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(集合)五年級作文9篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的五年級作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(集合)五年級作文9篇

五年級作文篇1

　　剛一來到瓜渚湖的馬路邊，我就迫不及待的拉開車門，跳出了車，遠眺瓜渚，啊，好一副忙碌又快樂的景象！看著這番奇特的景象，我心里不禁升起了一片激動之情。

　　與我同行的有三人，一個是我阿姨，一個是我的媽媽，另一個是我4歲的表弟————阿姨的兒子。

　　突然，一顆參天大樹映如我的眼簾，哇，好高好粗好大呀！我迫不及待得拉著媽媽的手，在樹下面是黑壓壓的人群，他們也都著急照相呢！奔向那顆參天大樹。來到樹下左拐右拐地擠進了人群，爬上樹，讓媽媽閃亮地為我照了一張相后，我便心滿意足，蹦蹦跳跳地走向了河邊。

　　在河邊，有許多人在那釣魚，一根根釣魚桿，一個個人，都排列的整整齊齊。那些人一動不動，想動一下，魚就會跑到天涯海角，永遠不會再回來似的.，忽然，一個人面前的魚桿往下動了一下，好像被什么東西拉了一下-——這是魚上鉤的信號！那人立刻吧桿子往上一揮，一條魚騰空而起，在空中胡亂震動，濺了人們一身的水，魚呢？正好落進了那個人的裝魚的箱子里。

　　快世界上畢竟沒有不散的晚會，快樂的時光畢竟是短暫的，傍晚時分，我帶著瓜渚湖帶給我的快樂，依依不舍的離開了……

五年級作文篇2

　　人生有五福：好德、康寧、富貴、長壽、善終。我跟著小記者俱樂部來到三垟濕地五福源感受那五福帶來的美景。

　　進入大門，就來到了“好德橋”。彎彎的橋洞，古色古香的欄桿，石墻上刻著具有甌越特色的奇花異鳥。站在橋上向左面望去，一條河隔開了兩片青磚白墻的古民居。橋對面是一片竹林。竹子淡淡的草木清香使人心曠神怡。

　　走下“好德橋”，繞過一段鵝卵石鋪成的小路，就來到了一條弧形的古羅馬風格的長廊。這段長廊是由五馬街古民居拆下來的深灰色磚石建成的。抬頭,每一條橫梁上還刻著字謎，讓這長廊同時又有了國色國香，就這樣的中外結合有趣撞擊使這里的風光格外獨特，引來游人久久駐目，細細品味。

　　穿過走廊，就來到了濕地湖。我們乘著畫舫，輕輕地蕩漾在水波上，讓湖面泛起一圈圈漣漪。時不時有只白鷺從水面擦過，那美麗的大鳥是在與水里的魚兒歡快地游戲嗎？

　　濕地湖上有著許多大大小小的島嶼，島上的樹綠得蔥郁，那綠中還跳躍著一個個黃橙橙豐收的音符，這里是“浙南的威尼斯、百墩之鄉”盛產著溫州特色水果---甌柑。我們在其中一座島嶼靠了岸，從果農手里接過采摘甌柑的'剪刀和袋子，我的嘴里已溢滿了口水，不顧腳下的泥濘迅速來到一棵心儀的甌柑樹下，仔細篩選剪下了一個甌柑，并迫不及待地剝開，一股清香撲鼻而來，取一瓣放入口中，“哇！真甜！”這是美麗的甌越大地孕育了這一切！

　　五福源還有很多美麗的景色，希望你也來感受五福之源的魅力。

五年級作文篇3

　　這是采用現代社會高科技的先進設備。全自動，不會消耗電源，既省力，有省心。

　　當老師在備課的時候，這種學習器就可以發揮作用了。只要用手指觸摸一下藍色自動感應器，輸入需要備課的科目以及課文題目，它就會立即用快速度的網絡聯系器幫老師備課。只用5分鐘，它就會幫老師整理好備課材料，并且自動打印下來。令老師講課的材料更齊全，老師們就再不用辛辛苦苦地找資料了。

　　當老師要批改一大疊作業時，這種學習器也可以起到作用。只要打開屏幕上的自動批改機，并把所要批改的作業本一本一本疊上去，按開始鍵，它就會為老師們“工作”啦！只用20分鐘，就能完成任務。動作既快速，答案又準確。這樣，老師們不用再為我們辛勤批改作業而弄得一身疲憊了。

　　除此之外，它還有其他功能呢！只要點擊“課件材料”，它就會“刷”得一下把應有盡有的'全部精美課件展示給我們。令老師講課更輕松，也讓同學們在歡樂的學習中獲取知識。既生動，又有趣。

