制的要求,確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育,嚴禁體罰學生,嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的`現(xiàn)象發(fā)生。

  3、以“教師自我提高”活動為載體,及時“充電”,讀讀專著,翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學資源庫等,全面提升自身的文化品位和專業(yè)素養(yǎng)。

  二、以教研組建設(shè)為重點,提升教師整體素質(zhì)。

  1、加強每兩周一次的教研活動,結(jié)合要研究的課題和資源庫的建設(shè),每位青年老師開一節(jié)公開課進行教學的研討,要求每位教師在開設(shè)教研課時,首先在備課組中進行說課,由備課組長做好記錄,教研組、備課組研討時要指出缺點,真誠助指正,并對課堂教學中出現(xiàn)閃光點、不足之處,在備課組中進行研討,以引起全體備課組成員的重視,集思廣益,提高教師的教學質(zhì)量,盡量在展現(xiàn)給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行思,做好思摘記,使自身的教研能力有進一步的提高。

  2、課堂教學的關(guān)鍵是備好每一堂課。因此,在備課組個人備課的基礎(chǔ)上,加強備課組集體備課指導,鉆研教材,眾心齊力,發(fā)動集體的力量,定時間、定地點、有計劃、有內(nèi)容地開展備課組、教研組活動,資源共享,特別是針對一些較難設(shè)計的課要做好提前幾天先個人設(shè)想再進行組內(nèi)交流,經(jīng)常分析三個年級的教學情況及學生的學習質(zhì)量,以便及時調(diào)整教法、學法,并在課堂教學中注意培養(yǎng)學生良好的學習心理素質(zhì)及學習方法、數(shù)學思想、數(shù)學精神,做好教學體會的記錄。

  3、開展以校為本的教研活動,鼓勵教師積極參與教學,從中提出教研課題,探索多樣化的教學方法和模式;倡導重研討、重實踐、重思、重合作的教研氛圍,要善于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗。要增強教研的工作活力,增強學科教研主動適應(yīng)課程實施的能力,要以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我思”為抓手,從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力,切實實現(xiàn)減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性,引導本組教師扎實有效地走在教學的前沿,促進教研組自培功能的發(fā)揮。

  三、以教學常規(guī)為抓手,切實提高教學質(zhì)效。

  1、加強集體共同探討,各學科嚴格執(zhí)行適時調(diào)整的開學初制定的教學計劃,“統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測驗”,及時做好質(zhì)量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內(nèi)統(tǒng)一規(guī)范,將優(yōu)秀的備課進行展現(xiàn)、瀏覽,將自身的不足之處指出。

  2、繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學集體備課,開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。

  3、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”,打造優(yōu)質(zhì)課堂教學,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。

  4、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

  5、利用數(shù)學博客群,開展網(wǎng)絡(luò)教研。

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