同學的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的同學的作文4篇，歡迎大家分享。
同學的作文 篇1
朋友，你最敬佩的人是誰? 是救死扶傷的醫生，或是大名鼎鼎的齊天大圣美猴王孫悟空,或是耀眼的明星,或是......而我卻最敬佩我的同學----張琰。
張琰是個普通的人，而我卻覺得她十分不平凡，因為她身上的閃光點很多很多。
記得有一次上體育課，李老師宣布自由活動。我在操場上自由自在地奔跑，因為腳前有顆石子，我沒看到，便摔了一跤身子向前滾了幾圈。我做起來，只見膝蓋出血了。我疼得哇哇大哭起來，眼淚像散落的珍珠一般往下落。正在這時，我的`視線里出現了一雙腳，又伸過來一雙手，遞給我一張餐巾紙。我忙說：“謝謝，謝謝！”“不用謝！”我的耳邊傳來甜美又熟悉的聲音，我抬頭一看，啊，是張琰！只見她已彎下身子，正要來扶我。我站起來，懷著無比激動的心情對張琰說了聲：“謝謝！”張琰沒有回答，只是低頭看了看我的傷口，然后說：“你的傷口好像挺嚴重的，我帶你去校醫室看看吧！”我感動極了，淚水迷糊了我的雙眼。
張琰扶著我一步一步走向校醫室。平時，從操場到校醫室，只要3、4分鐘左右，可今天，我覺得路特別的漫長，被張琰扶著特別的溫暖。
在我傷沒好的那幾天，張琰天天來問我傷好了沒？我一次又一次地說：“沒事了，沒事了�！�
我為我有這么一位同學而感到自豪！
同學的作文 篇2
我的同學陳俊宏，他長著一對黑珍珠般的眼睛，看上去炯炯有神，一個小鼻子下還有一張能說會道的嘴，看上去是個聰明的小男孩。他是個勤學好問、樂觀積極，做事愛刨根問底的小男孩。記得有一次，他有一道題不會做，他就去問老師，老師告訴了他答案，他還要纏著老師，讓老師告訴他答案是怎么來的，老師看見他這么好學，就耐心的為他講解。他不僅勤學好問、樂觀積極，做事愛刨根問底，還是個稱職的`好班長，記得有一次，老師有事開會，同學們都在班上大聲的講話，他站起來，嚴肅而生氣的說：“你們怎么講話這么大聲，老師不在你們就這樣，我們應該自覺，雖然老師不在，但我們要比老師在的時候還安靜，”同學們頓時安靜下來，剛才大聲講話的聲音已經沒了，變得非常安靜，簡直變了一個地方，好像一根針掉在地上也聽得見。
過了一會兒，上課了，這節課是美術課，同學們都拿出了自己的工具，今天老師教我們捏泥人，老師拿著彩泥，彩泥在老師的手中成了一只可愛小綿羊。老師讓我們自己動手捏，我看見了桌前的塑料小獅子，它在笑著好像在說，快來捏我吧！當我把它捏出來的時候，簡直成了“四不像”，可再看看陳俊宏的，他的桌前已經有許多的作品了，有可愛的小兔子，活潑的小猴子，還有胖乎乎的小豬。同學們都目不轉睛的看著，看得津津有味，都嘖嘖贊嘆他捏得栩栩如生。這就是我的同學陳俊宏。
同學的作文 篇3
當我第1次走進這個學校的時候，我的心中有些忐忑不安，因為這即將成為我以后的學校。
這新學校的環境很很好，我很喜歡這里，并且這里還沒有裝修好，我相信等著裝修好了，我一定非常非常喜歡這里，并且愿意在這里上學。
這里的老師也比較溫和，就比如我們的語文老師和數學老師，既然他們布置的家庭作業很多，但是他們也是也是一個很溫和的老師，上課時老師批評了很多同學，但是老師確實沒有懲罰他們，而是提醒了他們，這令我很驚訝，我想地理老師第1次第1節上課不應該都是嚴肅的嗎？有的老師可不一樣，就比如這兩位老師。
再說班里的`同學都不認識，大家都是新同學，可是過了幾天大家都互相認識了，所以大家就在下課的時候聊上幾句做個游戲的等
新的的學�？烧媸敲啦粍倜腊�，新的老師可個個都是溫和溫順的，新的同學大家都互相認識認識。
同學的作文 篇4
我有個古怪的同學，名字叫清風。清風從農村來，話音濃濃的，幾乎聽不出他在說什么。清風是個丑陋的男孩子，照他媽媽的話說就是五官不正，他長著一張名副其實的“撲克臉”，眉毛很濃，很深；眼睛很小；塌鼻子；嘴巴大的讓人吃驚：他可以一口吞掉半個巨無霸，一般人吃薯條，一口頂多能吃進去五六根那樣，清風可不，他大把大把的抓薯條吃，不一會兒，一大包薯條已經所剩無幾了。因為這樣的飯量，我們班沒一個同學跟他吃飯能吃飽。
清風雖然是個男孩兒，可是卻異常文靜。在宿舍休息的時候，同學們有的吃瓜子，有的看書，有的干脆唱卡拉OK。而清風呢，卻安安靜靜的睡覺；繞著操場跑一圈后，同學們都氣喘吁吁，唯獨清風在一旁均細細的呼吸。好多女人都喜歡跟清風玩——人不可貌相嘛。
清風下課文靜，上課就是個“鬧星”。每次老師在黑板上寫重點，同學們都在下面安安靜靜地記，唯獨清風，在筆記本上畫漫畫，不信你看看他的筆記本，都是漫畫。老師索性在清風的筆記本上寫了個標題：清風同學圖畫本。
聽我這么一說，你們一定覺得清風很喜歡美術吧。大錯特錯！清風上美術課反倒沒畫畫，而是在大聲朗讀語文課文，做語文同步訓練。老師經常找清風談話，每次都要語重心長的來一句：“清風啊，如果你把上語文課的畫畫勁用在美術上，把上美術讀課文和做同步訓練的勁用在語文上。老師一定會很喜歡你的。”清風卻對此不理不睬。當然也好，要是清風真像老師希望的那么做了，老師不得寵死他才怪。
小測驗的.成績單發下來了，清風的語文數學英語都不及格。老師讓清風在辦公室里補作業，補不到七點不準回家。這樣的事情發生了十好幾次，清風就是不重視小測驗，這可把老師愁死了。到了期末沖刺了，老師最放心不下的就是清風了，怕他考試考不好，托全班的后腿。于是又單獨給清風補了幾次課，每次都要叮囑一句，考試的時候好好考。成績單發下來了，清風語文數學英語都是98往上！這令全班同學和老師都驚訝死了！你說說為什么清風在小測驗表現不好，卻在大考里表現的出類拔萃呢？真令人搞不懂！有些同學因為清風的古怪干脆給他起了個外號“怪胎”夠時髦的吧？
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