　　點擊“圖書寶庫”，里面有“四大名著”、“唐詩精選”、“成語寶典”……令老師們可以不花心思，就能讓同學們知道中華民族文化的根源。

　　瞧！如果這臺萬能自動發明器能真正投入到現實生活中，那它將會給老師們減少多少不便啊！當看到老師們輕松愉快地教學，滿面春風的笑容時，你又會怎么想呢？

五年級作文篇4

　　又一次，仙人又下凡了，碰巧，又遇上“ 沒頭腦”和“不高興”。“ 沒頭腦”和“不高興”又想變成大人，他們想把上次的職位調換一下，“好吧！但我下個月又要回去了。”說完，仙人念了幾聲咒語，“ 沒頭腦”和“不高興”呼的一下又高了起來。“不高興”變成了建筑工程師，“ 沒頭腦”變成了演員。 “不高興”成了建筑工程師，首先也想設計一座少年宮，讓全市的小朋友都能在里面玩兒。他就想:一般的建筑物都有餐廳和衛生間，何必占用這些地方，像劇場就劇場嘛，完全不必配套衛生間,休閑的地方!他設計了一張圖，那是一片三四百層的'樓群，里面有劇場，圖書館......但在劇場里面沒有衛生間和休閑的地方，在圖書館里面沒有桌椅......他把這張圖交給建筑工人，工人們很快就開始施工了。

　　工人們剛把基礎建好了，就發現了“不高興”設計的樓群有很多不合理的地方，就把這些缺點告訴了“不高興”。“不高興”聽了，想了想，覺得很不高興，就說：“我不高興干了，別干了。”工人連忙停止了工作了。這時，“ 沒頭腦”正好和走來看“不高興”，看見工人們都走了，就問“不高興”:“ 你怎么不干了？”“不高興”就說：“ 我不高興干了。”“沒頭腦”又問：“ 為什么不高興干了?”“不高興”說：“別管了，我不高興干，就是不高興干。要不，我們去你的劇場那里看你演戲，好嗎？”“ 沒頭腦”回答：“好吧！”于是，他們來到了劇場，一看節目單，“ 沒頭腦”要演的是《齊天大圣大戰二郎神》中的二郎神，“ 沒頭腦”在劇臺上剛對齊天大圣說：“我乃玉帝外甥......”就忘記臺詞了。他問導演：“ 導演，下一句臺詞是什么?”臺下的觀眾便哄堂大笑。 “不高興”見事不妙，他拉起“ 沒頭腦”來到了原先遇見仙人的地方，看見仙人正要上天，急忙請求仙人把他倆變回原樣。一眨眼，他們又成了原來的樣子了！

五年級作文篇5

　　人們常說母愛如涓涓細流，柔情而又綿長。父愛何嘗不是，它陪伴我成長，如靜水深流。

　　一次數學考試中，由于我做題認真仔細，獲得了滿分。拿到試卷的那一刻，我興奮地一蹦三盡高。放學后，還沒跨進家門，我就大喊：“我今天數學考了100分！”媽媽聽了如同吃了蜜般綻放笑臉，而爸爸則坐在沙發上，瞟了我一眼，又靜靜地地看起了報紙。我故意用力踏著地板，把腳步聲放得大大的，心里想：“臭爸爸，壞爸爸！哼！也不獎勵獎勵我。”甚至決定再也不想理爸爸了。

　　由于我昨日太得意忘形，在寫作文的時候題目要求看都沒仔細看。試卷發下來，作文跑題，被扣了15分。一向要強的我看到那個刺眼的成績，流淚了。回到家后，媽媽狠狠地把我說了一通，連吃飯時還在嘮叨個不停。爸爸則一言不發，飯后和我一起分析了錯誤的題目。

　　一個星期六，我和爸爸趁著閑暇時間，玩了會飛盤。突然間，爸爸朝我笑了笑：“孩子，你是不是很討厭爸爸？”我一下子愣住，隨后驚慌失措。本以為那些所謂“仇恨”的目光只是我表達憤懣的小動作，不會輕易被發覺。誰知這一切，早已讓靜默不語的爸爸看了個通透。我無所適從地說：“爸爸，不是的，我……我不討厭您啊，我……”我一下子陷入了沉默，不知如何打破這僵局。

　　爸爸仍微笑地說：“孩子，你考了滿分，爸爸替你高興，但是不需要這么張揚；你考的`不理想，只要認真分析，以后不要再犯同樣錯誤就行了。學業的道路很長很長，偶爾一兩次沒考好是很正常的，查找原因，相信自己……”一番簡單的話語，之前所有的怨恨，此刻皆消散不見。

　　父愛是深沉的，他默默地給予我幫助、溫暖。父愛，如靜水深流。

五年級作文篇6

　　在這個暑假，我學習了搏擊，是什么原因我不清楚，但我就是學了。

　　記得當時分為兩波人，一波小，一波大。我們大的先看小的打，小的打好后，便是我們大的打了。

　　師傅每次分別挑兩人出擊，每當看其他人前進，后退，出擊。心里不由的緊張、不安，終于，師傅還是叫到了我。我心里忑忐不安的咽下一口口水。沒想到我第一次的搏擊賽是和男生打！在師傅的指導下，我們戴上頭具和各種護具開打了。

　　我們踮著腳尖輕跳著，互相試探著對方，不愿輕易出擊。對視一陣后，他捺不住性子，一跳，前進，一個漂亮的'邊腳向我打來。這正是我意料之中的，我向后一跳，轉身，躲開了他的進攻，并借機上前，打了個漂亮的直拳。

　　他突然進攻，一個又一個邊腿向我打來。我咬緊牙關，盡量站直用力抵擋著他的進攻，并向前一躍，向他疏于防的臉部進攻，趁他要防身時，后退，給了他兩邊腿，他一下重心不穩，跌坐在地。

　　突然師傅打破寂靜宣布，我勝利了！剛才靜到呼吸的氣氛一下子熱鬧起來，贊美、夸獎、驚訝……各種聲音響起。

　　我沉醉其中，帶著笑容，回到了位子上。

　　回家后，猛然覺得腿十分疼痛，看，發現大腿以被踢的烏青了一大塊，雖然很疼，但我勝利了不是嗎？我想，這就是勝利的徽章吧。

　　再接再勵！每一次搏擊賽，旗開得勝，以勝利告終！

五年級作文篇7

　　“喂！快來看啊！流星！”我急忙跑到窗邊。一條耀眼的白色弧線悄然滑過深藍的天空，轉眼間，它那明亮的身影便消失在遙遠的天際。我被它的純凈的白色所吸引。是的，它就像友誼，純真、潔白無瑕。

　　“快走吧，馬上就要靜校了。”朋友催著奮筆疾書的我。

　　“哦。”我把筆收回筆袋，收拾起來。順手抓起自己心愛的魔方，便急忙把窗簾拉回原位。沒想到手一松、窗簾一卷，魔方便順著窗簾，從二樓上掉了下去。如凋零的.花瓣一般“碎”了。我驚呼一聲，一下便呆住了。

　　小悅見狀，急忙說：“沒事沒事！我給你下去找啊！”便一閃出了門。緊接著小桐和小桃也安慰了我一下，跟著出去。小雅跟我說：“沒事啊先坐下來冷靜一下啊，我們下去給你找啊。”說完便消失在門口。

　　我自己坐了好久，想到媽媽聽說魔方壞了之后那種又氣又失望的表情，急忙搖了搖頭。還是我自己下去找吧，本來也是自己掉的，干嘛麻煩同學去給自己找呢？

　　來到“事發地點”：這里是一塊荒廢了的自行車車棚，堆了積著厚厚塵土的破桌椅，我們倒像是幾年來第一個踏足此地的人。

　　“來看看！已經找得差不多了！”小悅朝我揮揮手。果然，就只差一個綠色的中心塊了。我死灰的心靈終于有了一絲亮光。我急忙道謝，滿心歡喜地接過魔方。其他同學們個個都灰頭土臉的，校服上沾滿塵土，一定是下了不少功夫來幫我。我內心滿是愧疚：“對不起，明明是我自己掉的，還麻煩你們。。。”“沒什么大不了的事。”小桐過來拍拍我的背。“嘿快一點大家！再加一把勁！”“好！”大家齊聲應道。

　　今天的夕陽用最后的余光染紅天邊最后一片云彩。大家都翻箱倒柜，激起一片片塵土。樹枝、手都一一用上。小桃甚至還登上一個搖搖晃晃的椅子，自己嘴里硬說沒事，去查看。我們合理推倒了一個又重又大的柜子，在下面不停的翻找，終于發現了那沒寶貴的綠色中心塊。大家都笑了起來，我也捧著完好如初的魔方笑著，非常開心。

　　我望著那幽藍的天空。唯有友誼，能像那星子一般，明亮潔白，才能滑過我內心的天幕，留下不可磨滅的印記。

　　點評：這是一篇標準的考場作文，字數合適，，主題明確，開頭結尾扣題，選材以小見大。中間語言動作描寫生動，語言流暢，語言描寫和動作描寫很成功，以我的視角來寫朋友，選取一件小事為切入點做的很好。

五年級作文篇8

　　在我們學校，每當上午第二節課下課，都要去操場做眼睛保健操和課間操。

　　每當下課的鈴聲響起時，校園里就回蕩起優美的音樂，這時，一支支隊伍就會從兩棟教學樓里涌出，陸續地出現在操場上，在優美的音樂下形成一個“一”字。

　　“八、二、三、四、五、六、七、停”很快地，眼睛保健操做完了，廣播操也做完了。這時，大隊輔導員響亮的聲音從廣播里傳來：“今天，提出表揚的是五、三班，很快就把隊整好了，并且站得很整齊。五、五班表現得也很好，提出表揚！”“耶！我真的很不錯，我真的'很不錯，我真的真的真的很不錯！”——我們聽后，情不自禁的大聲喊起我們最喜歡的“自信歌”來，別的班都向我們投來了羨慕的眼神。

　　上樓的時候，我想，是什么使我們受表揚了呢？是因為我一個人？是因為李靜霞？不，不是。就算我們幾個人站得很好，如果其他人站不好，我們幾個站得再好也是白站，所以，我們受表揚的主要原因是團結，是合作！團結才是力量。所以，我們要關愛班集體。“哎喲！”一聲尖叫打破了我的思路。我一看，原來自己想的太入神了，竟然踩到老段的腳了。“真對不起！”我趕緊道歉。